薛荣彪学案.docx
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薛荣彪学案
Unit1Myname’sGina.
SectionA（1a-2c）
Period1
温故互查（教师寄语：
Knowledgeispower.）
Askandanswerinpairs.
A:
Goodmorning.
B:
（Good）morning.
A:
Mynameis…What’syourname?
B:
Mynameis…/I’m…/…
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thankyou.Andyou?
A:
I’mOK./I’mfine./I’mwell./I’mallright.Thanks.
B:
What’sthisinEnglish?
A:
It’sa/an…
B:
Thankyouverymuch.
A:
Youarewelcome.
设问导读（教师寄语：
Thegoodseamanisknowninbadweather.）
I.Howtointroduceyourself.
Hello.Mynameis…Nicetomeetyou.
Hello,I’m…Nicetomeetyou.
Ⅱ.Pairwork.
A:
What’syourname?
B:
Mynameis…
A:
What’shis/hername?
B:
His/Hernameis…
Ⅲ.Grammar.
Wecansay“myruler,aruler,”butwecan’tsay“myaruler”.
在英语中表达所属关系会用到形容词性物主代词。
你知道它的特点吗？
1.如我的书________,可见，形容词性物主代词不能单独使用，只能放在______前，其作用相当于一个___________,修饰后面的中心词--__________,表示所有关系“某人的……”
2.只能说anIDcard或myIDcard,可见不能和____,____,_____,______,______,等修饰词一起连用。
3.如：
我的红包_____________.可见，如果名词前有其他修饰成分时，形容词性物主代词放在___________.
4.形容词性物主代用法口诀：
形物代词能力差，自己不能来当家，句子当中作定语，身后定把名词加。
自我检测（教师寄语：
Knowledgemakeshumble,ignorancemakesproud.）
Ⅰ.1a请同学们尽快的小组合作找出图中的物品和人名，并准确的用英语表达出来。
Ⅱ.Listening.（1b,2a,2b）
Ⅲ.完成下面的对话。
1.A:
Hello!
I’mMary.
B:
______!
I’mGina.
2.A:
Hi!
_______________________?
B:
MynameisTony.
3.A:
Nicetomeetyou!
B:
_________________!
4.A:
___________________________?
B:
HisnameisJack.
5.A:
__________________?
B:
HernameisMary.
巩固练习（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves.）
Ⅰ.翻译下列短语。
1.她的地图_________________
2.我的绿被子________________
3.他的钢笔___________________
4.她的问题___________________
5.他的黒尺子_________________
Ⅱ.用“be”的适当形式填空。
1.Myname______Jim.Yourname______Nick.
2.______youMrs.Green?
Yes,I______.
3.This_____JimGreen.
4.——What____thisinEnglish?
——It_______apen.
5.——How____Frank?
——He______fine,thanks.
◆6.LileiandI__________goodfriends.
英语中的be动词喜欢变来变去。
它有三种形式______、________、_______。
它随人称的变化而变化。
请记住以下口诀;我（I）用_____，你（you）用___，_____连着她（she）他（he）它（it）；单数______，复数______;变疑问，往提，句末莫丢弃，变否定，更容易，be后莫忘记，疑问否定任你变，句首莫迟疑。
拓展探究（教师寄语：
Energyandpersistenceconquerallthings.）
Ⅰ.用适当的词填空。
1.What_________isit?
It’sbrown.
2.What’sthatin_________?
It’sapen.
3.Hi,my________Gina.What’syourname?
4._____（I）nameisJenny.
5.Isthat_____（you）ruler?
Ⅱ.根据上下文补全对话。
A:
Hello!
______________1_________________?
B:
MynameisJimCarter.
A:
I’mLinda.Nicetomeetyou.
B:
________________2_______________
A:
_____________3__________________?
B:
Yes.J-I-M,Jim,C-A-R-T-E-R,Carter.
A:
____________4_____________？
B:
I’meleven.
A:
I’meleven,too.Let’sgototheclassroom.
学后反思（教师寄语：
Nopains,nogains.）
我的收获：
我的不足：
Unit1Myname’sGina.
SectionA（2d-3c）
Period2
温故互查（教师寄语：
Knowledgeispower.）
Askandanswerinpairs.
A:
Goodafternoon.
B:
Goodafternoon.
A:
Mynameis…What’syourname?
B:
Iam…/Mynameis…/…
A:
What’shername?
B:
Hernameis…
A:
What’shisname?
B:
Hisnameis…
设问导读（教师寄语：
Thegoodseamanisknowninbadweather.）
Ⅰ.Pairwork.
Role-playtheconversationof2d.
Ⅱ.Summary.
I’m=Iamhe’s=heisshe’s=sheisit’s=itiswhat’s=whatisname’s=nameis
Ⅲ.ReadGrammarfocusandanswerquestions.
1.询问对方姓名的句子：
______________________________________________________
2.询问他人姓名的句子：
______________________________________________________
3.介绍自己的句子：
__________________________________________________________
4.介绍他人的句子：
__________________________________________________________
5.什么是一般疑问句：
＊以上一般疑问句有如下特点：
以动词开头；
往往读调（↗）；
译成汉语，都可以带上“”。
＊以上一般疑问句的回答；
肯定回答结构；Yes，主语（主格）+.（不可以采用缩写）;
否定回答结构：
No，主语（主格）+not.（一般要采用缩写）
自我检测（教师寄语：
Knowledgemakeshumble,ignorancemakesproud.）
Ⅰ.Finish3bandmaketheirownconversations.
Ⅱ.3a.Putthewordsinordertomakeconversations.Thenpracticethem.Readloudly.
Ⅲ.Choosethebestanswer.
（）1.-----______yourname,please?
-----________nameisGinaSmith.
A.What,IB.What’s,YourC.What’s,MyD.What,My
（）2.-----________,Gina.-----Nicetomeetyou,too.
A.GoodmorningB.Howareyou
C.NicetomeetyouD.Thankyou
（）3.-----_______hisname?
-----He’sMike,myfriend.
A.WhatB.What’sC.WhoD.Who’s
（）4.Thisis_____pen.Ilikeitverymuch.
A.meB.myC.myaD.I
（）5.-----What’shername?
-----______nameisLily.
A.HerB.HisC.YourD.My
巩固练习（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves.）
Ⅰ.句型转换。
1.Iamfine.（对划线部分提问）
2.MynameisBob.（对划线部分提问）
3.Thepenisblue.（对划线部分提问）
4.MynameisCindy.（改为同义句）
5.HeisMike.（变一般疑问句并作肯定和否定回答）_________________________
Ⅱ.根据句意，用括号中所给词的适当形式填空。
1.Bill,thisis_____（you）map.
2.-----Whatcoloris____（she）pen?
----It’swhite.
3.-----Howare____（you）?
-----IamOK
4._____（be）youMaryandLinda?
5._____（be）nameisAlan.
6.-----What’syourname?
-----____（I）amJim.
7.MynameisJenny.I_____（be）anicegirl.
8.Thebluequilt____（be）good.
拓展探究（教师寄语：
Energyandpersistenceconquerallthings.）
A:
Hello!
I’mTom._________1___________________
B:
MynameisJack.________2____________________
A:
Nicetomeetyou,too.
B:
______________________3____________
A:
No,it’snotmyjacket.Myjacketisnotbrown.
B:
_______________4____________________
A:
It’sblack.
B:
_______________5_______it？
A:
Yes,Ican.B-L-A-C-K.
B:
Thankyou.
学后反思（教师寄语：
Nopains,nogains.）
我的收获：
我的不足：
Unit1Myname’sGina.
SectionB（1a-1f）
Period3
温故互查（教师寄语：
Knowledgeispower.）
Maketheirownsentenceslikethis:
Hisnameis…Hername’s…Myname’s…
Studentsintroducetheirgroupmemberslikethis.
设问导读（教师寄语：
Thegoodseamanisknowninbadweather.）
Ⅰ.Readthenumbersloudly.
120,119,114,110,10086,12315,17951,121
Ⅱ.Pairwork.
Askandtellyourtelephonenumber.
A:
What’syourtelephone/phonenumber?
B:
It’s…/Mytelephone/phonenumberis…
Ⅲ.Askandtelltheothers’phonenumber.
A:
What’sher/histelephone/phonenumber?
B:
It’s…/Her/Histelephone/phonenumberis…
Ⅳ.Groupwork.
Talkaboutothernumbers.
eg.QQnumber,Wechatnumber,carnumber,roomnumber
自我检测（教师寄语：
Knowledgemakeshumble,ignorancemakesproud.）
Ⅰ.Listening（1a,1b,1d,）
ⅡPractice（1d）
Studentsmakesentenceslikethis:
Tom’sphonenumberis278-7928.
Ⅲ.Pairwork.（Fillintheconversationbythemselvesandpracticeinpairs）
A:
Goodevening.
B:
Good_____1_______.
A:
What’s_____2________?
B:
I___3__LiXin.___4___yourname?
A:
MynameisGina._____5_______,LiXin.
B:
Nicetomeetyou,___6__,andGina.____7______?
A:
____8___,thankyou.____9___you?
B:
I’mfine,too._____10____.
A:
_____________11___________?
B:
It’s281-9178.
A:
Thankyou.
巩固练习（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves.）
Ⅰ.写出下列电话号码。
1.278-7928__________________2.555-8042_________________
3.3498-6127_________________4.923-4160_________________
5.139-8795-4356
Ⅱ按要求完成下列句子，每空一词。
1.Myphonenumberis281-9178.（对划线部分提问）
_______yourphonenumber?
2.What’shertelephonenumber?
（做出回答）
_______012-5674.
3.What’sthenumberofyourtelephone,please?
（改为同义句）
What’s______________________,please?
4.number,her,is011-2008,telephone，（.）（连词成句）
—________________________________________________
5.What’syourphonenumber?
（改为同义句）
What_____your______number?
拓展探究（教师寄语：
Energyandpersistenceconquerallthings.）
你知道这些与数字有关的句子吗？
1）Twoheadsarebetterthanone.
三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮.
（2）Theboyscomeintogetherandgooutbytwosandthrees
男孩们一起进来,又三三两两的出去了.
（3）Look!
There'sathree-bottlemaninthestreet.
看!
街上有个大酒鬼.
（4）Afterschool,thestudentsgohomeinthreesandfours
放学后,学生们三五成群地回家了.
（5）It'ssfive-starschoolinthecity.
这是城里一流的学校.
（6）Idon'twanttogotoDick'sbecausehisroomisalwaysatsixesandsevens
我不想去迪克家,因为他的房间总是乱七八糟的.
（7）Heisnowbehindeight-ball.
他正处于困境.
（8）Ifyoudon’tworkhard,you’llendupazero.
如果你不努力工作,你将成为一个无用的人.
（9）Killtwobirdswithonestone.一石二鸟;一箭双雕
（10）atsixesandsevens七上八下，乱七八糟
学后反思（教师寄语：
Nopains,nogains.）
我的收获：
我的不足：
Unit1Myname’sGina.
SectionB（2a-2c）
Period4
温故互查（教师寄语：
Knowledgeispower.）
Pairwork
A:
Goodmorning,I’m…What’syourname?
B:
Mynameis…
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
What’syourphonenumber?
B;It’s…
设问导读（教师寄语：
Thegoodseamanisknowninbadweather.）
Ⅰ.Discussthefollowingquestionsinpairs.
1.HowdoyouwriteyournameinEnglish?
2.What’syourfamilyname?
3.ThedifferencesofwritingnamesbetweenChinaandwesterncountries.
Ⅱ.Readthelistofnames.
1.英语姓名排列顺序为先后，+，即firstname/givenname+lastname/familyname.这和中国
人先后的排列顺序刚好。
Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等称呼语只能加在前，
而不能加在前。
2.WriteFforfirstnameandLforlastname.
Ⅲ.Groupwork.
Chooseafirstnameandalastnamefrom2a.Askyourclassmatesfortheirnewnamesandlastnames.
A:
Hello!
What’syourname?
B:
MynameisJimGreen.
A:
What’syourfirstname?
B:
MyfirstnameisJim.
A:
What’syourlast/familyname?
B:
Mylast/familynameisGreen.
C：
What’shisname?
D:
HisnameisJimGreen.
C:
What’shisfirstname?
D:
HisfirstnameisJim.
C:
What’shislast/familyname?
D:
Hislast/familynameisGreen.
Ⅳ.Read2banddosomeexercises.
1.Matchthemwithpictures.Circlethefirstnamesandunderlinethelastnames
2.Finish2c
自我检测（教师寄语：
Knowledgemakeshumble,ignorancemakesproud.）
Ⅰ.Read2bandjudgethesentences.TorF.
1.Jenny’sfriendisGinaSmith.
2.Dale’sphonenumberis357-5689.
3.MaryBrownandherfriendareinChina.
Ⅱ.根据短文内容，从方框中选择恰当的单词补全短文，每词限用一次。
Friend，China,first,school,last
Hello,I’mAlan.Thisboyismygood__1____.Heisinaredjacket.His___2___nameisJack.What’shis__3___name?
Oh,it’sGreen.Nowheisin_____4___.HeandIareinamiddle____5__
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