建筑电气专业人才培养方案.docx
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建筑电气专业人才培养方案
XXXXXXXX
XXXXXXX
建筑电气工程技术专业
2017级人才培养方案
XXXXXXXXXXXXXX教务处
二0一七年五月
第一部分主体部分
三年制普通高中生源人才培养方案
一、专业基本信息
1、专业名称【专业代码】
建筑电气工程技术【XXXXXX】
2、招生对象
普通高中毕业生
3、学制
三年，可实行弹性学制2-4年
4、教育类型和学历层次
全日制学校教育，大专
二、培养目标
本专业本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握建筑电气设备及系统、设备及工程的基本理论知识和从事室内环境设备系统及公共设施系统的建筑设备设计、安装调试、工程预算和运行管理等专业技能，达到该专业高等职业教育的职业能力等级标准要求，面向物业管理公司、建筑机电设备服务公司、房地产开发公司以及其它与建筑机电设备相关的企事业单位，能够从事建筑电气设备及系统的配置设计、施工安装和工程监理、运行维护及管理工作等工作，具备良好的职业道德、身体素质和心理素质，具有良好的沟通表达能力、自我学习能力、解决问题的能力和团队合作精神等职业素养建筑电气行业高技术技能人才。
三、人才培养规格
1、知识要求
（1）掌握本专业必修的文化体育基础知识，包括：
思想政治、英语、高等数学、体育与健康、计算机应用基础等。
（2）熟练掌握本专业所必需的专业基础知识，包括：
电工电子技术、建筑识图与建筑电气CAD、可编程控制器技术、电工上岗证等知识。
（3）熟练掌握建筑电气技术综合专业知识，包括：
建筑供配电与照明技术、建筑电气设备安装技术、工程预算与工程管理、楼宇系统控制技术、建筑给水排水与消防工程等。
（4）熟练掌握建筑电气工程技术专业技能要点，包括：
电工维修高级知识、建筑电气系统安装调试与维护、安全生产、建筑电气系统局部改造设计等。
2、能力要求
（1）在一般可预知且可变化的工作或学习环境内，具有能制订生产项目的工作进程，执行需要熟练技巧的工作；
（2）能够通过不断学习，掌握建筑电气系统领域的新技术；
（3）有独立设计建筑电气系统系统的能力和电气系统改造能力；
（4）能够在工作现场管理和指导他人发展，能够胜任建筑电气工程的施工和监理工作；
（5）能负责评估和改进某些工作或学习活动，具有处理建筑电气常见技术问题及判断的能力；
（6）能够在大致熟悉的情况下处理清楚界定的事项，通过不断学习和创新，能够扩展至处理一些不熟悉的建筑电气技术问题；
（7）在建筑电气技术领域，熟悉一些新的情况下，能运用一系列技巧与合作伙伴进行沟通；
（8）能够根据在某一领域熟练的工作流程，扩展到其他领域。
3、素质要求
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，为人民服务的思想品质。
（2）具有良好的职业道德，为顾客着想，认真踏实，遵纪守法，诚实守信。
（3）具有强烈的竞争意识，坚忍不拔的毅力，顽强不屈的拼搏精神。
（4）具有崇尚科学、善于学习、勇于钻研、开拓创新的良好风尚。
（5）具有崇尚集体主义，良好合作意识、人际关系、处事方式和协调能力。
（6）具有健康的审美观，吃苦耐劳的精神，勤俭节约的作风。
（7）具有良好的身体与心理素质，乐观向上的生活态度。
（8）具有积极参与、主动探索的精神和创新思维能力，树立创新意识。
（9）具有强烈的责任意识和安全意识以及认真细致的工作作风。
四、职业岗位与职业能力
经过调研（见支撑部分），本专业高职毕业生从事的主要工作岗位群为建筑电气系统设计、工程预算、设备和线路安装施工、系统运营维护、产品销售等。
本专业毕业生从企业顶岗实习期开始到毕业后若干年后，历经了从学徒成长为熟练工人、班组长、技术主管、技术经理、企业高管、行业专家的职业成长阶段，相对应地，我们在广泛征求XXXX职业教育集团的各企业和中、高职业院校的意见后，根据职业能力的成长规律，构建起本专业的高职教育的职业能力标准并要求本专业高职毕业生能达到高职教育的职业能力等级标准，见下表。
表1-1职业岗位与职业能力对应表
职业能力等级
职业领域与职业能力
目标职业岗位
专业能力
关键能力
应知（知识）
应会（专业技能）
高职
1.建筑电气系统设计、电气产品技术开发岗位。
1.掌握建筑工程图纸和电气CAD的绘制基本知识；
2.掌握电路管线分布与配置基本知识；
3.掌握建筑供配电与照明系统的工作原理及相关知识；
4．掌握电气产品的主要参数及其影响因素的基本知识。
1．能够为建筑电气系统选择符合要求的电气设备，具有初步的配置设计能力；
2．初步能够为建筑用电设备配置合理的电气线路；
3.初步能应用CAD完成系统图和施工图的绘制；
4.能够在指导下根据需要绘制产品设计方案和图纸
1.在一般可预知且可变化的工作或学习环境内，具有能制订生产项目的工作进程，执行需要熟练技巧的工作。
2.能够通过不断学习，掌握建筑电气系统领域的新技术。
3.能够将建筑电气系统系统的设计和电气系统改造流程转化成其它工作流程。
4.能够在工作现场管理和指导他人发展，能够胜任现场组织和指导工作。
5.能负责评估和改进某些工作或学习活动，具有解决常见问题及判断的能力。
6.能够在大致熟悉的情况下处理清楚界定的事项，通过不断学习和创新，能够扩展至处理一些不熟悉的建筑电气技术问题。
7.在建筑电气技术领域，熟悉一些新的情况下，能运用一系列技巧与合作伙伴进行沟通；
8.能够根据在某一领域熟练的工作流程，扩展其他领域。
2.建筑电气系统工程预算、施工组织与管理岗位。
1.掌握建筑电气工程图纸识图的基本知识。
2.掌握电气管线分布与配置基本知识；
3.掌握建筑供配电与照明系统、建筑消防系统、建筑给排水系统、建筑暖通系统、和自动控制系统的构成和产品参数等相关知识。
4.掌握施工过程、材料和工具的相关知识
1.能够套用典型的预算软件进行预算操作；
2.能够完成小项目工程标书、进度计划、成本管理计划等内容的编制；
3.能够编制建筑室内电气系统施工组织流程，并能够完成施工过程管理；
4.具有一定的降低成本的意识和能力。
3.建筑电气设备与线路安装与调试岗位。
1.掌握建筑电气工程图纸识图的基本知识；
2.掌握系统管线的连接与调试的基本知识；
3.掌握建筑电气系统和自动控制系统的工作原理及相关知识；
4.掌握施工流程、施工组织的相关知识。
1.能够准确阅读施工图纸；
2.熟练使用常用电工仪器仪表和工具；
3.能够编写局部安装调试流程和完成准备工作；
4.能够完成安装调试的局部工作和过程管理；
5.能够进行分项工程质量检验和质量控制。
4.建筑电气系统设备的运行维护与管理岗位。
1.掌握建筑电气工程图纸识图的基本知识；
2.掌握电气管线分布与配置基本知识；
3.掌握建筑用电系统及其自动控制系统的工作原理及相关知识；
4.掌握材料和工具的相关知识。
1.能够准确阅读电气系统图；
2.能够编制电气系统分项维护保养计划表；
3.初步能够判断小型电气系统和设备的故障，并具有排除设备故障的初步能力；
4．能在指导下根据建筑物防火情况选择适宜的灭火系统，安装火灾自动报警系统。
5.建筑电气系统产品的销售与技术服务岗位。
1.掌握建筑电气工程图纸识图的基本知识和产品工作电路知识；
2.掌握各产品在建筑电气系统和自动控制系统的工作原理等相关知识；
3.销售基本知识。
1.初步具有编制建筑电气系统服务流程的能力；
2.初步具有编制销售计划的能力，并能够完成成本管理。
中职
1．电气系统绘图、电器设备生产。
1.掌握建筑电气工程图纸识图的基本知识；
2.具备常用电器的基本原理等知识；
3.具备常用的生产知识。
1．能够绘制简单的电路图和按规程操作；
2．能够在技术工程师技术交底后完成图纸绘制；
3.可以使用常用电工仪器、仪表排除电气控制线路的故障。
1．在一般可预知的工作或学习环境内，执行需要熟练技巧的工作。
2.能够通过不断学习，了解建筑电气系统领域的新技术。
3.能够在指导下完成工作现场管理和材料管理
4.具有处理建筑电气设备常见技术问题及判断的能力。
5.能够在大致熟悉的情况下处理清楚界定的事项
6.在熟悉的情况下，能够与合作伙伴进行沟通。
2．电气系统与设备现场安装施工操作。
1.掌握建筑电气工程图纸识图的基本知识；
2．掌握系统管线的分布与配置的基本知识；
3．了解电气设备工作原理和系统线路原理。
1.能够看懂施工图纸和设备材料；
2.熟练使用仪器仪表；
3.熟悉安全技术；
4.能够为建筑电气设备安装电气线路。
3．电气系统产品销售。
1.掌握建筑电气图纸识图的基本知识；
2.了解产品工作电路知识；
3.掌握销售基本知识。
1.熟悉建筑电气系统服务流程的能力；
2.具有实施销售计划的能力，并能够执行成本管理。
4.供配电系统维修操作。
1.掌握建筑电气工程图纸识图的基本知识。
2．掌握系统管线的分布与配置的基本知识。
3．了解电气设备工作原理和系统线路原理。
1．能够阅读电气原理图和说明书；
2.能够做好相应的准备工作；
3.能够熟练操作仪器仪表和工具；
4.能够在指导下排除故障。
五、课程体系
1、课程体系设计思路
通过对珠三角地区建筑设备行业的岗位设置和人才需求的调研分析（见支撑部分），明确建筑电气工程技术专业的人才培养目标及面向的职业岗位（群），参照企业各个岗位工作任务和职业能力要求，借鉴发达国家的先进职教经验，依托XXXX职教集团校企合作平台，建立基于职教集团的职业能力等级标准，开发分级的建筑电气工程技术专业的职业能力单元模块库，结合“建筑电气工程”等国家职业资格标准，形成以职业能力为核心的课程体系并制订专业课程标准。
课程体系的设计思路如下图所示。
图1-1课程体系设计思路图
2、职业能力分解和课程体系构建
表1-2建筑电气工程技术专业职业能力分析与对应课程一览表
岗位工作任务
职业能力单元
能力层级
对应课程
建筑电气系统设计、设备技术开发岗位
1、建筑电气系统局部工程方案设计、图纸绘制、标书制作等；
2、与项目管理者进行技术交底；
3、对项目成本预算汇总及分折；
4、对客户前期技术方案交流、核实、汇总、建档；
5、负责客户需求交流、现场勘查、产品建议与选型；
6、配合公司对市场客户端、供应商、搜集资料及信息。
能熟悉使用办公软件及CAD、天正等常用的设计软件
高职
计算机应用基础
建筑识图与建筑电气CAD
（二）
具有良好的精神面貌和语言沟通能力，有公文、方案等文字撰写能力
建筑安装工程预算与施工组织管理
熟悉楼宇、小区、酒店等高端场所内的智能化与信息化系统集成
计算机控制技术
楼宇系统控制技术
了解电气系统常用的器材设备厂商、技术性能
建筑供配电系统及设计、住宅照明与电气系统设计与安装
有一定的实际项目设计经验
中央空调设计与施工
（二）
建筑电气系统工程预算、施工组织与管理岗位
1、电气系统局部方案设计与设备选型、安装材料和人工费用计算；
2、组织实施项目施工和调试；
3、与甲方或招标代理人进行技术交流、答辩；
4、部门日常管理工作和队伍建设、建立降低施工成本的体系。
熟练掌握天正、广联达、易达、殷雷等预算软件工具进行预算操作；
高职
建筑识图与建筑电气CAD
（二）
建筑安装工程预算与施工组织管理
能合理安排好项目的施工进度，安排材料、机具和人员进场施工
建筑电气设备安装施工技术
控制好时间和施工进度以降低成本，通过提高施工工艺降低成本
建筑安装工程预算与施工组织管理
建筑设备安装施工技术
建筑电气设备与线路安装调试岗位
1、建筑电气设备与工作线路安装操作；
2、负责安装过程的组织与质量控制；
3、熟悉安装技术规范与标准等，按照标准对设备和线路进行调试等。
熟悉典型建筑电气设备的安装施工
高职
建筑电气设备的安装技术
掌握电气线路的安装施工过程与组织管理
建筑电气设备的安装技术
掌握给排水系统、消防系统施工电气线路施工与故障排除
消防系统系统工程
建筑设备安装施工技术
掌握电气系统的故障排除及流程
建筑供配电系统及设计、住宅照明与电气系统设计与安装
建筑电气系统设备的运行维护与管理岗位
1、建筑电气系统的日常运行与维修保养；
2、建筑电气系统内设备维修保养；
3、对系统设备和线路的更换与改造。
1、熟练使用office、CAD等软件
高职
计算机应用基础
建筑识图与建筑电气CAD
（二）
2、具备电气系统设计能力
建筑识图与建筑电气CAD
（二）
建筑供配电系统及设计、住宅照明与电气系统设计与安装
3、熟悉工程预算过程及软件的应用
建筑安装工程预算与施工组织管理
建筑电气系统产品的销售与技术服务岗位
1、负责建筑系统的技术方案编写、标书（技术部分）制作、讲解及用户答疑等工作；
2、配合销售人员完成与用户的技术交流、技术方案宣讲、应用系统演示等工作；
3、深入了解同类产品并分析，给予市场营销人员技术指导；4、能调试有相关的产品。
建筑电气系统局部构成设计能力
高职
建筑识图与建筑电气CAD
（二）
建筑供配电系统及设计、住宅照明与电气系统设计与安装
工程方案编制与预算能力
建筑安装工程预算与施工组织管理
建筑电气设备安装技术
技术经济分析能力
建筑安装工程预算与施工组织管理
中央空调设计与施工
安装调试与维修能力
建筑供配电系统及设计、住宅照明与电气系统设计与安装
建筑电气设备安装技术
3、课程设置
课程划分为公共基础课、专业课和拓展课三大类。
公共基础课包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法律基础、形势与政策、体育与健康、大学生健康教育、职业规划、就业指导、军训（含军事理论）、计算机应用基础、高等数学、公共英语等课程。
专业课包括电工电子技术、建筑识图与建筑电气CAD、建筑CAD实训、综合布线与网络系统、建筑供配电系统及设计、住宅照明与电气系统设计与安装、电力拖动综合技术、建筑电气设备安装技术、现代安防技术、中央空调工程设计与施工、楼宇智能综合实习、建筑消防系统设计与安装、建筑安装工程预算与施工组织管理等课程。
拓展课包括安装工程质量验收与资料整理、BIM建模应用技术、机电工程实务等课程。
4、专业核心课程描述
表1-3专业核心课程
序号
专业核心课程名称
主要教学内容及要求
考核项目及要求
参考课时
1
建筑识图与建筑电气CAD
（二）
1.建筑平面图识图
2.建筑照明施工图绘制
3.建筑插座施工图绘制
4.建筑电气系统图绘制
5.建筑弱电系统施工图绘制
6.建筑弱电系统施工图绘制
1.考核方法：
以过程考核为主，教学评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合，单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
2.考核项目：
1）平面图识图；2）照明及其电气系统图与施工图绘制；3）建筑弱电系统绘制
3.考核要求：
掌握建筑电气系统和建筑弱电系统的系统图与施工图绘制
72
2
建筑供配电系统及设计
1.电力系统的认识与建筑电力负荷计算；
2.建筑供电电缆、高压电力设备、电力变压器、供配电设备选择；
3.供配电接地系统与防雷、用电安全技术；
4.建筑供配电系统总体配置设计；
5.发电机组的检修；
1.考核方法：
以过程考核为主，教学评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合，单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
2.考核项目：
1）照明系统设计与线路设计和安装；2）照明灯具及检测
3.考核要求：
掌握建筑电气系统的构成与工作过程、系统配置设计、部分线路的安装安装。
72
3
、住宅照明与电气系统设计与安装
1.住宅建筑供配电系统总体配置设计
2.照明灯具认知与检验、室内照明设计与安装、照明效果检测；
3.道路照明设计与安装；
4.照明新技术应用拓展。
1.考核方法：
以过程考核为主，教学评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合，单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
2.考核项目：
1）照明系统设计与线路设计和安装；2）照明灯具及检测
3.考核要求：
掌握建筑电气系统的构成与工作过程、系统配置设计、部分线路的安装安装。
46
4
建筑电气设备安装技术
1.建筑电气设备的主要组成及其功用和工作原理；
2.设备安装前的准备工作、安装流程、技术标准和验收标准；
3.典型设备的安装过程和特殊要求；
4.配电柜和控制柜的内部配置安装与整体安装要求和方法；
5.各种线路的安装方案，机组电气连接及安装方案能的制定；
6.气设备安装后的验收、调试和检验；
7.竣工交接文件的编制；
8.安装过程中日程及工作项目之间的干涉问题解决。
1.考核方法：
以过程考核为主，教学评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
2.考核项目：
1）整体流程设计和特殊单元过程设计；2）配电柜和控制柜的内部安装与整体安装；3）各种线路的安装与末端电气连接；4）各种电力设备和发电机的安装调试；5）安装项目的验收与竣工文件编写。
3.考核要求：
能做好每个项目安装前的准备工作和安装流程的制定，安装调试操作过程正确规范，掌握质量检验方法。
46
5
建筑安装工程预算与施工组织管理
1.预算的基本理论，定额计价方法和工程量清单计价方法等基本理论。
2.工程结算的基本知识，进度款付给，工程预付款等相关概念。
3.工程项目管理的基本理论。
4.流水施工，双代号网络图的基本理论。
5.施工组织设计的组成和编写规范。
1.考核方法：
以过程考核为主，教学评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
2.考核项目：
1）工程预算的基本知识和理论；2）工程预算软件的应用；3）招投标工程预算的编制；4）工程施工组织与进度计划的编制；5）工程施工管理的具体内容。
3.考核要求：
能正确使用预算软件进行预算编制；能够编制施工组织与进度计划；掌握施工管理的具体要求。
60
六、具备职业资格（或技能等级）能力水平
1、具备职业资格能力水平
表1-4具备职业资格能力水平
序号
职业资格（或技能等级）证书名称
颁证单位
等级
备注
1
维修电工中级证
广东省人力资源与社会保障厅
中级
2、可选具备职业资格能力水平
表1-5可选具备职业资格能力水平
序号
职业资格（或技能等级）证书名称
颁证单位
等级
备注
1
建筑CAD中级绘图员证
广东省工程图学学会
中级
2
维修电工高级证
广东省人力资源与社会保障厅
高级
3
电工上岗证
广东省安全生产监督局
无
4
BIM一级建模师
中国图学学会
中级
七、教学方法、手段与教学组织形式建议
1、教学方法
（1）基于“工作任务”的“现场教学”教学方法
以课程学习情境及情境中工作任务为模块，每一个模块在讲授前，先带领学生在现场认识此模块所包含的主要设备，设备真实的工作状况，由企业兼职教师说明该模块在楼宇智能化系统中所起的作用，缺失或模块失灵将对整个系统有何重大影响等。
通过这一环节，让学生对该模块有了深刻的直观概念，以启发学生们学习的兴趣。
（2）精选教学案例式教学法
课程学习情境种的工作任务以企业生产环节中所发生的真实案例为素材，将案例分析作为工作任务的主要内容，在案例分析过程中所需的知识、技能、安全生产要求、职业素养等方面都是在案例的分析过程中培养和完成的。
在采用案例教学的时候，应选取具有代表性的，行业、企业中常见的问题作为教学案例。
在案例教学时，主要由企业兼职教师讲授，当某一工作任务所涉及的工程案例在该企业较少或不足时，可有专业教师通过引入其他企业的工程案例，并作为主讲。
（3）分组讨论教学法
在完成了启发式教学和案例教学后，为考察、巩固学生对该工作任务的掌握程度，还应布置类似的工程案例，让学生以小组的形式对所布置的工程案例进行分析、讨论和总结。
其具体的过程为：
学生拿到工程案例后，先由个人独立分析，并将个人分析结果记录下来；然后小组内开展讨论，组内每个学生都要将个人分析过程及结果表述出来，然后由小组长根据小组成员讨论结果，形成小组分析结果，并记录；而后班级各组大讨论，由每组组长将其小组分析结果讲述出来，各组之间进行讨论，讨论结果由学习委员记录下来。
在班级大讨论过程中，邀请专业教师与兼职教师一起参与，最终由教师评定每组讨论结果的优缺点、班级讨论结果的科学性、合理性、专业性和与工程案例真实结果的差异之处。
并由此对每位学生、每个小组寓意评分。
（4）角色扮演法
在课程实施过程中，根据工作任务的属性，由教师（专业教师与企业教师协同、协作）安排多个由简到难的调试维修案例。
先提出调试维修案例的安全生产、专业技能、职业素养等要求，用一个简单的调试维修案例任务进行讲解，而后由学生对较为复杂的案例进行操作，在操作的过程中有必要时，教师可给予适当指导。
通过学生对调试维修案例的动手操作，在操作过程中培养其安全生产意识、专业能力和职业能力。
2、教学手段
（1）充分发挥现代化多媒体教学的功能
在教学过程中，充分利用校内外的多媒体条件，通过影音、动画、图片、照片、CAD电子图纸等讲授该课程内容。
所讲授的工程案例及布置给学生的工程案例等也是通过多媒体实现的。
（2）现代网络技术的运用
在校内，学生宿舍、教室都已布有网络；在校外实习基地，也实现了学生可以需要时连入因特网，为课程的教学、学生的学习提供了良好的现代网络支撑。
一方面学生可以通过网络搜集更多的工程案例，一方面方便了学生与老师之间的交流，同时该课程开设有网络课程资源，也方便了学生通过网络的学习；同时，通过网络，学生和教师可以方便的了解学习行业、企业先进的专业技术、更广泛的专业知识。
（3）充分利用企业资源
因为该课程的开展实施主要是在生产企业开展进行的，而且该课程是一门工程学科的专业核心课程，培养的是生产企业应用型岗位职业人才，因此该课程在教学过程中是以“校企合作”、“工学交替”模式中进行的，依托企业资源，聘请企业具有丰富工作经验和具有一定职称的企业员工作为兼职教师，课程中一半的工作任务现场授课将有兼职教师来完成。
（4）作业和考核方法改革
作业将打破原有的纯理论性的作业，取而代之的将是工程案例，包括识图绘图能力、设备运行与维护规程规范掌握水平、故障分析与处理能力等，都将是作业的一部分内容，通过完成这样的作业也实现了对基础理论的掌握
考核方法也不再是平时成绩+作业成绩+考试成绩，而是工作态度、职业素养、安全生产意识、专业技能的掌握、团结协作能力、与人沟通技巧等组成。
八、考核与评价标准
1、获得毕业证及具备职业资格证书能力水平
建筑电气工程技术专业毕业生应获得由省教育主管部门颁发的专科毕业证书和具备广东省人力资源和社会保障厅颁发的维修电工中级证或维修电工高级证、电工上岗证、建筑CAD中级绘图员证、BIM一级建模师中任一等级证书所要求的能力水平。
2、课程实施过程性考核
专业课程建立过程考核（任务考核）与期末考核相结合的方式，过程考核占40%-60%，期末考核占60%-40%。
根据各门课程具体情况，过程考核权重可进行调整。
3、毕业实习考核
第六学期的毕业实习采取企业兼职教师和学校专任教
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