语言知识和语言表达 第一章 语言基础知识 高频考点一.docx

语言知识和语言表达 第一章 语言基础知识 高频考点一.docx

《语言知识和语言表达 第一章 语言基础知识 高频考点一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言知识和语言表达 第一章 语言基础知识 高频考点一.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语言知识和语言表达第一章语言基础知识高频考点一

高频考点一　千言万语总关“音”

——识记现代汉语普通话的字音

1．（2012·大纲全国）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

A．颀长（qí）悚然（sù）

彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）

B．人寰（huán）攫取（jué）

寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（niè）

C．抵牾（yǔ）横亘（ɡèn）

造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（jīn）

D．鞭挞（tà）骨骼（ɡé）

辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fēi）

答案　B

解析　A项“悚”读sǒnɡ。

C项“牾”读wǔ。

D项“辗”读zhǎn。

2．（2011·大纲全国）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

A．逾越（yú）鸟瞰（kàn）

一丘之貉（luò）栩栩如生（xǔ）

B．溃败（kuì）凹陷（wā）[来源:

Z&xx&k.]

贻笑大方（yí）兢兢业业（jīnɡ）

C．咀嚼（zǔ）桧柏（ɡuì）

罄竹难书（qìnɡ）饕餮大餐（tiè）

D．觊觎（jì）攻讦（jié）

光阴荏苒（rǎn）心怀叵测（pǒ）

答案　D

解析　A项“貉”读hé

。

B项“凹”读āo。

C项“咀”读jǔ。

3．（2010·全国Ⅰ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

A．行伍（hánɡ）名宿（sù）[来源:

]

恶贯满盈（yínɡ）厉兵秣马（mù）

B.倾轧（zhá）不啻（

chì）

补苴罅漏（xià）荆钗布裙（chāi）

C.巨擘（bò）河蚌（bànɡ）

得不偿失（chánɡ）莘莘学子（shēn）

D.解剖（pāo）羁绊（jī）

火中取栗（lì）感慨系之（xì）

答案　C

解析　A项“秣”读mò。

B项“轧”读yà。

D项“剖”读pōu。

4．（201

0·全国Ⅱ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

A．泊车（bó）称心（chèn）[来源:

Zxxk.]

唱主角（jiǎo）弹丸之地（dàn）

B．苍穹（qiónɡ）掺和（cān）

单行本（xínɡ）不偏不倚（yǐ）

C．梦魇（yǎn）本埠（bù）

黑魆魆（xū）燕颔虎颈（hàn）

D．祝祷（dǎo）鞭笞（chī）

便利店（biàn）名噪一时（cào）

答案　C

解析　A项“角”读jué。

B项“掺”读chān。

D项“噪”读zào。

5．（2009·全国Ⅰ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

（　　）

A．菁华（qīnɡ）宁可（nìnɡ）

冠心病（ɡuān）翘首回望（qiáo）

B.吐蕃（fān）庇护（bì）

歼击机（jiān）呱呱坠地（ɡū）

C.请帖（tiě）梵文（fán）

发横财（hènɡ）按捺不住（nà）

D.链接（liàn）创口（chuānɡ）

倒春寒（dào）拈花惹草（niān）

答案　D

解析　A项“菁”读jīnɡ。

B项“蕃”读bō。

C项“梵”读fàn。

1．《考试大纲》对字音考点的要求是什么？

如何理解这一考点要求？

答案　识记现代汉语普通话的字音。

考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。

“重点考查声母和韵母”，主要是针对多音字和形声字而言。

考查多音字，重点考查那些声韵母不同的多音字；考查形声字，重点考查声旁与形声字本字声韵母不同的字。

“注意读音和意义的相关性”，主要是针对多音字和形近字而言。

因为汉字是表意文字，读音与意义是有关联的。

多音字，重点考查多音多义字，不太关注“多音同义字”，如“血”“熟”两个多音字，读音只因口语与书面语的区别而不同，意义是相同的，这些均

不属考查重点。

形近字，主要考查依据形旁（表义的）去辨读字音。

这一命题特点，对于我们复习多音字有很大的启示：

重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。

2．高考字音题有何命题特点？

答案　从以往的高考看，对字音的考查呈现以下特点：

（1）主要考查多音字、形声字、形近字、同音字以及习惯性误读字的读音。

（2）分值固定，题型固定。

历年对语音的考查分值均为3分，题型均为单选题。

（3）考查形式为单考字音。

（4）考查的重点是多音字和形声字。

（5）选材的重点是双音节词和四字成语。

一、多音字——切记据义定音

请认真辨析下面多音字的不同读音。

第一组

①隽永（juàn）②负荷（hè）③压轴（zhòu）

④磅礴（pánɡ）⑤哨卡（qiǎ）⑥应届（yīnɡ）

⑦什锦（shí）⑧叶韵（xié）⑨坎坷（kě）

⑩古刹（chà）⑪开辟（pì）⑫勾当（ɡòu）[来源:

ZXXK]

第二组（2011～2012年高考多音字组）

②壳

（2011·安徽）

③折

④扎

【知识储备

　汉语中的一字多音现象主要是由一字多用而产生的变调或变音引起的。

多音字主要有两类。

一类是同义多音字，因单用（单音词）合用（合成词）、口语书面语而产生，字义没有区别。

如“剥”，读“bō”和“bāo”，纯粹是单用和合用之别。

另一类是多音多义字，因语义不同、词性不同而引起。

它是学习、考试的重点。

多音字的认读比较复杂，容易出错，高考对多音字的考查极为重视。

学习过程中一定要遵循“据义定音”的原则，巧妙运用多种记忆方法，积累好多音字。

二、形声字——谨防声旁误导

1．下列加点的形声字都是易读错的，请正确读出其音，注意误读的原因。

①箴言（zhēn）②桎梏（ɡù）③庇护（bì）

④联袂（mèi）⑤咯血（kǎ）⑥皈依（ɡuī）

⑦龋齿（qǔ）⑧炽热（chì）⑨信笺（jiān）

狙击（jū）⑪翩跹（xiān）⑫戏谑（xuè）

2．请辨读下面形声字（2012年高考题中出现的）。

①抵牾（wǔ）②悚然（sǒnɡ）③崔嵬（wéi）

④熟稔（rěn）⑤因噎废食（yē）⑥搭讪（shàn）

⑦震古烁今（shuò）⑧稗官野史（bài）⑨蜷缩（quán）

⑩流水淙淙（cónɡ）

【知识储备

　汉字中8

0%以上的字是形声字，但由于语音的变化，今天的形声字绝大多数已不能按其声旁去认读了。

国家教育部考试中心张伟明主任曾说：

“之所以要考查形声字，是考虑到读音读半边现已成为汉字字音误读的一个比较普遍的现象，形声字辨识也是中学语文教学中语音学习的一个重点和难点问题，应该引起足够的重视。

”

识记形声字方法之一是“舍同取异”，即声旁与现代汉语读音相同的就不要记了，专记声旁与现代汉语读音不同的字。

如“益”字旁，“益”与“溢”读音相同，可不记；对“谥”“

隘”这些读音不同的字要好好记。

三、形似字——看清细微差别

1．请读准下列形似字的字音（2012年高考题中出现的）。

①

（2012·山东）

②

（2012·山东）[来源:

ZXXK]

③

（2012·广东）

④

　（2012·广东）

2．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（　　）

A．尺牍穷兵黩武渎职买椟还珠　　

B．炫耀改弦更张舷梯头晕目眩

C．纯粹人才荟萃淬火猝不及防

D．余暇闻名遐迩蒹葭白璧微瑕

答案　A

解析　A项全读dú。

B项“炫”“眩”读xuàn，“弦”“舷”读xián。

C项“猝”读cù，其余读cuì。

D项“葭”读jiā，其余读xiá。

【知识储备

　汉语中有许多字的字形很相近，如果对其字形识记得不扎实，就会出现误读。

对此，先要辨清字形，再依形记词定音。

平时不能只靠死记硬背，要学会用联想记忆法。

如“滇池”里有“水”，“缜密”的思维要“丝丝入扣”，“嗔怪”得用“口”。

也还可以把同形旁（声旁）的字放在一起，集中辨析，甄别读音。

四、音同音近字——联动音形义

1．请读准下列音同音近字的字音

（2012年高考题中出现的）。

①

（2012·广东）

②

（2012·广东）

③

（2012·湖北）[来源:

学_科_Z_X_X_K]

④

（2012·山东）[来源:

Zxxk.]

2．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（　　）

A．伎俩荠菜觊觎嫉贤妒能心有余悸

B．陌路蓦然招募厉兵秣马含情脉脉

C．孝悌呼啸发酵上行下效惟妙惟肖

D．沏茶栖息蹊跷休戚与共凄风苦雨

答案　D

解析　D项全读qī。

A项“嫉”读jí，其余读jì。

B项“募”读mù，其余读mò。

C项“酵”读jiào，其余读xiào。

【知识储备

　音同音近字有两类：

一类是形近音同音近字，这类字往往是形声字；一类是形异音同音近字，这是近几年高考考查的热点。

对于音同音近字，一定要根据不同的偏旁部首去仔细辨读其音，还要把音、形、义联系起来加以理解记忆。

五、方言和习惯性误读字——勿让方言、习惯左右你[来源:

学,科,Z,X,X,K]

1．请读准下列方言和习惯性误读字（2012年高考题中出现的）。

①捕获（bǔ）②顷刻（qǐnɡ）③菜畦（qí）

④舷窗（xián）⑤巷战（xiànɡ）⑥绰约（chuò）

2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

A．铁锹（qiāo）沼泽（zhǎo）

衣钵（bō）玷污（zhān）

B．拮据（jù）芙蓉（fū）

堤坝（dī）硕大（shuò）

C．吨位（dùn）玫瑰（ɡui）

和煦（xù）暂时（zàn）

D．白桦（huà）栓剂（shuān）

洗漱（shù）殉难（xùn）

答案　D

解析　A项“玷”读diàn。

B项“据”读jū，“芙”读fú。

C项“吨”读dūn。

知识储备

　汉语中有不少字在不同的方言区，人们有着习惯的读音。

这些习惯的读音与普通话的标准音相去甚远，必须予以重视和纠正。

这就要求复习时建立起方言性误读和习惯性误读字档案，及时纠正日常生活语言交际中出现的误读字。

同时，对一些字的读音拿不准时不去查字典词典，仅凭自己的主观印象去读，久而久之也就形成了习惯性误读。

对此，一定要养成勤查字典词典的好习惯。

[来源:

ZXXK]

多音字：

以简驭繁，依“法”识记

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　）

A．朴树/生活俭朴　数据/数见不鲜　升降/宁死不降

B．宿将/三天两

宿　长寿/长话短说　屏障/屏气凝神

C．塞音/茅塞顿开剥皮/抽丝剥茧蛋壳/金蝉脱壳

D．落色/潮起潮落蔓延/顺蔓摸瓜嚼舌/咬文嚼字

现场答案　C

请修改为正确答案　__A__

矫正指导　A项“朴”在表示树木名称时读“pò”，在表示“朴素、朴实”时读“pǔ”。

“数”在表示“数目、数字”时读“shù”，在表示“屡次、多次”时读“shu

ò”。

“降”在表示“降低”时读“jiànɡ”，在表示“（使）投降”时读“xiánɡ”。

B项“宿”在表示“夜”时读“xiǔ”，在表示“过夜、旧有的、年老的”时读“sù”。

“长”在表示“时间长”时读“chánɡ”，如该对词语，读音相同。

“屏”在表示“抑制呼吸、排除”时读“bǐnɡ”，在表示“屏风、遮挡”时读“pínɡ”。

C项“塞”在表示“填入”；用在合成词中时读“sè”，如第一对词语读音相同。

“剥”在口语中单用时读“bāo”，如“剥皮、剥壳”，用在合成词中时读“bō”。

“壳”在单用时读“ké”，在合成词中读“qiào”。

D项“落”在表示“下来、下降”，用在口语中时读“lào”，如“落色”；用在书面语中读“luò”。

“蔓”在口语中单用表示“植物细长的茎”时读“wàn”，如“顺蔓摸瓜”；同样的意思在合成词中读“màn”。

“嚼”在口语中单用时读“jiáo”，如这对词语读音相同；用在合成词中读“jué”，如“咀嚼”。

识记多音字总的要旨是：

以简驭繁，依“法

”识记。

1．依据《考试大纲》和命题特点，重点识记多音多义字，尤其是声、韵不同的多音字。

2．掌握多音字的辨识方法。

（1）词义定音

辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手，根据词义定音。

多音多义字的多种读音，分别代表着不同的意义，在具体的语境中只有一种意义。

如果弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。

即时小练1

　请根据题目中的词语，填出相应的读音和意义。

①禅

②劲

（2）词性定音

有些多音字是由于词性不同而导致读音不同，它为数不多，只要找出词性与读音的对应关系，就极容易区别、记忆。

即时小练2

　请根据题目中的词语，填出相应的词性和读音。

积累小贴士

处辟创伯长强传丧扁乘粘缝

都相难当畜和角卡炮宿泊鲜铺笼的

①盛

②还

（3）语体定音

一些多音字在不同的语体中读音不同。

具体说来，它们在口语中是一种读音，在书面语中又是另外一种读音。

找出这种语体与读音的对应关系，多音字也极易辨读。

即时小练3

　根据题目中的词语，填出相应的语体和读音。

积累小贴士

壳色血差澄勒落翘塞熟厦钥剥削薄给

①露

②攒

3．灵活运用识记技巧。

（1）记少不记多法[来源:

ZXXK]

在有些多音字的众多读音中，会有某一个读音的使用范围很窄，只用于某个特定的语言环境或某个词中。

如“埋”有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中读mán，在其他词中都读mái，学生记忆时只要记下“埋怨”的“埋”的读音，其余就不必花时间记忆了。

即时小练4

　下列多音字中，用“记少不记多法”去识记，可以只记哪个音？

①提：

a.提防　b．提出　c．提高　　　只记a.dī音

②刹：

a.刹车　b．刹闸　c．古刹　　　只记c.chà音

③藉：

a.狼藉　b．慰藉　c．枕藉　　　只记a.jí音

（2）记生不记熟法

对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样能减少复习中的记忆量。

例如，“济”读“jì”，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”，都是大家熟悉的，就不要再记忆了；而“jǐ”音，如“济南”“人才济济”则需要强化记忆。

即时小练5

　下列多音字中，用“记生不记熟法”去识记，可以只记哪个音？

①症：

a.病症　b．对症下药　c．症状　d．症结只记d.zhēnɡ音

②蛇：

a.毒蛇　b．虚与委蛇只记b.yí音

③饮：

a.饮弹身亡　b．饮水思源　c．饮马只记c.yìn音

④否：

a.否认　b．否决　c．否极泰来只记c.pǐ音

（3）意义记忆法

不孤零零地去记忆，应把那些没有掌握的多音字放入具体的语言环境中去读去记。

即把一个多音字的不同意义和不同读音编成一句或一段话，然后把这句话或这段话读熟，这样就可轻而易举地掌握这个多音字的各个读音了。

如用多音字“哄”的多个读音和不同的意义造出这么一句话：

“他那像哄（hǒnɡ）小孩儿似的话，引得人们哄（hōnɡ）堂大笑，然后一哄（hònɡ）而散。

”这是一种快速记忆法。

即时小练6

　朗读下面的句子，重点读准并标注加点的多音字，体会“意义记忆法”的好处。

①盛（Shènɡ）老师盛（shènɡ）情邀请我去她家做客，并帮我盛（chénɡ）饭。

②别在弄（lònɡ）堂里玩弄（nònɡ）小鸟。

③他不幸得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。

积累小贴士

①巧用错音集。

把平时记忆过程中自己一时记不住的多音字或在做题过程中自己容易读错的字音都收集在“错音集”中，每天早读时读一读，记住的可划去，记不住的继续读，这样可以逐渐缩小识记的范围。

②分段识记法。

可以把常见常用的字音（包括多音字）分成几组，然后每一时段（一周或两周）集中识记，逐个时段逐组记忆。

一、暗考型

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（　　）

A．偏僻/譬如褒义/电饭煲伎俩/栉风沐雨

B．缉私/稽查捭阖/柏油路磕头/不落窠臼

C．案牍/渎职骁勇/肖像权污秽/百喙莫辩

D．奶酪/贿赂米粥/文绉绉祛除/曲尽其妙

答案　B

解析　A项依次读pì，bāo，jì/zhì。

B项依次读jī，bǎi，kē。

C项依次读dú，xiāo/xiào，huì。

D项依次读lào/lù，zhōu，qū。

二、明考型

2．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（　　）

A．坍圮（pǐ）噱头（xuè）

蒙头转向（mēnɡ）荦荦大端（luò）

B．揣度（duó）名宿（sù）

流水浅浅（qiǎn）引咎辞职（jiù）

C．夹克（jiā）蹩脚（bié）

据理力争（jù）戛然而止（ɡā）

D．棠棣（dì）伶俜（pīnɡ）

稍逊一筹（shāo）空穴来风（xué）

答案　D

解析　A项“噱头”的“噱”读xué。

B项“流水浅浅”的“浅”读jiān。

C项“戛然而止”的“戛”读jiá。

三、半明半暗型

3．下列各组词语中加点字的读音，全都与所给注音相同的一组是（　　）

A．殷yīn殷勤殷红殷切期盼家道殷富

B．调t

iáo调和调停风调雨顺调兵遣将

C．识shí识趣卓识识微见远知书识礼

D．朝zhāo朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚

答案　0000C

解析　A项“殷红”的“殷”读yān。

B项“调兵遣将”的“调”读diào。

D项“朝觐”

的“朝”读cháo。

规范导引

对于语音这个“天下大考第一题”，一定要仔细审题，看清题干是选择“正确的”还是“错误的”，“全都相同”还是“全都不相同”，是单看注音还是兼顾注音和字形。

不要受考前训练过多的“全都正确”等类的定势影响。

1．排除法与认定法相结合，逐项逐字分析

做选择题使用排除法，是建立在认定该字有误的基础之上的。

如能果断地认定该项有误，则直接排除，这样可大大降低做题的干扰。

2．注意命题者的思路和倾向

如常见多音字标次读音（如“枕藉jiè”）正确的可能性大，标常读音（如“枕藉jí”）正确的可能性小；形声字标不同于声旁读音（如“分泌mì”）正确的可能性大，标同于声旁读音（如“分泌bì”）正确的可能性小；常见字标常读音（如“押解jiě”）正确的可能性小，生字但不是僻字（如“叶韵xié”）一般很少标错音。