第四单元 健康生活每一天 内容结构课时安排及所体现的课程标准.docx
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第四单元健康生活每一天内容结构课时安排及所体现的课程标准
第四单元健康生活每一天内容结构、课时安排及所体现的课程标准
单
元
主
题
活动主题
课
时
建
议
活动内容
课程内容
标准
健
康
生
活
每
一
天
11、健康的人快乐多
2
（1）讨论锻炼身体和饮食很重要；
（2）探究锻炼身体的重要性和锻炼的方式、方法；
（3）交流合理饮食的小常识；
（4）学唱健康歌。
（我与家庭4）体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯
12、游戏机能玩吗
1
（1）
（1）组织题为“游戏机能玩吗？
”的辩论会；
（2）讨论还有哪些不健康的生活方式；
（3）说说自己家健康文明的生活方式；
（4）和爸爸妈妈一起制定文明公约。
（我在成长6）了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
13、远离危险
1
（1）讨论怎样远离危险；
（2）探究自护自救的重要性和方法；
（3）组织“安全知识大比拼”活动。
（我在成长8）了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
爱护自己的身体和生命。
14．暑假怎样过
1
（1）讨论暑假应当怎样过；
（2）交流合理制定暑假安排表的好处；
（3）总结收获。
（我与学校5）珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。
主题活动一：
11.健康的人快乐多
活动内容：
分为三部分：
一、“导语”和活动准备。
采用怎样才能拥有健康的身体呢？
导入活动内容，直接明了，为课堂上开展相应的探究活动作好准备。
二、“我的研究”分三层：
1．创设情景，引导探究。
通过两幅情景图对比，引导学生找出不良生活方式，知道锻炼身体、合理饮食的重要性。
2．示范引导，故事感染。
分析情景图，让学生找出锻炼身体的正确方法，再通过伟人的亲身经历深化认识，体验明理。
3．交流资料，深化认识。
从情景图入手，引出课堂交流搜集成果的活动环节，拓展认识。
接着鼓励学生创新方法，怎样把健康知识，形成习惯？
课后延伸——自制健康卡，
三、“唱唱跳跳”以学生熟悉的歌曲，深化认识，提升情感体验。
活动目标：
1．知识与技能了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。
2．过程与方法学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。
3.情感态度价值观养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。
活动建议：
1．以“健康小宝”为主线，通过“健康小宝”引出一些关键问题或专业问题，这样便于学生接受。
（教师课前要制好课件）
2．活动设计要突出生活性和开放性原则。
在引导学生交流搜集到的小常识时，学生搜集到什么就说什么，不要强求和教材一致。
同时，教师要结合实际补充一些“不合理的生活习惯有哪些危害等的生活常识？
”使教育更具说服力。
3．在生活中学生可能有爱吃零食，不吃蔬菜等不良的生活习惯。
教师在组织活动时，就要给孩子留出充足的反思时间，引导他们发现自己存在的不良习惯和对自己身心健康造成危害的严重后果，使教育更具有现实意识。
4．习惯的养成贵在坚持，所以应将课内与课外联系起来。
让学生制定锻炼身体计划表，请家长监督自己的饮食情况等。
活动主题二：
12.游戏机能玩吗
活动内容：
分三部分：
一、“导语”。
“不少同学都喜欢玩游戏机，游戏机能玩吗？
”直接用问题导入，引发思考，明确探究的问题。
二、“我的研究”。
分三层：
1．辩论激趣，案例感悟：
（1）通过辩论情景图，让学生认识迷恋游戏机的危害，提倡健康文明的生活方式。
（2）用真实的案例，加深学生的情感体验，使他们更清醒的认识到迷恋游戏的危害。
2．提出问题，合作交流。
从情景图欣赏入手，启发学生交流生活中不健康的生活方式给家庭和个人身心健康带来的危害，从中受到鞭策，加深理解，提高认识。
3．联系实际，加深体验。
通过三幅情景图的辩析，让学生在交流生活、体验生活中，懂得健康文明的生活方式益处之多。
三、“和爸妈一起做”。
教材中的空白，实际上是留给学生课后实践的空间。
制定家庭公约。
引导学生学以致用，和家长一起共同选择健康文明的生活方式。
活动目标:
1．知识与技能知道迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
2．过程与方法体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
3．情感态度价值观能分辨哪些是健康文明的生活方式，能选择有益的游戏和健康文明的生活方式，抵制不健康的生活方式。
活动建议:
1．在组织教学中，我们采用讨论、表演、游戏等活动方式，多层面的让学生真切的认识到不健康生活方式的危害。
2．在教学活动中，要帮助学生建立正确的娱乐观念，培养健康的兴趣爱好，要注意引导学生正确区分正当娱乐与不健康生活方式之间的区别，避免产生困惑。
3．在“游戏机能玩吗”这一环节，教师要正确引导，帮助学生明确认识迷恋游戏机的危害，教育学生可以玩，但是要有度，要合理调控。
同时，教师要补充一些具有说服力的实例，使学生感受到迷恋游戏机直接威胁个人和家庭的幸福。
4．教学中要注意合理设计课外延伸活动，成立宣传小分队，向周围的人宣传家健康文明的生活方式对个人和家庭的重要性，鼓励学生和家长共同制定《家庭健康文明公约》，保证学校、家庭、社会教育的一致。
活动主题三：
13.远离危险
活动内容：
分四部分：
一、“导语”。
以叮嘱学生节假日注意安全的形式引入主题，明确要研究的内容。
二、“我的研究”分三层：
1．讨论交流，故事启迪。
（1）设置情景，引导学生发现生活中的不安全的因素，通过讨论交流，引起注意，掌握自护的基本常识。
（2）运用反面事例，说明注意安全的重要性和必要性，提醒学生安全无小事，千万莫大意。
2．模拟表演，体验感悟。
（1）模拟表演。
使学生在表演中获得体验，学会一些自护自救的基本常识，初步培养自护自救的能力。
（2）儿歌朗读。
通过朗读儿歌的形式，补充一些基本的自护知识，帮助孩子强化记忆，学以致用。
3．比赛激趣，丰富认识。
采用游戏竞赛“安全知识大比拼”的活动形式，帮助学生及时巩固所学知识和技能，并掌握更多的安全知识。
三、“活动记录”。
采用多元化的评价方式，对学生整个的课堂活动进行评价，让学生体验成功的喜悦。
四、“我还想”。
这部分内容是开放性的，学生可以选择自己喜欢的方式宣传安全常识。
活动目标：
1．知识与技能了解有关防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等方面的安全常识。
知道一些自护自救的基本常识。
2．过程与方法具有初步的自护自救能力。
3．情感态度价值观具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
活动建议：
1．教学设计时要突出生活性，讨论“怎样远离危险”时，要留给学生足够的时间，让学生谈谈自己生活中的做法，使学生在交流生活体验的过程中，初步了解生活中的危险所在，知道应如何远离危险。
2．要渗透珍爱自己和他人生命的教育。
当自己或他人遇到危险时，既要勇敢，又要机智，应结合自己的实际经验和能力采取恰当的行动，不盲目施救。
3．课前准备要充分，教师要组织学生搜集大量的安全常识，以丰富知识储备，提高活动质量。
4．活动记录的内容既要有知识方面的，也要有能力方面的，便于启发学生领悟、感受，达到知、情、意、行的统一。
5．我还想……宣传活动知识提示，要鼓励学生大胆创新，结合实际，自行设计或小组合作等形式，学以致用，付诸实践。
活动主题四：
14.暑假怎样过
活动内容：
分四部分：
一、“导语”。
采用问题式“怎样才能过一个快乐而有意义的假期呢？
”直接明确要研究的内容。
二、“我的研究”分三层：
1．提出问题，引发研究。
（1）讨论暑假怎么过，培养学生探究意识和参与活动的兴趣。
（2）老师建议，让学生知道假期里，要多参加有意义的活动，要注意合理安排时间，注意安全。
2．示范引导，亲自实践。
（1）通过暑假安排表的范例，让学生学会制定暑假安排表；
（2）自己制定暑假安排表，让学生学会结合自身实际，尝试自己制定暑假安排表，目的提高可操作性和实效性。
3．合作交流，深化认识。
交流情景图，引导学生互相评价，取长补短，进一步修订暑假安排表。
三、“我的收获”。
通过交流情景图，引导学生及时总结收获，使他们进一步体会合理安排时间的意义，逐步养成良好的学习习惯。
四、“我还想”……搜集珍惜实践的名言制成书签。
培养引学生创新意识和课后动手能力，将教学内容进行扩展延伸。
活动目标：
1．知识与技能懂得时间是宝贵的，要珍惜时间，学习合理安排时间。
懂得怎样过一个有意义的暑假。
2．过程与方法能够合理安排作息时间，能制定合理的暑假安排表。
3．情感态度价值观珍惜时间，养成良好的生活和学习习惯。
活动建议：
1．本课以“珍惜时间”为主线，展开探究活动，因此，教师要补充一些珍惜时间的生活案例，让学生切实体会到时间的宝贵，明确合理安排时间的重要性。
2．在引导学生制定暑假安排表时，要鼓励学生结合自己的生活实际和喜好有创新、有个性的设计、制定安排表。
3．教学设计时，要突出生活性原则，把同学中合理安排作息的典型事例摆出来，给学生树立学习的榜样，增强教育的可信度与实效性。
4．暑假安排表、珍惜时间名言搜集，可带领学生网上浏览、图书查阅等方式，一起搜集、体会，使其升华。
执教人：
青岛重庆路第三小学于文竹
第四单元健康生活每一天
课题
11.健康的人快乐多
时间
地点
教室、操场
课时量
2
第1课时
活动目标
1．知识与技能了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。
2．过程与方法学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。
3.情感态度价值观养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。
课前准备
教师准备
准备课件、《健康歌》
学生准备
搜集合理饮食的小常识
活动过程
基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
一、活动导入。
二、反面事例，正面引导。
三、故事明理、交流导行。
四、总结提升。
一、课前回顾。
二、现场采访，交流明理。
三、补充资料，深化认识。
四、活动小结，提出希望。
五、巩固所学，课后延伸。
谈话导入，质疑。
运用比较法，让学生学会归纳总结。
结合身边的真实事例，让学生感悟导行。
在学生充分讨论、交流、明理的基础上，体验感悟，所获。
简单总结上节课的活动内容。
结合生活，走进学生的生活世界。
补充资料，拓展内涵。
整理归纳《健康的人快乐多》的秘诀，并指导实践。
学唱《健康歌》，引出课后实践作业。
健康对我们每一个人来说，都是最重要的，怎样才能拥有一副健康的体魄呢？
今天，健康小宝将带领大家一起去探究健康的秘诀，我们出发吧。
播放课件：
健康小宝带领大家了解几个学生的不良生活习惯，并请大家给这几个同学提个醒。
小结：
要想拥有健康的身体，一是要注意锻炼身体，二是要注意合理饮食。
另外，保持良好的心情也是很重要的。
板书：
加强锻炼
合理饮食
心态乐观
播放故事《毛泽东》
思考：
从这个故事中你明白了什么？
小结：
坚持体育锻炼会增强我们的体质，而这是我们搞好学习、快乐生活的保证。
播放课件：
健康小宝带大家看一些不正确的体育锻炼方法。
小结：
师生互评。
继续出示课件：
健康小宝交大家一招（教材47页）
鼓励，启发，引导学生畅所欲言，深刻领悟锻炼身体的益处。
作业：
同学们，上节课我们研究了健康的人快乐多，想一想，使人健康、快乐的因素有哪些？
为什么？
小结板书：
加强锻炼
合理饮食
心态乐观
出示课件：
健康小宝现场采访：
你平时有哪些饮食习惯？
这些习惯好吗？
为什么？
小结：
要吃的合理，吃的科学，吃的营养。
这样才会对身体有好处。
大家谈：
课件：
健康小宝补充资料。
（教材49页资料卡）
小结：
我们要学会合理饮食的方法，养成良好的饮食习惯。
这也是保证我们健康快乐成长的重要条件。
小结：
同学们，我们一起跟随健康小宝去探究健康的秘诀，懂得了锻炼身体、合理饮食，才能使我们拥有健康的体魄。
另外，保持良好的心情也很重要。
希望大家在今后的生活学习中学以致用，让我们每一个人都健康、幸福、快乐。
播放《健康歌》
小结：
你健康，我快乐，让我们牢记这《强健的健身舞曲》，快快乐乐、健健健康的度过每一天吧！
作业：
学生看后提建议。
听毛泽东坚持锻炼的故事。
讨论：
1．从这个故事中，你懂得了什么？
2．讲讲自己搜集的有关坚持体育锻炼的人和事。
观察体育锻炼图，你平时最喜欢哪项运动？
你平时又是怎样玩的？
你的玩法你认为正确吗？
你认为适合你吗？
为什么？
讨论：
这样做对吗？
为什么？
想一想：
生活学习中，你有哪些不正确的体育锻炼方法？
今后你将怎样做？
搜集有关饮食方面的数据、事例、图片资料等。
学生想一想，
然后回答。
学生交流。
把搜集到的合理饮食的小常识讲给大家听。
学生谈谈自己的观点体会。
学生学唱《健康歌》。
课后，把自己搜集的健康秘诀，用“健康卡”的形式
，互相传送，争当健康小使者。
板书设计
11.健康的人快乐多
科学锻炼
合理饮食
心态乐观
课后小记
执教人：
青岛重庆路第三小学于文竹
第四单元健康生活每一天
课题
12.游戏机能玩吗
时间
地点
教室、操场
课时量
1
第1课时
活动目标
4．知识与技能知道迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
5．过程与方法体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
3.情感态度价值观能分辨哪些是健康文明的生活方式，能选择有益的游戏和健康文明的生活方式，抵制不健康的生活方式。
课前准备
教师准备
课件
学生准备
搜集因迷恋游戏机等不健康生活方式给人们带来的危害的事例。
活动过程
基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
一、谈话导入。
二、辩论会：
游戏机能玩吗
三、案例传真。
四、交流会。
五、总结延伸。
直接导入，简明扼要。
让学生通过讲道理，论实事的方法，明白玩游戏机的危害。
从而懂得应该怎样健康的生活。
给学生课前搜集，课上交流的机会。
体验成功的喜悦。
培养学生发现问题，解决实际生活问题的能力。
活动总结、延伸，指导课后实践。
老师调查过：
大多数同学都喜欢玩游戏机。
那么，游戏机能玩吗？
让我们一起去探究吧？
出示论点：
游戏机能玩吗？
小结：
游戏机能玩，但要注意不能迷恋，不要时间过长，要合理调控。
出示课件：
阅读教材提供的案例。
小结：
迷恋游戏机是不健康的生活方式，害人害己。
提出问题，引导学生交流讨论。
小结：
健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人的身心健康。
相反，不健康的生活方式则会给个人、家庭、社会带来极大的危害。
小结：
同学们，通过这节课的学习，老师相信大家都已经清楚地认识到了迷恋游戏机等不健康生活方式的危害，老师也相信大家以后一定能够选择有益的游戏机和不健康的生活方式，自觉抵制不健康的生活方式。
老师真诚地祝福同学们健康、快乐、幸福每一天。
作业：
按学生所持观点的不同，分成两组进行辩论。
学生用自己喜欢的方式介绍自己课前搜集的事例，并结合事例谈自己的感受。
1.自己还知道哪些不健康的生活方式？
2.健康与不健康的生活方式的区别是什么？
3.说一说：
自己家里健康文明的生活方式。
和父母一起制定《家庭文明公约》
板书设计
12.游戏技能玩吗
辩论会
能玩
但要注意不能迷恋，不要过度，要合理调控。
不能玩
迷恋游戏机是不健康的生活方式，害人害己。
课后小记
执教人：
青岛重庆路第三小学于文竹
第四单元健康生活每一天
课题
13.远离危险
时间
地点
教室、操场
课时量
1
第1课时
活动目标
1．知识与技能了解有关防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等方面的安全常识。
知道一些自护自救的基本常识。
2．过程与方法具有初步的自护自救能力。
3．情感态度价值观具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
课前准备
教师准备
课件
学生准备
1.搜集有关防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等方面的安全常识和有关的小故事。
2.做好比赛的准备，提前分好小队，课前自起队名，自置队牌。
活动过程
基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
一、导课。
二、议一议。
三、讲一讲。
四、演一演。
五、比一比。
六、读一读。
板书课题，谈话导入。
深化认识：
怎样远离危险、为什么要远离危险。
明确“安全无小事，千万莫大意”
学以致用，创设情景，体验到行。
培养学生争做安全健康小使者。
学习安全儿歌。
总结、延伸。
暑假就要到了，父母都要上班，我们一个人在家的时间比较多，该注意哪些安全呢？
小结：
今天，我们就一起来探究“怎样远离危险”吧。
结合自己的实际谈谈怎样远离危险？
小结：
通过刚才的讨论交流，我们懂得了防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等方面的安全常识。
出示案例（教材54页）
（引导学生思考：
因安全意识不强而带来的危害事例）
小结：
安全无小事，千万莫大意。
出示课件：
（教材54页）
演示情景图，角色表演。
小结：
遇到危险，不要慌张。
要积极动脑想办法，利用就近条件解决问题，必要时可拨打“110”
“120”，千万不要盲目行动。
出示竞赛题样。
总结比赛情况，颁奖。
出示儿歌;
安全知识记心间。
小结：
大家掌握了自护自救的常识，关键时刻才能更好的互救，才能共同铸造健康、快乐、幸福的生活。
作业：
宣传形式：
儿歌、快板、手抄报、黑板报、绘画等。
学生结合自己实际谈谈怎样远离危险。
学生思考、讨论，然后交流发言。
引导学生结合图意分组自编小故事，并讲一讲。
引导学生分析图意，思考解决具体方法，并组合图意分组表演或结合生活实际自编自演。
学生有组织的参与竞赛。
奖励学生“安全健康小使者”称号。
1.学生自读儿歌。
2.谈自己的收获。
课后把我们所掌握的安全常识，通过多种形式、渠道，进行义务宣传。
板书设计
13.远离危险
家
学校拥挤安全无小事
路上交通千万别大意
游戏
滑冰
课后小记
执教人：
青岛重庆路第三小学于文竹
第四单元健康生活每一天
课题
14.暑假怎样过
时间
地点
教室、操场
课时量
1
第1课时
活动目标
1．知识与技能懂得时间是宝贵的，要珍惜时间，学习合理安排时间。
懂得怎样过一个有意义的暑假。
2．过程与方法能够合理安排作息时间，能制定合理的暑假安排表。
3．情感态度价值观珍惜时间，养成良好的生活和学习习惯。
课前准备
教师准备
课件、录音磁带、歌曲。
学生准备
1.以小组为单位设计几个暑假活动方案。
2.采访一下自己的同学、老师、家长，听听他们对怎样过暑假的看法。
活动过程
基本环节
设计目的
教师指导活动
学生活动
活动反思
调整措施
一、活动导入。
二、活动过程。
三、学一学。
四、做一做。
五、补充资料，拓展思维。
六、活动延伸。
直接导课，简洁清楚。
讨论、感悟，假期的生活安排，知道怎样度过一个愉快的假期。
运用教材范例，引导学生发现规律，学会自己制定《暑假安排表》
学以致用，实践导行。
学生制定的计划模仿性强，适用性差，所以适当补充故事，启迪学生的思维，补充暑假安排表的内容。
培养学生精益求精，把暑假安排表拟定好，同时建立督导评价体系，严格做到言行一致。
暑假的脚步离我们越来越近了，怎样才能过一个快乐、充实而有意义的假期呢？
让我们一起来讨论吧.
归纳整理：
暑假怎么过？
播放录音;
《大队辅导员老师的话》
小结：
通过刚才的交流，大家都懂得了暑假时间长，我们要学会合理安排时间，多参加一些有意义的活动。
出示教材《暑假安排表》
小结：
暑假安排表采用表格式比较普遍些。
一般包括两部分内容：
具体时间、主要活动内容。
制定时一般要注意两点：
结合自己生活学习实际、能突出自己的个性特点。
请同学们拿出纸笔，想一想，然后动手制作。
播放轻音乐。
暑假表展评：
（互评）
补充故事：
《珍惜时间的鲁迅》
听了这个故事你懂得了什么？
你能用一句有关时间的名人名言来概括吗？
小结：
自古就有：
一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。
少大不努力，老大徒伤悲等名言名句，意思是说时间一去不复返，所以我们要珍惜宝贵的时间。
下面，请大家仔细的看看，你们制定的暑假安排表，做到爱惜时间，珍惜时间了吗？
小结：
从小养成珍惜时间，珍惜生命，是
美好人生的开始，让我们就从现在开始，做珍惜时间的小主人吧。
作业：
学生讨论、交流。
暑假怎样过？
学生代表交流观点。
教师点拨。
引导学生讨论：
如何制定《暑假安排表》
学生思考，然后制定自己的《暑假安排表》
小组交流，取长补短。
学生谈感受。
学生交流课前搜集的名人名言。
学生互相找不足。
1.认真修改《暑假安排表》。
2.争做诚信少年。
板书设计
14.暑假怎么过
格式：
时间活动内容备注
要求：
适应性强有个性有创意
课后小记
执教人：
青岛重庆路第三小学于文竹
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