六校高二下学期期中联考语文试题含答案解析.docx
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六校高二下学期期中联考语文试题含答案解析
浙江省温州市六校【精品】高二下学期期中联考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的是（）
A．随着大学生消费观念的转变，各种“校园贷”应（yīng）运而生，在给大学生提供资金便利的同时，也暗藏陷阱，勒（lè）索、诈骗等违法犯罪行为由此滋生蔓延。
B．关于“浙学”与“浙东学派”的理论内含、基本精神与当代价值观等问题，一直为探讨浙江思想文化史的学者所关注，然而众说纷纭（yún），莫衷（zhōng）一是。
C．中国反对冷战思维和零博奕，把和平与发展作为外交战略的精髓（suǐ）。
中国不觊觎（yú）他国利益，不嫉妒他国发展，不喜欢惹是生非，但决不放弃我们的正当利益。
D．经过小组赛鏖（áo）战,亚冠联赛首次出现三支中超球队进入淘汰赛的盛况,这样虽然会面临“同室操戈（gē）”的残酷对决，但确保了一个晋级半决赛的名额。
2．下列各句中,没有语病的一项是（）
A．欣慰的是,十八大以来反腐力度加大,反腐倡廉制度化也有所加快,官员们的权力运行将逐步走上规范、健康、透明的轨道,廉政尴尬和贪腐案件必将逐步减少。
B．今天很多人依然将癌症称之为“不治之症”,却没有注意到美国癌症患者的5年生存率接近70%左右。
C．据中国互联网协会发布的《2016中国网民权益保护调查报告》显示,【精品】上半年,中国网民平均每天接到3个骚扰电话、2.9条垃圾短信。
D．受川端康成注重文学细节的影响,余华一开始就注重文学作品叙述的细部,善于虚构和表现人物和场景的微妙的变化。
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成后面各题。
环顾世界,新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,中国制造站在了新的时代风口。
（甲）面对重大机遇和严峻挑战,早在【精品】,国务院就印发了《制造业人才发展规划指南（2015-2025年）》,对中国制造业的发展创新做出顶层设计。
而本次发布的指南,可说是落实“中国制造”一揽子专项规划的“人才篇”,也是系列规划指南的收官之作。
（乙）“功以才成,业由才广”,对于制造业而言,最关键、最积极的因素是人才。
但近年来,我国制造业人才良莠不齐,人才结构性过剩与短缺的现象同时存在。
（丙）一方面是用人单位求贤若渴却真才难求,另一方面是技工找活不易就业难:
制造业人才调结构,提素质的任务十分紧迫。
3．文段中的加点词，运用不正确的一项是（）
A．对
B．一揽子
C．收官之作
D．良莠不齐
4．文段中画横线的甲、乙、丙三句，标点有误的一项是（）
A．甲
B．乙
C．丙
阅读下面的文字，完成下面小题。
一代通儒饶宗颐钱钟书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是自己“心目中的大师”，金庸说“有了他，香港就不是文化沙漠”，国外把它誉为“东洲鸿儒”“汉学泰斗”“东方达·芬奇”，华人社会尊他为“整个亚洲文化的骄傲”。
他就是著名国学大师饶宗颐。
【精品】2月6日凌晨，饶宗颐先生于香港仙逝，享年101岁。
博而专精，其学问几乎涵盖国学的各个方面，且均取得显著成就，他还精通梵文。
虽至百岁高龄，平日作诗词书画音律，仍笔墨挥洒不息。
饶先生最可贵的，如此高龄，本可闲适，但他并没有忘记肩上的重担，仍在为中国传统文化的复兴奔走呼吁。
他早早预言，21世纪将是我们国家踏上“文艺复兴”的新时代，并提出建立“新经学”。
他说，中国民族的伟大复兴现在已不是科学或物质的问题了，近年我们这方面突飞猛进，物质生活甚至已有过犹不及的态势，有些人开始价值观混乱或扭曲了。
“新经学”中的“经”是经典的意思。
饶宗颐认为，重温国学经典，有助于建立民族文化自尊
心和自信心，有助于重新树立中国人传统的、正确的道德价值观，使之成为中国人做人做事的常道，以达到天人互益的境界。
饶先生从不吝啬表达自己的民族自豪感。
“我们的历史，是世界上唯一的持续性文化，从没有间断过和转换过。
”中华文化是一种传播交流型的大文化，它早就走出去了，“东学西渐”不是今天才开始的，古代就有。
我们影响过欧洲的一些思想家，特别是法国的。
他说：
“外国汉学家对我们的传统，兴趣大着呢！
”最近的趋势是汉学全球化，我们的学者，应持平地、谦虚地、自信地与外国学者平等交流。
“我一直说文化是我中有你、你中有我的东西，中华文化从上古至今就是如此。
现在全球几乎每个角落都有华人，现在的关键是如何传播得更好。
”
要想传播好，需要自身先精通。
中国的传统学问重视“究天人之际，通古今之变”，要求学者做通人。
饶先生尤其强调，做学问首先不要自我设限，应保持广泛的兴趣和强烈的求知欲，可先从一个小范围内的方面做起。
对如何寻求内心的充实与平静，饶宗颐有独特的治身之道。
“一个人在世上，如何正确的安顿好自己，这是十分紧要的。
”
饶宗颐先生的家位于香港跑马地，在赛马日从阳台望下去，可一览骏马竞逐的英姿。
饶宗颐先生常在躺椅上看着，当休闲节目。
他甚少出门，几乎不应酬，每天清晨四五点醒来，写字、看书、做研究，然后睡个“回笼觉”，中午就到附近一个潮汕饭馆用餐。
“每个人都有自己的天地，当我闭眼的时候，我就让自己的思想任意翱翔，可以想到几万年以前、几千里之外，此时我同天地融为一体，我已敲开了庄子的门。
”他在自己的天地里，清静达观，身心愉悦，自然长寿。
饶宗颐先生曾写过一句广为人知的诗，“万古不磨意，中流自在心”，以表明自己的人生态度和追求。
他说，现在的人太困于物欲，“我们要从古人文化里学习智慧，不要‘天人互害’，而要制造‘天人互益’的环境，朝‘天人互惠’方向努力才是人间正道”。
香港大屿山有一处游览胜地，38株巨木镌刻着斗大的《心经》全文。
这是世界上最大的户外木刻《心经》简林，是饶宗颐先生在2002年创作的，他说，要为香港开启智慧。
如今，斯人已逝，巨木犹茂。
在当前生机蓬勃的多元社会，饶宗颐先生的智慧和学问，不断给人以启迪。
（有删改）
5．下列对材料的分析和概括，不符合原文意思的一项是
A．饶宗颐先生成为一代宗师，主要靠自学；但他的学养是广播而专精的，涵盖国学的各个方面，并且都有显著的成就。
B．饶宗颐先生为自己的民族文化而感到自豪，他认为中华文化是一种传播交流型的大文化，对欧洲尤其是法国的思想家影响巨大。
学者应该谦虚而自信地与外国学者交流。
6．下列对材料的分析和理解，最恰当的一项是
A．文章的第一段引用很多名人对饶宗颐先生的评价，意在表明他的成就及在国内和世界上的影响，其中包含作者的敬仰之情。
B．饶宗颐先生认为，现在中华民族在科学和物质方面已经完全复兴，并且因为物质生活太丰富，导致有些人价值观混乱甚至扭曲了。
C．饶宗颐先生在当今社会建立了“新经学”，使国人重新树立了传统的、正确的道德价值观，并且达到了“天人互益”的境界。
D．饶宗颐先生有很强的自制力，虽然他也很喜欢赛马，但他也只是在家中的躺椅上看看，当作休闲节目，从来不去参与。
7．在治学和为人方面，饶宗颐给我们带来了什么启示？
请结合文本进行概括。
阅读下面的文字，完成后面各题。
公羊和小姐——“老爷们”生活中的小插曲
[俄]契诃夫
老爷饱足而发亮的脸庞上流露出难受得要命的烦闷神情。
他刚从摩耳浦斯①午后的怀抱里挣脱出来，不知该做什么好。
他既不愿意想心思，又不愿意闲坐着打呵欠。
……讲到读书，他是从不复能记忆的时候起就已经厌倦了。
到戏院去还太早，至于坐上马车出去逛一逛，他也懒得去。
……那么该做点什么事呢？
用什么办法来解一解闷呢？
“有一位小姐来了！
”叶果尔通报说。
“她要见您！
”
“小姐？
嗯。
……这会是谁呢？
不过，反正没关系，请她进来吧。
……”
一个俊俏的黑发姑娘安静地走进书房里来，装束朴素，……甚至太朴素了。
她走进来，鞠躬。
“对不起，”她用发抖的儿童最高音开口说。
“我，您要知道，……据人家告诉我说，只有……只有下午六点钟才能在您家里见到您。
……我……我……是七品文官巴尔采夫的女儿。
……”
“很愉快！
请坐！
我能在哪方面为您效劳呢？
请坐，不要拘束！
”
“我是来请托您一件事情，……”小姐接着说，别扭地坐下来，用发抖的双手揪她的钮扣。
“我是来……向您要一张火车票，以便不必花钱就能坐车回到家乡。
我听说，您发这种火车票。
……我打算坐火车，可是我……我手头不宽裕。
……我要从彼得堡到库尔斯克去。
……”
“哦……原来是这样。
……那么您到库尔斯克去干什么呢？
莫非您不喜欢这儿？
”
“不，我是喜欢这儿的，不过，您要知道，……父母。
我是去探望父母的。
我已经有很久没到他们那儿去了。
……家里来信说，我妈妈病了。
……”
“嗯。
……您是在这儿工作呢，还是念书？
”
小姐就讲了讲她在什么地方和什么人手下工作，挣多少薪金，工作怎样繁忙。
……
“哦。
……您在工作。
……是啊，您的薪金不能说多。
……不能说多。
……不给您免费票是不近人情的。
……嗯。
……这样说来，您是去探望父母的。
……哦，不过，在库尔斯克恐怕还有漂亮小伙子吧，啊？
还有漂亮小伙子吧？
嘻嘻嘻。
……有未婚夫吧？
您脸红了？
哎，何必呢！
这是好事嘛。
您自管坐车回去吧。
您也到出嫁的时候了。
……那么他是个什么样的人呢？
”
“文官。
……”
“这是好事。
那您就去库尔斯克吧。
……听说。
离库尔斯克一百俄里远，人就可以闻到白菜汤的香味，蟑螂就往那边爬过去了。
……嘻嘻嘻。
……恐怕这个库尔斯克城很乏味吧？
不过，您倒是把帽子脱掉啊！
这样才对，您不要拘束！
叶果尔，给我们端茶来！
恐怕在这个……嗯嗯……它叫什么名字来着……库尔斯克城，很乏味吧？
”
小姐没料到人家会这样亲切地接待她，就容光焕发，把库尔斯克城种种足以解闷的事情向老爷描绘一番。
……她讲起她有个哥哥做文官，有个舅舅做教师，有几个表弟在中学里读书。
……叶果尔把茶端来。
……小姐胆怯地探出身子去拿茶杯，不出声地喝起来，深怕发出吧嗒嘴的声音。
……老爷瞧着她，微微地笑。
……他不再感到烦闷了。
……
“您的未婚夫挺漂亮吧？
”他问。
“您跟他是怎样相好的？
”
对这两个问题，小姐羞羞答答地作了回答。
她带着信任的心情把椅子移过去，凑近老爷，笑吟吟地讲起在这儿，在彼得堡，人家怎样给她说媒，她怎样拒绝他们。
……她讲了很久。
最后，她从口袋里取出她父母写来的信，给老爷念一遍。
时钟敲了八下。
“您父亲的这笔字倒写得不坏呢。
……他在字尾上描的花笔多么好看！
嘻嘻。
……不过现在我该出门了。
……剧院里开戏了。
……再见，玛丽雅•叶菲莫芙娜！
”
“那么我能指望这件事成功吗？
”小姐问，站起来。
“哪件事？
”
“就是请您发给我一张免费的火车票。
……”
“火车票？
……嗯。
……我没有火车票！
您大概弄错了，小姐。
……嘻嘻嘻……。
您找错地方，走错门了，……我隔壁那所房子里倒确实住着个在铁路上工作的人，我却是在银行里工作的，小姐！
叶果尔，吩咐套车！
再见machère②玛丽雅•谢敏诺芙娜，我很高兴，……高兴得很。
……”
小姐穿上外衣，走出去了。
……在隔壁人家门口，开门的人告诉她说：
他已经在七点半钟坐火车到莫斯科去了。
注：
①摩耳浦斯：
希腊神话中的梦神。
②machère：
法语，我亲爱的。
8．小说中的小姐只是一个配角，可作者却花了大量笔墨加以刻画，为什么？
9．小说为保持层层推进的结构时常常采用延迟的方法，故意“延迟”小说的进展；这篇小说亦有如此妙处，请将之找出并作简要分析。
10．小说结尾运用了“欧•亨利笔法”，试作简要分析。
11．“公羊与小姐——‘老爷们’生活中的小插曲”作为小说的标题，意蕴丰富，试作赏析。
三、语言表达
12．请给下面消息拟一个标题，不超过15字。
【精品】4月4日晚，《中国诗词大会》第三季总决赛现场，来自杭州的外卖小哥雷海为，战胜北大文学硕士彭敏，获得总冠军。
爆冷门的比赛结果，让雷海为成为“网红”。
彭敏是上一届《中国诗词大会》的亚军，也是《中国成语大会》和《中国汉字听写大会》双料冠军，实力超强，最后却没夺冠军。
6日在接受记者采访时，雷海为说，他7岁开始读诗，喜欢文字的韵律感，至今仍随身携带一本《唐诗三百首》。
从20岁离家起，尽管物质生活并不如意，但是在他看来，“诗与远方”是一种永恒追求，读古诗词，是一种精神上的寄托。
13．（题文）以“梅雨天”为对象为下面句子补写一段描写语句，要求：
至少运用两种修辞，语意连贯，合乎情理，不超过100字。
五月是所谓黄梅时节。
南方的梅雨天的确糟糕得可以。
____________。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面各题。
雪堂记①
[宋]苏轼
苏子得废圃于东坡之胁，筑而垣之，作堂焉，号其正曰“雪堂”。
堂以大雪中为之，因绘雪于四壁之间，无容隙也。
起居偃仰，环顾睥睨，无非雪者。
苏子隐几②而昼瞑，栩栩然若有所适而方兴也。
未觉，为物触而寤，其适未厌也，若有失焉。
以掌抵目，以足就履，曳于堂下。
客有至而问者曰：
“子世之散人耶，拘人耶？
散人也而天机浅，拘人也而嗜欲深。
今似系马③而止也，有得乎而有失乎？
”苏子心若省而口未尝言，徐思其应，揖而进之堂上。
客曰：
“嘻，是矣，子之欲为散人而未得者也。
予今告子以散人之道。
夫禹之行水，庖丁之投刀，避众碍而散其智者也。
是故以至柔驰至刚，故石有时以泐④；以至刚遇至柔，故未尝见全牛也。
予能散也，物固不能缚；不能散也，物固不能释。
名之于人，犹风之与影也，子独留之，故愚者视而惊，智者起而轧。
子之遇我，幸矣，吾今邀子为藩外之游，可乎？
”
苏子曰：
“予之于此，自以为藩外久矣，子又将安之乎？
”客曰：
“甚矣，子之难晓也。
夫势利不足以为藩也，名誉不足以为藩也，阴阳不足以为藩也，人道不足以为藩也。
所以藩予者特智也尔智存诸内发而为言则言有谓也形而为行则行有谓也。
人之为患以有身，身之为患以有心。
是圃之构堂，将以佚子之身也？
是堂之绘雪，将以佚子之心也？
身待堂而安，则形固不能释；心以雪而警，则神固不能凝。
”
苏子曰：
“子之所言是也，然未尽也。
余之此堂，追其远者近之，收其近者内之，求之眉睫之间，是有八荒之趣。
吾非取雪之势，而取雪之意；吾非逃世之事，而逃世之机。
吾不知雪之为可观赏，吾不知世之为可依违。
性之便，意之适，不在于他，在于群息已动，大明既升，吾方辗转，一观晓隙之尘飞。
子不弃兮，我其子归。
”
客忻然而笑，唯然而出，苏子随之。
客顾而颔之曰：
“有若人哉。
”
——选自《苏轼文集》（有删改）
（注）①本文作于元丰五年（1082年），苏轼贬谪黄州的第三年；②隐几：
靠着几案。
③系马：
不能自由奔跑的马；④泐：
石依其纹理而裂开。
14．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．筑而垣之垣：
筑墙围绕
B．苏子心若省而口未尝言省：
明白
C．将以佚子之心也佚：
遗弃，散失
D．客顾而颔之曰顾：
回头
15．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项组是（）
A．①筑而垣之，作堂焉②于其身也，则耻师焉
B．①子之遇我，幸矣②然而不王者，未之有也
C．①心以雪而警②卒以吾郡之发愤一击
D．①客忻然而笑②觉而起，起而归
16．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）
A．文章围绕“散人之道”和“藩外之游”的主客问难，深入辩论了彼此人生观和生活方式的不同，体现了苏轼从“失意”到“适意”的生存智慧。
B．在“客人”看来，苏轼在雪堂四周绘以雪景，希望达到怡心适意的效果，是用其智巧的表现，“心散而形拘”，本质上仍然是个“拘人”。
C．苏轼追求的是远离机巧变诈的纷争之地，不再计较世俗所追逐的虚名微利，构筑适于自己意趣的天地，而不是超然尘世之外的“散人之道”。
D．语言上叙事简练，描写生动，说理透辟严谨，具有鲜明的思辨色彩；结构上蓄势充分，层层深入；情感倾向上追求朴实闲淡的“适意”人生。
17．用“/”给文中画波浪线的文字断句。
所以藩予者特智也尔智存诸内发而为言则言有谓也形而为行则行有谓也
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
①未觉，为物触而寤，其适未厌也，若有失焉。
②追其远者近之，收其近者内之，求之眉睫之间，是有八荒之趣。
阅读下面的材料，完成后面各题。
子击磬于卫。
有荷蒉而过孔氏之门者，曰：
“有心哉！
击磬乎！
”既而曰：
“鄙哉！
硁硁乎！
莫己知也，斯己而已矣。
深则厉，浅则揭。
”子曰：
“果哉！
末之难矣。
”
（《论语·宪问》）
19．荷篑者评价“鄙哉！
硁硁乎”反映了孔子_____________的精神。
20．写出《渔父》中与“深则厉，浅则揭”意思相同的句子，分别概括孔子与渔父等人不同的处世哲学，你更赞成谁的处世态度并阐述理由。
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成后面各题。
点绛唇
李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜刬金钗溜。
和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
21．上阕哪个词语点出了女主人公________的状态，从全词来看，当时是_______季节？
22．试赏析“倚门回首，却把青梅嗅”。
六、句子默写
23．补出下列名篇名句的空缺部分。
（只选3小题）
（1）子曰：
“__________，譬如北辰，__________。
”（《论语》）
（2）____________，抱明月而长终。
____________，托遗响于悲风。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）老当益壮，_____________；穷且益坚，__________。
（王勃《滕王阁序》）
（4）__________，晚有儿息。
外无期功强近之亲，____________。
（李密《陈情表》）
（5）此情无计可消除，_________，________。
（李清照《一剪梅》）
七、材料作文
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
黑塞：
获得教养“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”。
陆游：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
对此，你有什么看法？
写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：
本题具有一定的综合性，既考查字识的识记情况，又考查字形的识记情况。
A项，“应（yīng）运而生”应为“应（yìng）运而生”，应：
顺应；运：
原指天命，泛指时机。
“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。
B项，“内含”应为“内涵”，内在的涵养。
一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。
C项，“博奕”应为“博弈”，本意是下棋，引申义是：
在一定条件下，遵守一定的规则，一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队，从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。
2．D
【解析】
试题分析：
本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，“反腐倡廉制度化也有所加快”成分残缺或搭配不当，应改为“反腐倡廉制度化的步伐也有所加快”。
B项，“今天很多人依然将癌症称之为”结构混乱，应改为“今天很多人依然将癌症称为”；“接近70%左右”成分赘余，可改为“接近70%”。
C项，“据中国互联网协会发布的《2016中国网民权益保护调查报告》显示”句式杂糅,应改为“据中国互联网协会发布的《2016中国网民权益保护调查报告》”或“中国互联网协会发布的《2016中国网民权益保护调查报告》显示”。
点睛：
本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
3．D
4．C
【分析】
3．试题分析A.对:
可用于指出动作行为所涉及的对象，指的是相对某人、某事、某物的关系。
使用正确。
B项，一揽子：
对各种事物不加区别或不加选择的，包揽一切的。
使用正确。
C项，收官之作：
一般指最后一部作品。
使用正确。
D项，良莠不齐:
指好人坏人混杂在一起。
使用对象不当。
故本题答案应为D项。
4．试题分析：
本题考查正确使用标点符号的能力。
C项，“制造业人才调结构”“提素质”都是“任务”的定语，因此“制造业人才调结构”后的逗号应改为顿号。
A项重点考查书名号的使用，B项重点考查引号的使用，这两句的标点使用均是正确的。
点睛：
本题考查正确使用标点符号的能力，这类题目解答时可以从以下几方面分析，①分清语句或段落的层次，大致确定句中点号和句末点号；②反复读，分清句子内部的各种关系，判断顿号、逗号、分号、冒号使用是否正确；③认真揣摩语句所传达的感情，根据语气确定句末点号是否正确，即分清所给文句是陈述句、疑问句还是感叹句、祈使句，准确判断句号、问号和叹号使用是否正确；④仔细辨析，注意前后关照，准确判断句中标号和句末点号是否正确，如，引号、括号等标号和句末句号或问号的位置是否正确。
5．A
6．A
7．①做学问首先不要自我设限，或保持广泛的兴趣和强烈的求知欲；②追求内心的充实和平静，或不要困于物欲，朝‘天人互惠’方向努力。
【分析】
5．试题分析：
A项，“涵盖国学的各个方面”不当，说法扩大范围，选项对应信息在原文第四自然段，原文说的是“其学问几乎涵盖国学的各个方面”，“几乎涵盖”不能等同于“涵盖”。
点睛：
本题是传记阅读筛选信息的题目，主要集中于对传主经历、言行、精神品质、文章的主旨、文章的结构、表达技巧等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。
分析文章内容主要体现在对传主行为、品质、传记主旨的表述上；赏析一般表现为对手法和特色概括不当。
考生在解答此类题目时可依据上述思路思考，用排除法解答。
6．试题分析：
本题具有一定的综合性，解答时需要仔细阅读原文，在原文中找到相关信息，然后逐一比对，确定答案。
B项，“完全复兴”太绝对，原文说的是“中国民族的伟大复兴现在已不是科学或物质的问题了”。
“因为物质生活太丰富，导致有些人价值观混乱甚至扭曲了”强加因果。
C项，“建立了”不当，原文是说“提出建立”。
“使国人重新树立了传统的、正确的道德价值观，并且达到了‘天人互益’的境界”属于把将来时态变成了完成时态。
D项，无中有生，“有很强的自制力”及“也喜欢赛马”原文没有依据。
7．试题分析：
本题是一道探究题，要求考生根据传主的经历答出所得到的启示，这类题目的答案是不开放的，解答时需要通读全文，筛选出传主的言行，概括出传主在治学的成功经验和为人方面的优秀品质就可以了。
本题从文中“饶先生尤其强调，做学问首先不要自我设限，应保持广泛的兴趣和强烈的求知欲，可先从一个小范围内的方面做起”，可概括出治学方面的启示；从“对如何寻求内心的充实与平静，饶宗颐有独特的治身之道”“现在的人太困于物欲”“要制造‘天人互益’的环境，朝‘天人互惠’方向努力”可概括出为人方面的启示。
8．①小说中的小姐淳朴善良，对那些肯于同情并帮助自己的人心存虔诚的感激。
②这与文中的“老爷”形成对比，更衬托出“老爷”欺骗捉弄这样一个小姐的行为之可恶。
9．①小说的延迟手法主要体现小姐向老爷恳求一张免费火车票时，总是被老爷调笑戏弄，谈论与车票无关的事，②作者有意拉长“老爷”对小姐的调笑，舒缓情节节奏，让“老爷”充分表演，自我暴露；③丰富小说内容，为结尾天真善良的小姐上当受骗积蓄力量，加强了读者对这些“公羊”们的憎恶之情。
10．①小说中的“老爷”不是卖车票的，他的真面目，到小说最后才被揭开，可谓是出乎意料。
②小说开头写“老爷”正苦恼着如何“解一解闷”时，“小姐”自动
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