教科版六年级下册科学实验报告单范文.docx
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教科版六年级下册科学实验报告单范文
（1）[教科版六年级下册科学实验报告单]小学科学六年级下册实验报告
小学科学六年级下册实验报告
作者:
项蔺川
放大镜下的新发现
实验名称:
放大镜下的新发现
实验器材、药品:
放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体（盐、糖等）
实验方法和步骤
1、认识放镜的构造，了解放大镜的应用。
2、用放大镜看书、报纸等（自己的发现）
3、了解其它有方大功能的物体，水滴放大镜。
4、用放大镜观察昆虫，了解放大镜下的昆虫世界。
5、用方、放大镜观察晶体。
（盐、
白糖）实验结论:
在放大镜下看到的物体比实际的大得多。
实验评价:
日期:
年月日
年级六年级
实验者
奇特的身体构造
实验名称奇特的身体构造
实验器材:
放大镜2只、
蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套
步骤:
1、观察昆虫的触角:
发现触角不是一根直的，
而是一节一节的;
2、苍蝇的眼:
发现不是一个，
网格状的分布着几千个小眼;
3、蝴蝶的鳞片:
彩色的鳞片其实是扁平的细毛;
4、蟋蟀的外壳:
光滑的外壳上，
还有许多“小刺”;
5、苍蝇的脚:
脚的底端有“吸盘”
，所以可以在天花板上倒立
结论:
我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处
美丽的晶体
实验名称:
美丽的晶体
实验器材药品:
食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法和步骤
1、用肉眼观察食盐、
白糖、碱面、味精。
2、再用放大镜观察食盐、
白糖、碱面、味精。
实验结论:
晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。
实验评价:
日期:
年月日
制作晶体
实验名称制作晶体
实验器材:
放大镜2只、
食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4
支、玻璃片4片、100ml烧杯4只我的猜测:
小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的
步骤:
1、将四只烧杯中分别放入
50ml的清水，
2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液
，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发
4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象:
这四种晶体的几何形状是不同的
结论:
我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，
晶体的形状是相同的
做个简易显微镜
实验名称:
做个简易显微镜
实验器材、药品:
放大镜、纸筒、胶带、小刀、实验方法和步骤
1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜，一个横切面与放大镜差不多大小的有底纸筒。
2、用小刀在纸筒的一个底中心挖一个小圆孔。
3、抒把两个放大镜横切的放到纸筒里，调整两个放镜的距离使它达到最佳效果。
4、用胶带把放大镜固定好。
实验结论:
一个放大镜能把另一个放大镜成的像进一步放大。
实验评价:
日期:
2012年月日
观察洋葱表皮细胞
实验名称:
观察洋葱表皮细胞
实验器材、药品:
洋葱、小刀、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、水、
滴管
实验方法和步骤
1、用小刀切一小片洋葱的表皮（要非常薄）。
2、在载玻片上滴一商水，把切片放到小滴上，再用镊子整平盖上盖玻片，
然后把多余的水用滴管或纸巾吸掉。
3、调整好显微镜。
4、把制好的玻片放显微镜的载物台上观察。
实验结论:
在显微镜下看到的房间似的结构就是细胞。
实验评价:
生物细胞的观察
实验名称:
生物细胞的观察
实验器材、药品:
显微镜、各种生物玻片；
实验方法和步骤
1、用显微镜观察树叶表皮（已制好的玻片标本）。
2、用显微镜观察血液（已制好的玻片标本）。
3、用显微镜观察猪肉（已制好的玻片标本）
4、用显微镜观察动物骨头（已制好的玻片标本）
实验结论:
细胞是构成生物体的其基本单位。
实验评价:
日期:
年月日
观察水中的微生物
实验名称:
观察水中的微生物
实验器材、药品:
池塘水、鱼缸水、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、
滴管
实验方法和步骤
1、取一些池塘水或鱼缸水。
2、用滴管吸取一滴池塘水或鱼缸水，
滴到载玻片上，盖上盖玻片用纸巾把多余的水吸掉。
3、把制好的玻睛放到显微镜上观察。
实验结论:
非纯净的水中含有很多肉眼看不到的微生物。
实验评价:
日期:
年
月日
混合沙和豆子
实验名称:
混合沙和豆子
实验器材、药品:
沙、豆子、杯子、筛子；
实验方法和步骤
1、分别取半杯的沙和豆子。
2、把沙和豆子倒到一个杯子里摇一摇，观察发生的现象。
3、用小筛子筛混合的沙子和豆子。
实验结论:
混合后的体积不等于两杯的和，用筛的方法可以分离。
实验评价:
日期:
年月日
观察白糖的变化
实验名称:
观察白糖的变化
实验器材、药品:
白糖、勺子、火柴、蜡烛；
实验方法和步骤
1、用长柄金属勺子取一小勺白糖。
2、点燃一根蜡烛。
3、把装有白糖的勺子移到蜡烛火焰上加热，观察发生现象。
4、让加热后的勺子自然冷却，
观察发生的现象。
实验结论:
白糖受热会融化成液态，冷却后会凝固成固态。
实验评价:
日期:
年月
日
米饭、淀粉和碘酒
实验名称:
米饭、淀粉和碘酒
实验器材、药品:
米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子；
实验方法和步骤
1、分别取米饭、
淀粉各小盘。
2用滴管吸上碘酒，
分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。
实验结论:
淀粉遇到碘酒会变蓝。
实验评价:
日期:
年月日
寻找淀粉的踪迹
实验名称:
寻找淀粉的踪迹
实验器材、药品:
白菜、
萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果、碘酒、滴管
实验方法和步骤
1、用滴管吸取一些碘酒。
2、把碘酒滴到白菜、
萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果上，观察发生的现象。
3、把滴过碘酒的食物分类。
实验结论:
滴过碘酒后变蓝的食物中含有淀粉。
实验评价:
日期:
年月日
观察小苏打和白醋混合后的变
实验名称:
观察小苏打和白醋混合后的变
实验器材、药品:
小苏打、白醋、玻璃杯；
实验方法和步骤
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯。
2、往杯子里慢慢倒入一些白醋，
观察发生的现象。
实验结论:
小苏打和白醋混合会产生小气泡。
实验评价:
日期:
年月日
产生了什么气体
实验名称:
产生了什么气体
实验器材、药品:
小苏打、
白醋、玻璃杯、蜡烛、火、细木条
实验方法和步骤
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯再慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。
2、把点燃的木条伸进杯子中，
观察发生了什么。
3、把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上，
观察发生的现象。
实验结论:
小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气体。
实验评价:
日期:
年月
日
观察铁锈
实验名称:
观察铁锈
实验器材、药品:
铁片、
生锈的铁片、小锤、电流检测器；
实验方法和步骤
1、找一片铁片和一片已生锈的铁片观察。
2、用小锤敲打铁片和锈铁片，
观察发生的现象。
3、用电流检测器测一下铁片和锈铁片的导电性。
实验结论:
生锈的铁失去了金属光泽，
导电性差，敲打会掉锈。
实验评价:
日期:
年月日
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验名称:
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验器材、药品:
硫酸铜溶液、
铁钉、杯子、镊子、实验方法和步骤
1、配制一杯硫酸铜溶液。
2、用镊子夹住一根铁钉。
3、把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。
实验结论:
铁钉的表面生成了红色的物质（铜）。
实验评价:
日期:
年月
日
学校
年级六年级
实验者
时间年月日
铁生锈的快慢
实验名称铁生锈的快慢
实验器材:
培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、
吸水纸若干、清水200ML盐水200ML
步骤:
1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水
2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里，
3、每天对这三个铁钉进行观察并记录
结论:
我认为在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。
观察比较自来水和生活污水
实验名称:
观察比较自来水和生活污水
实验器材、药品:
烧杯、自来水、生活污水、漏斗、滤纸
实验方法和步骤
1、用烧杯分别盛自来水和生活污水各一杯。
2、用眼观察两杯水的确颜色。
3、闻一闻两杯水的气味。
4、用过滤的方法观察两杯水中的杂质。
实验结论:
自来水是清澈透明无色无气味无杂质能饮用的，而生活污水是浑浊有杂质有臭味不能饮用的。
实验评价:
日期:
年月
日
（2）[教科版六年级下册科学实验报告单]新教科版科学六年级下册实验报告单
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
观察洋葱表皮细胞
实验类型
分组实验
实验目的
（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法
（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密
实验器材
洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿
实验步骤
1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。
2、制作洋葱切片先取下一小片，用镊子取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水。
3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察
4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图
5、填好实验报告册，得出结论
实验结论
洋葱表皮是由无数细胞构成的。
生物体是由细胞构成的，的。
细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
日食和月食
实验类型
演示实验
实验目的
1、了解地球的日月食形成的原因。
2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。
实验器材
三球仪、（或皮球、电灯、人头）
实验步骤
1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？
2、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？
实验结论
1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。
2、当月球转到到地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住了，这就是月食。
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
硫酸铜和铁钉的反应
实验类型
演示实验、分组实验
实验目的
了解化学变化可能出现的变化
实验器材
烧杯、硫酸铜溶液、铁钉。
实验步骤
1、先观察铁钉的颜色。
2、将铁钉放入硫酸铜溶液中一会儿。
3、取出铁钉，再观察铁钉颜色的变化。
实验结论
铁钉颜色变红，说明生成了新的物质，发生了化学变化。
（此处不是铁钉生锈，铁钉上的红色是置换出的铜）
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
月相的成因
实验类型
演示实验
实验目的
了解月相变化的成因
实验器材
三球仪、电灯（强光源）、皮球
实验步骤
1、把皮球举在空中，使“阳光”照在“月球”上，此时看到月球明亮部分是什么形状？
2、使“月球”围绕“地球”地转一周，观察“月球”明亮部分的变化。
3、填实验报告册，得出结论。
实验结论
月相变化是因为月球国围绕地球公转形成的。
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
光的传播（小孔成像）
实验类型
演示实验、分组实验
实验目的
（1）正确组装小孔成像模型
（2）知道光的传播路线，让学生探究小孔成像的秘密
实验器材
细直筒、电灯、大小刚好能套在一起的两个纸盒
实验步骤
1、光的传播路线用纸卷一个细直简，通过直筒看电灯光；把细直筒弯折，通过直筒还能看见电灯光吗？
2、小孔成像
（1）将大纸盒底部正中扎一个小孔；去掉小纸盒的底，粘一张半透明的白纸作屏幕；将大小两个纸盒套在一起
（2）点燃蜡烛，将盒子的小孔对着蜡烛，推（拉）小纸盒，调整屏幕和小孔的距离，在屏幕上能看到蜡烛的像吗？
像素是什么样的？
3、填好实验报告册，得出结论。
实验结论
1、光是沿直线传播的
2、在屏幕上能看到蜡烛倒立的实像
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
光的折射
实验类型
分组实验
实验目的
了解光的折射现象
实验器材
烧杯、一半黑一半白的（且刚好能烧杯外壁上）纸、电筒
实验步骤
1、把纸贴在烧杯外壁上，将涂黑部分竖立刻一条直缝。
2、让电筒光通过直缝射入杯内，从缝对面观察，作好光线射入的位置记号
3、填好实验报告册，得出结论
实验结论
光从一个透明物体进入另一个透明物体时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
凸透镜
实验类型
分组实验
实验目的
1、了解凸透镜有成像的作用
2、知道凸透镜成像的规律
实验器材
凸透镜及底座、蜡烛及底座、火柴
实验步骤
1、成像作用把纸屏对着窗户，凸透镜放在纸屏和窗户之间；向左（右）移动凸透镜，观察纸屏上出现什么？
2、成像规律
（1）将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏立在桌子上，使它们在同一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大致相同。
（2）适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上能看到蜡烛的像？
像是什么样的？
3、填好实验报告册，得出结论。
实验结论
1、凸透镜有成像的作用。
2、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时成倒立缩小的实像；当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时成倒立放大的实像；（凸透镜所成的像都是倒立实像）
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
二氧化碳的制取与性质
实验类型
演示实验
实验目的
1、了解二氧化碳的制取过程及其性质检验。
2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。
实验器材
导管、稀盐酸、药匙、集气瓶、火柴、高低架、蜡烛、镊子、小石子、澄清的石灰水、水槽
实验步骤
1、检验气密性把试管、组装好，导管的一头放入水槽中，用双手握住试管，另一端有气泡冒出来即可。
2、抽取二氧化碳；把适量小石子装入试管，再加入适量的稀盐酸，迅速装好导管，另一端放入依据瓶中；把点燃的火柴放到集气瓶中检验，若熄灭，表明集气瓶已装满，取出导管，盖上玻盖。
用同样的办法收集两瓶；待用。
3、性质检验；
（1）将高低架上的两支蜡烛点燃，放入二氧化碳瓶中，有什么现象发生？
（2）将澄清的石灰水倒入氧化碳瓶中，轻轻振荡，观察有什么现象发生？
4、填好实验报告册，得出结论。
实验结论
1、稀盐酸遇到小石子产生大量的二氧化碳。
2、二氧化碳不能帮助燃烧，并能使澄清的石灰水变浑浊。
实验报告单
实验周次
班级
年
班
实验课题
氧气的制取和性质
实验类型
演示实验
实验目的
了解氧气的的制取过程及性质
实验器材
试管、导气管、棉花、高锰酸钾、酒精灯、铁架台、药匙、广口瓶、火柴、细铁丝、木炭、镊子、燃烧匙、水槽。
实验步骤
1、组装试管、导气管。
2、检查气密性。
将导气管放入水槽，用双手握住试管，水槽里有气泡冒出即可。
3、
制取氧气把适量高锰酸钾装入试管，用松软的棉花塞住试管口。
装上导气管，将试管倾斜固定在铁架台上，管口低于管底。
加热制取氧气，用排水吸气法收集氧气。
4、制完氧气后先将导气管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。
5、检验氧气的性质
（1）将燃烧着的木炭慢慢放入集气瓶中，木炭剧烈燃烧。
（2）将烧红的铁丝放入集气瓶中，立即火星四射。
实验结论
1、高锰酸钾加热可以制取氧气。
2、氧气能支持燃烧。
（3）[教科版六年级下册科学实验报告单]【教科版】小学科学六年级下册科学实验通知单
实验通知单
课题
第一单元微小世界
放大镜
实验名称
放大镜的构造、作用、用途
实验班级
六年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间
任课教师
实验
准备
分组实验器材放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
规范操作要点
正确用放大镜观察物体。
比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
备注
放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）
放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…
实验通知单
课题
放大镜下的昆虫世界
实验名称
实验班级
六年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间
任课教师
实验
准备
分组实验器材昆虫或昆虫器官标本、放大镜
教师演示器材有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料
规范操作要点
提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。
（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。
估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。
可能的发现昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）
备注
奇特的身体构造复眼——由小眼组成
触角——形状结构各异
足——密布细毛，有钩爪
实验通知单
课题
放大镜下的晶体
实验名称
放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒
实验班级
六年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间
任课教师
实验
准备
分组观察器材放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……
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