小学教师招聘考试小学信息技术仿真试题及答案三.docx
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小学教师招聘考试小学信息技术仿真试题及答案三
小学教师招聘考试（小学信息技术）仿真试题及答案（三）
一、填空题
1.一个完整的计算机系统应包括____和____、____。
2.在学习软件操作遇到困难时，我们可以通过利用帮助系统、查阅书籍、与同事交流、上网搜索、在BBS上讨论等方式来解决，这说明信息来源具有____性。
3.计算机由输入设备、____、____、_____、输出设备组成。
4.Word段落对齐方式有____、______、____、____、____。
5.局域网的三种拓扑结构分别是____、____、____。
6.画图程序中，用椭圆工具画圆形时须先按下____键。
7.计算机内部用于处理数据和指令的编码是____。
8.传输控制协议／网际协议即____属工业标准协议，是Internet采用的主要协议。
9.计算机病毒通常隐藏在____中。
10.执行下面的程序段后，S的值为____。
s=5
Fori=2.6T04.9Step0.6
s=s+1
Nexti
11.Word中最常用的2种视图是____、____、____。
12.显示器三大技术指标为____、点间距与恢度级。
13.在Excel中输入数据时，如果输入的数据具有某种内在规律，则可以利用它的____功能进行输入。
14.当前单元格的地址显示在____中。
15.在Windows98的“资源管理器”窗口中，为了使具有系统和隐藏属性的文件或文件夹不显示出来，首先应进行的操作是选择____中的“文件夹选项”。
16.计算机软件具有比特的特性，而计算机硬件具有____的特性。
17.计算机网络的资源子网的主要组成单元是____。
18.误码率是指____在数据传输系统中被传错的概率。
19.邮件服务采用____工作模式。
20．计算机中系统软件的核心是____，它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。
21.CPU是计算机的核心部件，该部件主要由控制器和____组成。
22.不少微机软件的安装程序都具有相同的文件名，Windows系统也如此，其安装程序的文件名一般为____。
23.多媒体技术的主要特点是信息载体的多样性、多种信息的综合处理和集成处理，多媒体系统是一个____。
24.____语言的书写方式接近于人们的思维习惯，使程序更易阅读和理解。
25.十进制数73转换成二进制数是____。
26.计算机网络所特有的设备是____。
27.ROM存储器是____存储器。
28.超文本传输协议的英文缩写是____。
29.Excel图表的显著特点是工作表中的数据变化时，图表____。
30.标识一个单元格的方法是____。
31.PC机中最重要的核心部件是____。
32.在存储一个汉字内码的两个字节中，每个字节的最高位都是____。
33.在因特网上，专门负责将域名转换为IP地址的计算机叫____。
34.计算机执行一条指令需要的时间称为____。
35.中国顶级域名为____。
36.在Windows系统中，应用程序之间的的信息传递是通过____来完成的。
37.目前计算机病毒主要以可移动的存储介质和通过____为传播途径。
38.在计算机网络中，人们通常用来描述数据传输速率的符号是____。
39.1nternet的地址系统表达方式有两种即____和____。
40.计算机开机自检的系统初始化程序存储在____中。
二、简答题
1.简述主存与辅存的区别。
2.信息技术课程教学设计的步骤是什么？
3.简述小学信息技术新课程与原来小学计算机课程目标的区别。
4.信息技术教学中经常使用小组合作学习来组织教学，请列举几种常用分组方法。
5.根据《中小学信息技术课程指导纲要》，小学阶段信息技术学科的具体教学目标是什么？
6.请简述学校教育产生的条件是什么？
三、英语
（一）从A,B,C,D中找出其画线部分与所给单词画线部分读音相同的选项，并将代表该选
项的字母填入答题卡。
（每小题1分，共5分）
四、案例分析
1.案例分析（12分）
认真阅读以下材料，回答文后的问题：
材料一：
“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。
”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二：
“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，
学生默默聆听。
”——叶圣陶
材料三：
张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩
子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。
班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，
并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。
后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。
结合提供的案例回答问题：
（1）分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？
”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？
（2）教师是学生建构知识的忠实支持者。
材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？
在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？
（3）材料三中，班主任有着什么样的学生观？
请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？
五、依据题意，完善程序
1.输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
2.用木号输出字母C的图案。
3.下列程序功能为：
判断一个数是否为素数，请将程序补充完整。
PrivateSubcommandl_click（）
x=lnputBox（“请输入一个整数”）
flag=l
Forl=2To____________
IfxModi=0Then
Flag=0
EndIf
Nexti
If__________
ThenPrintx：
“是素数”
ElsePrintx；“不是素数”
EndSub
4.产生20个[10，100]之间的随机整数，每行输出10个数据，请将程序补充完整。
PrivateSubcommand1_click（）
Dima（lT020）AsInteger
Randomize
i=0
DoWhilei<20
i=i+l
a（i）=________
If________
ThenPrinta（i）；
EndIf
Ifi=10
ThenPrinta（i）；
Ifi>10
ThenPrinta（i）；
Loop
EndSub
六、综合应用题
1.故障分析
一台计算机，工作数小时后出现花屏、随后死机，重新开机后，屏幕再无显示。
请分析可能
是什么原因引起的故障，该怎样解决？
七、论述题
1．为什么说教师是重要的课程资源？
八、程序设计题
1．编写一个程序，完成猴子吃桃的问题：
猴子得到了一堆桃，当天吃了一半之后，又多吃了
一个。
以后每天，猴子吃了剩余桃子的一半之后，又多吃一个。
在第10天，只剩下1个桃子。
输出这堆桃最初有多少个。
九、教学设计题
1.案例：
《有趣的小鱼——直线和曲线》
【理论依据及学科特点】
《中小学信息技术课程指导纲要》指出：
信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程具有技术性、操作性强的特点，在教学中依据建构主义学习理论，根据学生学习、生活实际及兴趣特点，采用“任务驱动”模式，激发学生积极、主动地参与课堂学习的全过程，在完成任务的尝试、探究过程中，逐步提升其信息素养。
【教材分析】
第3课《有趣的小鱼——直线和曲线》主要介绍了“画图”软件基本工具——直线和曲线
工具的使用方法。
【学情分析】
本册教材的学习主体是小学三年级学生，他们可以熟练的开、关“画图”软件、掌握了铅笔、刷子和颜色填充工具使用方法，且能够使用电脑上的“画图”软件绘出一些简单的图形。
但是他们还需要进行系统的学习，以更好的掌握画图基本工具的使用方法和技巧。
【教学目标】
知识与技能：
过程与方法：
通过绘制小鱼的过程，培养学生合理选择工具的习惯。
情感态度与价值观：
在绘制小鱼的过程中，体验成功乐趣；在给小鱼找朋友的环节中，感受人与自然和谐的美。
【教学重难点】
教学重点：
________________________________________
教学难点：
________________________________________
【教法学法】
教学方法：
演示法、讲授法、任务驱动法。
学习方法：
观察、模仿、合作、交流。
【教学准备】
演示课件、作品范例一安装教师机；学习资源一安装学生机；分组评价表一每组一张：
多媒体教学网。
【教学过程】
________________________________________
________________________________________
________________________________________
【教学评价】
语言评价，激励交流、演示和创新；学习评价表（本课学习效果测评）。
说明：
组长组织根据各位同学的真实情况填写，会的打“√”，不会的打“○”，评选本组之最：
鱼画得最漂亮的是____同学；鱼的造型最别致的是____同学；鱼画得数量最多的是____同学；鱼的造型最多的是____同学。
信息技术的课堂不仅要让学生收获技术，更要让学生收获应用技术的方法，形成自己的能力。
而在电脑美术的板块中，学生不仅能享受美，而且要应用技术创造美。
这节课中就是让学生用鼠标描绘可爱的海底精灵一小鱼，让海底世界更加美丽。
结合上述教学设计，回答下列问题：
（1）结合材料，请写出本课的“知识与技能”教学目标。
（2）结合材料，请写出本课的教学重、难点。
（3）结合教材内容、学生的实际情况，以及确立的教学目标、教学重难点，设计出科学合理的教学过程。
2．《涂上美丽的颜色》教学设计
一、教材分析
《涂上美丽的颜色》是画图模块的第二课。
在学习本课前，学生已经认识了画图程序，学会
了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。
本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。
“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上，对打开图片和填充工具的进一步练习。
根据以上分析，确定以下本课教学目标和重难点。
二、教学目标
1．知识目标：
①进一步认识“画图”的界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用；
2．技能目标：
①学会工具栏的显示和隐藏；②学会在“画图”中打开图片文件；③学会“填充工具”的使用：
3．情感目标：
①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩；
4．素质目标：
陶冶学生审美的情操，提高审美意识。
三、教学重难点
重点：
____________________________________________
难点：
对小图形的填色和未封闭图形的填色。
四、教学准备
多媒体教学控制平台，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。
五、教学过程：
________________________________________
________________________________________
（1）根据以上材料，请写出本课的教学重点是什么？
（2）结合新课程改革的理念，设计本堂课的教学过程？
参考答案
一、填空题
1.答案：
硬件系统和软件系统。
解析：
计算机系统是由一台或多台计算机和相关软件组成并完成某种功能的系统。
由计算机硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等；软件是计算机的运行程序和相应的文档。
计算机系统具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输出处理结果等功能。
2.答案：
多样。
3.答案：
运算器、控制器、存储器。
4.答案：
两端对齐、居中、右对齐、分散对齐、左对齐。
5.答案：
总线网、环形网、星型。
6.答案：
Shift。
7.答案：
二进制码。
解析：
计算机内部用于处理数据和指令的编码是二进制码。
8.答案：
TCP/IP。
解析：
TransmissionControlProtocol/lnternetProtocol的简写，中译名为传输控制协议／因特网互联协议，又名网络通讯协议，是Intemet最基本的协议、Internet国际互联网络的基础，由网络层的lP协议和传输层的TCP协议组成。
TCP/IP定义了电子设备如何连入因特网，以及数据如何在它们之间传输的标准。
9．答案：
外存。
10.答案：
9。
11.答案：
普通视图、页面视图。
解析：
Word提供了4种查看文档的方式，即普通视图、大纲视图、页面视图和Web版式视图。
其中，最常用的2种视图是普通视图、页面视图。
12．答案：
分辨率。
解析：
显示器三大技术指标为分辨率、点间距与恢度级。
13．答案：
填充。
14．答案：
名称框。
解析：
可以利用编辑栏中的名字框，对单元格或单元格区域命名。
15.答案：
工具。
16．答案：
原子。
解析：
计算机软件具有比特的特性，而计算机硬件具有原子的特性。
17．答案：
主机。
解析：
把网络中实现资源共享功能的设备及其软件的集合称为资源子网，计算机网络的资
源子网的主要组成单元是主机。
18.答案：
二进制码元。
解析：
误码率（BER：
biterrorratio）是衡量数据在规定时间内数据传输精确性的指标。
误码率=传输中的误码／所传输的总码数*100%。
如果有误码就有误码率。
另外，也有将误码率定义为用来衡量误码出现的频率。
19.答案：
客户机／服务器。
解析：
E-mail系统基于客户机／服务器模式，整个系统由E-mail客户软件.E-mail服务器和通信协议3部分组成。
20.答案：
操作系统。
解析：
操作系统是管理计算机硬件资源，控制其他程序运行并为用户提供交互操作界面的系统软件的集合。
操作系统是计算机系统的关键组成部分，负责管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本任务。
21.答案：
运算器。
解析：
CPU是计算机的核心部件，该部件主要由控制器和运算器组成。
22．答案：
setup.exe。
23.答案：
交互系统。
解析：
多媒体交互系统（MMI）在一个显示屏和一个操作系统中，巧妙地融合了所有信息娱乐部件的操作。
通过精简控制器数量和执行统一逻辑，MMI可以迅速、方便、直观地使用大量功能和技术。
24．答案：
高级。
解析：
由于汇编语言依赖于硬件体系，且助记符量太难记，于是人们又发明了更加易用的所谓高级语言。
在这种语言下，其语法和结构更类似普通英文，且由于远离对硬件的直接操作，使得一般人经过学习之后都可以编程。
高级语言通常按其基本类型、代系、实现方式、应用范围等分类。
25.答案：
1001001。
解析：
十进制数转换成二进制数的方法为余数法，即连续除以基数，并取其余数，直到商为零，将所得余数倒序排列即可。
26．答案：
路由器。
解析：
路由器（Router）是连接因特网中各局域网、广域网的设备，它会根据信道的情况自动选择和设定路由，以最佳路径，按前后顺序发送信号的设备。
27.答案：
只读。
解析：
ROM是只读内存（Read-OnlyMemory）的简称，是一种只能读出事先所存数据的固态半导体存储器。
其特性是一旦储存资料就无法再将之改变或删除。
通常用在不需经常变更资料的电子或电脑系统中，并且资料不会因为电源关闭而消失。
28.答案：
HTTP。
解析：
超文本传输协议（HTIP-Hypertexttransferprotocol）是一种详细规定了浏览器和万维网服务器之间互相通信的规则，通过因特网传送万维网文档的数据传送协议。
29.答案：
随之改变。
30.答案：
插入批注。
解析：
一般是采用“插入批注”的方法对单元格进行标识或说明。
31.答案：
CPU。
解析：
PC机中最重要的核心部件是CPU。
32.答案：
1。
33.答案：
DNS服务器。
解析：
DNS，DomainNameSystem或者DomainNameService（域名系统或者域名服务）。
域名系统为Intemet上的主机分配域名地址和lP地址。
用户使用域名地址，该系统就会自动把域名地址转为IP地址。
域名服务是运行域名系统的Internet工具。
执行域名服务的服务器称之为DNS服务器，通过DNS服务器来应答域名服务的查询。
34．答案：
指令周期。
解析：
指令周期指执行一条指令所需的时间。
一个指令周期由1—4个机器周期组成，依据指令不同而不同。
35．答案：
.cn。
解析：
中国国家顶级域名即是.cn，由国家工业和信息化部管理，.cn域名注册的管理机构为中国互联网信息中心（CNNIC）。
36．答案：
剪贴板。
解析：
剪贴板（ClipBoard）是内存中的一块区域，是Windows内置的一个非常有用的工具，通过小小的剪贴板，架起了一座彩桥，使得在各种应用程序之间，传递和共享信息成为可能。
然而美中不足的是，剪贴板只能保留一份数据，每当新的数据传人，旧的便会被覆盖。
37．答案：
网络。
解析：
目前计算机病毒主要以可移动的存储介质和通过网络为传播途径。
38.答案：
bps。
解析：
bps就是b/s的意思，是指每秒能传输的字节数即数据传输速率。
39.答案：
IP地址和域名地址。
解析：
Intemet地址格式主要有两种书写形式，域名格式和IP地址格式。
40.答案：
BIOS。
解析：
BIOS是英文“BasicInputOutputSystem”的缩略语，直译过来后中文名称就是“基本输入输出系统”。
其实，它是一组固化到计算机内主板上一个ROM芯片上的程序，它保存着计算机最重要的基本输入输出的程序、系统设置信息、开机后自检程序和系统自启动程序。
其主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。
二、简答题
1.【参考答案】一般来说，主存就指内存。
内存（Memory）也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。
只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。
即内存是CPU可以直接访问的存储设备，具有断电即逝的特点；外储存器简称外存，作为一种辅助存储设备，是指除计算机内存及CPU缓存以外的储存器，此类储存器一般断电后仍然能保存数据。
常见的外储存器有硬盘、软盘、光盘、U盘等。
CPU无法直接访问外存，需要先将外存中的数据读到内存，然后CPU才能接触数据。
2．【参考答案】信息技术课程教学设计的步骤：
（1）信息技术课程教学设计的前端分析：
包括学习分析、学习者分析和学习内容的分析：
（2）信息技术课程教学的学习目标阐明：
（3）信息技术课程教学策略和方法的指定。
3.【参考答案】小学信息技术新课程与原来小学计算机课程目标的区别如下：
（1）由原来的培养学生计算机操作技能转变为培养学生信息素养。
（2）新课程以学生终身发展为本，课程目标体现信息技术应用能力与人文素养培养相结合的三维目标。
4.【参考答案】信息技术教学中常用分组方法有：
同质分组、异质分组，按位置分组、按兴趣分组、随机分组等。
5.【参考答案】小学阶段信息技术学科的具体教学目标是：
（1）了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式：
（2）建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识：
（3）在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习：
（4）能够在他人的帮助下使用通讯工具进行远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习活动，发展个人的爱好和兴趣。
（5）知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.【参考答案】
（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；
（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子；（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递；（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
三、英语
11.B
12.A
13.B
14.A
15.B
四、案例分析题
1．【参考答案】
（1）课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；过分地强调安静并不科学；让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展／让学生积极地思考／……）比让学生安静要更重要。
当然，在新课程背景下我们应树立育人为本的教育观。
（2）叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。
落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：
①启迪学生做人；②引导学生会学习；③激励学生会思考；④指导学生能实践。
（3）班主任老师有着主体性的学生观。
在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。
五、依据题意，完善程序
1.答案：
t=x;x=y;y=t;t=z;z=x;x=t;t=y;y=z;z=t。
解析：
借助中间变量t做转换。
2.答案：
*＼n****＼n。
3.答案：
int（sqr（x》或者x-1flag=1
4.答案：
int（Rnd*91）+101<10
六、综合应用题
1.【参考答案】
原因：
由于计算机是工作数小时后出现的故障，可以初步认为，是显示卡过热所致，由于出现过花屏，故首先应怀疑显卡故障。
解决方法：
打开机箱，接通电源，观察显卡风扇是否旋转，如果都无问题，可再重启一次，听听报警的声音，如果出现一长三短的嘟嘟声，则是显卡故障，可断电后拆下显卡，用橡皮擦清理，然后重新安好后插入。
一般说来，这样做就能将问题解决。
当然此故障现象也有可能是由于其他的原因引起的，如内存和主板问题，可根据实际情况予以解决。
七、论述题
1．【参考答案】首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。
八、程序设计题
1．【参考答案】答案一：
递推法
九、教学设计题
1.【参考答案】
（1）知识与技能目标：
学习直线、曲线工具的使用方法，并灵活应用；学会正确保存文件。
（2）教学重点：
应用直线、曲线工具画出小鱼。
教学难点：
使用曲线工具画出一个弯和两个弯的曲线。
（3）信息技术课堂教学设计需要老师们认真领会纲要精神、认真分析教材、认真研究学生，这样才能设计出适合学生发展，满足学生需求的课堂。
以下便是我设计的教学过程：
环节1：
猜一猜，连一连——用
采用连线游戏的方法，让学生打开文件，自己尝试画出连线后知道所画的动物是小鱼。
这样的设计一方面比较贴近学生的生活（有连线经验），另一方面，很容易地解决了如何画直线的问题。
这是因为，在学生开始连线之前，我设计了“你想用什么工具来连线？
”的问题来提示学生要合理选择工具。
环节2：
议一议，试一试——选
通过“用什么工具连线
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