人教部编版三年级上学期语文课文七第21课《大自然的声音》同步练习D卷.docx

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人教部编版三年级上学期语文课文七第21课《大自然的声音》同步练习D卷

人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共6题；共53分）

1.（6分）选词填空。

打败  失败

①我军________ 了敌人的又一次进攻。

②老师对小明说：

"这次实验可不要再________ 了。

"

详细  仔细

③这个故事，爸爸讲得很________ 。

④答完了卷子，刘文________ 地检查了两遍才交卷。

2.（6分）根据读音写岀正确的生字。

mò  ________生  ________莉  沙________  寂________

zhuó  ________越  ________陆  浑________  斟________

zhì  ________服  旗________  投________  一________

zǎo  萍________  ________堂  ________晨  ________红

3.（8分）根据课文组词

寻________   哭________   良________   食________

双________   体________   操________   场________

4.（6分）根据课文，把句子补充具体。

①玲玲听了爸爸的话，________地笑了。

②爸爸________地看了看玲玲弄脏的画。

③小花狗________地趴在楼梯上。

④玲玲________地端详着自己画的《我家的一角》。

5.（20分）用加下划线的词语写句子。

他一边放牛，一边找书来读。

________

6.（7分）读一读，补充句子。

这世界还相当有秩序……月亮要做的事情是________。

风儿要做的事情是________。

二、现代文阅读（共2题；共26分）

7.（11分）阅读课文片段，完成练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（1）选段第一句话中的“犹豫”说明（）

A.英子胆小，不敢上台。

B.英子不想让大家看到她走路的姿势，但是又不能不按老师的要求做，因此拿不定主意。

C.英子没准备好，怕讲得不好被同学们笑话。

（2）这一段话中掌声第二次响起的理由是（）

A.鼓励    

B.感动    

C.赞美    

D.感谢    

（3）根据选段判断下列句子的说法。

①“她终于一摇一晃地走上了讲台。

”这是抓住人物的动作来写的。

②“在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

”这是抓住人物的外貌来写的。

③同学们的第一次掌声给了英子勇气。

④同学们的第二次掌声又给了英子勇气。

（4）我们身边一定也有需要鼓励的人，请选择一句名言送给他，并说说你的理由。

①先相信自己，然后别人才会相信你。

②伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

③再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。

我想把“________”这句话送给________，因为________。

（5）如果你是英子，当你讲完故事听到同学们那热烈的掌声时，一定会对同学们说：

“________。

”

8.（15分）（2020五上·江岸期末）阅读短文，完成下面小题。

在急流中

①贝江，从迷蒙的深山中流出来。

湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路翻腾着奔向远方。

②轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。

我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。

江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。

我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。

③我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。

划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。

她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。

④很快，小筏子就到了大船的跟前。

划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。

她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。

我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。

我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。

⑤小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一瞬间。

⑥回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……

⑦在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。

急流中那位架筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。

在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？

（1）写出下列词语的反义词。

湍急——________    颠簸——________

（2）文章的主要内容可概括如下：

________。

（3）“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。

”从中能感受到年轻母亲________的形象。

（4）第④段画线的语句抓住人物的________细致描写，刻画出年轻母亲________的形象。

作者描写“酣睡”的孩子，是为了表现________。

（5）文章的最后写道：

“在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？

”“生活的急流”是指________。

这句话的含义是：

________。

（6）文章第①段环境描写的作用是：

________。

三、语段阅读（共2题；共15分）

9.（10分）阅读课内片段，完成练习。

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

（1）根据选文内容填写下表。

画面名称

 画面地点

   画面形象

 画面特点

水田独钓图

   闲适

小树绝顶

   枝头闲立

黄昏低飞图

   空灵

（2）读文中画横线的句子，你觉得作者真的认为白鹭是在“望哨”吗？

为什么？

（3）为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠”？

这表达了作者怎样的感情？

（4）我知道杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，________”与张志和的“________，桃花流水鳜鱼肥”都描写了白鹭在天际自由飞翔、姿态优美的画面。

10.（5分）把下面的词语连成一个通顺的句子。

①远在国外的   我   一个  发了  给  贺卡  表姐  试着

②远古  植物  时代的  地层底下  煤炭  变成的  是由  埋在

参考答案

一、积累运用（共6题；共53分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

答案：

5-1、

考点：

答案：

6-1、

考点：

二、现代文阅读（共2题；共26分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

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7-4、

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7-5、

考点：

解析：

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8-1、

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8-2、

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8-3、

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8-4、

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8-5、

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8-6、

考点：

解析：

三、语段阅读（共2题；共15分）

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

答案：

9-4、

考点：

解析：

答案：

10-1、

考点：

解析：