青岛版数学七上第4章《数据的收集整理与描述》word全章学案无答案解读.docx
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青岛版数学七上第4章《数据的收集整理与描述》word全章学案无答案解读
初一数学集体备课
备课组长：
主备教师：
二次备课教师：
序号：
课题
4.1普查与抽样调查
课型
第课时
教学
目标
1通过分析实例使学生了解调查的两种方式：
普查与抽样调查，理解总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解它们与调查之间的关系，面对比较简单的问题，能合理选择使用哪种调查方式。
2、通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实际问题的思考中，认识到抽样调查的必要性，感受数学在生活中的应用。
内容
分析
教学重点
能指出总体、个体、样本、样本容量
教学难点
能指出总体、个体、样本、样本容量
教法
学法
教具学具
教
学
过
程
教材处理
二次备课
（3）1、预习任务：
自学课本P84-85完成下列问题
1、为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做
2、为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做
3、我们将所考察的对象的叫做总体，把组成总体的叫做个体，从总体中所抽取的叫做总体的一个样本，样本中叫做样本的容量。
4、在下列调查中，分别采用哪种调查方法。
1）我国每五年对全国1％的人口进行一次调查。
2）为了了解七（5）班同学的视力情况，对全班同学进行视力检测。
3）调查一批炮弹的杀伤半径。
预习诊断
5抽样调查要注意什么？
6某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中
总体是
样本是
个体是
样本容量是
二预习检查与反馈
三展示交流
教
学
过
程
四精讲点拨
本节课中你学到了那些知识?
1普查与抽样调查
2总体与个体
3样本与样本容量
五系统总结
普查可以全面了解被考察对象的情况，但往往花费大量人力物力，有时甚至不可能进行.
抽样调查根据总体中的一部分来估计被考察对象的整体情况，要求对总体中的个体要随机抽样.
、达标测试：
（共10分）
1在下列问题中为了得到数据是采用普查还是抽样调查
a）为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。
（）
b）某养鱼专业户为了了解鱼塘中鱼的平均质量（）
c）商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率（）
d）某班拟组织一次春游活动，为了确定春游的地点，向全班同学进行调查（）
5）你所在的班级的每个学生穿几号鞋，向全班学生做调查
6）人们的环保意识
7）解电视机显象管的使用寿命
8）年级学生的视力情况
9）实验田里水稻的穗长
2、A了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析B、调查某一品牌5万袋包装鲜奶是否符合卫生标准
C、调查我国所有城市中哪些是第一批沿海开放城市
D、了解全校学生100米短跑的成绩
3下列调查方式中，采用了“普查”方式的是（）
A、调查某品牌电视机的市场占有率B、调查某电视连续剧在全国的收视率
C、调查七年级一班的男女同学的比例D、调查某型号炮弹的射程
4为了了解某产品促销广告中所称中奖率的真实性，某人买了100件该商品，调查其中奖率，在这个调查中，总体是（）
A、某产品B、某人买的100件商品
C、某产品促销广告中所称的中奖率D、100件商品的重价率批
5要想了解10万名考生的数学成绩，从中抽取了2000名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是（）
A这2000名考生是总体的一个样本B每位考生的数学成绩是个体
C、10万名考生是个体D、2000名考生是是样本的容量
教后
心得
初一数学集体备课
备课组长：
主备教师：
二次备课教师：
序号：
课题
4.2简单随机抽样
课型
第课时
教学
目标
1、正确理解随机选取样本并适当确定样本容量的必要性。
2、学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。
3、体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系，认识数学的重要性。
内容
分析
教学重点
简单的随机抽样及应用
教学难点
正确理解样本的随机性，合理选择随机抽样与分层抽样
教法
学法
教具学具
教
学
过
程
教材处理
二次备课
一预习任务
自学课本P87-89完成下列问题
1.课本上列举的4种方法反映全校学生暑期间参加体育活动的情况，原因分别是：
方法1：
方法2：
方法3：
方法4：
预习诊断：
2、什么是简单随机抽样？
。
3、常用的简单随机抽样的方法是什么？
精讲点拨：
4.某高中学生900人，校医务室想对全校高中学生身高情况作一次调查，
教
学
过
程
为了不影响正常的教学活动，准备抽取50名学生作为调查对象，你能帮校医务室设计一个抽取方案吗？
上题中某校高中学生900人的身高是，每个学生的身高是，抽取的学生身高是，50是。
系统总结：
&抽签法的步骤:
&抽签法的优点：
。
缺点：
当总体的容量非常大时，。
归纳简单随机抽样的特点：
（1）它要求被抽取的总体的个体有限，这样便于通过随机抽取的样本对总体进行分析。
（2）它是从总体中逐个地进行抽取。
这样便于在抽样实践中进行操作。
（3）它是一种不放回抽样，由于抽样实践中多采取不放回抽样，使其具有较广泛的应用性，而且由于所抽取的样本中没有被重复抽取的个体，便于进行有关的分析和计算。
三：
限时作业
5、如果想了解你所在班44名同学喜欢数学老师讲课的比例，计划抽取8名同学做调查，请你用抽签的方法抽取一个样本。
教后
心得
初一数学集体备课
备课组长：
主备教师：
二次备课教师：
序号：
课题
4.3数据的整理
课型
第课时
教学
目标
1、感受数据分类的意义并将整理的结果编制统计表；
2、经历收集数据的过程；
3、知道收集数据的几种常用方法；
4、知道可以从报刊、书籍、电视、网络等媒体中获取数据信息。
内容
分析
教学重点
收集数据的过程
教学难点
收集数据的过程
教法
学法
教具学具
教
学
过
程
教材处理
二次备课
一、预习任务
阅读课本91～93页的内容，回答下列问题：
1、分组整理：
就是将收集到的所有数据，按照一定的标准，通过，比较清晰地掌握数据的整体分布情况。
2、数据分组应做到.
注意：
把统计的材料与表中填好的数据核对一下，看有没有漏写或误写的地方，合计和总计计算得对不对．
预习诊断：
3、长城自行车厂1～6月份产量统计图看图回答下列问题：
①哪月的产量最高②上半年平均每月产量是多少?
③第四个月是第一个月的几倍?
4、根据上面这个统计图填写下面的统计表。
合计
一月
二月
三月
四月
五月
六月
教
学
过
程
二：
精讲点拨：
例1
三、限时作业
5、下面是七
（1）班数学单元考试成绩单：
1008994568775698375989976859164956081
9674786573859310077586067747680848895
636576889295788995
（1）按分数段填写下表
分数
100
90—99
80—89
70—79
60—69
60以下
合计
人数
（2）这个班同学的分数在（）一段的人数最多。
在（）一段的人数最少。
（3）如果把满分定为一等奖，把90—99分定为二等奖，把80—89分定为三等奖，那么一等奖有（）人；二等奖有（）人；三等奖有（）人。
全班有（）人获奖。
6.在某公路上，交通部门设置了雷达探测器检测汽车的行驶速度，以下是交通部门某天记录的驶过该处的30辆汽车的行驶速度（单位：
千米/时），试将以下数据进行分组整理。
554961474954495759585051484980584854707162455665785260554975
（2）在这些样本中，速度50—59（千米/时），的占总体的百分比是多少？
教后
心得
初一数学集体备课
备课组长：
主备教师：
二次备课教师：
序号：
课题
4.4扇形统计图
课型
第课时
教学
目标
1会制作扇形统计图，能从扇形统计图中获取信息。
2能在不同情境下选择合适的统计图，直观、清晰、有效地描述数据。
3体会统计图的作用，发展学生的几何直观和数据分析观念。
内容
分析
教学重点
能根据具体情境画出扇形统计图
教学难点
能根据具体情境画出扇形统计图
教法
学法
教具学具
教
学
过
程
教材处理
二次备课
一-预习任务
1、制作扇形图的步骤：
2.某市为了了解七年级学生的身体素质情况，随机抽取了500名学生进行检测，身体素质达标率为92%，请你估计该市6万名七年级学生中身体素质达标的大约有万人。
3．某高中共有900人，其中初一年级300人，初二年级200人，初三年级400人，先抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为、、
4．扇形统计图中扇形占圆的30%，则扇形圆心角是
5．在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则扇形所表示的部分占总体的百分数是.
预习诊断
5．小明调查了本班同学最喜欢的球类运动情况，并作出了如图的统计图，下面说法正确的是（ ）
（A）.从图中可以直接看出全班总人数.
（B）.从图中可以直接看出喜欢足球运动的人数最多.
教
学
过
程
（C）.从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的具体人数.
（D）.从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的人数的百分比.
三．精讲点拨
6.某电台“市民热线”对上周内接到的热线电话进行了分类统计，得到的统计信息如图所示，某中有关房产城建的电话有30个，请你根据统计住处图回答以下问题：
（1）上周“市民热线”接到有关环境保护方面
电话有 个；
（2）据此估计，除环境保护方面的电话外，
“市民热线”今年（按52周计算）接到的热线
电话约为多少个？
列式：
限时作业：
7.学校对七年级同学上学的交通方式做了一次调查，得到数据如下：
方式
步行
骑自行车
坐公共汽车
其他
人数（人）
60
100
130
10
（1）计算每一种方式的人数占总调查人数的百分比；
（2）请作出此调查结果的扇形统计图；
教后
心得
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：
心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根
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