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1、沪教版四年级上语文第二单元【第七册第二单元每课精练】6 留住今天的太阳【作业目标】1、 正确识记“伫立、山坳、笑吟吟、悲戚、焦躁、旭日东升”等词语。2、 积累表示“笑”的词语和表示“直立”的词语。3、 懂得时间是宝贵的，要珍惜时间。4、 摘录珍惜时间的名言。5、说一个自己（或者别人）“留住太阳”的故事给同学听。【作业内容】一、基础1、看拼音，写词语。zh l shn o xio yn yn bi q jio zo x r dng shng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、按要求，积累词语。表示“笑”的词语： 表示“直立”的词语： 3、理解句子。“我知道，尽管人不可能永远留住太阳

2、，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”你是怎样理解这句话的？ 二、拓展1、搜集2句珍惜时间的名言。 2、说一个自己（或者别人）“留住太阳”的故事给同学听。 7 特别的作业【作业目标】1、通过写近义词的方法积累“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛”。2、积累描写“哭”与“生气”的词语和短语。3、用“只有”造句。4、了解课文内容。5、介绍同学的一则小故事，体会同学间的友谊。【作业内容】一、 基础1、写出下面词语意思相近的词语。特别（ ） 顽皮（ ） 尖锐（ ）猛烈（ ） 健壮（ ） 勇猛（ ）2、按要求，积累词语。 描写“哭”的词语： 描写“生气”的词

3、语： 3、照样子，写句子。例：教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。大厅里暗暗的，只有 。 ，只有 。 4、完成填空。老师为了教育马克，布置了这么一个特别的作业： ，可脸上还挂着泪痕的小莉却 。小莉的话使全班同学都 ，连老师 。教室里静静的，只有小莉那清脆的声音再回响。突然，马克 。有几个也 。老师的眼里 。二、拓展 你们班里，也有小莉那样真诚、善良的女孩子和马克那样聪明、活泼又有点调皮的小男孩吧？说说他们的故事。 同学真 。 8 守信【作业目标】1、正确辨析“遥、肴、畅、慨”的字形。2、理解并积累“志同道合、风尘仆仆”。3、结合语境，能正确区分“居然、果然、仍然”。4、仿照例句把句子写具

4、体。5、结合课文内容，想象写话。【作业内容】一、 基础1、辨字组词。遥（ ） 肴（ ） 畅（ ） 慨（ ）谣（ ） 希（ ） 扬（ ） 概（ ）2、联系上下文，理解词语。 志同道合： 风尘仆仆： 3、选词填空。居然 果然 仍然（1）（ ）不出所料，范式来到了张家。（2）他（ ）也来了，真是难得呀！（3）经过多次提醒，他（ ）没有什么转变。4、照样子把句子写具体。例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。我们迎接爷爷。我们 迎接爷爷。我们 ， 迎接爷爷。二、拓展 开展想象写一段话。 两年后的一天，范式风尘仆仆地赶路，他想： 到村口了，张劭迎了上

5、去，他俩拥抱在一起， 他俩手拉着手 。9 “病人”【作业目标】1、通过写反义词的方法积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”。2、学习“巴不得、眼睁睁”等词语的运用。3、了解课文内容。4、感悟文章中心。5、交流自己小时候干过的一件“傻事”。【作业内容】一、 基础1、写出意思相反的词语。寒冷（ ） 特殊（ ） 否认（ ）虚弱（ ） 允许（ ） 隐瞒（ ）2、读句子，说出句子中带点的词语用得好在哪里，再选用一个写一句话。 （1）妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。（2）我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。 。3、根据课文内容填空。因为 ，所以作者假装生病。谁知这样一来

6、，作者就失去了 、 、 、 的机会。这让作者十分 。 4、感悟中心。“哎，原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃！”这句话中，“自讨苦吃”是什么意思？为什么说“我”自讨苦吃？ 二、拓展 小时候，你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事？用简要的语言写下来与大家交流一下。 10 和我们一样享受春天【作业目标】1、正确辨别“弋、幻、祈、遭”的字形。2、正确辨别“弋、频、莹、祈”的读音。3、了解课文内容。4、想象在战火纷飞的土地上的所言所感。【作业内容】一、 基础1、辨字组词。弋（ ） 幻（ ） 祈（ ） 遭（ ）戈（ ） 幼（ ） 听（ ） 糟（ ）2、给带点字选择正确的读音。 游弋（g y） 频率（png pn） 绿莹莹（yn yng） 祈祷（q q）3、根据课文内容，完成表格。本来是可是 二、拓展 想象在战火纷飞的土地上，你会听到什么，看到什么，想到什么？联系课文内容，结合电视、电影里看到的镜头，先说一说，再用几句话写下来。