围棋启蒙教案.docx

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围棋启蒙教案

围棋启发教课设计

【篇一：

围棋入门教课设计】

围棋入门教课设计

第一课棋盘与棋子

教课内容棋盘与棋子的认识

教课目的

1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。

2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。

教课重点

1、掌握正确的下子地点。

2、棋盘各线的名称。

准备局部

1、部署讲盘：

牢固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持必定距离

3、道具准备：

大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片

假定干、奖赏学生的小贴纸假定干

正课局部

一、自我介绍

二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事

三、导入新课

〔一〕认识棋子：

将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白

棋上来指引学生认识棋子。

〔二〕部署棋盘，认识棋盘

1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上

的星星，让学生认识棋盘的边、角。

2、认识天元。

3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空

线〕，并作逐个解说。

〔三〕掌握下子地点

1、指引学生认识交错点：

横线和竖线交错的地方有好多小点点，我

们把它叫做交错点。

2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交

叉点上〕。

3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。

四、口诀：

小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元

就在正中央

五、教课竞赛

1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学

生学习围棋的兴趣。

六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。

讲堂记录。

导

师评论。

第二课气

教课内容气

教课目的

1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴

趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。

教课重点

1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。

准备局部

1、部署讲盘：

牢固、安全。

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持必定距离

3、道具准备：

警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干

正课局部

一、整改纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内

容发问，温故而知新。

二、导入新课

1、出示头像道具，在棋盘演出示警察捉小偷的游戏〔小偷外逃跑时

可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气〕，引出气的观点：

围

棋术语之一，是指在棋盘上与棋子牢牢相邻的空交错点。

三、学习数气

1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，指引学生如

何数气，并迅速数气。

2、学习惯的口诀:

角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四

气,要想长气连结起。

五、教课竞赛

1、在棋盘上摆出汉字“工〞字，看谁数气数得有快又准，对表现好的

学生奖赏贴纸。

六、总结

本次课我们学习了气的观点与数气方法，此后你们要多半多练，这

样你们的棋才能进步。

结束局部整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。

讲堂记录。

导

师评论。

第三课打吃与吃子

教课内容打吃、被打吃、吃子

教课目的

1、经过对打吃与吃子的理解，划分打吃与吃子，并理解打吃与被打

吃的关系。

教课重点

1、掌握怎样进行打吃与吃子。

准备局部

1、部署讲盘：

牢固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持必定距离

3、道具准备：

大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖赏学生的小贴纸

假定干正课局部

一、整改纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内

容发问，温故而知新。

在对棋子的“气〞有必定认识的前提下，便可

以学习怎样“吃子〞了。

二、导入新课

1、以“大灰狼吃小白兔故事〞教会学生怎样吃子。

故事：

方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，

里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四

条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃

了。

1、总结“打吃〞定义：

下子后，使对方棋子只剩下一口气。

2、总结“吃子〞定义：

把对方棋子的气所有围住。

3、划分打吃与被打吃的关系。

三、讲堂练习

1、找学生登台在棋盘上分别饰演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游

戏。

弄法：

局部学生饰演大灰狼、局部学生饰演小白兔。

在画有棋

盘的大纸上，饰演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上

玩，当铃鼓声停时，小白兔一定站在棋盘的交错点上。

这时饰演老

虎的学生应依据小白兔站的地点去堵气。

没有气的学生就要走开。

四、总结

本次课我们学习了怎样打吃棋子与吃子，此后你们要多玩多练，这

样你们的棋艺才能进步。

结束局部整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。

讲堂记录。

导师评论。

第四课棋盘名称

教课目的

1、掌握各样棋子的着法名称

教课重点

1、熟记并划分棋盘名称

准备局部

1、部署讲盘：

牢固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持必定距离

3、道具准备：

奖赏学生的小贴纸假定干

正课局部

一、整改纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内

容发问，温故而知新。

二、导入新课

1、围棋固然没有固定走法，但依据棋子的行棋目的及落点四周棋形

的不同，每一步棋仍有必定的名称。

下边对一些常有的图形进行介

绍：

跳：

在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；

隔二路走一子，称为大跳。

尖：

从原有的一颗同色棋子出发，向“口〞字形的对角上走一子，称

为尖。

飞：

从原有的一颗同色棋子出发，向“日〞字形的对角上走一子，称

为小飞；向“目〞字形的对角上走一子，称为大飞。

2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么地点适合呢？

一般来说有

三个点能够选择：

星位：

指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。

小目：

横线第三路和竖线第五路的交错点，称为小目。

三、练习方法

1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁

说得快。

四、总结

本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，此后你们要多玩多练，

这样你们的棋艺

结束局部整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。

讲堂记录。

导

师评论。

第五课虎口

教课内容认识虎口

教课目的

1、指引学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口

会被吃掉。

2、让学生懂得下棋要做个仔细察看，认真思虑的小棋手。

教课重点

1、认识虎口的定义、形状、特色、地点及作用。

2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。

准备局部

1、部署讲盘：

牢固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持必定距离

3、道具准备：

老虎与小白兔的图片

正课局部

一、整改纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内

容发问，温故而知新。

二、导入新课

1、出示老虎和小白兔的图片，边叙述故事边指引小朋友一齐辨别老

虎设下的圈套，随即引出新课。

三、认识虎口

1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形〞，围拢的空交错点称

为“虎口〞。

2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，指引学生认真察看，发现老

虎口的特色、形状、方向等。

3、发问：

老虎口的嘴巴是张开的仍是闭拢的？

像什么形状？

老虎都

在棋盘上的什么地方呢？

他的嘴巴朝什么方向呢？

几个棋子能够做

成老虎口呢？

并找学生登台试试摆出虎口形状。

四、分辨虎口的儿歌

老虎口真厉害，认真察看找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危

险。

中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左

右方向多。

五、讲堂练习

出示老虎口的棋形，指引学生剖析与判断这些老虎口做得对不对。

六、总结

老虎口真厉害，不论是黑将军，仍是白将军，在派小兵去打仗的时

候都能够用到作老虎口的方法。

只需我们多动脑筋，就能在下棋时

赢棋！

整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。

讲堂记录。

导师

评论。

第六课连结与切断

教课内容连结与切断

教课目的

1、掌握连结与切断的作用

2、掌握怎样进行连结与切断

教课重点

1、掌握连结与切断的方法与口诀。

1、部署讲盘：

牢固、安全

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持必定距离

3、道具准备：

奖赏学生的小贴纸假定干

正课局部

一、整改纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

随即进行上节课内

容发问，温故而知新。

二、导入新课

1、指引学生懂得集体的力量最大，进而导出连结就像手拉手，力气

也就大，分开那么力气小。

2、摆几个棋形，引出连结观点：

将有可能被对方分开的棋子连成一

个整体，称为“连结〞。

3、摆几个棋形，引出切断观点：

直接断开对方棋子之间的联系，使

对方的棋分别的方法称为“切断〞。

三、连结与切断的口诀

1、连结口诀：

小棋子，手拉手，团结紧，力量足。

直线连，占空点，

斜线连，穿象眼。

2、切断口诀：

小小断点是要害，看清断点手要快。

你不连结我就断，

火眼金睛我厉害。

四、讲堂练习及解说

在棋盘上摆棋形，找学生登台进行连结与切断棋子。

五、总结

本次课我们学习了怎样连结与切断，此后你们要多玩多练，这样你

们的棋艺才能进步。

结束局部整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。

讲堂记录。

导

师评论。

第七课抢劫

教课内容抢劫的定义与规那么

教课目的

1、掌握抢劫定义及规那么，提升围棋水平。

2、经过一系列练习，让学生正确认出劫形。

教课重点

1、辨别劫形，掌握抢劫规那么。

准备局部

1、部署讲盘：

牢固、安全。

2、安排桌椅：

学生面对教师，保持必定距离

3、道具准备：

奖赏学生的小贴纸假定干

正课局部

一、整改纪律，复习上节课内容。

师：

小小手。

生：

放腿上。

师：

小嘴巴。

生：

不说话。

师：

小眼睛。

生：

看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

同学们，复习完吃

子内容后，我们再看一个特别的状况，黑子吃白子一个子，白子也

吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样

不断的吃下去的话棋能下完吗？

是否是就没完没了呢？

〔是〕那我

们可怎么办啊？

今日我们就解决这个问题。

【篇二：

围棋教课设计】

围棋教课设计：

对杀〔一〕

教课目的：

1、知道什么是紧气，掌握紧气的几种方法如：

扑、挖等。

2、能仔细的察看剖析棋形，愿意动脑筋想方法解决问题。

教课准

备：

大棋盘，围棋对杀棋形，练习题人手一份。

教课过程：

一、激趣入境，导入故事。

1、教师叙述故事小白兔智斗大灰狼

兔宝宝在外婆家住了几日，它想家了，于是决定回家。

临走时外婆

给了小白兔一瓶药水，并对它：

“宝宝，假如路上碰到大灰狼，你就

取出药水故意让大灰狼抢走，由于这个药水是给大灰狼吃的。

〞兔宝

宝带上药水回家了，在路上果真碰到了大灰狼，于是它取出药水，

大灰狼立刻抢了去，并且一口吃下，结果大灰狼变小了，上了当的

大灰狼一溜烟跑了。

2、指引学生叙述小白兔是怎么把大灰狼赶跑的？

二、引入围棋，学习紧气的技巧。

师：

小朋友在围棋中，当我们和对方对杀时，假如发现自己的棋子

很危险，就应当动脑筋想方法，看看能不可以让对方棋子的气变少，

就像兔宝宝让大灰狼变小同样。

1、出示棋形1，初步认识什么是紧气。

〔1〕发问：

角上的白棋和黑棋对杀，黑棋应当怎么样让白棋的气变

少呢？

〔2〕请两名学生上前来示范。

一人下黑棋，一人下白棋。

〔3〕教师示范

教师小结：

像这样在对杀时让对方的气愈来愈少，我们叫它紧气，

而这个打星号的地方就是紧气的重点，要第一个下，假如被白的抢

去了，那黑棋就吃不掉白棋，自己也有危险。

2、出示棋形2，认真察看棋形，学习“扑〞这类紧气的方法。

〔1〕发问：

黑棋只有两口气，白棋有三口气，比黑棋多一口气，当

双方的气不同样多时，又该怎么紧气呢？

〔2〕学生试试并说明原因。

〔3〕教师示范

教师解说：

黑棋紧气时下在了白棋的老虎口这个地方，白棋一定提，

黑棋再持续紧气，就能够把白棋吃掉。

像这样送给对方吃，我们叫

它什么？

〔扑〕扑是紧气的好棋。

3、出示棋形3，认真察看棋形，学习“挖〞这类紧气的方法。

〔1〕发问：

黑棋和白棋对杀，黑棋的气少，可是黑棋只需先紧气就

能把白棋吃掉，黑棋应当把第一步紧在哪里才能把白棋吃掉？

〔2〕请个别学生试试紧气

〔3〕教师示范下

教师解说：

黑棋下在两个白子的中间我们叫它“挖〞，在这个棋形中

老

师用了“挖〞这类紧气的方法，使得白棋反被黑棋杀了，你们说这两

种紧气的方法好吗？

三、学生操作练习。

教师巡视，指导个别有困难的学生。

四、教师解说练习题。

围棋教课设计：

对杀〔二〕目标：

1、在棋形中既有公气又有外气时，

知道紧气时要先紧外气，

后紧公气。

2、学习有眼杀无眼以及大眼杀小眼的对杀技巧。

准备：

大棋盘，围棋对杀棋形，练习题人手一份。

过程：

一、复习“扑、挖〞的紧气方法。

1、出示假定干棋形，请学生认真察看后，采用适合的紧气方法将白棋

提走。

2、请学生个别试试。

教师小结：

在对杀中，“扑、挖〞都是紧气的好方法。

当我们紧气时，

要认真看清棋形，想方法让对方的气比自己少。

二、认识公气和外气

1、出示棋形1，理解公气、外气。

2、教师发问：

数数有几口公气又有几口外气？

应当怎么紧气？

3、教师解说示范下。

教师小结：

当棋形中既有公气又有外气，我们在紧气时应当先紧外

气，再紧公气。

像这样大家都没有眼并且气同样多的时候，谁下紧

气谁先赢。

三、学习有眼杀无眼及大眼杀小眼。

1、出示棋形2，3，

2、学生察看棋形，判断哪些棋形既有公气又有外气，数数公气有几

口？

外气有几口？

〔棋形2是有眼杀无眼，棋形3是大眼杀小眼〕

3、请学生思虑怎样紧气并请个别幼儿上前示范。

4、教师示范紧气，学习有眼杀无眼的对杀技巧。

5、教师示范紧气，学习大眼杀小眼的对杀技巧。

教师小结：

棋形3中黑棋做了一个真眼，而白棋没有眼，当大家的

气

同样多时有眼的就能够杀无眼的。

棋形4中白棋做了真

眼，黑棋也做了真眼，但两个眼不同样，黑棋的眼大，白棋的眼小，

当大家的气同样多时黑棋就能够杀白棋，这就是大眼杀小眼。

四、学生练习

1、依据习题中的棋形两人一组试着在棋盘上摆一摆，下一下，牢固

有眼杀无眼以及大眼杀小眼的对杀技巧。

2、教师巡视，指导个别有困难的学生。

五、教师解说练习题。

【篇三：

围棋启发班教课设计之五--免费下载】

第四课对杀1——紧气、延气对杀

教课目的：

经过对杀的学习掌握围棋根本战斗知识，加强进行实战

对局能力。

教课要求：

根本掌握紧气、延气对杀，并运用于实战。

教课重点：

延气对杀的方法。

教课难点：

怎样延气。

练一练：

黑先活

新授：

例题一：

黑先，应怎样救出被围困的黑子？

结论：

经过紧对方气杀死对方，进而救出自己的方法叫“紧气对杀〞

牢固练习：

黑先杀白

例题二：

黑先，应怎样进行对杀？

牢固练习：

黑先杀白

思虑题：

黑先杀白