小草作文之小草和大树作文的评语.docx
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小草作文之小草和大树作文的评语
小草和大树作文的评语
【篇一：
小学生作文评语大全集锦】
小学生作文评语大全集锦作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
小学写景作文的评语
写景文章评语
1、笔下的春天丰富而又美丽：
红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。
习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?
于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
【篇二：
观察日记评语】
你有观察，有思考，有实验，结构也很完整，叙述也有条理。
你的小蒜苗和你一样有这不服输】力争上游的劲头，你赋予小蒜苗动作、情绪，很好，继续努力
你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，正邦，你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了
你的观察记录很全面，你对乌龟的这段外形描写很精彩
你笔下的小蜗牛真有趣，居然会跳舞，和你道歉的那段也写得很生动，仿佛小蜗牛就是你的朋友，后两段有点多余，以后要注意内容的取舍。
你的记录真详细，和小乌龟之间的趣闻还有那么多，如果---陈述到习作中，习作的内容就更加充实，精彩了，从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心，写作就要这样，继续努力。
正因为有了之前自信地观察，认证的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的鞋样子，有的鞋颜色，真棒。
1.把自己观察三叶草的过程写得清楚而具体；
2.书写能再工整些就更好了；
文中比喻句、拟人句、诗句引用得很好
。
小作者是一位非常有耐心的人，每天回家第一件事就是观察自己的小豆芽有没有变化。
在作者的细心观察下，我们了解了小豆芽的成长过程，是一篇不错的观察日记。
这里用到了观察五觉之“眼、耳”。
如果再加上“小猫惨叫一声，”这里加上象声词“喵——”的话，文章效果会更好，更有现场感这里用了观察五觉之“手”，不是一旁看，一旁听，而是写出了与小猫的直接接触，小猫的直接反映，好！
）
点评：
好！
小作者又一次采用了“持续观察法”，把小猫捉老鼠的动点评：
引用当时说的话开头，这个方法可取，能让人感受到小作者本文运用了拟人的写作手法，将豆子比作可爱的宝宝，有衣服，还有拉链。
让人读来缺的生动有趣！
由此可知，运用“拟人”的写作手法能把一样事物写活了）的兴奋感。
感表现出来了。
）
结尾写出了自己的收获，提升了“观察日记”的价值，让我们觉得这是一件有意义的事情。
）
本文用到了观察五觉之“眼”，而且，把金鱼多姿多彩的外表美表现出来了。
语言优美，比喻恰当，如果少了这些比喻，语言就会显得干巴巴，文章就不会感染人。
）
：
“调皮”一词用的好！
赋予金鱼人的灵性，使人对金鱼产生喜爱之情。
情感自然流露，使文章充满人情味。
）
本文用具体的事例说明了一个观点：
小金鱼有时候可调皮了。
本文结构清晰，你发现没有，是按照“总——分——总”方式构成段落的。
）
开头简明扼要，用准确的数字，让我们感受到本次观察的严谨性。
好！
）：
“三个观察点”可见小作者在本次实验中的聪明和用心，保证了在短时间内能观察到蚂蚁。
）
：
小作者运用“联想”的方式，把蚂蚁的吃相和吃的规矩表现出来。
让人产生“现场感”。
能让读者有身临其境的感觉，就是最佳的描写！
）
本文动作词语运用得好，一连贯的动词，让人觉得画面活了
要把场景描写好其实很简单，就是让读者产生亲历感，本文中，小作者巧妙地把蚂蚁当成了一个训练有素的军队士兵来写，一下子拉近了与小蚂蚁间的距离，仿佛让读者亲眼看到那个浩浩荡荡的部队在前进）
观察细致！
能选用不同的角度进行观察，好！
）
点评：
佳句！
“弯腰”和“挺起胸”既写出了小草在浇水时的状态，又赋予了小草以人的特点。
紧接着，根据这一弯一挺的状态马上联想到战士，把小草比作战士，那份坚强和不屈不挠的意志品质被挖掘出来了，真棒：
日记格式不规范，缺少天气）
！
最后引用了诗句，使文章富有文采。
）
：
一系列的动作是有现货顺序的，小作者聪明地运用了关联词与“先?
?
苍翠欲滴”用得好！
流动的绿色显示出蓬勃的生命力，可见小作者平时词语积累很丰富，真棒！
）“然后?
?
最后”使介绍富有条例，可取!
）
几个并列的词语写出了绿豆的特点，从颜色、大小和新鲜度等三个角度去观察豆子，可见小作者的细致和用心。
）
本段中“胖”和“挤”这两个字用得好，给予绿豆以让人的特点，拟人的写法，会使眼前的事物富有灵气，值得同学们借鉴！
本段中用了“将计就计”一词，可见小作者试图用一种幽默的方式来表述，这种想法值得鼓励，但是这个词用在这里有些不合时宜，建议改成“体恤民情”怎样？
同学们，也可以思考一下，还有什么更好的词语可以替换。
）
本文体现了观察的准确性，用了具体的数字1.5厘米，可见小作者做事小作者在结尾处写出自己的感受，做到有观察有思考，使文章有了深度，可取！
）严谨，观察用心！
）
（点评：
通过亲身的经历得出的结论给人的印象总是特别深刻，一次观察一种收获，好！
）
周五作业：
数学：
1、一张半卷子2、练习册高考集训二3、上课发的大白卷写完
语文：
1、三道病句题2、《鸿门宴》书下注释抄写一遍3、成语51--70抄写一遍默写一遍4、翻译句子5、罚写成语五遍
物理：
练习册
化学1、用a4纸整理二单元知识点（不用写例题）2、练习册3、卷子写完
生物：
练习册17--18页
英语：
1、下周带必修二2、背必修二单词前十个3、卷子阅读做完（有一篇精读）
附：
1、写有关让梦想飞翔的稿件（板报用）周一收2、查找古今文化异同
【篇三：
评语】
1.许振东：
你是一个聪明伶俐的男孩，有很多想法，经常语出惊人。
平日里是班里的
捧场王，课间也总是端着一张笑脸跟前跟后，耳边充满了你叽叽喳喳的声音，你是那么阳光、活跃老师很喜欢你。
但是老师更希望你能够学会倾听和收敛自己的光芒，做一个谦虚可爱的男孩。
2.徐雨诚：
在我们班你是鹤立鸡群的，不仅因为你的身高，还因为你的敦厚善良，你
总是温和得像冬日里的太阳，给身边的人带去温暖。
在学习上你是勤奋的、积极的、踏实的。
因而有较稳定的成绩，老师希望今后的你更更加放开自己，敢于展现自己，成为一名全面发展的好学生。
3.徐俊杰：
你是一个虎头虎脑的小胖子，表面上嘻嘻哈哈实际上自尊心极强，你十分
在意老师和同学对你的看法和评价，这点很好，希望这能成为你前进的动力。
课堂上的你有些十分好动，偶尔会管不住自己。
希望俊杰小朋友在新的学期能学会管理自己，做一个遵守纪律又自由快乐的小书生。
4.谢宇轩：
也许你没有那么出众，但老师看到了你的点滴进步，课堂上专注的神情、
高高举起的小手、回答问题洪亮的声音，都表明你是个上进的孩子，在你的努力下成绩有了提高。
课后的你有点小顽皮，常常被同学举报，认错的态度是极好的。
希望渐渐长大的你能更和睦地与小伙伴们相处。
5.向浩铭：
聪明如你，成绩自然不在话下，从一开始你就脱颖而出，很快得到老师和
同学的关注，然而学会自我约束也是一种本领，课堂上你的坐姿、你的嘴巴还有你偶尔飘散的思绪都需要你这个小主人来控制。
老师相信聪明的你一定会认识到自身的弱点并乐于改正，期待在新学期见到一个新的你。
6.王翊丞：
宝宝，你是一个有点萌的小男孩。
经常眯着眼睛对我笑，看到你一天就有
步。
7.王添益：
提到你的名字所有的老师脸上都乐开了花，因为你是那么优秀！
你勤勤恳
恳、不骄不躁打下坚实的基础。
你性情温顺，与人友善在班里有很好的人缘。
但作为副班长老师希望你不仅要让自己变得更好，还要做同学们的楷模，做老师的得力小助手，带领全班共同进步。
我相信你会成为一个负责任的班干部。
8.王世宏：
要说可爱全班非你莫属，一双乌溜溜的大眼睛黑葡萄似的嵌在白净的小脸
上，大有成长为花美男的潜力，你机灵得像只小猴子，也像猴子那般多动，课堂上时常左右看看前后转转，注意力少有集中的时候。
如果你能专注一点，把清澈的目光投向讲台，拥有聪明小脑袋瓜的你一会取得更好的成绩。
9.王炯涵：
炯炯，从没见过你这么嗲的小男孩，每天打扮得潮潮的晃来晃来，一张小
嘴有那么多的事情说个不停，你天真善良有点爱哭还是个很不错的聊友。
可似乎你的心不在课堂上，书本上，而在你的铅笔盒上，电话手表上。
你偶尔的踊跃发言让老师感到欣喜，真希望这样的时候能多一点。
希望特别的你能够有特别大的进步。
10.王坚力：
你是一个有点唠叨的小男孩，无论课堂课下你的声音都充斥着我的耳朵，
时间教会了你如何更好得与身边的人相处，你变得随和了许多，课堂上你积极举手，大胆发言，敢于提问，是一个懂得思考的学生。
你字迹清秀对作业一丝不苟，这样的好习惯会让你在学习的道路上越走越顺利。
11.陶相宇：
你一个有趣的小男孩，呆萌可爱。
坐在第一桌的你，小小的身体蕴藏着大
大的能量，虽然身体不好，但是对学习从未放松。
近来越发觉得你比以前努力进步许多，但是成绩却未见提高，希望你能学会不懂就问，真正地把知识学进去，你会发现学习是件快乐的事情。
12.唐文灿：
你是一个让人放心的孩子，听话懂事在课堂上能遵守纪律认真听讲，对学
习任务都能认真完成，因此取得了不错的成绩，多次考取满分，一定要保持住哦。
还有你是一个需要保护的男孩，曾多次见你伤心大哭。
老师想对你说要学会坚强，学会保护自己，将来还要保护更多的人。
13.苏伟皓：
看到你，老师想到一句话，是金子总会发光的。
开学初你掩藏起自己的锋
芒，暗地里使劲，那时的你是默默无闻的，后来你用成绩揭示了自己的实力，让同学和老师对你刮目相看。
你趁热打铁更加自信更加用工，凭着天生的聪慧与后天的勤勉，为自己赢得了喝彩。
14.史敦凯：
看到你，心中便生出几分亲近之情。
认识你的时间最久，我看到了你的成
长与进步，你学会了与他人愉快地相处，学会了控制了自己的坏习惯，成功地稳住自己的成绩。
如果你能改正粗心的小毛病，上课再积极一点，你将收获更多成功的喜悦。
15.潘智宇：
你是一个人见人夸的好孩子，让那一坐就是一个安静的美男子，你性情沉
稳，不善多言，喜欢一个人沉浸在自己的世界。
老师从不担心你的学习成绩，只想看到你的脸上多一些笑容，耳边多一些你的笑语，虽然现在比以前活泼了点，但还要敞开心扉，与小伙伴们多互动，投入一（4）班大家庭。
16.欧闰生：
你是一个很有书生气质的小男孩，温润如玉，讲起话来慢条斯理，从来都
是不紧不慢的样子。
上课时经常见你歪着头听得很投入，却分不清你的心有没有在听，希望你能时时提醒自己，叫醒耳朵也叫醒心灵，全身心地投入到学习的战斗当中去。
不可否认你是有进步的，但是老师知道你会有更大的进步。
加油！
17.罗煜童：
你就像一课小草，默默地成长在阳光雨露下。
性格忠厚内向的你不善多言，
不太知道如何和小朋友们打成一片。
在学习上，你一向听从老师的话，认真完成任务，近来课堂上的表现也好了起来，举手的次数多了，精神也好了，希望你能坚持好的学习习惯，获得更大的进步，总有一天这棵小草会长成参天大树！
18.刘子骁：
你不仅是小帅哥一枚，还是我们班的运动健将，忘不了你在运动场上的风
姿。
你说的少，听得多，头脑灵活，目光犀利，观察细致，理解能力强，学习轻轻松松。
如果你能下定决心纠正一下你那奇怪的坐姿，收回课堂上偶尔逃离的思绪，相信你在生活和学习上都会有更大的收获！
19.林雨泽：
一个长相俊俏的小生，有着非凡的头脑，堪称美貌与智慧的结合。
在班里
是人人崇拜的对象，还获得不少女孩子的青睐。
你天资聪慧，上课认真听讲，即使考得高分也不骄傲，时时谦虚好学，因此学得扎实，成绩稳定。
还有你那一手好字，每次看你的作业都是种享受。
望你能再接再厉，全面发展！
20.林俊翰：
你是个壮壮的呆萌小男生，很实在，经常说一些让人啼笑皆非的话，给老
师带来了许多欢笑。
因为一开始的成绩不理想，你有点不自信，顶着压力你默默努力，你的进步是全班小朋友和老师有目共睹的，老师也要为你点赞。
希望你能继续加油，改掉上课心不在焉的坏毛病，打起十二分精神投入课堂，相信你会更棒！
21.李子豪：
你是个十分机灵可爱的小男孩，头脑清晰，伶牙俐齿。
虽然个子小小的但
是勇气十足，上课越来越积极，举手发言回答问题从来都不甘人后，有着强烈的上进心。
然而有时孩子的天性让你管不住自己开小差做小动作，希望下学期你能学会控制自己，表现更加棒！
22.郑博尹：
你是个肉肉的高个子男孩，笑起来憨厚可爱。
日常生活中本本分分，与人
友善。
对待学习任务认真及时，除了偶尔分个心发个呆之外，课堂上表现还是不错的。
好多次看到你和妈妈回来拿作业，老师想说，要学会自己的事情自己负责，做个坚强独立、内心强大的男孩吧！
23.虞铭辉：
我的班里你是最懂礼貌的小男孩，也就属你最像个小大人。
你性格自由，
洒脱不羁，不拘泥于课堂不盲从于老师的说教，很有自己的想法，会思考！
但是对于学习，课堂上眼睛发亮的时候着实不多，往往全身散发着慵懒的气息歪趴在课桌上。
如果你不打起精神努力学习，这聪明的头脑岂不是浪费了？
24.邵者雄：
你让人想起一句诗“陌上人如玉，公子世无双”，你给人的感觉就是这么干
净舒服。
学习上，你精明能干，按部就班地把学习任务完成；生活上，你温和谦顺，是个好相处的小绅士。
稍显老练的你，偶尔老师也想看看你活泼开朗的样子，大声笑闹，那样也许更快乐！
25.陈时：
毫无疑问你是个非常非常聪明的男孩子，知道你的老师都对你的天资赞不绝
口。
没错，你记忆力好，理解能力强，学习游刃有余，平常酷爱看书，不放过课间的一点点时间。
老师完全不担心你的成绩，只想提醒你，上课还是要遵守课堂纪律的哦，我们要做品学兼优的好学生！
26.方钦豪：
你是一个看起来很严肃的小男孩，大大的眼睛虎头虎脑的特别可爱的一张
脸，却总是不笑。
学习上你很自觉认真，和小朋友们相处也比以前融洽了许多。
老师还发现你很善于自我提醒，往往全班吵闹之时你是安静端坐的那一个，真不错。
希望新的学期你能更加自信，更加快乐，多笑笑更可爱！
27.王乙安：
你是个软萌的可爱女孩子，让我想到了糯米麻糍！
看起来弱弱的其实有点
强悍，讲起话来从来都是底气十足，自信满满的样子，很棒。
学习上你也不甘人后，总是高高举起小手，大声回答问题。
只是偶尔你也会天性使然地与同桌讲点悄悄话开个小差。
希望你能变得更强，强大到轻松地管好自己！
28.严思涵：
你是个甜美乖巧的女孩，让人想起滑滑的牛奶糖。
课堂上的你每时每刻都
是那么认真投入，我能看出你的乐在其中与坚持，很棒。
课后你是老师的得力好帮手，做事情干练果断，很有管理的潜力。
你是班里公认的好学生，也是老师口中表扬最多的学生，希望你能继续快乐学习，快乐成长！
29.徐欣蕾：
也许你是个外冷内热的女孩，看起来像一面平静的湖，只当微风拂过水面
才荡起涟漪。
这样一个冷美人，不善多言，开口也是小猫咪一样微弱的声音，但你是认真的，近来更是看到你比从前努力得多也积极得多，甚至有次还看到你高兴地手舞足蹈的样子，那就是我们希望你变成的样子——热烈，灿烂，明媚！
30.项伊晨：
你是个乖巧温顺的好女孩，温柔懂事让人最放心了。
学习上你够自觉，该
认真的时候认真；生活中你够合群，该说笑的时候说笑。
你还能贴心地帮老师提醒其他小朋友做好，真是棒极了。
稍显内向的你如果能够更加自信大胆地去展现自己，你将收获更多成功！
31.夏雨馨：
你像是一朵不知名的小花悄悄绽放在风中，虽然少有人问询，那芳香犹自
淡然悠远。
你不像是内向的性格，却鲜少听你有过多言语，总是默默地生活在自己的小圈子里。
课堂上你爱分心走神，不爱举手发言，哪怕被叫到声音也是细细小小。
希望在新的学期里一切从头开始，相信自己，付出努力让自己看看！
32.魏金灵：
你是个心胸开阔的女孩，腼腆，爱笑。
对于学习，你时而认真积极时而马
虎应付，课堂上亦是如此，因此学得不够扎实，漏洞百出，成绩还行却不能拔尖；课间爱玩爱闹，是个很容易满足的孩子。
老师希望你能认识到自己的弱点，积极改正，另外，做个有主见的人，学会自己思考！
33.王一妃：
皮肤白皙，个子高挑的女孩，字写得不错，却是个不折不扣的慢性子。
课
堂上有时认真听讲积极举手，有时目光涣散云里雾里不知今夕何夕。
我有时能从你脸上看出“一切都是浮云”的意味，有些许淡泊名利。
希望你能给自己加油鼓劲，多一些拼搏奋进的精神，加油！
34.王晨帆：
你是个乖巧的女孩，做人做事踏踏实实，一步一个脚印向前走。
你勤劳质
朴，乐于助人，常常主动帮助老师同学打扫卫生；你自觉自律，不让老师多加管教，是个中规中矩的好学生。
课堂上，你积极举手发言，也希望帆帆小朋友能开动脑筋挑战高难度问题，更上一层楼。
35.谭羽欣：
你总是扎着长长的马尾辫，精气神十足，是个
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