部编版六年级语文下册10为人民服务精讲巧练同步练习含答案.docx
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部编版六年级语文下册10为人民服务精讲巧练同步练习含答案
部编版六年级语文下册10为人民服务精讲巧练同步练习（含答案）
10为人民服务
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
本文写于抗日战争时期，当时正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。
针对这一情况，毛主席讲述了________________的道理，要团结起来，打败________________。
二、疑难探究
“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
”你怎么理解这句话？
实战演练·化难为易
A基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
《为人民服务》是______主席于1944年9月8日在__________同志追悼会上所做的___________。
2.读重点字
泰山（）鸿毛（）哀思（）彻底（）剥削（）压迫（）
铭记（）追悼（）送葬（）寄托（）牺牲（）
3.识多音字。
（1）看到祖国如此兴（）旺发达，老华侨高兴（）地热泪盈眶。
（2）勇敢而勤奋的人不怕困难（），懦夫和懒汉需要在挫折和磨难（）中成长。
（3）他尽（）管基础很差，却不甘人后，正尽（）力学习，争取赶上并超过别人。
4.辨形近字。
利（）泰（）困（）悼（）
俐（）秦（）因（）掉（）
5.解关键词。
（1）追悼:
___________________________________
（2）（）:
比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道。
（3）（）:
缩小机构，精简人员。
（4）死得其所:
________________________________
6.感知课文。
本文首先提出论点——____________________________。
接着论述论点:
为人民服务的人死得比泰山还重；要为人民的利益坚持好的，改正错的；为人民的利益牺牲是“_____________________”，但要减少不必要的牺牲。
最后发出号召:
悼念烈士，___________________，团结一致。
二、品读达标
阅读全文，回答问题。
7.文章第1段中的“这个队伍”具体指代什么内容？
8.一个人死得“比泰山还要重”是因为什么？
死得“比鸿毛还轻”是因为什么？
9.毛泽东引用了汉代文学家司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”请你从积累的古诗文中任选一句类似的话，并注明作者。
B能力拓展巧提升
（时间:
50分钟分数:
50分）
一、基础提升（31分）
1.给加点字选择正确的读音，打上“√”。
（8分）
剥削（xuēxiào）兴旺（xīngxìng）
追悼（diàodào）炊事员（cuīchuī）
2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）
A.彻底鸿毛压迫铭记B.牺牲尽量送葬寄托
C.哀思批评泰山炊烟D.鼎盛迁移革命掉念
3.“精”在字典里的解释:
①经过提炼或挑选的。
②完美；最好。
③细。
④精通。
⑤精神；精力。
⑥机灵心细。
给下列词语中的“精”选择正确的解释，把序号写在括号里。
（8分）
工艺精（）精益求精（）精明能干（）精疲力尽（）
4.下面加点词语使用正确的一项是（）（3分）
A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
5.（2018·济宁）下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A.小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入眠。
B文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。
C.学校组织防震选生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。
D.5月3日至4日，中美就经贸问题举行了商，达成了就有关问题保持密切沟通。
6.（2018·重庆A卷）仿照下面画波浪线的句子，写两个句子，（6分）
一生的时光，该由多少个温馨串织？
那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份最隽水的温馨。
温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱温馨是公园中老人互相排扶的一对背影；_______________________________；_________________________。
二、品读提升（19分）
（2018·扬州）阅读下文，回答问题
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄？
今天，我们一起寻找。
”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国“大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。
与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。
“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热烈讨论的话题。
②国家也在四应着人民的情感与心声。
为了卫英烈，《中华人民共和国英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。
该法庄严宣告:
“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。
”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。
“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞:
“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行，”军人，警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默研数十载的科研人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死择，而且体现在经年累月的执着坚守。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。
”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。
期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
（选自2018年5月23日《人民日报》，有删改）
7.文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？
请简要概括。
（6分）
8.第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
（4分）
9.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
（4分）
10.联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。
（80—100字）（5分）
材料5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。
机长刘传健被人们称为“英雄机长”。
C直击中考提素养
（2018·广西北部湾经济区改编）综合性学习活动。
班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
1.［观点论述］活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。
本集介绍了三位大国工匠:
焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。
他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。
观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。
请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
（80字以内）
2.［对联续写］下面有一副未完成的对联，围绕活动主题，续写下联。
上联:
能文能武迎挑战
下联:
__________________________
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、为人民服务日本侵略者
二、张思德同志经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，张思德在安塞县山中烧炭，因炭窑塌而牺牲，张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺性，彻底地体现了为人民服务的精神，因为他为人民的利益而死，他的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”。
实战演练·化难为易
A一、1.毛泽东张思德演讲
2.tàihÓngāishèxuēpÒmíngdàozàngtuŌxī
3.
（1）xīngxìng
（2）nannàn.（3）jǐnjìn
4.lì利益lì伶俐tài泰山qín秦岭
kùn困难yīn因为dào追悼diào掉队
5.
（1）指沉痛地怀念死者。
（2）轻于鸿毛（3）精兵简政（4）死得有意义，有价值
6.我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的死得其所寄托哀思
二、7指当时共产党和共产党所领导的八路军，新四军。
8.他为人民利益而死。
他为替剥削人民和压迫人民的人去死。
9.示例:
人生白古谁无死？
留取丹心照汗青。
（文天祥）
B一、1.正确的:
xuēxīngdàochuī
2.D［解析］“掉念”应写作“悼念”
3.③②⑥⑤
4.C［解析］A项，随声附和:
别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
B项，忍俊不禁:
忍不住笑，D项，栩栩如生:
艺术形象非常逼真，如同活的一样。
A、B、D三项中加点词语都与语境不符
5.B［解析］A项中“他”表意不明，可把“他”去掉；C项语意重复，可把“目的”或“为了”去掉；D项缺少宾语中心语，在“密切沟通”之后加上“的一致意见”。
6.示例:
温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴温馨是困感时老师情真意切的一次长谈
二、7.
（1）媒体发起“崇尚英雄精忠报国”网络互动活动。
（2）全国中小学同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。
（3）国家通过并施行《中华人民共和国英雄烈士保护法》
8.这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
9.举例论证。
举日常生活中那些体现英雄精神的例子，证明“英雄精神也体现在经年累月的执着坚守”这一观点，通俗而具体，增强了说服力。
10.示例:
能在日常工作中恪尽职守，就是英雄。
川航空客机组人员面对事故，坚守岗位，恪尽职守，为了所有乘客和乘务人员的生命安全，战胜重重困难，最终化险为夷，成功迫降，如果没有他们尽职尽责，后果不堪设想。
C1.示例:
责任担当是一种积极进取的人生态度和价值取向。
担当家庭重担的人，可以演绎精彩人生；担当国家重担的人，必将流芳千古。
新时代需要我们的责任意识和担当精神。
2.示例:
敢说敢做有担当
二、选择题
2．
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。
他们在自己的水城一声不响的钓鱼。
父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。
儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一条王鮭，个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。
”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道，一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。
鮭鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。
五分钟过去了，十分钟过去了，……孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。
冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。
王鮭离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。
保罗抓起渔网向男孩走去。
“不要！
”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。
”
河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。
这时候鮭鱼突然改变方向，径直蹿人那片灌木丛里。
我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往新一扑，紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。
我们都呆住了。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的王鮭。
他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。
就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鮭鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说：
“请问我儿子吧，这是他的鱼！
”
1.本文采用了第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的过程，细读全文，在下面横线上将“儿子”捕鱼的过程补充完整。
拉据战→→与鱼周旋→→捕鱼成功
2.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。
”请揣摩男孩此时的心理。
3.文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说：
“请问我儿子吧，这是他的鱼！
”请分析这句话在文章中的作用。
4.读完全文，你认为文中的父亲是一个怎样的人？
当孩子艰难地和王鮭“搏斗”时，他选择了“袖手旁观”，你赞同他这样的做法吗？
说说你的观点。
1.沉入深水区拖入灌木丛
2.抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难，终于抓住了罕见的王鲑，真高兴，我为自己骄做。
3.表明父亲深爱儿子，为儿子能捕到大鱼感到骄傲；尊重儿子的劳动成果，让儿子自己做决定；点题；突出文章的中心；勇敢、执着，自信，克服困难取得成功。
4.文中的父亲是一位关爱儿子，尊重儿子，懂得让儿子独立，有自己独特教育方式的父亲。
示例一：
我赞同他的做法，这样能培养儿子独立解决困难的能力，通过解决问题得到成长。
示例二：
我不赞同他的做法，让儿子独立解决问题也要有个度，像文中万一儿子被鱼拖下水，可能连救都来不及，这是有很大危险的。
（观点明确，言之有理即可）
3．
4．
送报的少年
①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷（jiéjiě）的脚步声急急地上楼来了。
（）晴天雨天，他（）来得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：
“万老师，报纸来了！
”
②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
③骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆（diǎntiǎn）地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
④7月下旬的一天，少年来送报时对我说：
“今天报上刊登了高考录取分数线！
”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：
“妈，我可以上邮电大学了！
”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：
“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！
”
⑤儿子不屑（xuèxiè）地说：
“你那观念早过时了！
”
⑥我说：
“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！
”
⑦儿子笑得更嚣张：
“他是干什么的？
我是干什么的？
我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！
”
⑧一个大雨滂（pāngpáng）沱的日子，送报的少年头一次误点了。
上午9点半钟，才出现在我家门口。
⑨他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：
“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：
“换份干的来，这份不能看！
”我一边解围，一边把儿子推进房里。
⑩转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
⑪这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：
“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。
”
⑫我随口问：
“那你呢？
”
⑬少年说：
“我被北京大学录取了，明天去上学。
”
⑭我惊讶得不知说什么好。
那少年又补充道：
“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！
”
⑮少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1.给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
2.选择一组恰当的关联词填入文中的括号内。
①不但……而且……②不论……都……
3.第⑦自然段中画线句子表面上看是儿子嚣张的无礼貌表述，实际上，作者有什么目的？
4.引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪句话？
5.在下面语段中找出三处令你感触深的短语，在其下面画上波浪线，并谈谈你感受到了什么。
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
1.jiétiǎnxièpāng
2.不论……都……
3.同送报青年形成对比，更为后文送报青年考上北大作铺垫。
4.今天报上刊登了高考录取分数线！
5.“凌晨5点”“两百多户人家”“一万八千多级台阶”（或：
“凌晨5点就起床”“为两百多户人家送报”“爬一万八千多级台阶”）。
感受：
①表明少年的家庭经济环境不好；②表现少年成熟、懂事的性格。
（表达与此相近即可）
5．
只管向前奔跑
崔修建
①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋（chěng）赛场的长跑健将。
他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。
但极度贫寒的家境，让他自卑得有些差愧——他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。
②那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。
③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉后，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：
教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。
他努力了好几次，也没能跨过去。
④这时，教练员平静地告诉他：
“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。
”
⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执着的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。
数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。
⑥1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。
在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
⑦距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。
然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
⑧面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：
“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。
”
⑨没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他们，踢翻他们，绕过他们，就会抵达梦的前方。
1.第①自然段中有一个错别字，请找出来并改正。
（）→（）
2.第②段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？
又为什么难过？
3.仔细品读文中加横线的句子，回答问题。
然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
“三十二”“不仅”表现了；
“第一个蝉联”说明。
4.选文最后一段有何作用？
5.品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？
为什么？
6.品味选文，谈谈你对如何成功有什么见解。
1.差→羞
2.他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。
3.贝基拉作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战他的努力取得了巨大的成就
4.总结全文，点明并深化中心。
5.不好。
“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，“金牌”则没有这种效果。
（意近即可）
6.成功其实很简单，只要朝着目标去努力，并坚持下去。
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