人教版七下俄罗斯教学设计.docx

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人教版七下俄罗斯教学设计

第四节俄罗斯

✧课标内容：

1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

4.根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

5.用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。

●同课异构

教学设计一

✧课标分解

✧目标与策略

✧重点与难点

重点：

运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。

难点：

理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。

✧过程与方法：

教学环节一：

“是真是假”游戏激发学习兴趣

今天咱们来学习一个国家，先请同学们根据两句话来猜猜它是谁？

这个国家地跨亚欧两洲；②它是世界上陆地面积最大的国家。

这是指哪个国家啊?

开始深入了解俄罗斯之前，咱们先来玩个游戏：

是真是假。

（设计意图：

将俄罗斯的主要地理特点蕴含到“是真是假”的趣味内容中，制造悬疑调动学生的学习积极性。

）

为什么俄罗斯会存在这些现象呢？

它倒底是一个怎样的国家啊？

咱们开始详细学习俄罗斯。

教学环节二：

地图导学识位置

1、读图了解地理位置

要了解一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理位置。

下面我们就用地图导学的方式认识俄罗斯的地理位置。

请同学们看学案中的第一部分：

地图导学识位置。

这里给大家提供了两幅地图，分别是什么图？

“俄罗斯在世界中的位置”、“俄罗斯的主要邻国”。

①我们先来一起看图找出俄罗斯的纬度位置。

②按照同样的方法，请同学们自主读图找到俄罗斯的海陆位置和相对位置。

（设计意图：

帮助学生建立自主学习的正确思维过程）

2、用板书归纳

为了便于掌握俄罗斯的位置特点，下面咱们用示意图来进行标记。

先用一个长方形来示意俄罗斯的轮廓，同学们看学案正面下方也有一个俄罗斯示意图，大家用笔在这里进行标记。

①哪条特殊纬线穿越俄罗斯北部？

同学们用虚线把66.5°N像老师这样在示意图上画出来。

②由此可见俄罗斯纬度位置高还是低？

③俄罗斯东邻什么洋？

北邻什么洋？

西接什么海？

④哪座山把俄罗斯分成了欧洲和亚洲两部分？

⑤中国在俄罗斯的什么方位？

看，俄罗斯的位置特点就比较清楚地体现出来了。

（设计意图：

引导学生学会用地图语言描述地理位置，在头脑中建立正确的空间概念。

）

3、感受国土辽阔

（承转）：

俄罗斯三面临海，邻国众多，这与它国土辽阔是分不开的，同学们知道有多辽阔啊？

（面积：

1707万k㎡）下面请大家看一段录像，咱们进一步感受一下俄罗斯国土的广大，仔细看，看完后请同学们用录像中的内容说明俄罗斯有多辽阔？

俄罗斯的国土东西延伸有10000km长，相当于坐火车从咱们济南到北京走20趟的距离，虽然南北方向窄一些，也有4000km宽，相当于坐火车从济南到北京走8趟，这个国家的地域真大啊！

（承转）：

辽阔的疆域为俄罗斯提供了多样的自然环境，其中地形开阔就是国土广大的直接体现。

（设计意图：

用比较直观的录像和对比的方法让学生体会到俄罗斯的“大”。

）

教学环节三：

导学自主学地形

1、自主了解地形特点

要了解俄罗斯的地形特点，我们需要看什么地图？

“俄地形图”。

下面请同学们观察俄罗斯地形图，从地势高低、地形区分布两方面完成导学过程的问题，了解地形特点。

咱们比比哪些同学读图能力强，能在5分钟之内完成任务。

2、学生指图讲解地形特点

咱们再请一位小老师到讲台上给大家指图讲解俄罗斯的地形特点。

（承转）：

在俄罗斯西南，黑海之滨有一个城市索契，在今年春节期间成为了世界瞩目的地方，同学们知道为什么吗？

第22届冬奥会在这里举行。

俄罗斯总统在申办冬奥会时曾胸有成竹地对国际奥委会成员说：

“举办冬奥会，我们俄罗斯有得天独厚的条件。

”谁知道这得天独厚的条件是什么？

（设计意图：

为学生搭建看图学习的阶梯，充分调动学生自主用图、学图的积极性和能力。

）

教学环节四：

问题探究知气候

1.读直方图总结气候寒冷的特点。

首先看“俄罗斯气候分布图”，在图上找到雅库茨克这个地方，它在俄罗斯的东部，看雅直方图，寒冷的程度可以通过气温的高低来说明，仔细观察气温曲线，想想用什么数据能说明俄罗斯寒冷的程度，（最低月均温接近－45℃，0℃以下持续时间8个月）（可以和济南对比），可以说，俄罗斯气候最突出的特点是：

冬季漫长而寒冷，在俄罗斯像雅库茨克这么冷的地方占了全国2/3的面积，其中，北半球寒极奥伊米亚康的极端最低温曾达到－73℃，于是下面的现象时常出现：

像鼻弯腰、哈气成冰这种现象都是因为太寒冷了。

原来：

气候寒冷是俄罗斯举办冬奥会得天独厚的条件。

2.再读气候图了解寒带气候分布。

北冰洋沿岸是什么气候类型？

俄罗斯的寒带气候是世界上分布最广的，所以人们常用北极熊来代指俄罗斯。

这次索契冬奥会的吉祥物之一就是一只憨度可拘的北极熊。

3.对比体会自然环境差异性。

很显然，俄罗斯哪种气候类型分布最广？

但是同属一种气候类型，西部的莫斯科和东部的雅库茨克气候特点都不完全相同，请大家对比这两个直方图，找到两地气温和降水存在什么差异？

这也体现了疆域辽阔使自然环境呈现多样性的特点。

（设计意图：

从读图总结气候突出特点，到看图找出主要气候类型，再继续深入对比东西部气候差异，使学生对俄罗斯的气候寒冷的特点有比较全面而清晰的认识。

）

【拓展运用】：

综合考虑俄罗斯乌拉尔山东西两侧的地形、河流、气候条件，你认为俄罗斯的人口主要分布在欧洲部分还是亚洲部分？

为什么？

——学生讨论自主得出结论，学以致用。

俄罗斯的欧洲部分自然条件好，这里1/4的国土上集中了全国3/4的人口，所以说，俄罗斯是一个陆地面积大部分在亚洲的欧洲国家。

首都莫斯科就位于东欧平原。

（设计意图：

学以致用的过程引导学生对俄罗斯自然环境特点建立整体认知。

）

（承转）：

伴着《莫斯科郊外的晚上》乐曲，欣赏俄罗斯景观图，从自然到人文。

（设计意图：

这部分景观既是对前面学习内容的小结又延伸到后面学习的内容，既让学生在欣赏俄罗斯的“地理美”中对前面所学内容有更深刻的理解，又进一步调动了学生探究俄罗斯特点的积极性。

）

教学环节五：

助力经济有资源

1、看录像了解俄罗斯油气资源经济。

大国，是现实，也是梦想，现任俄罗斯政府正在运用广袤土地下埋藏的丰富资源大力促进经济发展，其中“世界加油站”就是世界经济领域赠给俄罗斯的响亮称号，你知道为什么会有这样的称号吗？

请同学们在下面的录像中找答案。

2、读“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，了解俄罗斯是如何因地制宜发展工业的。

俄罗斯是世界上独一无二的资源超级大国，各种矿产资源种类齐全、储量大、自给程度高，俄罗斯利用这些矿产资源发展了什么样的工业生产呢？

我们以乌拉尔工业区为例，简单了解：

①请大家结合图例看，乌拉尔工业区附近有哪几种矿产资源？

②矿产资源是发展工业生产的重要物质基础，现在老师给大家列出了五种工业部门，请同学们推测一下，石油、铁、铜、铝土、镍可以为哪几种工业生产提供原料？

③石油、钢铁、机械工业属于重工业，而食品和纺织属于轻工业，根据刚才的分析，同学们想想俄罗斯利用这些丰富的矿产资源发展什么工业生产？

俄罗斯政府充分利用丰富的矿产资源发展重工业，这是一个重工业发达的国家，核工业和航空航天工业在世界上也占有重要地位。

但是轻工业却一直非常薄弱。

现在，俄罗斯已成为咱们中国浙江义乌小商品的第三大出口国。

3、读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图，认识俄罗斯主要的交通运输方式及交通运输网分布特点。

俄罗斯重工业发达为交通发展奠定良好基础，交通部门齐全。

请同学们阅读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图，结合本节课所学内容自主完成以下问题：

①俄罗斯的主要交通运输方式是什么？

说说俄罗斯运输线路在欧洲部分和亚洲部分的差异。

②找到西伯利亚大铁路，结合俄罗斯地形图和气候图、矿产资源分布图，分析西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因是什么？

（设计意图：

引用反映俄罗斯资源丰富的录像和“卖血经济”的例子让学生先对俄罗斯资源丰富，特别是油气资源对经济发展起到了重要作用建立深刻印象，然后由点到面分析俄罗斯是如何因地制宜发展工业生产的，对俄罗斯交通运输网分布特点的认识使学生了解了交通运输对经济发展的重要性。

）

【课堂结束语】：

如果说“寒”是上帝对俄罗斯人的考验，那么“大”就是对俄罗斯的眷顾。

俄罗斯作为中国最大的邻国，我们一直在关注着它的发展，中、俄两国面临着很多相同的国际局面，在经济上又有互补性，因此，互相借鉴，互相协作是两国各自实现强国梦想的必由之路！

（设计意图：

结束语目的在于使学生对俄罗斯两大特点“寒”和“大”加深认识。

同时，培养学以致用的习惯，树立用综合性和可持续发展观点看问题的意识。

）

✧板书设计

（既是板书设计也是学生完成简图展示）：

✧教学反思

教材中通过对俄罗斯突出特征的呈现，教会学生运用地图和相关资料分析、归纳一个国家的位置特征和自然环境特点。

知道分析一个国家的地理位置和自然特点应从哪些要素入手，理解自然环境各要素的相互关联，初步评价这些要素对国家经济发展的影响，帮助学生树立因地制宜的思想。

通过学案导学的方式可以帮助学生学会学习区域地理的自然环境特点的思维方式；通过探究问题引导学生深刻理解人地关系。

逐渐使学生在头脑中形成认识区域的方法和思路：

在哪里（地理位置）——什么样（自然环境）——找出优势和不足——扬长避短因地制宜地发展经济，树立可持续发展意识。

最终实现课标要求。

✧学案设计：

【学习目标】：

1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地理位置，并认识俄罗斯地理位置的突出特点。

2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地形特点，并能对俄罗斯的地形特点和主要河流建立正确的空间概念。

3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特点，并能对俄罗斯的自然环境特点进行综合分析。

4、引导学生理解俄罗斯是如何因地制宜发展经济的。

第四节俄罗斯

一、地图导学识位置

俄罗斯示意图——慧眼识图，巧手标记

二、导学自主学地形

三、问题探究知气候

资料：

1、俄罗斯冷到什么程度？

（问题小助手：

读“雅库茨克各月气温和降水量”图，①最低月均温是多少？

②月均温低于0°C有几个月？

）

2、读“俄罗斯气候分布图”，雅库茨克是什么气候类型？

那种气候类型分布很广？

还有什么气候类型？

3、比较莫斯科与雅库茨克两地的气温和降水有什么差异。

【拓展运用】：

结合对俄罗斯自然环境的了解，你认为俄罗斯的人口主要分布在欧洲部分还是亚洲部分？

请运用所学说明理由。

四、助力经济有资源

1、看录像资料，了解俄罗斯丰富的自然资源。

2、读“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，了解俄罗斯是如何因地制宜发展工业的。

【课堂总结】

课堂教学评价

一、慧眼识图

1、结合下图判断，关于俄罗斯的叙述，正确的是（　　）

A.大部分地区属于温带海洋性气候

B.西伯利亚地区地势北高南低

C.北部沿海多优良港湾

D.石油资源丰富，是重要的石油出口国

2、对图中地理事物的描述，正确的是

A．该国是世界上面积最大的国家——美国B．图中山脉属于亚欧两大洲的分界线

C．图中山脉以西为中西伯利亚高原

D．该国矿产资源丰富，轻重工业都很发达

3、关于俄罗斯的说法正确的是

A是世界面积最大的国家B气候温暖湿润

C是地跨亚欧处传统亚洲国家D内河航运是主要的交通方式

4、对比分析俄罗斯和日本两国工业分布状况，判断下列描述不正确的是

A.俄罗斯矿产资源丰富，重工业发达

B.日本地域狭小，矿产资源贫乏，对外依赖严重

C.日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品

D.俄罗斯和日本的主要工业区都分布在沿海地区

二、图说地理：

读图回答下列问题。

（1）读图说明该国地理位置特点，并由此推断该国气候突出特点是什么？

请解释理由。

（2）读图分析该国工业分布与资源分布的关系是：

_______________________________________________________________________________。

（3）近年来，我国有部分商人从国内采购生活日用品到该国销售，获得了丰厚的利润。

请你解释生活日用品在该国销售得特别好的原因。

答案:

一、1、D2、B3、A4、D

二、

（1）北极圈穿过俄罗斯北部，纬度位置较高，所以气候寒冷。

（2）矿产资源丰富，工业分布靠近原料产地。

（3）俄罗斯矿产资源丰富，重工业发达，轻工业薄弱，所以生活用品这些轻工业产品在俄罗斯好销售。

✧获奖说明