译林英语三年级下册全册教案.docx
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译林英语三年级下册全册教案
Unit1AHomelessSnail
教学内容：
三年级小学英语课外阅读教材Unit1AHomelessSnail
教学目标：
1.能听懂故事、理解故内容。
2.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
3.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
4.学会同伴间互相帮助。
教学重、难点：
1.能听懂故事、理解故内容。
2.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备：
PPT、头饰
教学流程：
Step1:
Greeting.
T:
Areyouready?
S:
Yes.
T:
Classbegins.
Step2:
Freetalk.
Doyoulikereadingstories?
Doyouknowthestoriesabouttheanimals?
Step3:
Presentation.
1.Todaywewilllearnastoryaboutasnail:
Unit1Ahomelesssnail揭题，板书。
（带领学生学习lantern和others这两个单词，要求能认，会读）
2.T:
First,let’senjoythestoryaboutAhomelesssnail（观看视频动画）
3.T:
Doyoulikethestory?
Ss:
…
T:
Readthestorybyyourselves,trytothinkandfindtheChinesemeaning.
（学生结合书后生词表，朗读并理解课文大概意思）
4.Lookatthepictureandanswerthequestions.
（1）Whereisthesnail?
（2）Howdoesthesnaillook?
（3）Whathappenedtothesnail?
5:
.T:
Let’splayagame.（检查学生自学的情况）
（Roles:
Ifitisright,youcansay:
Yeah,Yeah,Yeah,ifitiswrong,youcansay:
No,No,No）
（1）Thesnaillosesherhouse..
（2）The“house”isnearthewater.
（3）The”house”isontherock.
（4）Thetigerisnearthehouse.
6.T:
Youdidagoodjob.Howdoyouknowtheword:
rock,hill.
S1:
…
S2:
…
T总结：
Readingtips
阅读中，遇到生词，我们可以：
1.查生词表。
2.读课文图片，猜词义。
3.询问老师。
……
Learnthenewwords:
homeless,snail,lookfor,rock,hill,bear,lose,becareful,Whereareyougoing?
Whyareyoucrying?
HowcanIgetit?
2.Readthetextandfindoutthenewwords
Underlineandthenewwords.
Trytoreadthemusingyourownways.交流读生词的方法。
Presentreadingtips.
3.Readthesenewwordsfollowingtheteacher.
4Readthestorybyyourselfandunderlinetheimportantphrases.
5.Doanexercise（ExerciseA）
6.Readandanswer.
（1）.Whodoesthesnailmeetatfirst?
（2）.Whereisthesnail’shouse?
（3）.Isthereabearontherock?
（4）.Doesthesnailgetherhouseintheend?
7.Dotheexercises.（ExerciseB）
Step4:
Consolidation
1.Readthestoryafterthetape,onesentencebyonesentence.
2.Readandjudge.
3.Whatdoyouknowfromthestory?
你从故事中学到了什么？
4.Actthestory.
Chooseoneparttoact.（选取一段扮演）
Actthewholestory.（整个故事扮演）
Step5:
Homework.
1.Readandactthestoryafterclass
2.Chooseoneparagraphtoreadingroups.
3.Chooseoneparagraphtoactingroups.
板书设计
Unit1Ahomelesssnail
homelesssnaillookforrock,
Hillbearlosebecareful
Whereareyougoing?
Whyareyoucrying?
HowcanIgetit?
教后反思
Unit2Alanternforothers
教学内容：
三年级下册英语课外阅读教材Unit2Alanternforothers
教学目标：
5.能听懂故事、理解故事内容。
6.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
7.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
8.学会同伴间互相帮助。
教学重、难点：
3.能听懂故事、理解故内容。
4.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备：
PPT头饰
教学流程：
Step1:
Greeting.
T:
Areyouready?
S:
Yes.
T:
Classbegins.
Step2:
Freetalk.
Openthedoor,please.
Closethewindow,please.
Openthewindow,please.
Step3:
Presentation.
1.T:
Thanksfordoingthis.Wecanhelpeachother.
揭题：
Unit2Alanternforothers（板书）
（带领学生学习lantern和others这两个单词，要求能认，会读）
2.T:
First,let’senjoythestoryaboutthepigeonandtheant.（观看视频动画）
3.T:
Doyoulikethestory?
Ss:
…
T:
Readthestorybyyourselves,trytothinkandfindtheChinesemeaning.
（学生结合书后生词表，朗读并理解课文大概意思）
4.Lookatthepictureandanswerthequestions.
（1）Isitdark（黑暗）？
（2）Whohasthelantern?
Learnthenewwords:
darklantern
5.Readthetextandfindoutthenewwords
.T:
Youdidagoodjob.Howdoyouknowtheword:
slow
S1:
…
S2:
…
T总结：
Readingtips
阅读中，遇到生词，我们可以：
1.查生词表。
2.读课文图片，猜词义。
3.询问老师。
……
6.Learnthenewwords:
others,waitfor,slow,because,blind,carry,kind.
Underlinethenewwords.
7.Trytoreadthemusingyourownways.
8.Theblindcan’tseetheroad.Whyishewalkingwithalantern?
Let’stalkabout.
Read:
Icarrythislanterntohelpothersinthedark.
Afterlisteningthat,whatdothemando?
Theman:
Letmecarryyourlantern.Becareful.We’llgotogether.
Step4:
Consolidation
1.Readthestoryafterthetape,onesentencebyonesentence.
2.Readandjudge.
a.Itisinthemoringsothemancan’tseetheroad.
b.Theblindhasalanterninhishand.
c.Themanwithalanternisblind.
d.Themancarriesalanternforothers.
d.Whatdoyoulearnfromthestory
3.Actthestory.
4.Whatdoyoulearnfromthestory
Step5:
Homework.
1.Readandactthestoryafterclass
2.Takenotes.
Unit3Hangingabellonacat
教学内容：
三年级小学英语课外阅读教材Unit3Hangingabellonacat.
教学目标：
9.能听懂故事、理解故内容。
10.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
11.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
12.学会同伴间互相帮助。
教学重、难点：
5.能听懂故事、理解故内容。
6.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备：
PPT,头饰
教学过程
Step1:
Greeting.
T:
Ihopewewillhavefunreading,ok?
S:
OK.
T:
Classbegins.
Step2:
Freetalk.
a）T:
Enjoyasongabouttheanimals.
b）T:
Doyouhaveanyanimalfriends?
Ss:
Yes.
（三年级学生对英文儿歌很感兴趣，用英文儿歌导入，同学们积极性很高，并与老师谈论有关自己喜欢的动物朋友，从而引入本课的学习。
）
Step3Presentation.
1.Presentthepicturesofthestoryandask:
Whatcanyouseeinthepictures?
Canyouguesswhatstoryisitabout?
（学生通过看文本的图片，初步了解故事的内容）
2.呈现课题：
Hangingabellonacat.（板书）
（带领学生学习hanging和bell这两个单词，要求能认，会读）
3．Readandmatch.
T:
Readthepassageandfindthewordsthenlearnthemingroups.
（学生有不会的单词可以向老师或同学寻求帮助，）
（1）Readitcarefully.
（2）Readitingroups:
T总结：
Readingtips
阅读中，遇到生词，我们可以：
1.查生词表。
2.读课文图片，猜词义。
3.询问老师。
……
4．T:
Readthepassage.T:
First,let’senjoythestoryaboutthemice.（观看视频动画）
T:
Doyoulikethestory?
Ss:
…
T:
Readthestorybyyourselves,trytothinkandfindtheChinesemeaning.
（学生结合书后生词表，朗读并理解课文大概意思）
5,finishtheexerciseonpage23.
6，.T:
Let’splayagame.（检查学生自学的情况）
（Roles:
Ifitisright,youcansay:
Yeah,Yeah,Yeah,ifitiswrong,youcansay:
No,No,No）
A.Themouseisafraidofthecat.______
B.Thecatsarehavingameeting.______
C.Alittlemousehasanideaofhangingabellonthecat._______
D.Themicearehavingameeting.______
6,想象一下戴铃铛的猫咪是上面样子的，请画出来。
Step4Consolidation
1.Whatdoyouknowfromthestory?
你从故事中学到了什么？
A._____________________
B.______________________
2.Actthestory.
Chooseoneparttoact.（选取一段扮演）
Actthewholestory.（整个故事扮演）
Step5:
Homework.
1.Readandactthestoryafterclass
2.Trytoreadthestory《Hangingabellonacat》
Unit4TheDonkeywiththeLion’sfur
教学内容：
三年级小学英语课外阅读教材Unit4TheDonkeywiththeLion’sfur
教学目标：
能听懂故事、理解故内容。
能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
掌握英语课外阅读的一些小技巧。
学会同伴间互相帮助。
教学重、难点：
能听懂故事、理解故内容。
能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
预习准备：
1.能借助多媒体，字典等工具查阅一些妨碍阅读的单词。
2.能够初步读顺故事，了解故事主要内容。
教学过程
Step1:
Greeting.
T;Classbegins,
Ss：
Helloteacher，
T：
Hello，children.
Step2:
Freetalk.
T：
Boysandgirls,doyouknowalion?
Whatstoriesdoyouknowaboutit?
Step3:
Presentation.
1.Lookatthepictureandanswerthequestions.
（1）Whoareinthestory?
（2）Whatdoesthedonkeyget?
2.Learnthenewwords:
）
（1）.donkeyA、小马B、驴子
（2）.furA、毛皮B、皮肤
（3）foolA、愚弄B、玩具
（4）4.shameA、丢人B、害怕
3.揭题：
Unit4TheDonkeywiththeLion’sfur（板书）
（带领学生学习donkey,fur,fool,和shame这四个单词，要求能认，会读）
2.T:
First,let’senjoythestoryaboutthedonkey.（观看视频动画）
3.T:
Doyoulikethestory?
Ss:
…
T:
Readthestorybyyourselves,trytothinkandfindtheChinesemeaning.
（学生结合书后生词表，朗读并理解课文大概意思）
4:
.T:
Let’splayagame.（检查学生自学的情况）
（Roles:
Ifitisright,youcansay:
Yeah,Yeah,Yeah,ifitiswrong,youcansay:
No,No,No）
（1）.Adonkeyfindsalion’sfur.
（2）.Thedonkeywearsalion’sfur.
（3）.Thefox（狐狸）runsaway.
（4）.Thefoxisnotafraidofthedonkey.
5.T:
Youdidagoodjob.Howmanyanimalsarethereinthestory?
.
WhoisnotafraidoftheDonkey?
S1:
…
S2:
…
T总结：
Readingtips
阅读中，遇到生词，我们可以：
1.查生词表。
2.读课文图片，猜词义。
3.询问老师。
……
6.T:
Look,whoiscoming?
Ss:
fox.（学习狐狸这个单词）
T:
whatdoyouthinkofthefox?
Ishecleverorfoolish?
7.T:
Whathappenedthen?
Readtheleftstory,underlinethewordsyoucan’tread.
（帮助学生理解生单词，并教读）
Step4:
Consolidation
1.Readthestoryafterthetape,onesentencebyonesentence.
2.Whatdoyouknowfromthestory?
你从故事中学到了什么？
A._____________________________________
B._____________________________________
3.Actthestory.
Chooseoneparttoact.（选取一段扮演）
Actthewholestory.（整个故事扮演）
Step5:
Homework.
1.Readandactthestoryafterclass
2.Trytoreadthestory《TheDonkeywiththeLion’sfur》
Unit5TheFox&theGoat
教学内容：
三年级小学英语课外阅读教材Unit5TheFoxandtheGoat.
教学目标：
13.能听懂故事、理解故内容。
14.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
15.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
16.学会如何理智的对事情进行判断，三思而后行。
教学重、难点：
7.能听懂故事、理解故内容。
8.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备：
PPT,头饰
教学过程
Step1:
Greeting.
T:
Goodmorning,boysandgirls.Areyoureadyforclass?
S:
Yes.
T:
OK,Classbegins.
Step2:
Freetalk.
1.T:
（拿出小动物玩偶）Hello,boysandgirls.Doyoulikeanimals?
S:
Yes.
T:
Ilikeanimalstoo.Ilikepigs,dogs,andgoats.
（三年级学生对小动物都比较喜欢，学生会觉得有话可说。
由于三年级的词汇量小，可借助动作和图片帮助理解。
）
Step3Presentation.
1.Presentthepictureofthestory.
T:
Todaywe’lllearnastoryaboutanimals.
Lookatthepictures.Whoareinthepicture?
揭题：
Unit5TheFox&theGoat
（学生通过看文本的图片，初步了解故事的内容）
（带领学生学习goat和fox这两个单词，要求能认，会读）
2.T：
Whatanimaldoyoulike,thefoxandthegoat?
S:
Ilikethegoat.It’slovely....
S：
...
（通过对故事的动物进行分析，更好地帮助三年级孩子人物特点，学习本故事。
）
T:
Let’sreadthepassageandfindthenewwords.Andreaditingroups.
（学生圈出不会的单词，用自己的方法了解课文大意。
）
（1）Readitcarefully.
（2）Readitingroups:
3.T:
Let’splayagame.（检查学生自学的情况）
（Roles:
Ifitisright,youcansay:
Yeah,Yeah,Yeah,ifitiswrong,youcansay:
No,No,No）
（）1、Thefoxfalls（掉）downintothewell.
（）2、Thegoatwantstodrinkthewaterinthewell.
（）3、Thegoatgetsoutofthewell.
4.T:
Youdidagoodjob.Howdoyouknowtheword:
silly.
S1:
…
S2:
…
T总结：
Readingtips
阅读中，遇到生词，我们可以：
1.查生词表。
2.读课文图片，猜词义。
3.询问老师。
……
4.T:
Nowlet’
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