第二册思品教案.docx

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第二册思品教案

第一单元：

新学期，你好

1、丰富多彩的寒假生活

〖活动目标〗

1.回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。

2.初步养成良好的生活习惯。

3.展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。

教学重难点:

让每个学生积极主动地参与活动,展示在寒假中学到的本领.

〖活动准备〗

1.教师准备：

学生展示本领所需要的材料，如剪刀、彩纸、饺子皮和饺子馅等。

2.学生准备：

寒假中得到的最喜欢的东西，如各种玩具、书、礼物等。

〖活动时间〗2课时。

〖活动过程〗

（一）回顾寒假生活

师：

同学们，转眼间寒假已经过去了，你们的寒假是怎么过的呢？

针对学生发言，教师进行随机指导：

1、你们在寒假中都看电视吧？

那看电视要注意什么呢？

2、说得真好，我们不能过度看电视，要注意保护自己的眼睛。

3、过年我们的饭桌上都有很多好吃的东西，吃也吃不完，面对这么多好吃的东西，我们又要注意什么？

（二）“我们来分享”展台

1、师：

看来，你们的寒假生活真是丰富多彩。

上次活动老师让你们把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来，你们都带了吗？

师：

说一说你带来了什么。

2、学生展示自己带来的玩具、学习用品、手工制作等，发言交流。

3、师：

大家带来了这么多的东西，有书、玩具、礼物等等，现在就把你自己最喜欢的东西拿出来，和组里的小朋友共同交流、分享吧！

4、学生自由活动，教师提出活动时的纪律要求，教师参与他们的活动。

第二课时

（三）交流、讨论寒假中学到的本领

1、教师展示自己寒假以学会的本领------吹口琴，问：

你们在寒假中学到新本领了吗？

2、学生展示交流

3、学生在小组内互相交流，说出自己在寒假中学到的新本领。

（四）寒假本领展示会

1、：

刚才我们交流了寒假中学到的新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？

2、老师强调观赏时应注意的纪律要求，学生自由观赏。

3、观赏完了大家的新本领展示，能说一说你的想法吗？

（五）学习新本领

1、刚才有的同学说想跟他们学包饺子，其他同学想一想你对谁的本领感兴趣呢？

2、那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。

3、学生自由地学习自己感兴趣的新本领，老师深入指导。

（六）活动小结

师：

我们今天的活动就要结束了，希望同学们回到家里，把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈看。

老师也希望你们今后能学到更多的新本领，能做更多的事情。

教学反馈：

主题二、春节知多少

〖活动目标〗

1.进一步了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。

加深对中华民族春节文化的认识。

2.重温过年的欢乐，知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习以自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。

教学重难点:

让每个学生积极主动地参与活动,从不同渠道获取有关春节的知识.

〖活动准备〗

1.设计有关春节知识的问题，并查找答案。

2.布置教室，衬托节日的气氛。

3.制作“问题筐”。

4.电视、VCD、实物投影仪。

5.水彩、油画棒、吹塑纸、白板纸、毛线等等。

〖活动时间〗2课时。

〖活动过程〗

（一）音乐导入

播放歌曲《过新年》。

师：

谁知道刚才听到的这首歌的名字？

生：

过新年。

师：

过新年也可称为过春节，过春节是一件让人非常高兴的事，老师也非常喜欢过春节。

过春节是有很多讲究的，比如放鞭炮，还比如……

生：

贴对联，贴“福”字，贴秦琼敬德，吃年夜饭……

（二）春节知识大竞猜

邀请两个儿童担任嘉宾主持，一位负责拿“问题筐”让参赛者抽题，一位负责念题。

其他同学分成四小组，每组选择一位代表坐在竞赛席上，另外的学生坐在下面补充答题，冷场时由主持人宣布答案。

1.轮赛

要求每组选出的参赛者抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。

第一组参赛者抽题。

主持人：

过年时家家户户都要贴对联，你知道这是为什么吗？

生1：

我想贴对联是为了烘托节日喜庆的气氛。

生2：

贴对联还可以降鬼避邪，传说古时候……（学生讲神话故事）

生3：

我记得我们家今年贴的对联是：

春色满人间，民富国无忧。

横批是：

春满人间。

第二组参赛者抽题。

主持人：

过新年时除了贴对联外还要贴“福”字呢！

而且还要倒着贴，你知道“福”字为什么要倒着贴吗？

第三组参赛者抽题。

主持人：

过新年除了贴对联贴福字外，让大家最高兴的就是放鞭炮了，那过年时为什么要放鞭炮呢？

过年放鞭炮是为了驱除一种叫“年”的怪兽……（学生讲神话故事）

（放烟花爆竹为了驱除怪兽，当然这只不过是一种传说。

烟花爆竹属于危险品，大家放鞭炮要在大人的带领下去放，一定要注意安全。

城市里禁止放鞭炮，我们必须遵守国家规定，国家规定不准放鞭炮的地方，我们绝对不能放。

）

第四组参赛者抽题。

主持人：

过年的时候晚辈给长辈拜年，长辈为什么要给晚辈压岁钱?

（发压岁钱是为了压住邪恶，当妖魔鬼怪或“年”伤害孩子的时候，孩子可以用这些钱贿赂他们而化凶为吉。

）

2.自由竞赛

全班同学积极参与。

主持人：

每年三十晚上为什么还要吃年夜饭守岁?

（三十晚上吃年夜饭守岁有辞旧迎新的意味。

“一夜连双岁，五更分二天”。

除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐在炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪恶疾病驱走，期待着新的一年吉祥如意。

这种习俗后来逐渐盛行，生2：

还有一种说法，说是古时守岁有两种含义：

年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为了延长父母的寿命。

）

主持人：

为什么有的地方过年吃饺子，有的地方吃汤圆，有的地方还吃年糕呢?

（因为饺子像元宝，人们在春节吃它有招财进宝的意思。

另外，饺子有馅，人们可以把各种东西包在里面，寄托人们对新的一年的希望。

有的地方还吃年糕，象征人们的工作和生活一年比一年高。

吃汤圆象征着一家人团团圆圆。

）

第二课时

一、谈话：

你知道今年是什么年?

去年是什么年?

明年是什么年?

二、上节课我们谈了那么多，都是汉族过春节的风俗习惯。

谁知道少数民族过春节的风俗习惯呢?

1、我知道，侗族在除夕之夜，讲究每人喝一碗稀饭，表示风调雨顺、五谷丰登。

还有一个“舀水”习俗，姑娘们抢着舀水，以舀到井水起白泡为最吉利。

2、我这儿收集有蒙古人过节的资料。

（实物投影，出示资料）蒙古族人，自古以来，以白色为纯洁、吉祥之色，他们最崇尚的是白色，所以他们把春节称为白节。

腊月三十晚上，全家老少穿上节日盛装，欢聚一堂，拜贺新年，彻夜不眠。

通常全家老少先拜祖先，然后晚辈向长辈依次献哈达、敬酒、礼拜。

凌晨，全家老少以及族人走到蒙古包外，在长者的主持下举行向长生天祈祷仪式。

据说这是蒙古族信萨满教遗留下来的传统，现代蒙古族人也把白节作为最隆重的节日。

3、满族过春节时要贴花贴对联和“福”字。

年三十全家包饺子，饺子讲究有褶的，不能捏光边的“和尚头”饺子，恐日子过“秃”了。

饺子要摆得横竖成行，象征新的一年财路四通八达，饺子不能摆成圈，恐日子过得没有门路。

三、我们国家有56个民族，过春节时他们都用不同的方式表达自己的喜悦心情，以庆祝节日的快乐。

那么外国人过年吗？

他们是怎样过年的？

1：

外国人也过年，但他们最喜欢过圣诞节，他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重，每年的12月25日是他们最高兴的日子。

2：

我在网上了解到，英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。

3：

我爸爸告诉我，波兰每年十二月二十五日、二十六日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。

节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。

晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。

晚饭很丰富，但不能吃肉。

夜间十二时后，全家去教堂礼拜。

圣诞节期间，一般不到别人家中做客，但主人盛情邀请者例外。

4：

我在我姐姐的书上收集到一篇《外国人怎样过年》的文章，里面讲述了日本、瑞士、瑞典、意大利、阿根廷等等一些国家过年的习俗，我现在给大家看看。

实物投影仪展示。

主持人：

刚才我们了解了过年的习俗，我们的“问题筐”里已经没问题了，哪位同学还知道更多的春节知识，可以站起来告诉大家。

学生自由发言。

3．教师小结

通过刚才大家的竞赛、轮赛，各组同学都发挥得不错，可见大家下去都通过不同的途径，不同的方法了解了春节的知识，而且准备得比较充分，下面由我们的小主持人宣布竞赛结果。

4．主持人宣布竞赛结果

四、活动总结

师：

同学们，通过这节课,你们对春节的知识了解得比较多,课后每一位同学办一期“春节知多少”的手抄报，贴到咱们的报栏里，让全校的同学都来看看。

春节里不休息的人

〖活动目标〗

1.了解到很多工作者在春节期间仍然坚持工作,体验他们工作的辛苦，从而产生关心他人的情感。

2.学会用自己的方式表达对他人劳动的感激之情。

教学重难点:

让每个学生积极主动地参与活动,调查在春节中不休息的人.体验他们工作的辛苦.

〖活动准备〗

（一）学情分析

课前，布置学生调查在春节期间自己身边的家人以及社会中的哪些人不休息的任务

（二）物质资料准备

彩纸、彩笔、胶棒、剪刀、实物投影。

〖活动时间〗1课时。

〖活动过程〗

一、调查访问：

春节期间，你的家人是不是始终和你在一起，度过了一个快乐、高兴的春节？

二、统计调查结果：

下面，请同学们分小组统计一下，家中都有谁不休息。

学生分小组统计，汇报统计结果。

1、哪个小组愿意先将统计的结果汇报给大家听?

2、下面我们将各组统计情况汇总，结果家中春节期间不休息的人共有16人。

春节期间你的家人不休息在干什么呢？

3、还有哪位同学的家人不休息，他们不休息在干什么呢？

4、在我们过节的时候，还有哪些人不能休息，他们是什么职业？

5、小朋友们想一想：

如果过年时医生、司机、售货员、护士、警察、工人等叔叔阿姨都去休息，不工作了，那么会怎么样呢？

6、是啊，叔叔阿姨为了让大家愉快地过个好年，自己顾不得休息，坚守岗位，认真工作，你们想对他们说些什么、做些什么吗？

7、好啊，同学们说得太好了，那你想怎么感谢他们呢？

下面各小组的同学可以合作画幅画、做张贺卡、写封慰问信。

小组合作，教师巡视，指导学生完成小组的设想。

8、哪个小组先来说说你们是怎么做的？

三、总结：

同学们通过了解春节里不休息的人，知道了正是由于他们付出的辛苦劳动，才使我们过上安定、祥和、愉快的春节，纷纷提出要向他们学习，为别人服务，并要在自己的日常生活中为同学着想，说明同学们是有爱心的人，是个乐于助人的人。

教学反馈：

主题三、新的学期新的我

〖活动目标〗

1.整理与交流对上学期学习生活的反思与自我评价，并能积极向上地展望新学期的生活。

2.提高表情达意的水平，发展创造性思维与实践动手操作技能。

教学重难点:

让每个学生积极主动地参与活动,并能积极向上地展望新学期的生活。

〖活动准备〗

（一）学情调查

调查了解儿童在过去一学期的大致情况，突出的长处与短处。

同时，教师还可通过家访，以便了解更多的相关情况，特别是在新的学期，家长对孩子的要求。

（二）物质材料准备

每个学生硬白纸一张（20cm×30cm），红纸若干，直尺与小剪刀各一把，学生成长记录袋。

活动时间〗1课时。

〖活动过程〗

（一）过去的我――回顾

师：

同学们，喜欢照相吗？

师：

这节课，我们每个同学都要为自己照张像，但不是用相机，而是用我们灵巧的嘴巴向大家介绍自己。

有信心照出来真实的自己吗？

师：

请每位同学想想自己过去一学期中在学校与家里所得到的奖励，选择最值得骄傲的几件事在小组中汇报交流。

教师课间巡视、指导，用心聆听学生的心声，并以适当的方式给学生以鼓励。

师：

听了同学们的汇报，我真为我们每个同学感到自豪。

下面请每个小组派一名代表仔细汇报一下你做事时是怎样想的，得到奖励后的心情。

师：

我观察了一下，每个同学都听得很认真，尤其是××同学，都听得出神了，我们为说得精彩的同学鼓掌！

再为听得认真的同学鼓掌！

二）闪光的我――展示

师：

刚才同学们都说得很好，现在我们再比一比，看谁做得更好。

请同学们先在小组中表演一下自己最拿手的本领，每个小组选一名代表。

学生分小组表演。

教师巡视时重点观察那些沉默的学生，鼓励他们大胆表现，并注重引导学生平衡心态。

学生汇报表演。

（三）理想的我――期盼

师：

刚才，同学们的表演都很精彩，可以说是心灵手巧。

认为自己在新学期可以做得更好的同学请举手。

学生纷纷举手。

师：

老师也相信在新的学期每个同学都可以做得更好。

下面，请闭上眼睛，仔细想想你将在哪几点上做得更好？

师：

想好的同学把自己的期望写在书本封面的背面，或者写在硬白纸上夹在书中。

学生书写，教师巡阅，注意指导可行性。

师：

老师将随时关注同学们的进步，当你取得成绩时，你希望得到什么样的奖励？

师：

老师一定满足同学们的愿望，但希望同学们自己亲手制作奖品，做好后交给老师保管，当你有进步时老师会当着同学们的面奖给你，行吗？

生：

行！

师：

下面请同学们用桌上的材料自己动手制作，这是奖给自己的，相信同学们会做得很漂亮！

学生动手制作，教师巡视指导，提醒学生操作方法，注意安全。

学生展示自己的制作成果，放进各自的袋子里，教师收集存放。

（四）活动小结――升华

师：

同学们都为自己照了一张相，请同学们用一句话表达对新学期的希望。

师：

只要有信心就一定能做到。

我对同学们有信心，你们对自己有信心吗？

师：

今天课就到这里，让我们用行动说话吧！

教学反馈：

第二单元：

春天来了

1、春天在哪里

〖活动目标〗

1.感受春天的美，体验春天到来的愉快。

2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

3.了解春天常见的动植物和人类活动。

教学重难点:

让每个学生积极主动地参与活动,学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

〖活动准备〗

1.教师准备：

《春天在哪里》的歌曲音乐；制作有关春天的课件；温度计。

2.学生准备：

第二课时前，在上学、放学的路上、在家中找找身边的春天；准备十六开白纸、水彩笔。

〖活动时间〗2课时。

〖活动过程〗

一）畅想春天

播放歌曲《春天在哪里》

师：

美丽的春天已经悄悄地来到我们的身边了，春天在哪里呢，有发现的吗？

（二）寻找春天

1.校园里的春天

2.公园里的春天

3.生活中的春天

（三）记录春天

师：

大家观察得可真仔细，把你找到的、发现的记录下来好吗?

老师有一个提议，咱们每人都有一个成长记录，我们也为春天做一个“成长记录”，记录它慢慢到来的足迹好吗，现在，就让我们为春天做第一页成长记录吧！

比一比看谁找到的春天最多！

接下来学生开始兴趣盎然地记录春天，画春天。

要求学生把自己的发现写在一张十六开纸上，而且要写清楚在什么地方发现的什么，把自己发现的地点过程写明白。

课下还要帮助学生做连续的记录，如学会看温度计，观察植物的变化，观察田地里的不断变化，鼓励学生及时观察记录，并记录目前大家都没发现的新的春天的足迹。

如：

观察小草的变化，第一次观察的样子和高度，然后写下小草以后的高度和变化。

（四）拓展春天

1.播放音乐《春天在哪里》及有关春天美景的画面

2.播放南国春天

师：

知道吗？

这是我们国家南方的春天，咱们北方的春天比南方的春天来的晚，和南方的春天不一样！

教学反馈：

主题二我们播种春天

〖教学目标〗

1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。

2.懂得树是人类的好朋友，愿意用实际行动爱护花草树木，美化我们的环境。

3.通过对种子发芽、成长的过程及所需基本条件的了解，体验春天的美，热爱春天的大自然。

4.学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。

教学重难点:

让每个学生积极主动地参与活动,体验春天的美，热爱春天的大自然。

〖活动准备〗

1、教师准备：

课前将学生分组并带他们到校园参观；准备课件、头饰、泥土、沙子、卵石、塑料袋、录像带、音乐带。

2、学生准备：

1.秋天时收集的种子。

2.用汽水瓶、饼干筒等各种废弃的容器制成的花盆。

3.水瓶及水。

〖活动时间〗2课时。

〖活动过程〗

（一）带学生到校园绿化带观察树及花草的生长

（二）师生谈话，导入活动

1、师：

同学们，你们知道3月12日是什么日子吗？

（植树节。

）

2、是从什么地方知道的？

（三）小树与我同生长

1、同学们，我们到学校的绿化带和静园时，你们看到花草树木有什么变化?

2、同学们刚才说的是我们学校现在的情景，四五月份校园是什么样子的？

你们想看吗？

3、师：

同学们，你们知不知道，为什么要在三月植树？

4、、我们为什么要植树呢？

树木对我们有什么帮助吗？

（在课前学生搜集资料，同学都从书上、电视上看过有关内容或听家长讲过很多的科普知识。

）

（三）爱护小树我有责

1、你们可真棒，知道这么多的知识！

下面请同学们观看小品。

看看他们在公园中的表现对吗？

2、学生演出小品（见附录一）：

几名同学在公园对树木的不同表现。

3、师：

我真为你们感到高兴，也替小树谢谢你们。

相信有了你们的保护，小树一定会更加茁壮地成长！

（四）美丽的春天要播种

1、师：

秋天是一个收获的季节，而春天则是一个播种的季节，那我们今天就来播种一下春天，你们说好吗？

2、师：

不过在种植之前，你们要先知道怎么播种，你可以和你的小伙伴先商量一下。

（五）实践操作，美化校园

1．认识花工，播种尊重。

1、师：

你们知道学校的这些花是谁种的吗？

介绍花工邱爷爷，学生说说自己想对邱爷爷说的或想提的问题。

2．听花工谈自己在美化学校的时候的感受，激发播种愿望。

3．初步了解播种的知识。

师：

那我们先请邱爷爷教教我们该怎样播种吧！

（邱爷爷讲播种需要的条件及步骤）

学生观摩并向花工提问。

动手实践，体验播种的乐趣。

老师与花工一起指导学生操作。

（五）畅谈感受，播种文明

学生谈感受，升华情感体验，自觉爱护校园内及校园外的花草树木。

师：

现在每个同学都播种下了种子宝宝，你准备为它做些什么呢？

学生谈自己的打算。

（六）任务延伸，播种习惯

学生写观察记录，为观察记录命名。

我们一起听一听小种子自己是怎么说的吧！

演出情景剧《种子和它的好朋友》（见附录二）。

附录

（一）

人物：

柳树、桃树、甲、乙、丙

场景：

公园内

春天到了，万物复苏。

小河醒了，快乐地唱着歌；柳树、桃树也醒了，你们看，它们正在小河边照镜子呢！

柳树：

同学们，你们好，我是小柳树，春天到了，我长出了许多新的枝条，看我多漂亮！

桃树：

我可比你还漂亮，一场春雨过后，我不仅长高了，而且连身上的花都开了！

（旁白）：

正当它俩聊着的时候，两个小朋友走了过来。

甲：

这花真漂亮，我要把它摘下来！

桃树：

唉呦，疼死我了！

乙：

有什么好看的，没劲！

咱们打羽毛球吧！

甲：

好吧！

乙：

坏了，球飞上去了，咱们把它拿下来。

甲：

我够不着。

乙：

看我的。

（说完剧烈地摇着树）

柳树：

哎哎，别摇了，我的腰都要折了！

（旁白）：

这时，一名戴红领巾的少先队员走了过来。

丙：

住手，你们在干什么呢？

小树为我们带来阴凉，又能防止水土流失，还能遮挡风沙。

你们难道不知道小树是我们的朋友吗？

甲：

我们没有想到这么多，对不起！

乙：

是啊，我们光想着自己，没有替小树着想，真是不应该。

（旁白）：

同学们，你们说我们怎样帮帮小树呢？

可按照学生提的建议，给小树浇水、立上保护牌。

（全体）：

同学们，小树是我们的朋友，我们应从自己做起，保护花草树木，保护环境。

附录

（二）

　在美丽的大森林里，生长着各种植物，秋天，各种植物都结出了丰硕的果实和种子。

小燕子无意间来到这里，叼起了几粒种子，向家的方向飞去。

在途中，一粒种子掉落了下来，落在了一片大森林里。

到了春天，种子发芽了。

种子：

啊，我睡醒了，天气真好啊！

太阳：

我是太阳公公，小不点，你是谁啊？

种子：

我是小种子，太阳公公你照得我好暖和、好舒服啊！

空气：

我来了，我来了，我是空气阿姨，你的长大可离不开我啊！

种子：

是啊，谢谢你，空气阿姨，我感到呼吸得好舒服啊！

水：

嗨，知道吗？

你身体里最多的就是我，我是谁？

谁不认识我，我是水姐姐。

种子：

我知道了水姐姐，因为有你我才能顶破外衣钻出来。

土壤：

你们可别忘了我，小种子，我是土壤，你要没有我可就没有营养，也没有力气了！

种子：

原来你们都在帮助我啊，我缺了你们谁也不行，同学们，你们说对吗？

教学反馈：

主题三和春风一起玩

〖活动目标〗

1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。

2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3.初步感受风的作用，让学生有创意地开展有趣的游戏。

教学重难点:

让每个学生积极主动地参与活动,.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

〖活动准备〗

教师：

大小不一、色彩各异的纸，一架精致的风车，大头针，垃圾篓。

学生：

剪刀，水彩笔，有橡皮的铅笔。

〖活动时间〗2课时。

〖活动过程〗

（一）联系生活，激趣导入

1、师：

在春天你们最喜欢什么游戏？

2、放风筝时，是谁把你的风筝送上了天呢？

（线和春风）

3、师：

是啊，说到春风，我们在语文课上学过一首关于春风的儿歌，你们还记得吗？

（生答：

记得），咱们一块儿来背一背，好吗？

学生背诵：

春风

春风给柳树梳头发，梳出条条嫩芽芽。

春风给小溪梳头发，梳得小溪哗啦啦。

春风给田野梳头发，梳得苗儿向上拔。

春风给大地梳头发，梳出朵朵五彩花。

4、：

我们今天就要“和春风一起玩！

”（板书课题，齐读课题）

（二）尝试制作，培养动手能力

1、师：

说到玩，大家肯定特别高兴。

你们想和春风玩什么游戏呢？

2、根据学生的愿望，分成风车队和飞机队，先进行制作，然后比赛飞行。

请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。

请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。

学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。

第二课时

（三）参与游戏，感受快乐

1.玩飞飞机游戏

（1）师宣布规则：

我们马上就要比赛飞飞机了。

每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。

（四个组产生了四名冠军）

（2）师采访四个冠军：

你们的飞机可真棒！

你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？

然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。

（3）师：

请四位冠军上台，你们愿意把飞机带上深情的祝福飞给听课的老师吗？

（愿意）在放飞之前，我想听听你们对老师们的祝福。

2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）

师：

飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。

各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。

注意：

在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。

（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。

）

进行风车接力赛。

师：

刚才你们发现谁的风车转得最快？

师：

你告诉大家你的风车为什么转得这么快呢？

师：

你们发现谁的风车做得最有创意？

师：

刚才××的风车没有转动，我们来看看是什么原因呢？

（老师拿出风车让学生观察。

）

师：

同学们，玩了这个游戏，你们有什么感受呀？

（四）谈收获

师：

这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？

师：

同学们的收获可真多！

为了奖励大家，老师要送你们一份特别的礼物。

想知道是什么吗？

打开来读一读吧。

教师边说边把三个礼盒随意交给三个同学，集体读：

礼盒1：

一年之计在于春，一日之计在于晨。

礼盒2：

对时间，不要放松一分一秒；对知识，不能放过一点一滴。

礼盒3：

春光无限好，做事要赶早。

师：