届高三一轮复习 诗歌鉴赏思想感情 学案.docx

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届高三一轮复习诗歌鉴赏思想感情学案

2018届高三一轮复习诗歌鉴赏思想情感学案

复习目标

1、了解古代诗词中常见的思想情感。

2、学习鉴赏诗歌思想情感审题、解题思路、答题步骤

一、高考真题导入

1、（2015新课标全国I卷）阅读下面这首唐诗，完成问题。

发临洮将赴北庭留别① 岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道迟，私向梦中归。

[注]①临洮：

在今甘肃临潭西。

北庭：

唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。

②轮台：

庭州厲县．在今新鲁木齐。

问题：

诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

对全诗的情感抒发有怎样的作用？

（6分）

【答案】①尾联表达了作者思乡的思想感情。

②对全诗的抒发有点染和升华的作用。

③报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。

2、（2015天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。

雨过至城中苏家   

宋   黄庭坚

飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。

管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。

注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

问题：

全诗表达了诗人怎样的情感？

请简要概述。

（3分）

【答案】  ①雨后天晴访友喜悦之情； ②仕途上的踌躇满志； ③忙中偷闲的快乐。

【小结】作者情感、主旨观点，近些年各地高考多有涉猎，从考查方式看，主要有“简析”“概括”两种形式，答题时，注意辨析。

二、解题规律及方法

（一）常见提问方式：

1、这首诗表达了作者什么思想感情，请简要分析？

2、诗歌的“XX”句、“XX联”“XX片”抒发了作者什么情感？

3、结合诗人的情感，印证前人的评价。

4、比较两首诗的不同情感。

5、这首诗尾联表达了作者什么思想感情，请简要概括？

（二）古代诗词中常见的思想情感

1、忧国伤时：

 揭露统治者的昏庸腐朽 ，反映离乱的痛苦， 同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧。

2、建功报国：

建功立业的渴望，保家卫国的决心 ，报国无门的悲伤， 山河沦丧的痛苦，年华消逝，壮志难酬的悲叹，揭露统治者穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情。

3、思乡怀人：

羁旅愁思，思亲念友， 边关思乡 ，闺中怀人。

4、生活杂感：

寄情山水、田园的悠闲，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦。

5、长亭送别：

依依不舍的留念， 情深意长的勉励，坦陈心志的告白。

（三）答题方法：

（1）划题审题：

抓标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材等

（2）按部就答：

1、点出诗中人物的情感

2、指出表达式情感的特点（手法）

3、诗中具体通过什么内容表达情感。

（3）联系原诗

（四）答题步骤

1、先点出作者情感。

2、指出表达情感的特点、手法。

（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）

3、 诗中具体通过什么内容（手法）来表达情感的。

（诗歌的事物、景物、诗歌内容概括、描述、翻译等）

【注意】

（1）若是简要概括情感，只需依次列出情感要点即可

（2）规范答题常用格式：

1、抒发了------情感          2、表达了------追求

3、反映了------社会现实      4、流露了------倾向

5、表现了------情趣          6、发出了------感慨

7、寄托了------情怀          8、袒露了------心迹

（3）怎么问，就怎么答，即：

问情感，先答出情感，再简析。

表现手法不明确时，只需答出情感，结合原句，作内容上的分析。

（五）例题解析

1阅读下面这首唐诗，回答问题。

咏山泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。

映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。

恬澹无人见，年年长自清。

问题：

诗人借咏山泉表现了怎样的情怀，请结合诗句分析？

【答案】①诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。

（明确情感） ②诗人采用了托物言志的手法，写出了山泉“恬澹无人见，年年长自清”，表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。

（点手法，联系诗句分析）③借山泉的恬淡自然、清高自守的品格，表达作者淡泊清高、任性自然的情怀。

（表现手法，再点情感）

2、阅读下面的这首诗，回答问题。

晓至湖①上

【清】厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折②苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列舴艋。

安得学野凫，泛泛逐清景③。

【注】①湖：

杭州西湖。

②折：

弯曲。

③景：

影。

问题：

这首诗情感丰富，请简要概括。

（3分）

【答案】

①喜爱幽静；②亲近自然；③向往自由；④自由暂不可得的惆怅

三、巩固练习：

1、阅读下面这首诗，完成文后问题。

古风（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖鵷鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

注：

①徂晖：

落日余晖。

②枳棘：

枝小刺多的灌木。

③鵷鸾：

传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

问题：

结合全诗，简要概述结尾“剑歌行路难”所表达的思想感情。

（4分）

答：

2、阅读下面这首唐诗，完成问题。

春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

 [注]①周朴（?

～878）：

字太朴，吴兴（今属浙江）人。

②消魂；这里形容极其哀愁。

③泾水：

渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。

萦纡：

旋绕曲折。

问题：

这首诗表现了诗人什么样的感情？

请简要分析（5分）

答：

3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

关河令

周邦彦①

秋阴时作渐向暝。

变一庭凄冷。

伫听寒声②，云深无雁影③。

更深人去寂静。

但照壁孤灯相映。

酒已都醒，如何消夜永！

【注】①周邦彦（1056-1121）：

字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。

②寒声：

指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。

③雁：

古人认为雁能传书。

问题：

简要分析作者在这首词中所表现的心情。

答：

4、（2015湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。

君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。

昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。

都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。

城郭为墟①人改代，但有西园明月在。

鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。

试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。

（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》）

【注】虚：

废墟。

问题：

请赏析“城郭为墟人改代，但有西园明月在”诗句所抒发的人生感悟。

（6分）

答：

5、（2015年高考语文福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

秋夜纪怀

[宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎。

④

（选自《四库全书》本《放翁诗选》）

 [注]①眀河：

银 河。

②太清：

指天空。

③散关：

即大散关。

④炬火驿前迎：

举着火把到驿馆前迎接。

问题：

三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？

请简要分析。

（3分）

答：

6、（2015山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子       

张元千

风露湿行云，沙水迷归艇。

卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。

起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

[注]张元千，宋代爱国词人

问题：

“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？

请做简要分析（4分）

答：

7、（ 2015新课标全国II卷）阅读下面这首唐诗。

完成问题。

残春旅舍 韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韩偓（约842~923）：

字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。

②咸京：

这里侑指都城长安。

③梁：

官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

④朝簪：

朝廷官员的冠饰。

问题：

这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？

请简要分析。

（6分）

答：

8、（2010湖南卷） 阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。

好事近① 陆游

湓口放船归，薄暮散花洲宿。

两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。

有沽酒处便为家，菱芡四时足。

明日又乘风去，任江南江北。

【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。

问题：

简析下片中作者抒发的思想感情。

（3分）

答：

9、阅读下面这首宋词，完成问题。

阮郎归

无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

小池寒渌欲生