江西农业大学专升本语文总复习.docx
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江西农业大学专升本语文总复习
大学语文填空题
一、文学常识填空
1.孔子名丘，字________。
他的思想核心是“________”，他在教育上主张“有教无类”、“________”。
2.我国文学史上第一个大量写作田园诗的著名诗人是，创作慢词的第一人是。
3.莲峰居士是，青莲居士是，易安居士是。
香山居士是，六一居士是_________，有“曲状元”之称的是。
4.主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的作家是。
“建安风骨”的代表作家是，“周公吐哺，天下归心”出自他的诗作。
5.《搜神记》的作者是，它是我国古代第一部小说。
《世说新语》的作者是，它是我国古代第一部小说。
6.先秦诸子散文中，最能代表儒家思想的是，最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是。
7.是我国古典戏曲中第一次正面描写男女追求婚姻自由、反对封建礼教的著作，作者是。
8.被誉为“诗圣”的诗人是，他的诗歌号称“______________”，形成了“”的创作风格。
9.“四面楚歌”这一成语出自《》，他是我国第一部通史。
我国第一部纪传体断代史是。
《左传》属于体史书，
10.《屈原》、《虎符》等历史剧的作者是，他是社的主将，1921年出版了他的诗集，它在我国现代诗歌史上有重要的意义。
11.“信誓旦旦，不思其返”出自《》，它是我国最早的诗歌总集。
12.“激流三部曲”是指《》、《》、《》，它是现代作家的作品。
13.《前赤壁赋》中作者采用了赋体的传统表现手法，表现了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。
作者在词风上代表宋代词派的风格。
赋是____________代形成的一种文体。
14.红娘是作品《》中的一个人物，作者是。
15.“爱情三部曲”是《》、《》、《》，它是现代作家的作品。
16.金钏儿是小说《》中的人物，这部作品的作者是。
17.《秋水》的作者是____________。
本文通过形式和的手段来说理。
18.《雨巷》的作者是，他是“派”诗歌的代表人物。
19.《摸鱼儿》的作者是，运用了香草美人的手法。
20.崔莺莺是作品《》中的人物，作者是。
21.“蒹葭苍苍，白露为霜”出自《》，它是我国最早的诗歌总集。
22.《再别康桥》的作者是，他是“派”诗歌的代表人物。
23.《答司马谏议书》的作者是，这是一篇体的驳论文章。
24.九斤老太是作品《》中的人物，作者是。
她的口头禅是。
25.杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指______________。
26.《答司马谏议书》中的司马谏议是指______________。
27.《战国策》的最后整理编订者是______________。
它是一本_____________体史书。
28.《行路难》的体裁是______________，《饮酒》的体裁是______________，《送元二使安西》的体裁是______________，《锦瑟》的体裁是______________。
29.南宋最伟大的爱国主义词人是______________。
30.白居易是中唐__________运动的倡导者，他的主张是“文章合为时而著，____________”。
31.晚唐时期被称为“小李杜”的诗人是__________和___________。
32.有“亚圣”之称的___________倡导“民贵君轻”的民本思想。
33.鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，_____________。
”
34.在唐朝诗坛上，有“七绝圣手”之称的是______________，有“七律圣手”之称的是______________。
35.《诗经》包括风、雅和_________三部分，它常用的表现手法主要有赋、比、。
36.唐宋八大家中，唐代的两位作家是韩愈和____________。
37.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的_________体散文集。
38.所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《论语》和《_________》。
39.东汉末年出现的《_________》是文人五言诗成熟的标志。
40.北宋时期江西诗派的宗主是，他的诗有“点铁成金”、“夺胎换骨”之说。
41.《前赤壁赋》的内在线索是，《行路难》的内在线索是，《水调歌头（明月几时有）》的内在线索是，《春江花月夜》的内在线索是。
42.《饮酒》（其五）以“”为纲领，揭示了从“忘世”到“忘我”再到“”的心态变化。
43.初唐四杰之首是，建安七子之首是。
44.“乐府双璧”指的是《孔雀东南飞》和《》。
45.被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的诗作是《》。
46.《登高》联结景和情，具有承上启下作用的词语是“”。
47.我国古代文学中最长的一篇浪漫主义抒情诗是《》，汉乐府民歌中最长的一篇叙事诗是《》。
48.托尔斯泰是国伟大的批判现实主义作家。
49.最早大量创作田园诗的诗人是，他号。
王维山水诗的显著特色是“”。
50.《诗经》和楚辞，在文学史上并称“”。
51.李白诗歌的风格是，陶渊明诗歌的风格是，辛弃疾诗歌的风格是，王维诗歌的风格是。
52.苏轼善于以“”为词，辛弃疾善于以“”为词。
53.《陌上桑》描写罗敷的美貌，主要是通过描写来烘托。
54.主张文章应“有补于世，以适用为本”的作家是，他号。
主张“惟陈言之务去”的作家是，主张“明道致用，事信言文”的作家是。
55.最早从事白话新诗写作的诗人是，他的《》是“五四”运动时期第一部白话诗集。
56.盛唐时期，出现了以王维、孟浩然为代表的诗派和以高适、王昌龄为代表的诗派。
57.文学由自发走向自觉的历史时期是。
58.冯梦龙的“三言”指的是《》、《》和《》。
59.在王维《山居秋瞑》一诗中，最能体现山中景物情趣的一个字是
60.《诗经·氓》所采用的主要表现手法是
61.辛弃疾《摸鱼儿》下片的主要抒情方法是借抒情
62.曾被广为传唱、名为《阳关三叠》的是王维的《》
63.鲁迅原名，他参加的并在其中起了重要作用的文学团体是
64.陶渊明《饮酒》（其五）中，最富哲理意味的诗句是
65.《冯谖客孟尝君》的叙事特点是，《大堰河-----我的保姆》的基本特点是。
66.《答司马谏议书》主要驳斥对方的。
二、名句或诗词填空
1.榆柳荫后檐，。
2.，一水中分白鹭洲。
3.，将登太行雪满山。
4.更能消，几番风雨，。
5.其身正，；其身不正，虽令不从。
6.志士仁人，无求生以害仁，。
7.，低绮户，照无眠。
8.出师未捷身先死，。
9.映阶碧草自春色，。
10.，百年多病独登台。
11.不患寡而患不均，。
12.开荒南野际，。
13.子曰：
，思而不学则殆。
14.民为贵，，君为轻。
15.，铁马秋风大散关。
16.黄沙百战穿金甲，。
17.三顾频烦天下计，。
18.碧云天，黄花地，，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。
19.，镜中衰鬓已先斑。
20.青海长云暗雪山，。
21.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？
。
22.子曰：
岁寒，。
23.春风桃李花开日，。
24.，举杯消愁愁更愁。
25.人生代代无穷已，。
26.感时花溅泪，。
27.，人不寐，将军白发征夫泪。
28.子曰：
三人行，。
29.玉容寂寞泪阑干，。
30.，欲上青天览明月。
31.江天一色无纤尘，。
32._____________，东风无力百花残。
33.____________，何似在人间。
34.采菊东篱下，____________。
35.无边落木萧萧下，。
36.，直挂云帆济沧海。
37.落日楼头，断鸿声里，___________。
38.______________，月有阴晴圆缺，此事古难全。
39.落木千山天远大，。
40._____________，蜡炬成灰泪始干。
41.竹喧归浣女，_____________。
42.劝君更尽一杯酒，______________。
春江潮水连海平，______________
大学语文简答题
《离骚》
1.我国古代文学中最长的抒情诗是什么？
作者是谁？
2.“离骚”有哪几种不同的意思？
本文的思想内容是什么？
体现了诗人怎样的人格形象？
3.构成本文浪漫主义风格的三大要素是什么？
4.举例说明作品中香草的比兴或象征意义。
答案：
1.我国古代文学中最长的抒情诗是《离骚》，作者是屈原。
2.“离骚”主要有三种意思，一指“遭遇忧愁”，二指“离别之忧”，三指“牢骚”。
本文的思想内容主要有三个方面：
作者执意改革政治以振兴楚国而不为君王所信任；作者追求、坚持高尚的道德操守而遭到党人的诬陷诽谤；作者深情眷恋着祖国却一再受到排斥和打击。
本文体现了屈原献身祖国的满腔热忱，不屈不挠的坚强意志，正直高尚、处污泥而不染的伟大人格。
3.主观情感色彩强烈、大量采用历史传说和神话故事，以香草美人作比兴象征，是构成本文浪漫主义风格的三大要素。
4.《离骚》诗中各种香草比喻内在美好品德或人才，诗人以佩带“江离”、“秋兰”等香草的行为表示保持操守、增进才干，以“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”等采摘香草的行为表示加强自身修养，以“众芳芜秽”表示人才的蜕化变质，“荃不察余之中情兮”中以“荃”比喻楚怀王。
诗中还以“美人”比喻君王或自喻，“恐美人之迟暮”表示君王要珍惜年华，及时建功立业，“众女嫉余之娥媚兮”比喻自己的高尚品德遭到奸佞小人的诬陷诽谤。
《秋水》
1.本文的主旨是什么？
2.本文是怎样把抽象的哲理化为具体的形象的？
3.本文的论证方法有什么特色？
4.简析题
（一）阅读《秋水》中的一段文字：
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
请回答：
A．这里说明了人的认识要受到哪几方面的限制?
B．这里采用了哪两种修辞手法?
（二）阅读庄子《秋水》开头的一段描述：
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹……。
请回答：
A．这里所描绘的“河水”与“北海”两种景象形成怎样的关系?
B．庄子展现这种关系是为了阐发什么道理?
（三）阅读庄子《秋水》中的一段文字：
计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?
计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?
号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在于马体乎?
请回答：
A.庄子用这段话来说明什么道理?
B.这一段文字体现了《秋水》写作上的一个什么特点？
答案：
1.本文的主旨：
个人的认识和作为都要受到种种主客观条件的制约，因而是十分有限的，人们不可囿于有限的知识而自满自足。
2.首先，在整体构思上，虚构了一个河神与海神对话的寓言故事；其次，在展开说理之前，先设置了一段对河水与海景的描写，以具体景物的比照来陪衬河神与海神的不同的认识境界；再次，通过援譬设喻的手段来揭示深奥的哲理，使抽象的结论蕴含于形象的比喻之中。
3.本文在论证方法上的特色：
先拿河水与海水对比，说明河伯的小和海若的大，再拿海水与其它事物相比，说明海若在自然万物中的小。
文章由小到大，再由大到小逐层推进，使结论自然地凸显出来，令人信服。
4.
（一）A说明了人的认识要受到空间、时间和教育等主观和客观条件的限制。
B比喻和排比。
（二）A两者构成对比关系。
B文章以具体景物来比喻河神与海神的两种不同的认识境界，说明个人的认识是有限的。
（三）A这段话说明宇宙无穷，认识无止境，个人不可骄傲自满。
B善于援譬设喻的特点。
《归园田居》
1.本文的主旨是什么？
这首诗可以分为几层？
请说出每层的大意。
2.举例说明本文运用对比和比喻手法的地方，并说明其表现作用。
3.为什么说这首诗“质而实腴，淡而有味”？
4.“户庭无尘杂，虚室有余闲”有什么双关意义？
答案：
1.本文抒写了诗人崇尚自然的心态，表达了他归隐田园后的喜悦心情以及他洁身自好的高尚情操。
全诗共分三层，前八句写诗人从出仕到归隐的经过，表达了他追求自由、崇尚自然的心性；中十句描写庭院和农村的自然景色，重在体现他适意田园、清静安宁的心境；最后两句表达归隐田园后的喜悦心情。
2.文中多处运用对比手法，如“俗韵”和“本性”、“丘山”和“尘网”、“羁鸟”和“旧林”、“池鱼”和“故渊”、“樊笼”和“自然”等，将诗人的喜恶情绪和情感倾向表现得非常鲜明。
诗中的比喻如“尘网”和“樊笼”比喻仕途的束缚和险恶，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”包涵多重喻意：
“羁鸟”、“池鱼”比喻官场的狭隘、禁锢，“旧林”、“故渊”比喻田园的广阔、自由，这两句诗的总体喻意是诗人对解脱困扰、重返自然的向往、追求。
这些比喻使诗的旨意更加鲜明生动。
3.本诗语言质朴，几近口语，平易自然，形容词较少，无雕琢痕迹；诗中描写的景色也是农村常见景物，体现出清新淡远的审美情趣，其中包含的人生道理却耐人寻味。
4.“户庭无尘杂，虚室有余闲”既指庭院卧室的干净清闲，也指诗人内心的安宁纯净，不受世俗的干扰。
《饮酒》
1.这首诗的主旨是什么？
全篇的纲领是什么？
2.本诗可分为几层？
概括每层的大意。
3.“心远”和“采菊”有什么寓意？
将“悠然见南山”中的“见”字换成“望”字有什么不同？
4.“此中有真意”的“此”指什么？
“真意”又是指什么？
5.为什么说情、景、理结合是本诗的主要特点？
答案：
1.本诗的主旨：
抒写对田园风光和农耕生活的热爱，显示对世间喧嚣的厌恶，反映作者不慕荣利、脱俗的思想品格和安于隐逸、悠然自得、洁身自爱的真挚情怀。
全篇的纲领是“心远”两字。
2.这首诗可分为三层：
前四句写身居“人境”而精神超脱世俗的虚静忘世心态，中四句写静观周围景物而沉浸自然的物化忘我心态，最后两句写“心”在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛。
3.“心远”即忘世、淡泊、超脱的志向。
“采菊”表明自己高洁脱俗的情致。
“望”是有目的地远眺，主体意识较强，“见”是无意识地看到，“见”字更能表现诗人悠然自得的心态以及物我浑化的境界。
4.“此”可指山中景象或作者的隐逸生活。
“真意”指的是诗人由“心远”而融入大自然时所感悟到的自然和生命的真谛。
5.本诗景中含情，情中见理，理贯全篇，既富有情趣，又饶有理趣。
如“采菊东蓠下，悠然见南山”是写景的句子，又蕴含作者悠然自得的情趣和物我两忘、物我浑化的理趣。
《定风波》
1.这首词的主旨是什么？
2.这首词的主要艺术特点是什么？
请具体说明。
3.“吟啸”且“徐行”，描写了词人怎样的心态？
“竹杖芒鞋轻胜马”、“一蓑烟雨任平生”有什么比喻意义？
“山头斜照却相迎”暗示什么？
如何理解“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”？
答案：
1.这首词抒写了词人当时被贬黄州、备受打击后胸怀旷达、淡泊人生、意存退隐的心情。
2.这首词的主要特点是言在此而意在彼、隐喻寄托、即小见大。
词作写的是眼前景，想的却是心中事，以自然风雨的“小”隐喻政治和人生风雨的“大”。
3.“吟啸”且“徐行”，描写了词人在政坛风雨中遭贬后仍镇定自持、泰然处之的心态。
“竹杖芒鞋”指条件简陋，这一句隐喻远放江湖、安步当车实胜奔走官场，因而非但无所畏惧，反觉一身轻松。
“一蓑烟雨”表达了自己乐观旷达，愿在浩瀚天地中度过一生的心意，意存退隐。
“山头斜照却相迎”暗示自己晚年或尚有希望的达观。
“也无风雨也无晴”中的“风雨”比喻政治失意，遭受打击，“晴”比喻政治得意，被重用受宠。
《前赤壁赋》
1.本文的主旨是什么？
文章以什么为内在的写作线索？
2.简析本文是如何做到情景理有机结合，体现出理趣之美的。
3.请说明本文采用主客问答这种表现手法的作用。
4.作为文赋，本文在语言上的主要特点是什么?
答案：
1.本文提出了“人生有何意义”这样的哲理命题，表现了作者虽然身处逆境，却能忘却一时得失，随遇而安的人生态度。
文章以作者的情感变化为内在的写作线索。
2.文章的第一部分描写清风、明月、江水，是借以抒发飘飘欲仙的快乐之情，做到了因景抒情，情景相融。
第二部分的歌声、箫声、主客对话，其背景仍然是江水、明月、清风，这一江上风景又为作者的悲愁心情渲染了气氛。
如“羡长江之无穷”抓住了江水，“抱明月而长终”扣住了明月，“托遗响于悲风”扣住了清风。
第三部分发表的关于“变”与“不变”的哲理性的谈论，也是根据江水、明月阐发出来的。
形象性、情感性、哲理性的统一使本文充盈着诗情画意和理趣之美。
3.本文继承了赋家常用的“主客问答，抑客伸主”的表现手法，主与客实际代表了作者内心矛盾的两个方面：
借客之口宣泄政治失意、人生无常的苦闷，但主之口表达潇洒超脱、返归自然的情怀。
这一艺术构思，是作者独具匠心的创造。
4.本文大量运用了排比和对偶，句式时骈时散，错落有致，声调和谐优美，虽是赋体，却有散文的行云流水。
《不朽----我的宗教》
1.“三不朽说”的内容是什么？
作者认为“三不朽说”的缺点有哪三层？
2.作者自己提出的“不朽”理论是什么？
3.为什么说这篇文章“论题重大却能深入浅出”？
答案：
1.“三不朽说”指的是“立德、立功、立言”的不朽；作者认为它的缺点有：
一是只限于少数人，二是没有消极的制裁，三是所说的“德、功、言”的范围太含糊。
2.作者自己提出的“不朽”论是“社会的不朽论”，认为社会是一个有机的组织，一切的“小我”之间，“小我”与社会“大我”之间，都存在着历时的和共时的、直接的和间接的紧密联系，因而个体“小我”的善恶功过，都与社会“大我”一样是永存不朽的。
每个现在的“小我”，都对社会的“大我”的“无穷过去”和“无穷未来”负有重大责任。
3.论题重大却能深入浅出，是本文的基本特色。
作者用大量古今中外的实际事例来说明道理，增强了论理的现实感和启发性，使复杂的问题变得通俗易懂。
此外，文章整体行文口语化，很少用哲学术语，也使人感到质朴而亲切。
《冯谖客孟尝君》
1.冯谖初为门客却频争地位是一种自信的表现，形成他这种自信的主客观原因是什么？
2.冯谖、孟尝君的性格特点是什么？
二者之间形成什么关系？
3.本文最主要的写作特色是什么？
这样写有什么好处？
答案：
1.冯谖之自信，从主观方面看，既源于他卓越不凡的见识与才华，也源自于他对孟尝君礼贤下士以巩固其地位的心理的准确把握。
从客观方面看，他所投靠的孟尝君素以好客著称于世，冯谖此举即使不奏效，也不至引起祸端。
2.冯谖的性格特点：
深谋远虑、报效知己、不甘居人下；孟尝君的性格特点：
目光短浅、宽容大度、礼贤下士。
两者形成对比关系。
3.本文最主要的写作特色是欲扬先抑、层层深入。
开始写他“无好”、“无能”，寄食于人却再三弹铗而歌，要求优厚的生活待遇，仿佛是不知厌足的小人。
这是抑。
然后写他自告奋勇为孟尝君收债“市义”，营就“三窟”，展示其卓越不凡的见识和才华。
这是扬。
由此可见，冯谖起初是故意深藏不露，有意试探，而在孟尝君礼贤下士、真情相待之后，才不遗余力地为之出谋划策，这体现了“士为知己者死”的信念。
一波三折、生动有趣的情节，既彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。
《水龙吟•登建康赏心亭》
1.这首词的主旨是什么？
词作主要用了哪两种抒情方法？
2.简析题
（一）阅读词的上片，然后回答问题：
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
A“献愁供恨”、“玉簪螺髻”分别是什么修辞手法？
为什么说词中描写的自然景物呈现出浓厚的主观色彩？
B“落日”和“断鸿”有什么比喻象征意义？
C词人为什么要“把吴钩看了”？
“栏杆拍遍”是什么描写？
表达词人怎样的感情？
D作者慨叹“无人会，登临意”。
你觉得他的“登临意”是什么?
（二）阅读词的下片，然后回答问题：
休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未？
求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！
倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪？
A分别说明词中所用典故的涵义，体会词人“以文为词”的特色。
B“倩何人”三句表达了词人什么样的感情？
答案：
1.本词借登临观览，抒发了英雄失意、功业难成的郁愤之情。
词作主要是借景抒情和借典故抒情。
2.
（一）A“献愁供恨”用了拟人手法、“玉簪螺髻”用了比喻手法。
作者移情及物，把自己内心的愁和恨移到山身上，从而山能“献愁供恨”。
此外，“落日”、“断鸿”等也有国势衰颓、身世孤危的象征，因此，词中描写的景物主观色彩浓厚，并统一于沉郁悲凉的情调之中。
B“落日”象征国势衰颓，“断鸿”是作者身世孤危的象征。
C“吴钩”本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无处用武。
“把吴钩看了”表现了作者虽有沙场立功的雄心壮志，现在却是英雄无用武之地。
“栏杆拍遍”是动作描写，词人满腔悲愤的郁闷之情通过“拍栏杆”的动作发泄出来。
D作者登建康赏心亭的目的是远眺家乡，消解思念故土、功业难成的郁愤之情。
作者收复中原的壮志无人理解，知音难觅。
（二）A第一个典故，辛弃疾表达了思乡之情，并表明自己不愿像张季鹰那样丢下国事只顾个人快意，幻想自己能够收复中原。
第二个典故，辛弃疾反用典故表明不愿像许汜谋求私利。
第三个典故，辛弃疾借此叹息自己虚度年华，功业无成。
B“倩何人”三句写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知已，得不到同情与慰藉，与上片“无人会，登临意”相呼应。
《摸鱼儿》
1.这首词的主旨是什么？
融贯全篇的表现手法是什么？
这首词的艺术风格是什么？
2.简析题
（一）阅读词的上片，回答问题：
更能消、几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住！
见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
A此词上片可以划分几个层次？
每个层次的大意是什么？
B词中所写的“春”有何象征意义？
“落红无数”有何象征意义？
“怨春不语”的实际意旨指什么？
“蛛网”喻指哪种人？
C词的上片主要抒发了词人怎样的感情？
（二）阅读词的下片，回答问题：
长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？
君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！
闲愁最苦。
休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
A“佳期又误”、“蛾眉曾有人妒”有何象征意义？
B“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉”有何象征意义？
C“玉环、飞燕皆尘上”有何象征意义？
D“闲愁最苦”的情感内涵是什么?
E“斜阳正在，烟柳断肠处”象征什么？
答案：
1.主旨：
本词借伤春、闺怨的传统题材作词，注入现实政治和人生遭际的内涵，抒发对国势衰颓、南宋偏安政局的深切忧虑和无比悲愤，抒写了忠而被谗与报国无门的郁闷与感慨。
表现手法：
融贯全篇的表现手法是比兴象征。
艺术风格：
这首词委婉曲折，沉郁顿挫，是一首婉约词，一改辛词的豪放风格，但词作绵里藏针、柔中有刚。
词作以香草美人作比兴象征，反映政治斗争，继承了《离骚》传统。
词作还善于用典故含蓄地表达个人遭遇。
2.
（一）A上片表现了作者对国运危殆、抗金形势衰颓的担忧。
四个层次：
伤春（更能消、几番风雨，匆匆春又归去。
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