松桂镇中心小学乡村学校少年宫典型材料9.docx

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松桂镇中心小学乡村学校少年宫典型材料9

乡村最美小学校

——松桂镇乡村学校少年宫典型材料

曾记得我们在不断吟诵：

“一座房，两座房，哪座房子最漂亮？

要数咱们的小学堂”。

那是社会的愿望，孩子们的梦想。

今天，这愿望已经实现了，孩子们也梦想成真。

现在请您听一听松小的孩子们的歌声，您就对她——松桂镇中心小学有个大概的了解了：

“晨风吹拂，国旗飘扬，棵棵幼苗沐浴着朝阳，我们是马耳山上的青松，吸取着甘甜的雨露茁壮成长，待到来年春风化雨时，我们已是社会栋梁，松桂小学我们求知的摇篮。

我们在您的怀抱里快乐学习，全面发展、健康成长。

松桂小学，我们温暖的家，老师像妈妈，给我们多少疼爱和关怀......”

她，曾经是一座古老的庙宇，经历了多少沧桑变化，多少风雨的洗礼，如今已成为乡村最美的小学校。

现在我就讲讲她的故事：

她，拥有悠久的历史和美好声誉。

松桂镇中心小学位于美丽的鹤庆县城南麓、巍峨的马耳山脚下的松桂镇茶马古道边。

她始建于1922年，在近百年的传承中，学校先后获得大理州“优秀家长学校”、“优秀法制学校”、“育人环境优级校”、“先进远程教育教学站点”、“优秀少先队组织”、“大理州文明单位”、“大理州第二批基础教育课程改革示范校”、“云南省文明学校”、“云南省德育先进学校”、云南省“三生教育百项体验实践活动”先进学校等荣誉。

近年来，学校先后被定为“云南省少数民族基础教育项目学校”、“中国西部农村义务教育教师培训能力建设项目试点学校”、“大理州现代教育示范学校”、“中国教育行动项目学校”、云南省“提升明德小学教育质量项目种子学校”，是鹤庆县推进素质教育的示范学校。

她，拥有优等的办学条件与水平。

2010年9月，根据鹤庆县中小学布局结构调整实施方案，撤并了两个校点和附近5个行政村的五、六年级学生到松桂小学就读。

有14个教学班级，在校学生525人，寄宿制学生308人，是鹤庆县最大的农村寄宿制小学。

资源整合后，学校占地面积13778m2，绿化面积1800m2,校舍面积7269m2,运动场地面积5600m2，数学、科学仪器配备和音体美器材配备达到I类标准，计算机37台，图书17000册，学校现有教职工37人，其中专任教师32人，一级教师19人，学历合格率100﹪，其中高于规定学历的有28人。

多年来，学校坚持“以人为本、以德治校、创新育人”的办学理念。

办学目标是：

以人为本，让学生快乐学习；以德治校，使学生健康成长；创新育人，实现全面发展，真正发挥学校“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的功能。

在近百年的传承与创新中，学校与时俱进，在上级教育主管部门的关心支持、社会各界爱心人士的大力捐助和松桂小学一代又一代教育人的努力下，学校的办学条件得到不断的改善，办学水平得到不断的提升。

随着校安工程的推进、农村薄弱学校的投入建设、云南省寄宿制食堂试点的建设和乡村学校少年宫项目的建设，学校体育设施完善，有体育活动园和少先队活动室，有音乐室、舞蹈室、美术室、远教室、多媒体教室、图书室、阅览室和实验室8个专用教室，是松桂镇办学设施最完善、功能最齐全、教学设备最先进的标准化学校。

学校加强校园文化建设，创设优质的育人环境，抓实学生的养成教育，全面实施素质教育，以兴趣小组活动、阳光体育活动、大课间活动、明德小学软件建设活动和乡村学校少年宫项目为载体，成功举办四届校园文化艺术节，受到社会广泛赞誉。

学校注重教师队伍建设，强化师德教育，通过开展课堂教学竞赛、同课异构、说课、教学反思等校本研训活动，促进教师的专业发展，使松桂镇中心小学真正成为茶马古道边“学生快乐成长、教师收获幸福”的美丽地方。

（此图是今年投入使用的运动场）

她，孕育了一个孩子们的梦想——少年宫。

十几年前，少年宫是城市孩子们去的地方，乡村孩子们听到“少年宫”这名词时很陌生，也很好奇，梦想着什么时候也到少年宫里看看。

现在我们的孩子就在我们曾经梦寐以求的少年宫学校里学习——她，就是松桂镇乡村学校少年宫。

松桂镇中心小学于2012年申报中央专项彩票公益基金支持乡村学校少年宫项目，于2013年9月份，利用学校现有的教学楼、活动场地和设施，通过修缮、改造、置换和共享等办法，一室多用，开辟为少年宫活动场所，利用现有教师队伍和校外志愿者为少年宫特长班辅导老师，筹备建设成松桂镇中心小学少年宫。

建宫伊始，松小成立了“乡村学校少年宫”领导小组和工作小组，具体组织开展日常工作。

进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强辅导教师选聘培训，提升了人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。

在州文明办的领导下、在县委宣传部、县文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，松桂小学少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以社会主义核心价值体系为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。

她，得到了领导的重视与关怀。

在州、县宣传部、县文明办、县教育局的指导和推动下，按照“覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。

州文明办、县文明办、县教育局领导经常到松桂小学乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。

并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

（此图是县领导到松小指导工作）

（教育局长亲自来实地考察指导——右二）

她，拥有团结务实的领导班子和基本功过硬的专职教师。

为使少年宫尽快挥作用，松小成立了“乡村学校少年宫”领导小组。

领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

主任：

杨金培（校长）全面负责少年宫的各项工作。

副主任兼办公室主任：

王兴琳（副校长）负责少年宫日常活动的开展协调等事务工作及舞蹈活动工作的管理指导。

办公室副主任：

李学英（教科室主任）负责少年宫资料的收集整理建档、宣传报道和少年宫教学管理、课程设置及手工类活动的管理指导。

高炳贵（政教主任）负责少年宫安全保卫和体育类活动工作的管理指导。

赵富宝（总务主任）负责少年宫财物财产管理、后勤保障和书法类活动工作的管理指导。

成员：

李松柏（教导主任）、李学英（教科室主任）、曹琛佳（大队辅导员）、张兴乾（专职体育教师）、杨家全（专职美术教师）。

她，拥有一批德才兼备的辅导员

少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。

为了使少年宫活动正常开展，松小人员分配上采用一人多角色的方法，每一位老师都是乡村少年宫的辅导员；除了松小30位教师以外，学校还聘请了校外辅导员，有会吹拉弹唱的民间老艺人，有能歌善舞的艺术爱好者，有能写会画的退休老教师，让全体教师各展其材、各尽其能。

她，有一套健全的培训与奖励机制。

为了乡村学校少年宫的活动有成效的开展，松小对辅导员进行培训，每年校领导都要带上一部分辅导员到创办乡村学校少年宫有经验的学校及办学水平较高的学校、幼儿园进行参观学习，回来后再对本校老师进行培训、指导。

在过去的一年里，中心校领导亲自带队到全县各学校进行参观学习，进行素质提升。

先后到辛屯中学、辛屯小学、鹤庆二幼、彭屯中学、南河小学、下武小学、西邑小学、本镇的波罗、勤劳、大石、南庄等小学进行参观、交流。

激励机制的具体措施是：

每学年的晋升晋级、评先评优与辅导员的工作成效挂钩。

（此图为中心校有关领导带领松小辅导老师到鹤庆二幼参观学习）

她，设有丰富的兴趣活动小组。

松桂镇中心小学乡村学校少年宫项目实施已进入第四年，在这四年的实施过程中，松小本着“我学习，我快乐，我成长”的宗旨来开展少年宫活动。

松小全体教师洒下了辛勤的汗水，默默地耕耘着，果实也在默默之中结出、成熟，孩子们也在这所全新的学校里学会了很多东西。

例如，利用图书室、阅览室给自己补充知识营养,还采取“图书下乡”的办法，让偏远山区的同学在假期中从学校图书室借回几本自己喜欢看的书籍，利用假期多读书；利用每天的大课间活动让学生进行阳光体育活动；利用每周的队会活动对学生进行鼓号、仪仗队的训练，使学校具有一支庞大整齐的仪仗队；利用晚饭后组织住校生开展各种兴趣性活动，让他们在快乐的活动中度过漫长的一周，不至于无事可做而想念父母，导致不安心学习。

除此之外，松桂镇中心小学每周星期三下午最后一节课都开展少年宫兴趣小组活动，活动分为棋类（象棋、围棋、军旗）、体育类（乒乓球、排球、篮球、羽毛球、滚铁环、呼啦圈、跳绳踢毽子）、手工类（剪纸、折花、编织、刺绣）、美术类（书法、绘画）、音乐类（舞蹈、乐器、电子琴）、文学类（诵读、合唱）、科普类（科技、制作）七大类，22个活动班级。

另外，在寒暑假期间，对附近的学生进行舞蹈、美术、球类等方面的辅导，一方面是充实与丰富学生的假期生活，另一方面是让父母忙于上班的家庭中的孩子有个去处。

乡村少学校少年宫的建成使用，为松小学生提供了一个健康生活、快乐学习的场所。

自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成了孩子们的“快乐大本营”。

少年宫定时开课（每周三下午第三节课为课外活动时间），确保了活动有组织有计划地开展。

乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。

使松小发生了很大变化：

学校不再是单一的教书场所，更是学生全面发展的一个大空间；学生假期生活变得丰富多彩了，不用再为请特长老师发愁了，无钱也可以进入特长班里学习。

松小乡村学校少年宫真正关心了留守儿童、单亲孩子，让他们充实、让他们快乐，让他们享受到爱的雨露，和其他孩子一样健康快乐的成长；教师课余生活由单一的教学活动变成了多元化的业余活动，晚饭后舞蹈室里，神采飞扬，自编自舞，充满了欢歌笑语。

草坪上歌声回荡，学生拿起长箫短笛和老师横竖来一曲。

乒乓球桌旁你推我当，小小球儿闪银光。

石桌旁手工组的同学在辅导员的指导下，飞针走线，编织着自己的梦想......

（以上图片是部分兴趣小组活动剪影）

她，赢得了众人的青睐。

松桂小学少年宫办出了成效，办出了特色，赢得了社会各界的好评，也迎来了远近学校的参观学习，迎来了一次次培训与现场会。

2013年，鹤庆县教育局在松小组织了全县骨干教师关于卓润莲老师置换培训的二级培训。

2013年到现在先后迎来了草海中学、鹤庆一中、鹤庆二中、新屯中心校、金墩中心校、六合中心校、中江中心校、丽江宁蒗教育局、西邑中心校、剑川教育局、大理市教育局、我镇各学校等几十个单位，上千人次的参观学习，并得到了所来参观人员的高度评价。

（此图是州文明办在松小召开鹤庆县乡村学校少年宫现场会）

（此图是大理市教育局松小参观）

（此图片是剑川教育局到松小参观学习）

她，收获着，幸福着。

松桂小学乡村学校少年宫开展4年来，学生以养成爱学习、爱活动的习惯，在活动中发挥自己的特长，真正体会到在学校的快乐，并且用自己的小手制作出一件件满意的作品，他们的作品层出不穷，展室里硕果累累，每年都有汇编成册的作品集，展示了乡村少年宫的风采。

（以上是师生作品汇编集作品展示）

（拍摄、笔者：

松桂小学教师：

李学英）