四年级下册信息技术教案新.docx
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四年级下册信息技术教案新
四年级信息技术教案
2013——2014学年度
（二）
任课教师：
胡开平
四年级下册信息技术授课计划表
周次
起止日期
授课内容
课时
备注
1
2.22---25
（1）开学报到
（2）认识计算机网络
2
2
2.28---3.4
（1）计算机网络能做什么
（2）操作练习
2
3
3.7---11
（1）初识因特网
（2）WWW和IE浏览器
2
4
3.14---18
（1）进入精彩的WWW世界
（2）实践操作
2
5
3.21---25
（1）设置IE浏览器的默认主页
（2）返回浏览过的网页
2
6
3.28---4.1
（1）利用收藏夹浏览网页
（2）在桌面上建立网站的快捷图标
2
7
4.4---8
（1）巩固练习
1
8
4.11---15
（1）实践活动
（2）保存精彩的网页
2
9
4.18---22
（1）保存网页中的图片
（2）保存网页中的文字
2
10
4.25---29
（1）巩固练习
（2）实践活动
2
11
5.2---6
（1）申请免费电子邮箱
（1）
1
12
5.12--16
（1）申请免费电子邮箱
（2）
（2）发送普通邮件
2
13
5.19--23
（1）接收普通邮件
（2）收发带附件邮件
2
14
5.26--30
（1）巩固练习
（2）实践活动
2
15
6.2--6
（1）网络安全隐患
（2）网络安全防范措施
2
16
6.9--13
（1）网络道德法规
（2）实践活动
2
17
6.16--20
（1）综合实践活动
（2）综合实践
2
18
6.23--27
（1）综合评价
（2）综合评价
2
19
6.30—7.4
20
7.7--11
四年级
（1）班信息技术成绩表
序号
学生姓名
平时成绩
期中
期末
总评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
马雪
2
孙莹
3
聂梦阳
4
聂振辉
5
聂振峰
6
王玮
7
张岩
8
张楠
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
四年级信息技术下册教材分析
这套教材是参照《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，渗透基础教育课程改革理念，以普通高中信息技术课程标准为参照，结合宁夏中小学信息技术教育发展需求，将义务教育阶段3-9年级作为一个学段统一考虑而编写的，内容与普通高中信息技术新课程全面衔接。
一、教材特点
1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。
教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法，使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。
注意整合其他学科的知识，引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。
2、重视对实践能力和创新精神的培养。
在本教材中，由“巩固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”模块构成课外操作实践体系，拓展所学知识和技能的应用空间，刻意营造有利于学生主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在新身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，理解、掌握相关的知识，熟悉相关的技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
同时安排了“说说看”、“综合实践活动”等一些拓展性的内容，给学有余力的学生提供了拓展知识、展示才华的空间，培养他们综合运用知识的能力和创新精神。
3、便于教学，符合学生的认知规律。
教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。
教材内容尽量选用最常见而且容易得到软件，内容秩序渐进，不做简单重复，设置了必要的过渡，注意了各学段的衔接，适合不同起点的学校使用。
4、体现宁夏特色。
教材具有浓郁的宁夏乡土气息，利用宁夏的地域、人文素材创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二、教学内容
第一节了解计算机网络
第二节神奇的因特网世界
第三节上网浏览有技巧
第四节把网上的“宝贝”搬回家
第五节网上邮差E-mail
第六节网络安全与道德
三、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用网络获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学重难点
1、学会用浏览器收集材料。
2、学会使用电子邮件。
五、教学评价
教学评价以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
六、教学方法
1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
开学第1课
[教学内容]：
准备课
[教学目标]：
1.熟悉学生，了解学生情况。
２．通过了解确定本学期教学目标。
３.通过思想教育，明确学习目的，培养良好的学习兴趣，作好新学期的准备。
4．严格遵守微机室制度，使学生养成良好的上机习惯。
[教学重点和难点]：
确定本学期教学目标
[教学时间]：
1课时
[教学过程]：
一、谈话引入：
同学们，经过一个假期的休整，我们要以崭新的精神面貌迎接新的学年。
二、师生间相互认识了解
通过各种谈话，使师生间相互认识，让学生了解老师信任老师，老师通过谈话了解学生的知识掌握情况以及教学设备对学生的限制，做到即了解学生又要结合学校的现有设备，做到心中有数，在今后的备课中要结合学生实际和学校设备的具体情况，做到既备教材又备学生使教育教学达到良好效果。
三、了解上一学年所学知识。
四、安排本学期学生上机的座位号。
五、小结。
第一节了解计算机网络
学习内容：
教材2——10页
学习目标：
1、了解什么是计算机网络；
2、知道计算机网络的作用；
3、学会使用校园网中的共享资源。
4、培养学生自学能力。
学习重难点：
理解计算机网络的作用
学习课时：
3课时
学习准备：
计算机教室、局域网
学习过程：
第1课时认识计算机网络
一、导入新课
谈话：
计算机网络为我们的学习、生活带来了许多方便。
因特网是世界上最大的计算机网络，它像一个遍布全球的大蜘蛛网，把世界上的一个个国家、一座座城市甚至一个个家庭都连在了一起。
因特网的到来，使我们跨越了时间和空间的阻隔，自由地遨游在这个庞大、神奇、妙趣横生的网络世界。
这学期，我们将一起走进精彩的网络世界，它会给你带来意想不到的收获，让你不虚此行。
二、认识计算机网络
（一）自读课本了解计算机网络。
（二）学生汇报，教师补充讲解。
1、计算机网络：
将分布在不同位置、具有独立功能的多台计算机和外部设备（如打印机、扫描仪等）用通讯设备和线路连接起来所形成的系统。
如图1.5所示。
2、计算机网络按照通讯距离远近可分为：
局域网（如计算机教室）、城域网、广域网等。
在局域网、城域网、广域网中的计算机必须遵循相同的规则——网络协议，才能相互交换信息，共享网上资源。
3、生活中的网络：
通讯网、交通网、有线电视网、移动通信网等。
三、巩固练习
1、说说什么是计算机网络？
2、计算机网络按照通讯距离远近可分为哪几种？
3、说说你身边的计算机网络。
四、小结评价
第2课时计算机网络的作用
一、新课
1、计算机网络的主要作用：
数据通讯和资源共享。
数据通讯：
把信息从一台计算机传送到另一台计算机。
如：
发送电子邮件
资源共享：
在自己的计算机上使用网络中的软件、硬件或者数据资源。
2、实践操作
访问其他计算机中的共享文件
方法：
第1步：
在Windows桌面上双击“网上邻居”图标，打开“网上邻居”窗口，双击“邻近的计算机”，窗口中显示出整个网络中所有的计算机。
第2步：
在窗口中双击任意一台计算机的图标，就可以看到这台计算机提供的共享资源。
第3步：
在窗口中双击某个共享资源，可打开文件夹查看其中的内容。
第4步：
双击任意一个文件的图标，即可查看该文件的内容。
二、试试看
通过“网上邻居”，在自己的计算机上查看网络中其他同学计算机中的共享文件。
三、小结评价
四、家庭作业：
1、设置文件夹为共享资源
自学课本“知识窗”了解设置文件为共享资源的方法。
2、调查你身边有哪些部门使用计算机，哪些部门使用了计算机网络？
计算机网络在这些部门中的作用是什么？
使用计算机的场所
银行
是否作用计算机网络
√
作用
储蓄汇兑
第3课时实践操作
教学内容：
文件操作
学习目标：
1、了解文件夹的作用和基本概念；
2、学会建立文件夹；
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学重点：
1、学会建立文件夹；
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学难点 ：
掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作
教学过程 ：
小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹
在C盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
2、在“我的电脑”窗口双击（C：
），打开“WIN98C：
”窗口；
3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
二、文件夹的重命名
1、选定“新建文件夹”；
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；
3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。
三、移动文件夹
小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。
1、选定“房子”文件；
2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；
3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。
四、复制文件
1、选定要复制的文件“房子”；
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；
3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；
4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。
议一议：
文件的复制和移动操作有什么区别？
练一练：
在E：
盘建立一个“我的作业 ”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；
第2节神奇的因特网世界
学习内容：
教材11——18页
学习目标：
1、了解因特网；
2、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了解它们之间的关系。
3、认识IE浏览器、熟悉浏览器窗口的各组成部分。
4、学会使用IE浏览器浏览网页。
5、能与他人合作，相互学习。
学习重难点：
1、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了解它们之间的关系。
2、认识IE浏览器、熟悉浏览器窗口的各组成部分。
3、学会使用IE浏览器浏览网页。
学习课时：
4课时
学习准备：
计算机教室、局域网
学习过程：
第1课时初识因特网
一、导入新课
学校的计算机教室仅仅是一个小局域网，我们身边还有一个非常大的计算机网络——因特网。
有人说通过因特网可以“足不出户便知天下事”，让我们一起去认识一下这个神奇的因特网吧！
二、初识因特网
（一）自学课本了解“因特网”
（二）学生汇报，教师补充讲解
1、概念：
由世界上许多大大小小的计算机网络相互连接形成，几乎覆盖了地球上的每一个角落，也叫国际互联网，是世界上最大的广域网。
2、功能：
学习、听音乐、看电影、玩游戏、购物、发送电子邮件……
（三）讲解“网站”、“网址”
1、网站：
因特网上有许多为大家提供不同服务的计算机。
如：
帮助收发信件，查找信息，辅助学习……
2、网址：
为了便于区别，因特网中的每一个网站都有一个由英文字母、数字和符号组成的“地址”，称为网址。
如：
中国中小学教育教学网
2345
三、认识一些网址
下一代网站:
WWW
学生科技网：
宁夏教育网：
宁夏新闻网：
四、读出网址
五、小结评价
第2课时WWW和IE浏览器
一、导入新课
谈话：
因特网可提供各种各样的信息服务，其中最精彩、最引人入胜的一个服务项目就是浏览WWW。
二、WWW和IE浏览器
（一）了解WWW
1、学生自学课本13页第一至四自然段内容。
2、汇报
WWW：
是英文WordWideWeb的缩写，意思是全球信息网。
网页：
因特网上有许多网站，每个网站也包含许多个页面，每个页面称为一个“网页”。
主页：
进入一个网站时显示的第一个页面称为这个网站的“主页”。
通常主页的网址就是该网站的“网址”。
（二）了解IE浏览器
1、IE浏览器：
要观看WWW网站中图文并茂、有声有色的网页，需要借助一种叫浏览器的软件，它能将网站中的信息转撒网成我们能看见、能听到的文字、图像和声音。
Windows自带的浏览器InternetExplorer，简称“IE”。
2、认识IE浏览器窗口及各部分作用。
标题栏：
显示浏览器软件的名称和当前正在浏览的网页的名称。
菜单栏：
提供浏览器操作和设置的命令。
工具栏：
提供浏览器的常用操作命令。
地址栏：
在地址栏中输入网址后按一下回车键，就可以浏览相应的网站或网页。
网页显示区：
显示网站中网页的内容。
状态栏：
显示网页在网站中的位置或网页下载的进度等。
3、IE浏览器的打开与关闭。
方法同以前学过的写字板、画图等软件。
三、实践操作
试着打开IE浏览器，说出IE浏览器各部分名称及作用。
四、小结评价
五、家庭作业
比较IE浏览器窗口和“画图”、“写字板”窗口有什么相同和不同之处。
第3课时进入精彩的WWW世界
教学内容：
四年级信息技术下册14-17页内容
教学目标：
1、知道如何打开网页及关闭网页。
2、通过学习，知道单击“超链接”跳转网页，掌握浏览网页的方法。
3、了解上网时的注意事项。
4、通过学生操作练习，培养学生的动手操作能力，克服困难的意志及与同伴合作交流的意识。
教学重点：
打开网页的方法。
教学难点：
通过“超链接”跳转并浏览网页。
课时计划：
1课时
教学准备：
网络教室
教学过程：
一、组织教学。
二、复习。
（3分钟）
1、谈话:
“同学们在前面的学习中,已知道因特网是世界上最大的广域网,因特网上有许多WWW网站，我们要通过什么软件才能浏览WWW网站中的内容呢?
”
2、汇报。
（IE浏览器）
3、你能在电脑桌面上找到这个软件吗？
把它打开，并快速找到窗口中的地址栏。
（教师观察学生对以前知识掌握的情况）
三、教学新知。
（25）
1、导入新课。
因特网上有很多WWW网站，有些网站是专为我们少年儿童设立的，比如说“宁夏少儿网”、“学生科技网”、“中华语文网”等还有动画网、这些网站上有丰富的资源等我们去浏览呢。
这节课我们来一起学习如何“进入精彩的WWW世界”。
（板书课题，生齐读两遍）
2、讲解进入网站的方法：
在浏览器窗口的地址栏中输入某个网站的网址，再按一下回车键，便可看到该网站的主页。
关键词：
地址栏、网址、回车键（板书）
3、实践操作
任务一：
进入“宁夏少儿网”
（1）学生操作教师指导。
（2）指名演示并评价。
（其实我们在输入网址的时候只需要输入
师：
进入了网站要想浏览网页还必须要了解一个概念“超链接”。
了解“超链接”
（1）学生自读课文15页“小博士”了解“超链接”。
（2）汇报。
（在网页中移动鼠标指针，当移动到某些位置时，鼠标指针会变为手的形状，这些位置称为“超链接”。
此时单击鼠标左键，会从当前位置跳转到其他网页、文件、图像或本网页的其他位置上。
）
师：
我们打开网页后，会看到很多超链接，到底看哪一个呢？
观察以后会发现网页内容分为好几个栏目，“宁夏少儿网”就分为了“佳作有约”、“科学宫殿”、“开心表达”、“好书酷碟”、“明星童年”、“玩家乐园”这几个栏目。
想浏览哪方面的内容就要用鼠标单击相应的栏目标题。
下面我们来试着浏览网页。
任务二：
进入“宁夏少儿网”中的“科学宫殿”栏目，浏览“用病毒造电池”这篇文章，并交流文章内容。
（1）学生浏览。
（2）汇报交流。
师：
我们在不了解一个网站的时候只能通过查看网站栏目来了解网站的大致内容。
老师再给同学们介绍几个网站，大家来了解一下该网站的大致内容。
（分组进行）
任务三：
在地址栏输入以下网址，打开网页浏览。
学生科技网：
宁夏教育网：
宁夏新闻网：
（1）学生浏览，教师指导。
（2）交流网站内容。
师：
如果想知道详细的内容就要逐一查看网站上每个栏目中的内容了。
任务四：
（分组进行）
1、浏览“中国民族网”
了解我国有多少个民族，每个民族有多少人口，有几个民族自治区。
2、浏览“中国科普网”
（1）展示评价
（2）交流内容
四、拓展：
选一个你喜欢的网站打开浏览并把精彩的内容与同学们分享。
（5分钟）
中国儿童网
迪尼斯乐园
中国少年雏鹰网
中华语文网
中国神童网
下一代网
亲亲宝贝网
中国少儿美术教育网
网络为我们的学习生活动增添了无限乐趣，但是同学们在上网时也必须有所节制，确保自己的身心安全。
老师要向同学们提出几点注意事项：
五、学习上网时的注意事项。
（5分钟）
1、学生自读课文“上网时的注意事项”。
2、汇报交流
六、归纳总结、评价交流（3分钟）
同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？
你对你在这节课上的表现满意吗？
（学生根据自己学习情况回答）。
希望你们能合理地利用网络资源获取自己所需信息。
下课后对照自评标准客观地对自己本节课做出评价。
七、板书：
三、进入精彩的WWW世界
输入
按一下
地址栏————网址————回车键
第4课时实践操作
一、布置实践操作任务：
1、到宁夏旅游网看看有关“回乡风情”、“风景名胜”以及“宁夏特产”的资料。
2、因特网上有许多少年儿童网站，请你到这些网站去浏览一下，把网站上的精彩内容与朋友分享。
二、分小组实践操作，教师巡视指导。
三、小结评价。
四、拓展作业
搜集你喜欢的网站，把它们的网址写在下面的表格中，把自己喜欢的网站介绍给同学们，大家互相交流共享。
网站名称
网址
主要内容
第3节上网浏览有技巧
学习内容：
教材19-32页
学习目标：
1、学会设置浏览器的默认主页。
2、学会使用工具栏中的“后退”、“前进”按钮。
3、学会使用“历史记录”访问网站。
4、学会使用“收藏夹”访问常用网站。
5、学会在桌面上建立网站的快捷图标。
6、了解工具栏中的“停止”、“刷新”等按钮。
学习重难点：
熟练运用上网浏览技巧
学习课时：
6课时
学习准备：
计算机网络教室、IE浏览器
学习过程：
第1课时设置IE浏览器的默认主页
教
升级会员 