沪教版四年级上语文第二单元.docx
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沪教版四年级上语文第二单元
【第七册•第二单元•每课精练】
6留住今天的太阳
【作业目标】
1、正确识记“伫立、山坳、笑吟吟、悲戚、焦躁、旭日东升”等词语。
2、积累表示“笑”的词语和表示“直立”的词语。
3、懂得时间是宝贵的，要珍惜时间。
4、摘录珍惜时间的名言。
5、说一个自己（或者别人）“留住太阳”的故事给同学听。
【作业内容】
一、基础
1、看拼音，写词语。
zhùlìshānàoxiàoyínyínbēiqījiāozàoxùrìdōngshēng
（）（）（）（）（）（）
2、按要求，积累词语。
表示“笑”的词语：
表示“直立”的词语：
3、理解句子。
“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。
这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
”你是怎样理解这句话的？
二、拓展
1、搜集2句珍惜时间的名言。
2、说一个自己（或者别人）“留住太阳”的故事给同学听。
7特别的作业
【作业目标】
1、通过写近义词的方法积累“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛”。
2、积累描写“哭”与“生气”的词语和短语。
3、用“……只有……”造句。
4、了解课文内容。
5、介绍同学的一则小故事，体会同学间的友谊。
【作业内容】
一、基础
1、写出下面词语意思相近的词语。
特别（）顽皮（）尖锐（）
猛烈（）健壮（）勇猛（）
2、按要求，积累词语。
描写“哭”的词语：
描写“生气”的词语：
3、照样子，写句子。
例：
教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
大厅里暗暗的，只有。
，只有。
4、完成填空。
老师为了教育马克，布置了这么一个特别的作业：
，可脸上还挂着泪痕的小莉却。
小莉的话使全班同学都，连老师。
教室里静静的，只有小莉那清脆的声音再回响。
突然，马克。
有几个也。
老师的眼里。
二、拓展
你们班里，也有小莉那样真诚、善良的女孩子和马克那样聪明、活泼又有点调皮的小男孩吧？
说说他们的故事。
同学真。
8守信
【作业目标】
1、正确辨析“遥、肴、畅、慨”的字形。
2、理解并积累“志同道合、风尘仆仆”。
3、结合语境，能正确区分“居然、果然、仍然”。
4、仿照例句把句子写具体。
5、结合课文内容，想象写话。
【作业内容】
一、基础
1、辨字组词。
遥（）肴（）畅（）慨（）
谣（）希（）扬（）概（）
2、联系上下文，理解词语。
志同道合：
风尘仆仆：
3、选词填空。
居然果然仍然
（1）（）不出所料，范式来到了张家。
（2）他（）也来了，真是难得呀！
（3）经过多次提醒，他（）没有什么转变。
4、照样子把句子写具体。
例：
张劭等候好朋友。
张劭到村口去等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
我们迎接爷爷。
我们迎接爷爷。
我们，迎接爷爷。
二、拓展
开展想象写一段话。
两年后的一天，范式风尘仆仆地赶路，他想：
到村口了，张劭迎了上去，他俩拥抱在一起，
他俩手拉着手
。
9“病人”
【作业目标】
1、通过写反义词的方法积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”。
2、学习“巴不得、眼睁睁”等词语的运用。
3、了解课文内容。
4、感悟文章中心。
5、交流自己小时候干过的一件“傻事”。
【作业内容】
一、基础
1、写出意思相反的词语。
寒冷（）特殊（）否认（）
虚弱（）允许（）隐瞒（）
2、读句子，说出句子中带点的词语用得好在哪里，再选用一个写一句话。
（1）妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。
（2）我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。
。
3、根据课文内容填空。
因为，所以作者假装生病。
谁知这样一来，作者就失去了、、、的机会。
这让作者十分。
4、感悟中心。
“哎，原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃！
”这句话中，“自讨苦吃”是什么意思？
为什么说“我”自讨苦吃？
二、拓展
小时候，你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事？
用简要的语言写下来与大家交流一下。
10和我们一样享受春天
【作业目标】
1、正确辨别“弋、幻、祈、遭”的字形。
2、正确辨别“弋、频、莹、祈”的读音。
3、了解课文内容。
4、想象在战火纷飞的土地上的所言所感。
【作业内容】
一、基础
1、辨字组词。
弋（）幻（）祈（）遭（）
戈（）幼（）听（）糟（）
2、给带点字选择正确的读音。
游弋（gēyì）频率（píngpín）绿莹莹（yínyíng）祈祷（qíqǐ）
3、根据课文内容，完成表格。
本来是
可是
二、拓展
想象在战火纷飞的土地上，你会听到什么，看到什么，想到什么？
联系课文内容，结合电视、电影里看到的镜头，先说一说，再用几句话写下来。
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