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与语文恋爱
上一次作文让孩子们写了《我》，孩子们的反应很积极，写得很好。
后来，乘胜追击，让孩子们写《关于语文》，意欲了解孩子们学习语文的经历以及他们对语文的期望。
和上次一样，依旧诞生了一些让人反思和动容文字。
其中最让我沉醉的是扎西卓玛（大）的一段描述：
语文是记录自己经历的文字，是当有些事无法跟别人说时，一种倾诉的方式，是恋人之间的媒介，是一个人暗恋另一个人的故事。
下面就请大家欣赏我的孩儿们和语文恋爱时的酸甜苦辣。
语文
韩慧
语文这二字对于我们每个人来说都不陌生，每个人对“它”的理解都不同，就像我们每天每时每刻都在接触语文。
有些时候又认为对语文陌生而感到熟悉。
下面我就说一说我对语文的理解。
自小我就不怎么喜欢语文，讨厌语文，对语文的不喜欢导致自己现在的语文成绩很差。
有时候与同学交流，想表达的时候，心里很清楚却不知道该怎么说。
这是因为表达能力差吧！
只要每次听同学聊起自己的语文成绩怎样怎样时，我就觉得特别讨厌，会绕开话题。
在初三时，老师经常说，你们连自己的母语都学不好，还是不是中国人？
！
······
暑假时去补课，我所有学科都补了，就是不想补语文。
补课的老师说语文在我们高三时分数会上涨到180分，会越来越重要。
我想了想，最后还是补了。
我总认为语文学不学都一样，生活当中就有，每天都在接触。
现在从讨厌逐渐喜欢上了语文。
这个老师上课的方式与其他老师大大不同，我也特别喜欢这位老师，不知是因为才刚刚开始还是······我特别喜欢这位老师上的课，她的各个方面都与其他老师不同。
就这样，我也便喜欢上了语文，每天喜欢看《青年文摘》、《读者》、《感悟》、《智慧》之类的书籍。
我也想过，我一定要把语文这一科学好。
现在我也知道该怎么写作文，而不像以前，要想半天都不知道怎么办。
现在虽然说拿到一个题目就知道该怎么写，但是写得不好。
我会慢慢积累一些词语句子之类的，让我的作文写得更好。
是这位老师让我改变了对语文的看法，从讨厌变成喜欢。
现在的语文课我特别喜欢，语文可以带给一个人很多知识，交朋友······增添生活的丰富多彩。
语文，“语言”的“语”，“文字”的“文”，结合形成“语文”这二字，有了语言也就有了文字，二者不可缺一。
蚌壳儿说：
韩慧觉得这篇作文写得不好，但我读来很感动，所以决定放在第一篇。
一篇好的作文不一定要有多么华美的辞藻，多么严谨的逻辑，情动于衷，流于笔端，其本身的质朴和真实自有万钧之力。
关于语文
周玖钦
在我心中，语文是一瓶双氧水，因为她能洗净伤口上的污浊；语文更是一瓶麻醉剂，她能让你对伤口的疼痛产生抗拒；同时，语文也是一股清泉，一碗美酒，让人回味无穷。
对于语文有过浅浅的认识。
刚步入学堂的时候，浅浅地认为语文是“a o e i u ü”所组成的。
还有就是背背诗，读读课文，听听老师讲课，写写作业。
而现在，我发觉语文就是浩瀚无穷的宇宙，充满了非常的奥秘，也是一片汪洋大海，大海里的虾与鱼便是语文中的文字，可爱活泼。
我现是一名高中生了，对于语文有了新的认识。
这种认识不是理解，而是怎样去学习这门国粹经典，传承老祖宗留下的文化。
首先，这门学科不能三天打鱼，两天晒网，不然以后的日子就只能晒网而不能打鱼了。
要肯定，坚持，不抛弃，不放弃，这样才能学习好语文。
同时，学好语文，不能只靠死记硬背，而要会意地去理解，不然就会成为僵尸，会如一具行尸走肉。
“床前明月光，疑是地上霜。
”不错的，语文正如窗前的明月，地上的白霜，是游子想家时的寄托，是上苍向大地寄托的白霜。
同时也是人们心灵的寄托者，是唯一能让人敞开心扉对她诉说乐与苦，悲与伤的地方。
语文这门国粹经典，启发无数诗人、词人、作家、思想家，使他们成为一代名人，为推动中国文化而做出不懈努力。
如此，是因为他们有着坚定不移的信念，他们相信，道路是坎坷的，前途是光明的。
为了学好高中语文，我先说初中语文课吧。
我们的语文老师是一名男老师，他上课时，很丰富，很有趣，但太放纵我们，从不对我们鞭打，以至于我们把语文课当做是餐厅，更是一门同学之间相互交流的休闲课。
尽管如此，他仍然不厌其烦，一遍又一遍给我们讲着同样的道理。
什么人不是畜生，不需要鞭打。
他哪里知道，初中生的自觉性是很差的，无所畏惧的。
但是后来，初三的时候，实在不忍对我们这样放纵下去，他竭尽全力地备课，讲课，但由于我前两年的习惯实在是根深蒂固，很难改掉了。
我们班上有名极特别的同学，她从初一就很喜欢听语文老师讲课，直至初三。
中考以后，她的成绩与自己的作比较，那简直是天壤之别。
所以，这不是语文老师的错，是我们自己的错。
现在有很多同学都在怪老师，我想他们是错的。
现在我所期待的语文课与初中一样的有趣，老师一样的风趣。
不再害怕老师的放纵了，因为我已有了自觉性，有了自控的能力了。
对于语文，只能用“面朝大海，春暖花开”来形容了。
蚌壳儿说：
周玖钦的这篇文章一开头就把我深深地吸引住了。
很多人的比喻都是什么雄鹰、苍天、咖啡之类的，毫无创意。
周玖钦的“双氧水和麻醉剂”让这篇文章在众多的比喻中脱颖而出。
关于语文
彭措罗尔日
读了这么多年的书，说句实话，还真没有多想什么。
比如，什么是语文，关于语文，我又知道些什么？
所谓语文，在我的头脑中，就是在全世界各种文字中，最具有特色的，最与众不同的中文。
在以前的一篇课文中了解到，一种语言代表着一个民族，是这个民族的象征，其中包含着这个民族的信仰，文化以及传统。
所以，可见语言对于一个民族而言是多么重要。
记得有这么一句话，“掌握着民族的语言，就好比拿着一把打开牢门的钥匙。
”所以，中华人民的这把“钥匙”就是语文。
我们中学生眼中，语文也许是眼中钉，肉中刺，因为每次考试成绩下来的时候，那少得可怜的分数真的是把我们那碎了无数次的心又无情地摧残。
语文，就真的那么难吗？
我想不是的，因为也有同学可以把语文学得像模像样。
这也就验证了那句话，“只有想不通的人，没有做不通的事。
”
把时光倒回到一年级的第一节语文课。
那时的我们，规规正正地坐在椅子上，翻开语文书的第一页，跟随着老师的音律，用稚嫩的声音读起了“a o e”，从那一刻起，我们的语文学习生涯就宣告正式开始。
也许我们就注定要踏上这条美好而又曲折的语文学习旅程，但既然选择了又有什么理由轻言放弃呢？
与其马马虎虎，还不如让青春无悔，尽管前面的道路坎坎坷坷，也难免会走许多弯路。
但有一句话诠释了一切“少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历。
”
在学习语文的这些日日夜夜里，我们经历了太多太多：
作弊过，认真过，虽说自己选的路，爬都要爬完，但那又何必呢？
我们为什么不尝试着去享受这个过程呢？
其实真真正正快乐地人都很会去享受人生，享受成功，享受失败。
并不是说享受失败的后果，而是享受自己收获的那些经验。
关于语文，其实有很多的感受都无法用语言和文字来形容。
很多人都很喜欢追星，树立偶像，我想说，庸俗。
如果你问我的偶像是谁，我会告诉你，我没有偶像。
但我有很敬佩的人，他们就是在很久很久以前，创造中华文字的那些前辈们，他们才是真正的帅气——创造出了全世界最难的文字，中文。
关于语文，还有很长的路要走呢。
蚌壳儿说：
虽然才两次，但彭措罗尔日却给我一种思想家的感觉，有一种超出他这个年龄段的成熟。
我想，这可能跟他善于阅读有很大的关系。
加油，彭措！
语文
索朗建措
每个人从小到大所接触知识最多的恐怕就是语文了吧。
语文说简单点就是语言和文字的简称。
说复杂点嘛······就是······反正就是很神奇很神奇的玩意儿啦！
她不仅包罗万象，而且十八般武艺样样精通。
这门科目我们从小学，甚至幼儿园就开始学习，有些时候甚至觉得有这个必要吗？
就比如我们平时说话、闲聊的时候，还要些“之”“也”之类的东西吗？
但是就算这样，我们还是得学呀！
语文就像五味瓶，调料一样有着酸甜苦辣一般，有时让我们叫苦不堪，有时也让我们乐在其中。
酸得流泪
我们就先从酸得抽筋这一味道说起吧。
在学习之余，一些女生们就买些言情小说来看，有时看着迷，在上课时和老师打“游击战”。
这样的经历想必诸位女性同仁都有过吧。
有些时候还拿着纸边看边哭，真不知道有啥哭的，不就是哪个爱上哪个，哪个又死了吗？
这大概就是语文的酸处，酸到让人为其流泪。
甜得发笑
从语文中想出笑点、快乐，那不可是那么好办的。
因为语文书里的趣事儿讲的全都是冷得刺骨的笑话，所以笑话大全之类的书就出来。
每每看到这些笑话，我就会笑个不停。
若不是语文的这些文字，恐怕就没有这么开心的时刻吧。
哭得心酸
文言文几乎是每个学生的噩梦吧，因为这不仅绕口，而且长篇大论。
如果不理解意思，那么就更难了吧。
这给本就负重不堪的我加上负担，简直就是压死学生的最后一块铁嘛，让我们脆弱的心灵感到了无比的辛酸。
辣得······
语文的辣是我不知道如何形容的一种感觉，有时诗词默写你一笔成气，将所有问题答对，就像吃辣一样，一个字——爽！
有时候也写不出来，就像吃辣不能喝水一样。
语文就是这样一个五味瓶，让我们对她的滋味回味无穷。
蚌壳儿说：
索朗建措的成绩很好，有一次跟他聊天时谈到他以后要是成绩更好，到重点班去了我可能还会舍不得。
索朗说，哎呀，我要留到6班当学霸。
希望这个学霸能在6班享受语文的酸甜苦辣。
关于语文
马黎琪
尊敬的语文老师：
您好！
首先在这里问一下，不知您对我使用书信格式来写《关于语文》有什么意见没？
如果有，那么请原谅我，因为我实在想不出该如何写这篇作文。
想了许久您说的这篇作文是为了让语文课上得更顺利而提出的宝贵意见。
所以，我便决定用这样的方式向您诉说我心中的意愿。
首先，要提出意见，就要知道自己需要什么。
在初中及小学的语文学习中，我发现，小学语文虽然有大量的课外阅读，但上课老师常问的问题无非是本课的生字读音，及课文的主旨精神······而初中课堂上要品析的课较多，课常常面临的情况是，学了很多，记了很多，但常常并未派上用场，很多东西也并不适用。
总结下来，它们存在着重点不突出，形式较死板的问题，从根本上讲并未做到让我们思想自由。
所以，我希望老师以后讲课时能让我们自己去品读课文，自己找问题，自己找答案。
我们可以在预习时找出文章的问题，在课上提出，并且，大家以讨论的形式来交流并解答。
每次提问以小组为单位提，之后，不完整的地方您来做补充。
第二大缺点是重点不突出，让很多时间都做了不必要的牺牲，加大了课业负担，导致课外阅读时间较少，缩减了我们的课外阅读量，积累过少从而作文文笔较差等问题也日益严重了起来。
所以，我希望老师可以减少一些我们的作业量，并帮我们找出考试重点，减少我们的复习量，以充分、有价值地利用我们的时间，从而让我们有自己的课外阅读时间。
如果没有一定的积累量，其实老师讲再多技巧也是运用不来的。
第三，以前老师讲课时，解答问题只有当时问题的答案，但并没有方式。
所以，我希望老师能多讲一些答题方法，因为这也是在高三复习中的一个重点，如果我们能提早解决不是更好吗？
第四，老师所提出的要让我们多背一些诗文，能让我们自己找诗文背吗？
每周以小组为单位找一些现代或古代的诗文由您从中挑选一些作文每周的课外补充背诵内容。
第五，在以前上成都七中课堂视频时发现他们有一个名为“课前三分钟”的内容。
这种活动对学生的语言表达等能力要求较高。
我希望老师能让一些“课前时间”，让我们自由发挥。
比如，每次挑好的诗文我们可以自己向同学讲述诗歌及作者的背景，拓宽同学的知识面。
以上五点就是我所有的建议，望老师可以考虑采用。
此致
敬礼。
2014年9月5日
XXX
蚌壳儿说：
语文课该怎么上，首先应该问学生，看他们有什么样的需求，因为教育是为学生服务的。
马黎琪这篇作文中的每一点都提得很到位，我想，所有的语文老师都应该朝这个方向努力吧。
关于语文
姚忆皓
语文，是什么？
语文，在汉语词典里的意思是指语言和文字的综合科。
“面朝大海，春暖花开。
”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
”
是诗人美好的向往。
“生当做人杰，死亦为鬼雄。
”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”
是诗人不屈的灵魂。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”“只愿君心似我心，定不负相思意。
”
是诗人浓浓的爱意。
“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”
是诗人离开的愁思。
语文，是伯牙子期的高山流水；语文，是木兰的替父从军；语文，是一个卧轨自杀的年轻生命；语文，是大堰河临死时口中喃喃的乳儿名······
语文是一种浪漫，是一种灵魂，是一种情怀，是一种灵性，是一种心情，是一种人格，是一种尊重，是一种感觉，是一种精神。
然而，在一本本教科书里，没有这种灵魂；在一张张试卷里，也没有这种精神。
语文沦为了中国走向科技大国的学科，沦为了题海里的修改病句，沦为了默写八选六的诗句，沦为了文章表达的思想感情，沦为了四选一的注音有误的选择题。
语文，没有了李白的“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”没有了杨万里的“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
”没有了毛泽东的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”
假如古时候的文人们能看见如今的世界，看见拿着他们的作品背的我们，看见我们分析他们所写的作品。
他们的感受肯定会是——“怎一个愁字了得”，亦或是“千里孤坟，无处话凄凉”。
语文，只是神秘老大告诉烛天和小菲“人要想成为强者，是由内心发出的气度。
”
只是童夕进入高中遇见了一系列事后，开始尝试面对自己的缺点和一些一直不敢面对的事。
只是夏至、蓝星辰、苏末眠、刘小辉、蓝堇夏、欧阳远不离不弃，始终如一的陪伴。
只是周杰伦的“天青色等烟雨，而我在等你，月色被打捞起，晕开了结局。
”
只是蒋老师轻轻念出的“南康，南康，你是否安康。
”
语文，只是一本书，一张图，一首歌，一句话，一个字。
我所学会的道理，所领略的感悟，不是来源于课本，而是来源于生活。
语文，是我的恩师。
语文，是我的思想。
语文，是我的人生。
蚌壳儿说：
姚忆皓的这篇文章用了很多我们之前上衔接教材时讲过的诗句。
引用得比较到位，如果能够化用或改写，就更好了。
关于语文
丹巴佳措
语文，是人类进化历程上的太阳，他给人类的生活带来了光明。
他是人类进化的一大奇迹。
“语文”中的“语”是人类的语言能力，“文”是文字，当“语言”与“文字”合在一起时，有了我们从幼儿园开始学习的语文。
语文，陪伴了我十一年了，从陌生到熟悉，又从熟悉到陌生。
语文这门科，从“a o e”一直到“吾乃······”无穷的变化，从我们明白，又到我们迷惘，再到渐渐的乏味、枯燥。
小学的语文有着美丽的彩图，刚开始较大的文字书写方式和彩色有生动的彩图，又到初中的小字和黑白的图片，当时的我觉得学语文枯燥无味。
再到高一的一段段长长的文言文和硕大的书，更是觉得语文的枯燥更提升了一层。
但是，现在的语文老师是一个很开朗、外向，授课很有激情的女老师，我学语文的兴趣立马又回来了。
这不是因为蒋老师是班主任而拍马屁——这位语文老师真的很有趣。
从刚开始接触语文的那些年开始，这位有点像男孩的老师真是我碰见过的老师中上课最有吸引力的。
上课的一言一词都可以吸引我的注意力，如此平淡的语文，原本像一张白纸，但似乎这位老师口中冒出的一言一词都像是一支支醮了水粉颜料的笔，把那枯燥乏味的语文装点成了五彩的。
语文，有了方法才会懂得，同样，还需要不一样的眼光去看不同的角度，不一样的彩色。
蚌壳儿说：
丹巴佳措和彭措罗尔日一样，也是一个很有自己想法的孩子。
在念作文的时候，另外一个班的孩子点名要听他的作文，说他是六班的思想家。
他的书面表达能力有时欠精炼，语句有时都有些不通，但我能看到他的努力，看到他尽力去提升自己的表达。
有努力就有希望，不是吗？
关于语文
李梦宇
对于语文这一科目该怎么说，我也不知道。
只是说从读书到现在，我对语文有一种别样的热情，从一开始上语文课，自己总会有一大堆的问题会在课堂上找到答案，在一天当中所积累的情绪会在这一刻得到释放。
上语文课是一种享受，满满一屋清新的书香。
手中拿着语文书，就仿佛是在品茗一般，手里拿着茶杯，茶香在鼻边萦绕，再饮一口茶，齿间满满都是这美妙的味道，总是引得人想要去触碰她。
这一刻在这种意境上着语文课，会觉得，世界是如此安静，心仿佛也跟着平静了。
语文是我最喜欢的科目，也是从小到大成绩最好的一门科目，因为语文对于我来说有一种特别的魔力，让你无法抗拒。
所以上课时是对于这一门课的热爱并不是为了完成什么任务。
我特别喜欢文言文，尽管会读不懂，但当老师把它用现代文翻译过来的时候，即使是一大篇到最后也不过是一个小故事。
所以这样才引得我对它更加地感兴趣。
古诗也不错，文人们总以最为经典的几个字去描绘出美丽的景色，所以我常常在读这样积极乐观的诗的时候感悟到生命的真谛。
同时语文文化也是大家都在摸索的一种艺术。
语文文字有各种各样的，每一种都有着他自己独特的风格。
不仅如此，读散文可以陶冶我们的情操，读论文可以丰富我们的知识，读经典小说可以提升我们的情商，总之，任何一种文化都蕴藏着它独特的灵魂。
其实品读语文也是一种技术，在语文的各种考试中，阅读是必不可少的，但往往我们在这里丢分最为严重。
那是因为你还没有融入到这种意境当中去，一旦你融入其中，就会完成一种思想上的升华。
这样答题自然就简单了。
所以学语文需要用心，只有用心了，那其中所包含着的感情，才能被我们所领悟出来，只有用心了了，那其中所包含着的感情才能被我们所领悟出来，只有用心了。
我们才可以完成那种思想上的升华，只有用心待她，她才会用心待你，所以认真学习语文，带着热情去学习语文，带着好奇去学习语文。
这就是语文，需要用心去感受，用心去体会的一门科目。
蚌壳儿说：
虽然自己也是一个极爱语文的人，但是放在几年前，让我去表达对语文的感情，我肯定写不了这么好。
李梦宇的这篇作文让我觉得做语文老师真是一种荣幸。
关于语文
泽准
“语文”二字从学前班读到了现在，写到了现在。
在各个学科中，似乎语文是最重要的学科，每次考试都必考语文，而且都最先考，大概是因为语文是我们的国语吧！
可是在我的认识中，语文是枯燥乏味的。
语文除了背古诗、古文就是写作文，记古文意思，简直太枯燥了。
有时，我还想，古人那些只是随便写写的东西，到了现在，我们就要一字一句地去钻研。
原本没那么多的东西，我们还要去感慨出更多的情感。
有时真有想杀掉李白杜甫的念头。
唉！
到了近代，又出现了一个鲁迅，他的文章把我们学生的头都搞大了。
他写的文章真是太难读，太难理解了。
有时候明明用这种字，他却要用另外的一个同音字去代写。
他的文章几乎从小学五六年级学到现在，每本语文书都有他的文章。
但是到现在，我还是搞不懂他到底写的是什么，到底要表达怎样的情感。
以前，我还专门买了一本他的《朝花夕拾》，可刚读了几页，就不想读了。
这本书至今还在我的书柜里，从未拿出来过。
这些就是我认为语文枯燥乏味的原因。
但在读一些课外书时，语文还是挺好，挺有趣的。
有时看一些幽默小说，看一些脑筋急转弯等课外书还是会有收获的。
就比如我看过的一本《感恩父母爱》这里面讲的都是真人真事，都让我感动得泪流满面，让我感悟到父母对我们的爱是多么无私，多么伟大。
这些就是我认为的“语文”。
我还在网上查了一下“语文”到底是什么：
“语文”，一般认为是语言和文字的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称都离不开它。
它是听、读、说、写、译、编等语言文字能力和知识、文化知识的统称。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
语文天生重要，纵使你对生活充满问号，但不掌握一定的阅读能力，你也只能望着沉甸甸的书，感慨“书到用时方恨少”。
纵使你心中有万千思绪，对生活有着透彻的思索，但如不掌握一定的表达书写能力，你也只能想想自己以前的学习，感慨语文学习的重要性了。
生活也处处有语文。
生活中我们从语文中品味语言的魅力。
你平常如何与人交流？
语言。
你如何从书上了解一件事？
你如何快速拓展自己视野？
阅读。
当你无法用语言表达内心的感受时，你又如何做呢？
书写。
这些就是我从网上了解到的语文。
这让我更深刻地了解了语文，懂得了语文的重要性。
以后，我也不能够再像以前那样应付了事了。
而且会更认真地去学习，了解语文的更多知识，探索语文的更多奥秘。
蚌壳儿说：
这次作文中，有的孩子写了些假大空的东西，表达对语文的无比热爱，让人读来难过。
萝卜白菜，各有所爱，怎么可能人人都喜欢语文嘛。
作为语文老师，这点自知之明还是有的。
泽准这篇文章非常真实地反映了很多学生对语文学习的不解、排斥。
我觉得应该放在这里，因为，千姿百态才是语文真实的情状。
关于语文
周格洛
语文，这俩字对于我们来说一点儿也不陌生，她陪伴我们从小学一年级到了现在的高中，也许还会更加长久。
但一当老师问我们，“什么是语文”时，我愣了：
对于这个问题，我好像从来没有想过，我也只是一直枯燥乏味地去学习并记录。
而这几天，我也好好地想了一下，到底“语文”是什么呢？
但我还是和以前一样，毫无收获。
因为我认为“语文”是我们所概述不出来的一样东西，她有她独特的魅力。
她就像UFO一样，散发着一种神秘感，让我情不自禁地想去了解她。
可后来才发现，语文就像黑洞一样，你永远无法知道她的终点在哪里。
面对这种永远都到不了的终点时，每个人都做出了不同的选择。
有些人选择坚持，有些人选择放弃，选择那些更容易的途径。
这时我不由得想起了一名人曾说的一句话：
“别只是一味地去欣赏皎洁的明月，也许这时你会错过流星。
往往繁星中才夹杂着更多美好的事物。
”是啊！
语文中的每一个知识点就如一颗星星，可当出现流星雨时，她的美却是无法超越的，就如你学习语文一样。
语文虽不是那么好学，可当你认真努力地学习，哪怕一天积累一个知识点，积少成多，终有一天，她也会爆发，给予我们意想不到的收获。
有时候，语文就像是我们的导师一样，可以教我们怎样去勇敢得面对自己，面对生活。
《推开一扇窗，勇气与力量》是我最喜欢并且最欣赏的一本书。
每当我失落或不高兴时，只要看一看这本书，就会有很大的勇气去面对。
里面的每一个故事都是那么的真实。
也许语文在我心中就是这样，丰富多彩，多滋多味。
语文是神秘的，语文是无尽的，语文是重要的。
关于语文，我暂时只能了解到这个程度。
但我知道，这只是语文的一小部分。
至于剩下的一大部分，我会在这几年里去探索的。
蚌壳儿说：
高中生正是从感性走向理性的阶段。
在他们成长最为迅速的几年里，我希望能够有意识地引导孩子们去思考一些他们司空见惯，熟视无睹的东西。
比如，我是谁？
语文对自己来说到底意味着什么？
我希望孩子们在做事情的时候不是机械地服从命令，而会去思考每件事背后的意义。
也许就像周格洛一样，思考了很久还是没有什么结果，但，只要在思考就会有收获。
语文是什么
石高让
打从娘胎里，我就开始接触语文；我母亲是一个语文老师，她在怀了我七个月时，还在坚持教学。
出生之后，我就开始了在书海中的遨游。
我妈妈非常重视我的语文学习，我也算是不负众望，语文成绩还行，可我并不明白语文到底是什么。
我问过我的母亲，她说要我自己领悟。
可是到了现在，我都不明白语文是什么。
曾经，我的小学老师告诉我：
语文是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
可我认为我母亲说的对，我要自己领悟。
我的初中老师曾经对我说过：
语文是李白的“浮云游子意，落日故园情”，是孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，但我还是想靠自己领悟。
我曾经“问过”电脑，当地学者，可我都不满意他们的回答。
我十分羞愧，作为一个中国人，连语文是什么都不知道，就好比奥德曼不知道M78星云在哪，柯南到的地方没有人死
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