小学校园读书节活动方案.docx

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小学校园读书节活动方案

小学校园读书节活动方案

　　一、活动名称

　　xxxx小学xxxx校区20XX年“书香之旅”第三届读书节

　　二、活动目标：

　　1.教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，让读书成为一种习惯。

　　3.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

　　三、活动主题：

　　“书香遐迩,厚德百年”---我们乐读、勤读，让书香伴我们共同成长。

　　四、活动口号：

　　益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书

　　行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书

　　五、活动对象：

　　xxxx小学xxxx校区全体师生

　　六、活动时间：

　　3—5月份为读书节活动时间。

　　七、活动组委会：

　　组长：

汤叶青

　　副组长：

王琦汪江萍屠铁梅

　　成员：

全体语文老师

　　八、活动组织形式：

　　1.以班级为单位逐级开展活动，做到人人参与，努力打造完整的校园文化体系。

　　2.要成立读书节活动组委会，制订切实可行的活动方案，明确阅读途径、阅读书目，有计划有组织地开展活动。

　　3.建立健全合理的阅读评价体系，认真开展读书节相关评比活动，对优秀师生进行表彰奖励。

　　九、活动过程：

（一）筹备策划阶段（3月下旬）

　　1.建立5个体系

（1）校园文化体系：

整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。

（2）阅读途径体系：

纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如《趣味数学》《百科全书》）。

　　（3）阅读书目体系：

以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。

低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目3—5本。

　　（4）教师引领阅读体系：

以教师阅读为引领，师生共读同赏。

每位教师每学期必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本是与自己学科相关联的的教育类杂志）;语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书。

具体要求详见xxxx小学网站教师发展一栏——xxxx小学教师专题读书活动方案。

　　（5）阅读评价体系：

根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。

　　2.完善和创新3个制度

（1）教师读书评价制度：

学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分（全体老师）。

（2）学生阅读之星表彰制度：

各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。

　　（3）班级读书激励制度：

通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评，学校还将评选“书香班级”“读书小明星”。

（二）组织实施阶段（4—5月份）

　　1.以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道;以4月23日“世界读书日”为主线，搭建课外阅读的平台;以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围;以整合各类资源为依托，创造课外阅读的立交桥;以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。

　　要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好各班设立的“阅读窗”“文化长廊”、宣传栏、宣传标语、手抄报专栏等，为学生的阅读打造良好的交流平台。

继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。

加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。

　　2.实施“亲子阅读”工程倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，每周有1个小时的读书交流时间，每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书交流活动。

学校也要适当组织活动，为“亲子阅读”交流活动创设良好的氛围。

　　3.教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：

与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。

（1）教师在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我。

每位教师每学期撰写1篇以上高质量的读书反思（主要是中青年教师）。

（2）鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。

　　（3）要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。

　　（4）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。

每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。

　　（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。

结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

　　4.学生读书活动系列要开展好“十项活动”：

亲子读书卡活动，每周一诗诵读活动，开展读书课活动，组建好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每月阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。

（1）开展“每周一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟学习、背诵一首古诗。

（2）每天继续利用早读课时间认真开展早读活动;课程表中设置“阅读课”（从校本课、综合课、语文课中调剂），内容为阅读经典和指导课外阅读。

　　（3）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。

每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。

　　（4）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”“讲故事、演讲比赛”“读书小明星”“读书大王”“古诗能手”等评选活动。

学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。

　　（三）评比、表彰阶段（6月份）

　　1、评比班、校两级“读书小明星”（各班在班级读书小明星中推选5名校级“读书小明星”，学校进行嘉奖。

）

　　2、表彰优秀征文、优秀摘录员等（均为各班一等奖获得者）。

　　3、表彰“书香班级”。

　　活动要求：

　　1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　　6、组织领导。

本次活动在校长室的组织领导下，由教务处、教科所主办，学生处、总务处、政教处、大队部、和各年级部协办。

附1：

“读书小明星”评选标准1、早读时间能自觉阅读课外书籍，不吵闹，守纪律。

2、每学期能读5—8本书，读书节期间能读完1—2本书，并能做好相应的读书笔记和读书手抄报。

3、到学校图书馆读书是认真、安静，做好读书笔记。

4、爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。

5、积极撰写读书笔记（摘抄），每学期不少于15篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁；积极办好“读书手抄报”，每学期不少于2份。

低年级适当降低要求。

6、会背诵“每周一诗”活动中的古诗，或《小学生古诗诵读》中相应年级要求会背的古诗。

7、积极参加学校组织的征文、演讲等活动，并取得较好的成绩。

8、积极参加班级组织的其他读书活动。

注：

以上8条做到6条就予以评奖。

每班人数不限定。

附2：

（）班级读书篇目：

《》、《》、《》……共计（）本附3：

书香班级评选标准申报班级：

班　　考核项目及分值评分细则分值自评分查评分扣分说明阅读量（10）1、每人在读书节中要读书3—5本和一定量的期刊、报纸。

10参与面（10）2、按规定时间准时到图书馆读书，安静守纪。

积极参加学校组织的读书活动，参与面不少于80﹪。

10环境建设（10）3、班级环境布置，有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。

有图书角，且图书角藏书不少于30本，有专人保管图书和报纸刊物，摆放有序，正常借阅。

10读书活动开展（25）4、班级读书有计划，正常有序，组织形式活泼多样，有实效。

55、积极开展具有本班特色的读书活动，成效显著。

6、每周的阅读课开设正常，能提出明确的阅读要求，学生的阅读参与面达100％10阅读习惯（10）7、班级学生有每天读书报的习惯，能坚持做读书笔记，有一定质量。

能爱惜图书。

（读书笔记与每学期所选书目能对应并保存好）10成果展示（35）阅读竞赛、故事、诗歌朗诵比赛等10学生读书成长袋中材料充实15

注：

书香班级评选总分在95分以上就予以评奖。

附4：

班级读书小明星名单：

校级读书小明星名单：

每班需要完成的内容：

1.出好一期有关读书的黑板报。

（在第十二周完成，具体由政教处通知，一年级不做要求）2.完成读书成长材料的积累与评奖（请班主任与语文老师协商完成）。

每班每个项目10份，完成以后由班主任各评选出一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个，并把名单和材料交给备课组长，再由备课组长整理好，名单统一交给王琦老师，材料交给年级组长并请年级组长张贴在年级展板上。

（注：

阅读竞赛不用展览）各年级安排：

（1）一年级：

画画书中的内容、写上一、两句话。

（16k纸）

（2）二年级：

画画书中的内容、写上一、两句话，书后阅读竞赛题。

（16k纸）（3）三年级：

读书笔记（好词、好句摘录）、阅读竞赛题。

（16k纸，各10份）（4）四年级：

读书笔记（好词、好句摘录）、阅读竞赛题。

（16k纸，各10份）（5）五年级：

读书手抄报（8k纸）、阅读竞赛题、读后感（16k纸，各10份）。

（6）六年级：

读书手抄报（8k纸）、阅读竞赛题、读后感（16k纸，各10份）。

3.完成读书篇数、读书小明星的统计，书香班级的申报、统计。

高年级把班级读书篇目、读书小明星的名单（班级读书小明星和5位校级读书小明星）、书香班级的申报表交给屠铁梅老师；低年级把班级读书篇目、读书小明星的名单（班级读书小明星和5位校级读书小明星）、书香班级的申报表交给汪江萍老师，并请两位教研组长通过实地检查、询问学生等方式进行审核，填好查评分，审核以后交王琦老师。

4.上交材料时间：

5月20日。

争取在六一庆典活动中颁奖。

附3：

书香班级评选标准申报班级：

班　　考核项目及分值评分细则分值自评分查评分扣分说明阅读量（10）1、每人在读书节中要读书3—5本和一定量的期刊、报纸。

10参与面（10）2、按规定时间准时到图书馆读书，安静守纪。

积极参加学校组织的读书活动，参与面不少于80﹪。

10环境建设（10）3、班级环境布置，有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。

有图书角，且图书角藏书不少于30本，有专人保管图书和报纸刊物，摆放有序，正常借阅。

10读书活动开展（25）4、班级读书有计划，正常有序，组织形式活泼多样，有实效。

56、积极开展具有本班特色的读书活动，成效显著。

6、每周的阅读课开设正常，能提出明确的阅读要求，学生的阅读参与面达100％10阅读习惯（10）7、班级学生有每天读书报的习惯，能坚持做读书笔记，有一定质量。

能爱惜图书。

（读书笔记与每学期所选书目能对应并保存好）10成果展示（35）阅读竞赛、故事、诗歌朗诵比赛等10学生读书成长袋中材料充实15

注：

书香班级评选总分在95分以上就予以评奖。

（）班班级读书小明星名单：

（）班校级读书小明星（5位）：

（）班班级读书篇目共计（）本（）班读书摘录员（1——6年级）名单：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

（）班优秀征文名单（5、6年级）：

一等奖：

二等奖：

三等奖：