威县二中教师量化管理积分办法.docx
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威县二中教师量化管理积分办法
威县二中教师量化管理积分办法
一、备、听、批（30分）
1、备课（5分）
（1）教师所上每一节课都要有授课教案，每一教案应包括：
课题名称、教学目的及要求、教学重点、授课时数、授课方法和教学过程。
教学过程的书写因课因人可详可略，应充分体现以“面向全体学生、为学生全面发展和终身发展”为目的；体现师生互动、生生互动，多维互动的教学思想；体现对学生合作交流意识和探索精神的培养。
提倡同年级同头集体备课和超周备课。
凡涉及实验操作，任课教师应充分利用现有教学设备于课前完整操作一遍，避免课堂上不应有情况出现，坚决杜绝不备课上课或课后备课现象发生。
（2）任课教师要努力了解每个学生。
每学年第一学期期中考试前，任两个班课的教师要求能叫出全部学生的姓名，任课多于两个班的教师要求能叫出相当于两个班级人数的学生姓名。
从而为因材施教打下基础。
（3）提倡教师做课后小结。
以不断提高教学水平。
（4）量化记分：
教导处每学期对教师备课不定期检查不少于3次，检查结果分为三个等次，分别记5分、4分、3分。
第一等次要求：
教案书写规范，教案个数与所上课时数相符，详略得当，教学设计新颖，能充分体现培养学生自我探索、自我发现、尝试成功的教学思想和多维互动的教学结构。
第二等次：
教案书写规范，教案个数与所上课时数相符，教学设计合理，主体和主导、讲和练的教学结构明确，能体现教学重点。
第三等次：
教案书写清楚，教案个数少于应上课时数的三分之二，教学结构设计合理、清晰，能体现教学重点。
2、听课（5分）
（1）听课是取长补短，交流经验，互相学习提高的重要途径。
每位任课教师都有听课和被听课的义务。
任课教师每半学期听课时数不少于7节，听课要求有详细的听课记录和课后评课记录。
听课记录中应有听课日期、节次、讲课人姓名、科目、听课内容和讲课人签字。
课后评课记录应有自己的见解评定和他人的评定记录。
教导处和科教处将不定期检查听课和评课情况，每半学期总结一次结果。
（2）听课组织形式：
由教导处按年级同头分组，设听课组长，各组长为召集人（分组名单附后）。
校长、副校长、教导主任随时听课。
（3）量化记分：
教导处、科教处依据每半学期检查结果量化记分，凡每半学期听课时数在7节（含7节）以上且听课和评课记录完整，记5分。
每少听一节扣除0.5分，直至零分。
3、作业批改（20分）
（1）作业批改是反馈教师教育教学效果的必要手段，是师生相互沟通的重要途径。
任课教师应根据教学实际向学生布置数量、难度适当的作业并及时评判。
（2）要求：
（a）任课教师必须督促学生按时按量完成作业。
务必要求学生写出作业写作的日期（即月、日、星期几）。
教师批改作业应有批改记录，包括作业完成情况、知识掌握情况等。
对未按时按量完成作业的学生，要责令下次课前完成。
（b）作业的批改量：
初一、高一、高二文科、高三年级全批全改（高一、高三年级语数外教3个班的教师可按2/3批改，记分办法同初二），初二、初三、高二理科批改作业量不低于班级人数的三分之二（不含试卷批改），作文要求每两周一次且全批全改，并有恰当的批语，忌只写“阅”、“好”等没有指导性的批语。
（c）作业的批改次数：
批改量为2/3的每生每周批改次数＝该科每周每班课时数×4/9（节假日除外），批改量为全批全改的每生每周批改次数＝该科每周每班课时数×2/3。
毕业班级第二学期的作业批改及音、体、美、信息技术的作业批改另行规定。
（3）量化记分：
每学期凡按要求完成作业批改任务记20分。
未完成作业批改任务的按下表扣除相应积分（略）。
二、教师的培训、学习（10分）
1、教师培训学习是不断完善自我，打造终生学习型教师的手段。
学校将定期利用多媒体设备播放名师讲课实录、讲座等，并记录教师观摩情况。
2、40岁以下的教师应学会多媒体的使用，会自制课件。
3、每学期期末组织教师相应专业的测试，初中以中考题、高中以会考题的难度命题，其考试成绩的10%（百分制）计入量化积分（音体美、信息技术及中高考不考科目教师另行规定）。
三、学生评教（25分）
学生对教师的评价是对老师多方位、多层次评价的重要形式。
每学期期末由教务、科教处组织学生评教。
内容分为十项（见威县二中教学评估卡）。
每班随机选取１４名学生，计算任课教师所教班级平均分的25%记入量化积分。
四、教学成绩（24分）
考试是检验学生对所学内容的掌握情况的重要渠道，同时也是对任课教师教学效果进行评估的方法之一。
期中考试由教导处统一组织安排，期末考试初、高中参加“十县联考”。
期中和平时检测试卷，应适当控制难度。
要求及格率达到85％，80分以上达到70％，90分以上达到20％（以上均指普通班）。
1、基础年级教学成绩量化记分：
基础年级任课教师教学成绩量化记分以期末参加联考所有学校中同科任课教师进行大排队，以所有同科人数平均分成三等份，排名在前三分之一者记24分，中三分之一者记18分，后三分之一者记12分。
2、毕业班级教学成绩量化记分：
按《威县二中毕业班级教学奖奖励办法》中所得奖次相应记24分、18分、12分。
3、不参加联考和中、高考科目的任课教师的教学成绩量化记分以同年级任课教师评教按分从高到低大排队，平均分三等份，依所在等次相应记24分、18分、12分。
五、班主任工作（5分）
每学期期末由各班学生对班主任工作综合评分，包括：
班级管理、后进生转化、学校与家庭双教双管、有无滥收费、班会是否及时等。
按学生评分大排队划分三个等次分别记5分、4分、3分。
六、工作量（6分）
教师每周工作量＝每周课时数＋每周教案数＋晚自习（每个晚自习按2个工作量计）。
教师每学期工作量积分＝每周工作量×0.2（分）。
七、教科研论文
教科研活动是实施“科教兴校”的强校战略之一，提倡教师根据自己的教学实际就某道题目、某一章节或某一单元的看法，经验或反思写出论文，供校报向上一级报刊、杂志推荐。
在省级正规刊物每发表一篇与自己教学相关的文章，记2分；国家级正规刊物每发表一篇，记5分。
八、代课教师量化记分
学校每年与代课教师签定期限合同，在期限合同时间内，代课教师享有与本校公办教师同样的量化记分待遇，若遇上级相关适用政策，按学校量化积分与本校公办教师享有同等权利。
每位代课教师的量化积分是学校聘任该教师的重要依据。
九、学生反馈信箱
学校建立学生信息反馈信箱作为学生与老师、学生与校领导互相沟通的重要途径之一。
凡任课教师因教学水平低、管理水平低，学生反应较强烈并经学校核实者，取消该教师当年评优、晋级资格，是代课教师的予以解聘。
十、表彰
每学期凡量化积分达60分以上者为合格，85分以上者为优秀，学校将对优秀教师予以通报表彰。
班级常规管理项目规划与量化积分说明
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一、指导思想与设计思路
为贯彻落实“两全”目标和《中学生德育大纲》、《中学生日常行为规范》要求，进一步完善目标责任制，依法从严治校、科学治班，依据有关规定并结合学校实际，制定本项目规划和积分说明以作为班级考评方案之补充。
设计思路为：
类别
栏目
项目（数）
分值
权重
常规
（260分）
班主任工作
例会班会等4项
30（40）
66%
（非考试月，考试月56％）
班级建设
制度公约等5项
45
学生在校表现
着装佩戴等8项
65＋X
德育活动
升旗集会等5项
60
年级管理
各年级自设
60
20%（17％）
其他
（100分）
特殊贡献
好人好事等7项
25
14%（10％）
特长发展与获奖
15
知识竞赛与考试
成绩进步等4项
60＋X
17％
二、项目规划与积分办法
（一）班主任工作━━以班主任个人为主体的工作（30分，最高40分）
1、例会班会：
（10分）每周一上午最后一节课举行班主任例会，政教处组织专人（政教员）考勤并检查会议记录及落实情况；每周一下午第三节课为班主任处理班务和安排本周工作的班会时间，无特殊情况其他教师一律不得挤占，由政教处组织专人检查，年级主任协助检查并提供特殊情况解释。
此项以满分10分记入每月量化积分。
积分办法为：
（1）政教员每周统计，以22分制于当周周三下午放学前报政教主任签字存档。
其中例会占10分，班会（包括备课检查）占12分。
（2）例会按迟到、请假（公假例外、需补会）每人每次扣1分，溜会每人每次扣2分，旷会每人每次扣5分积分。
公假需由相关处室主任出具凭条（不扣分，需补会），没补会的“请假”按旷会论。
（3）班会按主题班会12分、事务班会8分、自习或学科挤占0分积分。
其中主题班会需提出申请并将材料交政教处备案且原则上每月不超过2次。
同时学校鼓励学生自主进行班级事务管理，有班主任在场的学生自主管理班会本周可按10分统计。
（4）每月汇总分年级依据成绩（按档差：
〔最高分－最低分〕÷3，下同）划等，按一等10分、二等8分、三等7分记入本月量化积分。
周平均分低于10分者当月积“0”分。
2、学籍管理：
（5分，最高10分）学校对班班级学籍和控辍实行强化管理，设专项每月投入5－10分，结合变动情况月报由学籍管理员实行月检评。
（1）转入：
必须持有正当合法手续，否则视为私安学生，除每人次扣5分、退回原学校外，还须对班主任及相应的分部进行严肃处理。
（2）转出与休学：
应有区教育局普教科认可的正当手续，无手续或请假超过三周视为辍学，每人次扣当月量化积分5分，对辍学后劝复的当月另外附加5分。
（3）辍学：
班主任应做好控辍家访工作并有书面材料，对家访无效的学生，填写辍学生登记表，每人次扣5分。
对属于班主任责任造成辍学的，月奖降为末等，本学期不得评为优秀班主任。
3、学籍周报与任务报表：
（10分）学校实行年级学籍管理周报告制度，各级部需于每周周三下午放学前将本级部各班学生变动情况以报表形式报告学籍档案室，由学籍管理员组织检查落实数据真实性（可抽查）并汇总；任务报表则指政教处、团委安排以年级、班级为单位或班主任个人的任务工作完成情况（包括计划与总结、经验材料的撰写、上交），由任务对口的政教员（总支书记）负责考评。
学籍管理和任务报表以每项满分5分记入每月量化积分。
积分办法为：
（1）学籍管理员每周统计，以10分制于当周周五放学前报政教主任签字存档；各任务对口政教员将任务完成情况按事件统计，以规定的事件考评办法、得分于工作完成后报政教主任签字存档。
（2）学籍管理周统计按“及时＋真实”得10分、“不及时”每拖一天减3分、“不真实”减6分、“不及时＋不真实”得0分对班级积分，对出现0分班级的级部其他班级最高积3分；无考评任务工作时“任务报表”不积分。
（3）学籍管理每月汇总全校依据成绩划等，按一等5分、二等4分、三等3分记入本月量化积分；任务报表按事件范围依据成绩划等，按一等5分、二等4分、三等3分、不参加不积分执行。
4、家校联谊：
（5分，最高10分）除上门家访和通讯“话访”外，学校鼓励开展形式多样、内容丰富的家校联谊，大力推进班、年级“家长委员会”等联谊组织建设，暂定每周五下午（或周六）为家长接待、活动日，由政教处组织专人检查。
此项以满分5分记入每月量化积分。
积分办法为：
（1）班级组织家长进校活动需经年级向政教处提出书面申请，批准后领取《学生家长来校准入单》，凭单入校并在指定区域活动。
（2）家校联谊每班每月至少组织一次（可联合组织），多次组织可累计加分，单次依据质量（看提供的材料）按优秀5分、良好4分、一般3分积分；不组织不得分，年级集体组织一次各班最多普加3分。
（3）每月汇总取各班原始得分记入量化积分总分。
（二）班级建设━━需要师生合作完成的工作（45分）
1、规划项目包括：
（1）制度公约：
（5分）班有班规，各班应把制度与公约建设作为一个不断完善的过程来抓，调动全体师生的智慧和力量，结合实际充实内容。
检查时重点看内容创新性、个性和操作的可行性、实用性。
本项由政教员负责检查，每月以满分5分记入月量化积分。
（2）干部组织：
（5分）建立健全班委会和班级团组织是开展班级、团队工作的保障，学校鼓励各班建立能上能下的用人机制，但各班干部任免需报政教处备案，无备案学生一律不得评为“干部”类优秀和先进。
本项由政教员负责检查，依据运转通畅程度和班风状况赋分，每月以满分5分记入月量化积分。
（3）文化宣传：
（15分）包括黑板报、手抄报和各种宣传栏、图书角等阵地建设和国旗下讲话稿、广播宣传稿、《梧桐》等稿件撰写。
由两名政教员分工负责，每周检查和统计，每月以满分15分（阵地5分、撰稿10分）记入月量化积分。
（4）环境卫生：
（10分）指室内和楼梯、走廊卫生。
由卫生管理员负责按细则每日检查，每周统计，每月以满分10分记入月量化积分。
（5）公物管理：
（10分）包括门、窗、桌、凳、橱、灯及电教设备等公物使用与校园公用设施维护。
由总务处和器材管理员定期（或不定期）检查，检查成绩经主任签字后由政教处以满分10分记入当月量化积分。
2、积分方法为：
（1）《中学生守则》、《中小学生行为规范》、《班级公约》等每少一项扣一分，《班级公约》内容空洞、实用性、创新性不强扣1－2分。
（2）组织不健全、参加学生会有关活动不积极每查实一次扣2分，更换干部不备案、干部管理消极怠工每查实一次扣2分。
（3）阵地建设、撰稿、环境卫生按相关细则执行。
（4）由政教处项目管理员每周统计，成绩于每周周五放学前报政教主任签字存档。
（5）本类各项皆为管理员检查项目，每月汇总分年级依据成绩（按档差）划一、二、三等，按每项一等5分、二等4分、三等3分或一等10分、二等8分、三等7分记入本月量化积分。
（三）学生在校表现━━以学生个人行为为主体的工作（65+X分）
1、规划项目包括：
（1）着装佩戴：
（5分）学校强力推出，学生一定要按要求着校服、配校徽进出学校和参加各类集体活动（如升旗仪式、课间操等）。
此项由政教处安排的“文明监督岗”和“督察队”检查，以满分5分记入每月量化积分。
（2）在校常规：
（10分）学生要严格遵守“在校常规”，不做有悖常规的事、不说不合身份的话、不发表不良言论。
此项由校委会成员和政教处安排的“督察队”检查，以满分10分记入每月量化积分。
（3）法纪安全：
（10分）不做违法的事、不做违规的事、不做危险事、远离安全隐患区。
此项由政教处组织人员检查记录，以满分10分记入每月量化积分。
（4）自行车排放：
（10分）由政教处自行车管理员按细则组织日检查、周统计，以满分10分记入每月量化积分。
（5）卫生区、园地维护：
（10分）要求园地内清洁，无字纸、塑料袋等废弃物，无杂草；管理好、公物设施保存好。
卫生区打扫彻底、无死角、无杂草，清理、倒送垃圾应妥善处理好，无二次污染。
此项由政教处卫生管理员按相关细则组织日检查、周统计，以满分10分记入每月量化积分。
（6）食堂用餐：
（10分）包括定餐人数和用餐秩序两个指标，由食堂管理人员提供登记和检查成绩，以满分10分记入每月量化积分。
（7）住宿管理：
（10分）此项由学校宿舍管理员按相关细则组织日检查、周统计，以满分10分记入每月量化积分。
（8）其他：
指学校组织的针对学生习惯养成的系列专项整治活动，由学校组织有关人员按相关细则组织检查、统计，以规定分值记入每月量化积分。
2、检查积分办法为：
（1）穿校服、戴校徽每少一项每人次扣1分，穿奇装异服或穿戴不整洁的每人次扣2分，在教学区内只穿裤衩、背心或拖鞋的每人次扣2分，染发、佩带首饰、装饰物、男生留长发，每人次扣3分。
周积分按（5－X）统计。
（2）校园内追逐打闹、推拉、高声喧哗，校园内搂肩搭背、吹口哨、污言秽语，课堂上玩耍转笔，每查逮1人次扣2分；交头接耳、搞小动作、看不健康书刊每查逮1人次扣3分。
周积分按（10－X）统计。
（3）爬窗、越墙每查逮1人次扣3分；考试违纪，视情节轻重每人次扣5－10分；不尊重教职工，欺侮同学，打架斗殴，每人次视情节轻重及认错情况扣5－10分。
勾引社会青年到校滋事、打架、敲诈、勒索，每人次扣10分，严重恶劣的通报批评扣15－20分。
周积分按（10－X）统计，可以得负分。
（4）校内骑车，每人次扣2分；不按规定区域放车，每人次扣1分，不落锁每人次扣2分；车区卫生差每次扣3－5分。
周积分按（10－X）统计。
（5）发现乱扔字纸、塑料袋、废弃物等脏物每人次扣2分；随地吐痰每人次扣1分；不爱护公物，在校园内乱写、乱画每人扣1－5分；不规范使用厕所的每人次扣1分。
周积分按（10－X）统计。
（6）不按规定时间、地点就餐每查逮1人次扣1分；有浪费粮食现象每查逮1人次扣2分；周积分按（10－X）统计，定餐人数按有关规定每学期记分。
（7）晚休时间在校园内走动、闲聊或影响他人休息的每人次扣1分；宿舍地面清洁，无卫生死角（床下，墙角），无积水，个人毛巾保持干净，无异味，卫生工具放置规范、有序，无垃圾存放，墙壁干净，无蛛网，乱贴物品等。
每一项不合格扣1－5分。
（8）由有关人员每周（或按事件）统计，成绩于每周周五放学前（或活动结束后）报政教主任签字存档。
（9）本类项目1－3项每月汇总取各班原始得分记入量化积分总分。
4－8项月汇总分年级依据成绩（按档差）划一、二、三等，按每项一等10分、二等8分、三等7分记入本月量化积分。
（四）德育活动━━在生命体验中提升自我的道德素质（60分）
1、升旗集会：
（10分）学校下大力气、精心打造特色升旗仪式，把其作为“新道德教育”实践的突破口，对升旗检评每月投入10分进行强化，由团委组织各班团支部书记实施检评；各类集会情况检评则由学生会纪检部或体育部、文宣部组织，学校每场次投入5分记入集会当月量化积分。
办法为：
（1）团委书记负责每周升旗统计，以满分10分于当周周三前报政教主任签字存档（国旗班加5分、每周之星加5分单独记入本周“特殊贡献”和“各类获奖”）。
（2）各类集会检评标准参照升旗仪式有关细则执行。
（3）升旗集会项目检评列入学生自主管理，检评任务需每周调整。
（4）每月汇总分级部按班数1：
2：
1划等，按一等10分、二等8分、三等7分记入本月量化积分。
2、“两操”：
（25分）指课间操和眼睛保健操，是学校确定的“两个习惯，一个教育”的主要载体。
学校对其中的课间操每月投入20分强化提升，眼睛保健操投入5分，由政教处指导学生会实施检评。
积分办法为：
（1）日检查，周统计，月汇总。
政教处项目指导老师负责每周统计，以100分制于当周周五放学前报政教主任签字存档（主席台领操每班每次加2分、项目示范班加5分单独记入本周“特殊贡献”和“各类获奖”）。
（2）各项目检评标准按照有关细则执行。
（3）“两操”项目检评列入学生自主管理，检评任务需每周调整。
（4）每月汇总分级部按班数1：
2：
1划等，按一等20分、二等17分、三等15分或一等5分、二等4分、三等3分记入本月量化积。
3、午间广播：
（5分）是学校为配合“青春飞扬”广播站播音收听而尝试推出的检评项目，每月投入5分，由政教处指导学生会实施检评。
积分办法为：
（1）日检查，周统计，月汇总。
政教处项目指导老师负责每周统计，以原始得分于当周周五放学前报政教主任签字存档（学生采、编、播每制作一期节目每人次为本班加2分记入“特殊贡献”，采用稿加分记入本周“文化宣传”）。
（2）项目检评标准按照有关细则执行。
（3）“午间广播”项目检评列入学生自主管理，检评任务需每周调整。
（4）每月汇总分级部按班数1：
2：
1划等，按一等5分、二等4分、三等3分记入本月量化积。
4、卫生大扫除：
（10分）每周一最后一节课进行，周二检评。
每月投入10分，由政教处相关人员实施检评。
积分办法为：
（1）政教处卫生管理员负责每周统计，以满分10分于当周周三放学前报政教主任签字存档。
（2）项目检评标准按照有关细则执行。
（3）每月汇总分年级依据成绩（按档差）划等，按一等10分、二等8分、三等7分记入本月量化积。
5、综合实践活动：
（10分）学校鼓励开展多种形式的校内、社区综合实践活动，比如拔河、演讲等校内文体与敬老院助老、社区清洁等社区实践等。
每月投入10分，由团委和政教处专人负责检评。
积分办法为：
（1）班级组织社区实践活动需向政教处（或年级）提出书面申请，经批准后实施，有团政人员参加服务并按计划活动。
（2）社区实践原则上每班每月至少组织一次（可联合组织），多次组织累计加分（但不超过10分），单次依据质量（看提供的材料）按优秀5分、良好4分、一般3分积分；不组织不得分，年级集体组织一次各班最多普加3分。
（3）每月汇总取各班原始得分记入量化积分总分，但不超过10分。
（五）年级管理：
（60分）
年级主任制定对本年级班级的考评办法上报学校批准实施。
所属班级按班级数2：
2：
3：
2：
2划等，按一等60分、二等56分、三等52分、四等48分、五等45分赋分，每月1号上报上月的成绩。
上报之前必须在本级部公布成绩，对不在规定时间上报成绩的，按每拖报1天本级部各班普减3分处理。
其他
（六）其他：
（40＋60＋X）
1、特殊贡献：
（月最高25分）
（1）好人好事：
（最高分10分）①拾金不昧数额大的，影响大的每人次加10分；每5元或折价5元积1分，依次累加。
②积极检举揭发违纪学生的，经查实加5－10分，不实者每次扣5分（从总分扣除）。
（2）每执行一次升旗任务根据组织情况加1－5分；主席台领操每班每次根据领操质量加1-2分。
（3）师生积极提供合理化建议、参加创意征集，每被采纳1条（件）酌情加2－5分。
（4）学生参加学生会、文学社、广播站等社团工作，根据完成任务情况及工作态度和质量考核每人次加1－5分，同班学生可累加但每月不得超过10分。
（5）班级管理有特色，自主活动有措施、有方案、有实效，在校、区、市形成较大影响，知名度高，分别加2、5、10分。
（6）“文明建设岗”、“文明监督岗”设置科学、认领积极、运作良好，经考核每岗加2－5分。
（7）学生获“校园之星”称号加5分，区以上优秀学生、“小名士”按每人次区级6分、市级8分、省级10分加分，同班学生可累加但每月不得超过10分。
2、特长发展与获奖：
（月最高15分）
（1）积极组织学生参加艺术与体育锻炼，根据队员出勤情况及工作态度和质量考核每人次加1－5分，同班学生可累加但每月不得超过10分，班主任阻挠每人次扣2分。
分别由相关的指导教师提供分数。
（2）大型文体竞赛（校级、区、市、省、国家级）获奖①团体赛（体育单项或综合赛，演讲比赛，歌咏比赛或艺术节等）以班级为单位设奖，按名次计分：
第一名10分，每降一名次减1分，6名以后得4分。
②个人奖按等次计分（校级）：
一等：
3分，二等：
2分，三等1分。
区、市、省、国家级在校级基础上依次加倍记分。
（按个人获奖人次计分）③人数：
凡被学校选拔参赛的学生每人次为班级加1－2分。
3、知识竞赛与考试：
（60＋X分）
（1）成绩：
（60分，由教务处提供）取平均分名次计分，按1：
2：
4：
2：
1划等，一等60分、二等56分、三等52分、四等48分、五等45分记入。
（2）优秀附加：
（10分）按学生个人总成绩进入年级前100名的学生数计分，每人2分，按实有进入年级前100名的人数乘以2累加计分但不超过10分。
（3）进步加分：
不封顶，按提高幅度每进步一个名次加2分累计赋分。
（4）奥赛学生获奖：
（10分）按等次依（校级）：
一等：
3分，二等：
2分，三等1分计分。
区、市、省、国家级在校级基础上依次加倍记分。
个人获奖按人次计分，且凡被学校选拔参赛的学生每人次加市级1分、省级2分、国家级5分。
同班学生可累加但每月不得超过10分。
三、检评办法：
1、常规检评各项设立对口管理员（或指导教师）实行日检查反馈、周统计、月汇总，并随时公布成绩，增加透明度和公正性。
2、学习
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