幼儿园亲子操活动策划方案多篇.docx
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幼儿园亲子操活动策划方案多篇
幼儿园亲子操活动策划方案多篇
__幼儿园亲子操活动方案1
活动目标：
1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
2、音乐一段。
3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
活动过程：
1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
（1）师生共同歌表演《表情歌》。
（2）教师提问：
“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?
”
“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?
”
“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?
”
（3）出示两个靠背，教师提问：
“你喜欢哪一个?
为什么?
”
（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）
（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
2、游戏：
开心包与生气包。
（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
3、学习帮助别人，使自己快乐。
（1）出示哭脸娃娃，教师：
“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?
”“谁愿意帮助她?
”“你会怎么做?
”
（2）出示笑脸娃娃，教师：
“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?
”
（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。
”
（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
__幼儿园亲子操活动方案2
活动目的：
透过开展秋季运动会，使幼儿及家长在活动用心的参与中体验合作与亲子交往的快乐，度过一个幸福、难忘的幼儿园运动会活动;使家长在参加活动中，创造机会让家长和家长，孩子和孩子以及家长和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园!
活动主题：
秋季运动会--爱家庭、爱运动、爱健康
活动口号：
让全家动起来!
参与人员：
中班组全体幼儿、家长及教师
组织安排：
活动策划：
---
活动报名及宣传：
中班各班（形式自定）
活动报名表制定：
---
场地布置：
幼儿园后勤组
活动设计：
1、以班级为单位各班宣传运动会活动及组织报名。
2、比赛项目分为三个组别：
宝贝组、爸爸妈妈组、爷爷奶奶组。
三组分别有不同的比赛项目，到达全家动起来的目的。
3、班级透过自愿报名的方式，将报名表提前交由活动组委进行登记统计。
活动项目：
宝贝组：
1、跑步接力赛：
幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。
每个幼儿从起点奔跑至场地一端后绕过障碍物回到原点，将手中接力棒交给下一名幼儿，最快跑完的班级获胜。
2、踩高跷接力赛：
幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。
一名幼儿从比赛场一端踩着高跷罐子走到场地另一头交给另一名幼儿，当全组幼儿都完成比赛后，按时间长短分出胜负。
3、四轮车接力赛：
幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。
以接力的方式幼儿逐个骑着四轮车向前进，回到终点方为完成比赛，看那班用时最短为胜。
爸爸妈妈组：
1、拔河比赛：
班级与班级之间对抗，双方人数相同的状况下进行拔河，看看哪个班级力气，获胜班级进入下一轮比赛。
最终决出胜负。
2、无敌战车：
每班派出十名家长为一组，使用相同数量和质量的报纸与胶布，将报纸粘成一台履带，所有人站在报纸履带内向前进，到达终点最快并且没有让履带断裂的为胜。
爷爷奶奶组：
1、夹乒乓球接力赛：
以班级为单位，爷爷奶奶用筷子夹住乒乓球跑向场地一端后转向回原点，每班用时最短全员跑完为胜，乒乓球中途掉落务必会起点重新开始。
亲子组：
1、袋鼠向前冲：
以班级为单位，父母和幼儿共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。
最快完成比赛的班级为胜。
2、蜈蚣搬家：
幼儿和家长交叉站成一列，后一个抱住前一个的腰，运送大球至终点，整个队伍走至场地一端后绕过障碍物回到原点，中途断掉的队伍原地不动五秒钟，最快回到原点的为胜。
活动流程：
1、各班自己拟定宣传方式及告知家长活动方式
2、组织各班报名，将报名表交至石梦月处
3、幼儿园后勤组布置幼儿园大操场（操场分布：
操场四周五个班以桌子为间隔各自隔开，操场中间为比赛场地。
）
4、活动各项活动半日比完，现场公布比赛成绩。
5、活动后根据比赛成绩，各班颁发奖状及奖品。
__幼儿园亲子操活动方案3
活动目标：
鼓励幼儿自己将衣服叠放整齐，培养幼儿的自我服务意识和能力。
指导要点：
教师热情接待每一位幼儿及家长，进行简短地交流、询问。
如遇到情绪不稳定的小朋友，要及时调整幼儿情绪，让其快乐入园，加入到活动中来。
开放区域：
语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。
料放回原处。
重点指导：
益智区
1、手指套环：
提供套环、点卡，幼儿正确点数并进行匹配。
2、摆瓶盖：
数字和瓶盖对应。
区随机指导：
1、语言区：
观察幼儿能否专注的进行阅读，并正确取放图书。
2、建构区：
幼儿自由搭建。
3、棋类区：
观察幼儿能否和同伴坚持活动，并按规则玩棋。
4、美工区：
幼儿巩固绘画《棒棒糖》。
小结评价：
1、播放音乐提醒幼儿整理活动区材料，并放回原处。
2、请美工区的幼儿展示自己的作品。
3、教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿，并根据活动中存在的问题提出要求。
活动一
活动形式：
集体
活动内容：
《小兔找太阳》
活动目标：
教育活动
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
活动重点：
理解故事内容，认识生活中别的圆圆得，红红的东西。
活动难点：
能用连贯的语言描述太阳的特征。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）引出课题
备注：
（9:
00——10:
00）
备注：
来园时开放语言区和建构区。
（11:
00——11:
30）开放所有区域。
活动目标：
能够自主选择区域进行活动，并在活动结束后能将区域材（8:
30——8:
50）杨丽雪
1.谜语导入：
有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
2.耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱。
他们就是今天我们班来的小客人，小兔子和太阳公公。
小兔子从来没有见过太阳，它只听说太阳是红红的圆圆的，所以它想要去找太阳，我们和小兔一起去找好吗。
（二）老师分段讲解故事，理解故事内容1、出示图一，引导幼儿看图。
我请小朋友说一下图上画的是哪?
你在挂图上都看到了什么?
什么样的灯笼?
小兔来到屋里指着灯笼问：
“妈妈，这是太阳吗?
”小朋友这是太阳吗，是什么啊?
妈妈说：
“不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。
”
2、哦，太阳不在屋里原来在外面。
我们看看小兔去外面哪找太阳了呢?
（出示图二，）图上画的是哪啊?
在这幅图上小朋友都看到了些什么呢?
什么样的萝卜?
小兔看见大萝卜问：
“妈妈，这是太阳吗?
”小朋友想，兔妈妈会怎样回答
3、小兔在天上能找太阳吗?
（出示图三），小兔在天上看的是什么呀?
什么样的气球?
兔妈妈是怎么回答小兔的呢?
4、出示图四，小兔子最后找到太阳了吗?
（三）教师完整讲解故事（加深对红色，圆形的认识）小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?
它把灯笼当成什么了呢?
2、后来又在菜园里和天上找到了什么?
它把大萝卜和红气球当成什么了呢?
3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢?
（引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。
）
5、小朋友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗?
（四）通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
1、小朋友喜欢太阳吗?
为什么?
2、发散思维：
还有谁喜欢太阳（如小花、小草小动物），为什么?
小结：
太阳可以给我们带来光亮，带来温暖，我们可以通过晒太阳来取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。
（五）活动延伸：
小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢?
那我们一起去外面晒晒太阳吧。
活动二活动形式：
集体
活动目标：
结合生活实际，初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。
逐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。
活动内容：
小明的一天
活动准备：
课件、图片
活动过程：
一、认识早晨
1、教师播放录音，幼儿猜测是谁在叫，引出“早晨”。
2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。
3、播放课件，教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。
二、认识白天
1、播放课件，引导幼儿说出天亮了是白天。
2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情，让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了，马路上热闹起来了。
三、认识晚上
1、播放课件，了解晚上天黑了，路灯亮了。
人们都回家了。
2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候，人们会做一些什么事情。
四、认识黑夜播放课件，这是什么时候?
小明在干什么?
引导幼儿说出黑夜了，到处静悄悄，人们都睡着了。
五、游戏：
看一看，猜一猜教师出示图片，请幼儿说出这是什么时候，并举起相应的标记。
六、排序请幼儿取相应的操作材料，按照一天的时间顺序进行排序，然后讲一讲。
活动目标：
引导幼儿创造性的进行一物多玩。
集体活动：
1、教师带领幼儿做体操律动。
2、跟随音乐进行动作训练，如跑、跳、钻等。
小组活动：
幼儿自由玩球。
教师鼓励不会拍球的幼儿进行练习，也可以引导幼儿两两合作玩球。
备注：
让幼儿充分的参与到游戏中，户外活动时要注意幼儿的安全，安全放在第一位。
（10:
00——10：
40）
活动目标：
备注：
教育幼儿安静有序喝水，不洒水、不倒水。
指导要点与方法：
1、鼓励幼儿有序地排队取杯子，观察幼儿是否拿自己的杯子。
2、喝水时尽量不洒水、不倒水。
3、喝完水后，将杯子放回原处。
时候播放和谐故事,在喝水的同时巩固幼儿所学内容。
加深印象。
（10:
40——11:
00）
1、幼儿拿好衣物，放好椅子、玩具。
安静有序地在活动室外排队到
备注：
（11:
30——校门口等待家长的到来。
12:
00）
2、提醒幼儿和老师、小朋友说“再见”
__幼儿园亲子操活动方案4
一、生活活动
1、提醒幼儿便后用香皂洗手，有良好的卫生习惯。
2、向幼儿讲述多喝水的好处，并鼓励幼儿多喝水。
二、区域活动
1、科学区：
指导重点：
鼓励幼儿探索沉浮的秘密。
2、角色区：
指导重点：
引导幼儿知道自己的角色，能做到自己的“工作”职责。
三、教育活动
活动名称：
数学活动——数块多想法组合
活动目标：
1、通过拼摆，让幼儿感知图形的组合;。
2、培养幼儿空间方位的辨识能力和思维的灵活性。
活动准备：
课件、作业纸、数块每人一份。
活动过程：
1、情景导入，引导幼儿将数块拼成不同的组合：
“李老师给小朋友带来了一个盒子，仔细听，猜猜里面装了什么?
”“数块宝宝来我们班，想要跟小朋友们一起做游戏。
谁来试试拼一拼数块?
”
“你能拼出和他不一样的组合吗?
每个小朋友都回到座位试一试。
”让幼儿充分尝试将数块拼成不同的组合。
2、播放课件，布题：
“老师发现小朋友们能拼出各种不同的组合，想来考一考你们。
”教师播放课件，请幼儿根据课件中数块的图样进行拼插。
请幼儿之间相互检查，教师个别指导。
“小朋友们都拼出了刚才的题目，现在李老师要出一些更难的题目了。
你们准备好了吗?
”教师继续播放课件，告诉小朋友这是用数块拼插组合的图，然后提问：
“小朋友看一看、想一想这是用几个数块拼插在一起的?
你怎么看出来的?
”请幼儿仔细观察数块的组合，并尝试操作材料完成。
3、自取作用纸，完成题目。
请幼儿在桌子中间自取题卡，通过前一环节的经验对题目进行分析，继续利用数块的组合来完成题目，同时将答案涂在作业纸上。
教师来回巡视指导，为完成题目的幼儿贴上“亮晶晶”。
4、教师总结
引导幼儿将自己与同伴的作业纸进行比较，看看结果一样吗?
告诉幼儿，完成题目有许多方法，只有仔细观察、动脑筋，才能想出答案。
小朋友们今天都很棒!
四、户外体育活动
1、集体操：
指导重点：
引导幼儿走队时候注意与前面小朋友对齐，喊口号时声音洪亮。
2、集体游戏：
切西瓜
指导重点：
引导幼儿一起说儿歌，能按照儿歌内容进行游戏，相向跑时能躲避其他幼儿。
3、分散活动：
指导重点：
请幼儿自取飞盘，在游戏之前与同伴制定游戏规则，游戏中遵守规则。
__幼儿园亲子操活动方案5
活动目标:
为了更好的促进家园沟通效果,让家长更加的了解幼儿在园内的生活和学习等情况，我们特此为家长提供了这次了解的机会，准备了对家长半日开放的这一活动，具体方案如下：
一、活动时间：
______年9月10日星期一
二、活动场地：
幼儿园操场、大一班教室
三、活动准备：
包饺子工具蒙眼布小球等
四、活动过程
（一）家长与幼儿共同参与以教师节为主题的升旗仪式。
全体教师与大班幼儿共同表演节目，幼儿为教师献花。
要求幼儿7点40分入园，穿秋季园服。
（二）请幼儿盥洗，吃早点
组织幼儿排好队、不推挤、不插队。
（三）活动包饺子
家长与幼儿共同进行包饺子活动。
交给孩子包饺子的方法。
（四）全体幼儿洗手吃水果，喝水。
请家长撤出教室，组织幼儿有序进行。
（五）游戏活动（室内外分组进行）
活动名称：
猜猜爸爸妈妈
活动目的：
加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自己父母的情感。
活动道具：
椅子蒙眼布
游戏玩法：
幼儿蒙眼做成一排，父母分别走到幼儿面前，老师说出此人特征如发式、衣着等，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。
注意事项：
1猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音
2猜对的，父母可做亲昵的奖励。
户外游戏：
背对背夹球跑
活动准备：
气球
玩法：
抽签分组参加。
家长孩子背对背夹球跨过障碍物，从起点至终点。
要求：
球掉了由孩子捡起来。
（六）全体幼儿在班级吃饭，请家长进班分享劳动成果。
（七）家长带幼儿有秩序的离园。
此次活动主要是让家长更好的了解孩子在园的生活，以更好的配合老师做好幼儿的教育工作，希望本次活动能够达到预期的效果，增进师幼关系。
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