苏教版三年级科学下册复习题.docx
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苏教版三年级科学下册复习题
第一单元
1、我们周围的土壤
一、填空
1、我们在（田野）、（花圃）和（水塘边）等地方可以找到土壤。
2、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。
3、挖小草时不能伤到小草的（根）。
4、土壤中常见的小动物有：
（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。
二、问答
通过对土壤的仔细观察，我们会发现土壤里有什么？
答：
土壤中有小动物，比如：
蚯蚓、蚂蚁、屎壳郞、蜗牛等；还有植物，比如：
小草、大树的根、落叶、枯枝，动物的粪便等。
2、了解土壤
一、填空
1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：
上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤是由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。
在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。
6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。
7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：
（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。
二、问答
比较沙土和黏土的方法有哪些？
答：
（1）用放大镜看：
沙土颗粒大，黏土颜色深；
（2）用手捻一捻：
沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：
黏土能握成团，沙土握不成团。
3、肥沃的土壤
一、填空
1、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。
（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。
（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。
2、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分解成养分，供植物生长）。
3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱、柔软且枯黄）。
5、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000多种）不同的土壤动物。
如：
（蚂蚁）、（蚯蚓）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等，（土壤动物）是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的（肥力）。
6、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
7、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。
8、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。
9、做肥料袋时，往塑料袋里装（土）、（水果皮）、（菜叶）、（蚯蚓）等。
二、问答
1、土壤为什么会贫瘠？
怎样改变土壤的贫瘠？
答：
山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶、粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。
2、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？
答：
有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。
3、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
答：
因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
4、土壤的保护
一、填空
1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了（养料）、（水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……土壤是人类和动植物共同的（家园）。
2、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
3、塑料垃圾被埋在土壤中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分的吸收与利用）。
4、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。
二、问答
1、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
答：
土壤是人类和动植物共同的家园，假如没有了土壤，就没有了动植物，也不会有人类，地球上将一片荒凉。
2、人们哪些行为会破坏土壤？
答：
人类破坏土壤的行为有：
喷洒农药；抛撒垃圾；开窑烧砖；开山毁林；乱丢废旧电池等。
3、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？
答：
植树造林；环保宣传；不乱喷洒农药；积极回收垃圾；保护蚯蚓；参与保护活动。
4、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？
结论是什么？
答：
（1）没有植被的木板上流失的水多，流失的土也多。
（2）结论是：
水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。
第二单元
1、果实和种子
一、填空
1、植物的六大器官是：
（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
其中果实一般都有（果皮）和（种子）。
2、种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。
种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。
在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。
3、种子萌芽的外部条件主要有（空气）、（水分）和（适宜的温度）。
萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。
4、油菜的种子依靠（弹力）向远处传播；浆果和刺果的种子依靠（动物）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫和蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播。
二、问答
举例说明植物利用那些方式传播种子？
答：
植物传播种子的方式有：
（1）利用风力：
如蒲公英、挪威枫。
（2）利用水力：
如椰子、莲蓬。
（3）利用弹力：
如油菜、豆类。
（4）利用动物：
如浆果、刺果、苍耳等。
三、用线连接植物播种的方式：
2、根和茎
一、填空
1.根可分为（直根）和（须根）。
（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。
2.根是植物非常重要的组成部分。
根将植物牢牢地（固定）在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。
3.大多数植物都有（茎）。
茎有多种多样的（形态）。
牵牛花的茎是（缠绕茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎），杉树的茎是（直立茎）。
4.把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。
5.土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。
6.把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。
二、问答
植物的根和茎有各什么作用？
答：
根的作用是：
把植物固定在土壤中；从土壤中吸收植物生长所必须的水分和养料；
茎的作用是：
把植物身体的各部分连成一个整体；把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
3、叶和花
一、填空：
1、植物的叶都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。
叶的正面颜色（比较深），背面颜色（比较浅）。
2、每个叶柄上只有一个叶片的叫做（单叶），叶柄上有两个以上的叶片的叶叫做（复叶）。
3、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造“食物”。
这一过程就是植物的（光合作用）。
所以叶是植物的“（加工厂）”。
4、花可分为（完全花）和（不完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。
雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鲜艳的色彩（吸引昆虫）前来帮助传粉，萼片能（保护未开的花）。
其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
5、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。
二、问答：
1、举例说明植物怎样传播花粉？
答：
植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力。
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。
依靠昆虫传粉的花叫虫媒花，如油菜花、桃花等。
常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
依靠风力传粉的花叫风媒花，如玉米、水稻的花等。
2、在研究植物体内水分是怎样散失的实验中有什么实验现象，得出的实验结论是什么？
答：
实验现象是枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。
得出的实验结论是植物体内的水分是靠叶散失到空气中的。
4、植物和我们
一、填空
1、一株完整的绿色开花植物一般由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）这五个部分组成。
2、我们吃甘薯和胡萝卜的（根）；我们吃青笋、洋葱、马铃薯和藕的（茎）；我们吃白菜、韭菜和香椿的（叶）；我们吃黄花菜、菜花和西兰花的（花）；我们吃豆王、西红柿、香蕉和南瓜的（果实）；我们吃向日葵、核桃的（种子）；我们吃芹菜、青菜、菠菜的（茎和叶）；小麦、水稻和玉米都吃（种子）。
二、问题
举例说说植物对人类有哪些贡献。
答：
植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物：
①做家具，如凳子。
②做建筑材料，如木材。
③做食物，如各种蔬菜和小麦。
④做药材，如枸杞子。
⑤做纺织材料，如棉花。
⑥做燃料，如麦秸。
⑦做饮料，如橙汁。
⑧净化空气，保持水土等。
第三单元
1.认识固体
1、填空题、
1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。
2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。
3、面糊、牙膏是（水与固体的混合物），不能说它们既是固体又是液体。
4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。
5、固体混合后体积（减少），质量（没有）变化。
6、分离混合固体的方法有用（筛子筛）、（吸铁石吸）、（加热）等。
7、测量物体的质量可以使用（天平），测量物体的体积可以使用（量筒）。
二、把下列物体的序号填在相应的方框里
①文具盒②彩色笔③直尺④墨水⑤白酒⑥小刀⑦米⑧沙子
固体液体
三判断题
1.沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子是液体。
（×）
2.固体都是硬的。
（×）
3.固体都是不透明的。
（×）
2.把固体物放到水里
一、填空题
1.把固体放入液体中有（沉浮）和（溶解）现象。
2.一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。
这说明同一种固体，无论大小轻重，放在水里的沉浮现象是（一样的）。
3.固体的沉浮取决于它的（形状）和它在水中所占的（体积），跟它的（大小）和（轻重）没有关系。
4.要把固体从液体中分离出来，常用的方法有（过滤）、（沉淀）和（蒸发）三种。
二、问答
1.举例说明物体在水里的沉浮现象。
答：
在水中会上浮的固体有：
木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。
在水中会下沉的固体有：
橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。
2.举例说明物体在水中的溶解现象。
答：
在水中能溶解的固体有食盐、白糖、味精、洗衣粉、奶粉等。
在水中不能溶解的固体有面粉、沙子、塑料、石头等。
3、实验题
1.把等量的大米、食盐和面粉同时放入水中，搅拌几下,（食盐）会溶解，（大米）和（面粉）不会溶解。
2.要把大米从水里分离出来可以用（过滤）的方法。
3.要把面粉从水里分离出来可以用（沉淀）的方法。
4.要把食盐从水里分离出来可以用（蒸发）的方法。
3.认识液体
一、填空题
1.不同的液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。
2.比较液体性质的方法有：
（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。
3.水、油、牛奶、蜂蜜按同体积的四种液体由重到轻的顺序排列是：
（蜂蜜、牛奶、水、油）。
4.水、油、牛奶、蜂蜜四种液体按流动由快到慢的顺序排列是：
（水、牛奶、油、蜂蜜）。
5.同体积的不同液体，重量（不同），不同的液体，流动的快慢（不同），表面张力也（不同）。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.液体流动的快慢跟液体的粘稠度有关。
（√）
2.水是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的液体。
（√）
3.液体都有固定的形状。
（×）
4.几种液体放乱了，可以随便尝一下把他们分开。
（×）
三、问答
什么是液体?
答：
没有固定的形状,会流动的物体叫做液体。
4.把液体倒进水里
一、填空题
1.和固体在水里的沉浮情况一样，液体在水中也存在（沉浮现象），有的液体（浮于水面），有的液体（沉于水下）。
2.在一只空杯子里倒入蜂蜜、水、油这三种液体，底层是（蜂蜜），中层是（水），上层是（油）。
这跟倒入顺序（无关）。
3.同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。
4.两种或两种以上的液体混合在一起，重量（不变），体积（变小）。
5.液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。
在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。
在水中不能溶解的液体有（油）。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.把相同体积的蜂蜜、牛奶、水、油按由轻到重的顺序排列是：
蜂蜜、牛奶、水、油。
（×）
2.在洗碗时加入洗洁精，容易洗掉碗中的油污，是因为油污容易溶解在洗洁精里。
（√）
3.鸡尾酒就是根据某些液体不互溶的特性调制出来的。
（√）
4.倒出同体积的水和蜂蜜，天平会向蜂蜜端偏转，因为蜂蜜比水重。
（√）
三、实验题
1.把食用油、蜂蜜、水用不同的方法混合在一起。
现象：
油在上层，水在中层，蜂蜜在下层。
结论：
油比水轻，蜂蜜比水重。
2.将一小瓶热的红颜色水，轻轻放入装满冷水的容器里。
现象：
红颜色的水浮在上面。
结论：
热水比冷水轻。
5.使沉在水里的物体浮起来
一、填空
1.橡皮泥和铝箔在水中是沉的，我们可以改变它们的（形状），让它浮起来。
2.船在水中占的空间越大，（载重量）就越大。
3.减轻物体的（重量）、在水中加入（盐）都可以使沉在水中的物体浮起来。
4.人之所以可以在死海上看书而沉不下去是因为死海的海水含盐量（很高）。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.借助泡沫塑料可以让玻璃球浮在水上。
（√）
2.漂浮物一般都很轻。
（×）
3.物体的体积越大，在水中受到的浮力就越大。
（√）
4.用钢铁做成的轮船可以浮在水上，那么钢铁在水中是上浮的。
（×）
三、问答
1.怎么使沉在水里的鸡蛋浮起来？
方法1：
往水中加盐，增加溶液的浓度，直到鸡蛋浮起来。
方法2：
把鸡蛋放到小盆里，借助盆子的浮力浮起来。
2.潜水艇为什么能沉在水里又能浮在水上？
答：
潜水艇的沉浮是利用改变自身重量的方法来实现的。
下沉时把水仓灌满水，上浮时再把水仓里的水排出去。
3.生汤圆为什么沉在锅底，熟汤圆为什么能在锅里浮起来？
答：
因为生汤圆煮熟后汤圆体积变大，受到的浮力也变大了。
4.用什么办法能使渔网在水中立起来？
答：
渔网上部接泡沫等轻质漂浮物，下部接铅坠等重物，这样渔网可以在水中立起来。
5.有哪些方法能使沉在水里的物体浮起来？
答：
（1）改变物体的形状
（2）借助漂浮物（3）减轻物体的重量（4）在水中加盐
第四单元
1、今天天气怎么样
一、填空
1、（刮风）和（下雨）是最常见的两种天气现象。
2、（天气预报）是我们目前了解天气的主要形式。
3、现在了解天气预报的途径有：
（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）等。
4、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）、（气压）等方面来描述天气。
5、认识气象符号表示的天气：
（晴） （阴） （多云） （小雨） （风力风向） （雪）
6、（天气预报）十分重要，气象工作者借助各种仪器、设备定时（观测）和（记录）天气状况，（分析记录）的各种数据，做出预报。
7、150多年前，人们只能通过（观察周围的环境）来预报天气。
每年的（3月23日）定为（世界气象日）。
8、能预报天气的谚语有：
（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）、（天上乌云盖，大雨来得快）、（蚯蚓路上爬，雨水乱如麻）、（一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖）。
9、哪些人关心天气？
答：
（1）种地的农民。
（2）训练、比赛的运动员。
（3）在太空旅行的宇航员。
2、气温有多高
一、填空
1.用来测量气温的仪器叫做的（温度表），又叫寒暑表。
2.20℃读作（20摄氏度），零下6摄氏度写作（-6℃）。
3.白天气温变化的规律是（早晚气温低，午后气温高）。
4.百叶箱安放的位置要求在离地面（1.5米）的空旷草地上。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.同一时间在不同环境下气温是不同的。
（√）
2.同一地点不同时间气温是不同的。
（√）
3.全国各地放置百叶箱的位置是不同的。
（×）
4.一天中气温最高的时间是中午12点。
（×）
三、问答
1.如何正确使用温度计？
答：
①被测温度不能超过温度计的量程；
②温度计必须垂直放置，玻璃泡要与被测物体充分接触；
③要等温度计内的液柱停止上升或下降时再读数；
④读数时眼睛要与温度计的液面保持同一水平；
⑤温度计里的液体是水银，有毒，要轻拿轻放，以免打碎。
2.为什么世界各地百叶箱的样子、放置位置、记录时间都是相同的？
答：
这是为了统一标准，测量标准统一之后得到的数据才有比较的价值，便于进行科学研究，否则没有可比性。
3.雨下得有多大
一、填空
1.要想确切知道雨下得有多大，需要用（雨量器）来测量。
2.雨量器里的雨水高度就代表（雨量），雨量的大小用一般（毫米）作单位。
如果量得的高度是17毫米，就代表雨量是（17）毫米。
3.雨量器由（外筒）、（内筒）、（集雨斗）等部分组成。
4.小雨是指24小时内雨量在（0.1-10）毫米之间。
中雨是指24小时内雨量在（10-25）毫米之间。
大雨是指24小时内雨量在（25-50）毫米之间。
暴雨是指24小时内雨量在（100-200）毫米之间。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.测量雨量时应记下测量时间，才能比较雨势大小。
（√）
2.下特大暴雨，会导致山洪暴发，大片农田甚至村庄被淹。
（√）
3.雨量器的位置并不会影响收集到的雨水高度。
（×）
4.中雨会淋湿衣服，泥土地面全湿，但无积水。
（×）
5.“春雨贵如油”意思是指春季是农作物生长的时节，雨水非常可贯。
（√）
6.同一场雨如果使用大小不同的雨量器，测得的结果是不同的。
（×）
二、问答题
1.用雨量器测量雨量时要注意什么？
答：
（1）应该把雨量器放在人少的地方，以免雨量器被碰倒；
（2））应该把雨量器放在空旷的地方，不要被别的东西挡住；（3）应该把它固定住，防止被风吹倒。
2.下雨跟人类的生产、生活有什么关系？
答：
下雨跟人类的生产、生活密切相关。
有利的方面:
为植物提供必要的水分，缓解旱情，净化空气，保持空气的湿度；不利的方面:
破坏交通，引发洪水、泥石流等自然灾害，危害人类生命安全，造成经济损失。
3.今天刮什么风
一、填空
1.风吹来的方向叫做（风向）；测量风向的仪器叫（风向标），风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
由北向南吹来的风是（北风）。
如果红旗飘向东南方，这时的风向是（西北），风向标的箭头应指向（西北）。
2.风的大小叫做（风力），测量风力的仪器叫做（风力计）。
风力一般分为（十三级）。
3.风每秒行进的距离称为（风速）。
风力越大，风速越高。
4.炊烟飘移的方向与风向标箭头的方向（相反）。
5.常见的对人类生活和生产造成危害的风有（台风）和（龙卷风）。
6.我国春季经常刮的风是（东南风）。
7.在陆上很少见的风级为（12级）。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.风是导致天气变化的重要条件之一。
（√）
2.“偏南风”就是从偏南方向吹来的风。
（√）
3.风向标是用来测量风力大小的仪器。
（×）
4.我们国家的大部分地区，风向是一样的，但风级不一样。
（×）
5.刮风只能给我们带来灾害，没有一点好处。
（×）
6.风向捉摸不定，是没有规律的。
（×）
三、问答题
1.你知道什么是风向吗?
生活中我们一般怎样判断风力?
答:
气象上把风吹来的方向确定为风向。
风如果来自北方，就叫做北风;如果风向在某个方位左右摆动不能肯定，气象台预报风向时，往往加个“偏”字，如“偏北风”。
生活中我们一般通过皮肤直接感受空气的流动，并通过观察被风吹动的物体来感受风力。
2.说一说风会给人类带来哪些危害。
答:
风也会给人类带来危害，如台风、龙卷风等，它们经过的地方，可以吹倒树木，摧毁毁房、破坏庄稼，会有大量的降雨，给当地造成严重的洪涝灾害。
3.抄写风级歌
零纸烟柱直冲天；一级青烟随风偏；二轻风吹脸面；三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片；五级带叶小树摇；六级举伞步行艰；七级迎风走不便；八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋；十ー二级陆上很少見。
4.气候与季节
一、填空
1.在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。
2.具有特定气候特征的时间段，叫做（季节），一年分为（四季，即春、夏、秋、冬）。
3.春天，南方的燕子会（北飞），秋天，北方的大雁会（南迁），冬天，熊和青蛙会（冬眠）。
4.具有天高云淡，小雨绵绵的气候特征的时间段，我们称为（秋季）。
5.在我们家乡的冬季，气温一般是早上（低），中年（高），傍晚（低）。
6.（春季）是冬季与夏季的过渡季节，冷暖空气相当，而且都很活跃。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.我们说一个地方四季如春，就是说这个地方只有一个春季。
（X）
2.南瓜在春天成熟。
（×）
3.北方地区春季天高云淡，凉风习习。
（×）
4.大雁迁徙是在冬季。
（×）
5.秋季一般白天渐短，黑夜渐长，气压升高，气温下降。
（√）
6.动植物都有季节性的变化，而且是有规律的。
（√）
三、问答题。
1.在不同的季节里，动植物有什么变化？
答:
以柳树为例，春天，柳树长出了嫩绿的叶子;夏天，树上的叶子长得葱葱茏茏;秋天，叶子变黄了；冬天，树上的黄叶都落光了。
以大雁为例，春天北方暖和，大雁飞回北方;冬天南方热，大雁就飞往南方过冬;而熊为了抵抗严寒，也会进行冬眠。
2.说一说你的家乡各个季节的气候特征
答:
春季:
风和日丽，气温回升，万物复苏，脱去棉衣;夏季:
天千物燥，绿意处处，穿上单衣;秋季:
天高云淡，凉风习习;冬季:
天气寒冷，大雪覆盖，穿上棉衣。
第五单元观察与测量
1、观察
一、填空
1、（观察）与（测量）是（收集证据）的基本的也是常用的手段。
2、（观察）就是运用我们的（感觉器官）去收集（各种信息），它是科学研究中（收集证据）的一种重要的方法。
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