初一政治笔记整理.docx

初一政治笔记整理.docx

《初一政治笔记整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一政治笔记整理.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初一政治笔记整理

七年级上册政治笔记整顿（5-10课）

第五课交友智慧

一、如何建立情谊

A、（P49-1-1）：

建立情谊，需要开放自己。

B、（P50-1-1）：

建立情谊，需要持续行动。

C、（P50-办法与技能）：

建立情谊，需要有办法。

1、面带微笑。

2、记住对方名字。

3、真诚夸赞。

4、寻找共同之处。

5、做一种耐心倾听者。

6、保持好奇心。

二、如何庇护情谊

1、庇护情谊，需要专心关怀对方。

2、庇护情谊，需要学会尊重对方。

3、庇护情谊，需要学会对的地解决冲突。

4、庇护情谊，需要对的对待交友中受到伤害。

三、网络交往应注意哪些问题

1、网上交友，需要学会理性辨别、慎重选取。

2、虚拟世界交往，要有一定自我保护意识。

3、将网上朋友转化为现实中朋友，需要慎重。

4、不要只注重于网上朋友，要学会在现实中与同伴交往。

四、网络交往特点：

网上交往具备虚拟、平等、自主等特点。

五、网络交往利与弊

利：

它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，让咱们有更多机会结交新伙伴，拓展交往圈。

弊：

互联网启动了通往世界又一种窗口，但是有时却关闭了与她人沟通心灵之门。

总结：

网络是一把双刃剑，有利也有弊，它是交友工具，核心看你怎么用它。

第六课师生之间

一、理解教师职业

1、（P61-1-3、4）教师作为教诲工作者，是人类文明传承者之一。

2、（P61-2-2）教师是履行教诲教学职责专业人员，承担教书育人使命。

3、（P62-1）时代也对教师提出了更高规定。

4、四有：

有抱负信念、有道德情操、有夯实学识、有仁爱之心四好教师。

二、教师风格不同因素

1、（P63-1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等存在差别，每位教师解决问题办法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。

△三、如何面对不同风格教师

1、（P63-2-2、3）咱们要承认教师之间差别，接纳每位教师不同，她们身上均有值得学习地方。

2、（P64-1-1）无论什么风格教师都应当受到尊重。

△四、如何与教师交往

1、（P66-2-1）积极参加、勤学好问态度有助于咱们与教师互相交流。

2、（P67-1-1）学会对的对待教师表扬和批评，是咱们成长重要内容。

3、（P68-2-1）彼此尊重，是咱们与教师建立良好关系开始。

4、（P69-1-1）在平等相待、互相增进师生交往中，咱们可以和教师成为朋友。

五、对的解决与教师之间矛盾（解决与教师之间矛盾办法）

1、（P69）自我反思，冷静，客观地分析因素。

2、相信善意，多些宽容和理解。

3、坦诚相待，注意沟通方式。

4、求同存异，积极关怀。

六、为什么要尊重教师

1、（P68-2-3、4）尊重教师，是中华民族优良老式。

2、（P69-1作用））在平等相待、互相增进师生交往中，咱们可以和教师成为朋友。

3、（P61-1-3、4）教师作为教诲工作者，是人类文明传承者之一。

4、（P61-2-1、2）教师是履行教诲教学职责专业人员，承担教书育人使命。

△七、如何对待教师表扬和批评

①学会对的对待教师表扬和批评，是咱们成长重要内容。

②表扬意味着必定、勉励和期待，勉励咱们更好地学习和发展。

③批评意味着关怀、提示和劝诫，协助咱们反省自己，改进局限性。

④咱们要把注意力放在教师批评内容和用意上，理解教师良苦专心。

第七课亲情之爱

|家意味|

一、家庭含义

普通来说家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成亲属生活组织。

二、△家对咱们意义

1、家是咱们身心寄居之所。

2、家是咱们心灵港湾。

3、家是代代传承、血脉相连生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松避风港。

三、家特点

1、家里有亲人，家中有亲情。

四、△咱们要孝亲敬长

1、为什么？

A、咱们生命是父母予以，咱们成长也离不开家庭哺育和支持。

B、孝亲敬长是中华民族老式美德，也是每个中华人民共和国公民法律义务。

2、怎么做？

孝敬在当下。

从当前开始咱们就应当用实际行动来表达孝敬之心。

A、要尊敬。

B、要倾听。

C、要感恩。

3、联系实际（举例）

|爱在家人间|

一、体味亲情

1、每个人内心都要一份对家人割舍不断情感。

这种情感就是家庭中亲情之爱。

2、每个家庭亲情体现不尽相似，有点温馨和睦，有点磕磕碰碰，有点内敛深沉，有点自然随和……

3、现实生活中，由于亲人离开或新成员浮现，家庭构造会随之变化。

但是只要咱们专心感悟就会发现，家中亲情仍在，尽管它体现形式也许发生了变化。

二、亲子之间冲突

1、体现：

咱们开始审视父母予以咱们爱，开始质疑父母，甚至挑战父母权威与经验，亲子之间碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时浮现紧张，甚至发生冲突。

这是咱们成长中难以回避问题。

2、因素（为什么）。

A、自身：

进入初中长大了。

一方面，咱们但愿父母像对待成人同样尊重咱们，不要过多干涉咱们生活；另一方面面对父母信任和放手，有时咱们又觉得失落和不安。

这是一对独立与依赖矛盾。

B、△代沟：

作为两代人，咱们与父母在心智、学识、经历等方面差别较大，对问题理解、感受等方面必然存在差别，亲子冲突有时难以避免。

3、危害。

亲子冲突如果解决不好，就会伤害双方感情，影响家庭和睦。

4、△如何解决与父母之间矛盾和冲突。

A、如果与父母发生冲突，咱们要选取不伤害父母感情和不影响亲子关系做法。

B、要有沟通技巧。

C、咱们要试着去接纳父母做法。

|让家更美好|

一、△如何构建和谐家庭

1、家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。

2、有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

3、要以良好心态面对家庭发展中变化。

4、构建和谐家庭，需要有办法。

A、协助家庭成员舒缓情绪。

B、明确自己是不偏不倚中立者。

C、引导家庭成员看到对方长处。

D、协助家庭成员走出“面子”困境。

二、当代家庭面面观（特点）

1、当代家庭构造、规模、观念。

都发生了不同限度变化。

家庭变得越来越小，过去家庭经常是三代或四代同堂人们庭。

当前普通为由父母与未婚子女两代人构成核心家庭或者由祖父母、父母及第三代构成主干家庭。

2、家庭成员交流、沟通方式也发生了较大变化。

3、家庭氛围越来越平等、民主。

当代家庭生活重要内容也发生了变化。

第八课探问生命

|生命可以永恒吗|

一、生命特点

1、生命来之不易。

2、生命是独特。

3、生命是不可逆。

4、生命是短暂。

二、如何理解生命发展自然规律

1、咱们每个人都无法抗拒生命发展自然规律。

2、死亡是人生不可避免归宿，它让咱们感激生命获得。

3、向死而生，让咱们拥有一份好好活着感动，从容面对生命不可预知，更加热爱生命。

三、△如何理解生命与接续

1、个体生命实现了人类生命接续。

2、每个人生命不但仅是“我”生命，还是“咱们”生命。

3、生命对咱们而言，不但仅是身体生命，还涉及社会关系生命、精神信念上生命。

生命接续使命，还涉及人类精神文明传承与延续。

|敬畏生命|

一、△为什么要敬畏生命？

生命是脆弱、艰难，生命是坚强、有力量，生命是崇高、神圣。

咱们对生命要有一种敬畏情怀。

二、生命至上内涵

1、人是生命都是宝贵，生命价值高于一切。

2、生命至上，并不意味着只看到生命重要性，也必要承认别人生命同样重要。

三、△如何敬畏生命

1、敬畏生命，从对自己生命爱惜走向对她人生命关怀，意识到每个人都需要与她人共同生活。

2、不漠视自己生命，也不漠视她人生命，谨慎对待生命关系、解决生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边每一种人。

3、咱们对生命敬畏是听从内心自愿选取。

周边生命休戚与共时，就走向了道德生活。

4、（举例奋不顾身去救她人、花巨大精力寻找失联马航MH370）

第九课珍视生命

一、守护生命，涉及爱护身体和养护精神。

二、如何爱护身体

1、关怀身体状况，养成健康生活方式，是一种对生命负责任态度。

2、爱护身体要珍视自己肉体生命。

3、咱们需要增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力，掌握某些基本自救自护办法。

三、如何养护精神

1、咱们精神发育，需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约。

2、养护精神离不开优选老式文化滋养。

|增强生命韧性|

一、挫折含义

1、在咱们怀揣美好愿望、目的、期待去努力过程中，难免会遇到某些阻碍、败北乃至失败。

这些阻碍、败北和失败，就是人们常说挫折。

二、△如何面对（看待）挫折？

1、生活中挫折是咱们生命成长一某些。

2、产生面对挫折不同感受行为反映重要因素，是人们对挫折结识和态度不同。

3、面对挫折，咱们需要及时调节自己，对的对待挫折。

三、挫折影响

1、面对挫折，咱们也许会感到失落、焦急、伤心、愤怒、不满等。

如果一味沉浸在负面情绪中，咱们就容易消沉，甚至做出不恰当行为。

2、挫折会使咱们更苏醒，避免盲目乐观、精神懈怠，会使咱们获得更加丰富生活经验。

四、△如何发掘生命力量战胜挫折

1、咱们每个人生命都蕴含一定承受力、自我调节和自我修复能力。

咱们需要发现、发掘自己生命力量。

2、咱们可以培养自己面对困难勇气和坚强意志。

3、发掘自身力量并不排斥借助外力。

学会与她人建立联系，向她人谋求协助，获得她人支持和勉励，有助于增强咱们生命力量。

4、要有增强生命韧性办法。

A、欣赏、培养幽默感。

B、和自己信任人谈一谈。

C、考虑并接受最糟糕成果。

D、关怀、协助她人。

E、培养某方面兴趣。

第十课绽放生命之花

|感受生命意义|

一、▲如何毕生值得过

1.活出自己人生，实现自我生命价值，这样毕生值得过。

2.在看到别人需要时付出自己爱心，无论事情大小，都能承担起自己责任，这样毕生只得过。

3.将个人追求建立在人类共同需要基本上，这样毕生值得过。

二、摸索自我生命意义

1.摸索生命意义，是人类生命原动力之一。

2.生命是独特，生命意义是详细。

3.生命意义需要自己发现和创造。

|活出生命精彩|

三、人们对生活态度会影响生命质量：

积极、悲观

四、△如何让自己生命充盈起来

1.生命是一种主见丰富过程，热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，敞开自己胸怀。

与她人、社会、自然建立联系时，丰富道德体验，增强对生命感受力。

2.举例（外出旅行，看看不同风土人群等）

五、为什么要做一种温暖人

1.没有人乐意遭遇冷漠，生命回绝冷漠。

六、△如何做一种温暖人

1.人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

2.不但要关注自身发展，并且要关注她人生命，设身处地地思考并善待她人。

3.用真诚、热情、予以去感动、变化她人，消融冷漠，共同营造一种互信、友善、和谐社会。

七、△如何理解生命平凡和伟大

1.每个人生命均有自己独特使命

2.伟大在于创造和贡献

3.平凡生命也有自己生命价值

4.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

八、△如何在平凡中创造伟大

1.当咱们将个体生命和她人、集体、民族、国家甚至人类命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大

2.面对生活艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献自己力量时，就是在用认真、勤快、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命价值

九、△如何活出生命精彩

1.要扩展生活阅历，让生命充盈起来

2.要回绝冷漠，传递生命温暖

3.要在平凡中创造伟大