初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上《陈涉世家》.docx
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初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上《陈涉世家》
一、文学常识
《太史公书》,后世通称《史记》,是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的中国一本纪传体通史。
《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一,与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年,共三千多年的历史。
全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共一百三十篇,五十二万六千五百余字。
同时,《史记》还被认为是一部优秀的文学著作,在中国文学史上有重要地位。
本文选自《史记》,作者是司马迁,文学家、史学家,鲁迅赞誉他是:
史家之绝唱,无韵之离骚。
二、重点字词
【重点词语】
辍耕之垄上之:
到往
苟富贵苟:
如果
若为佣耕若:
你
会天大雨会:
适逢
度已失期度:
估计
等死等:
同样
楚人怜之怜:
爱戴
诚以吾众诈自称诚:
果真诈:
假称
卜者知其指意指意:
意图
固以怪之矣固:
本来
又间令吴广间:
暗中
并杀两尉并:
一起
敬受命敬:
愿意
从民欲也欲:
愿望
为坛而盟盟:
盟誓
徇蕲以东徇:
攻占
比至陈比:
等到
皆来会计事会计:
集会商量
将军身被坚执锐身:
亲自
皆刑其长吏刑:
惩罚
发闾左適戍渔阳適通谪,强迫
为天下唱唱通倡,倡导,首发
固以怪之矣以通已,已经
身被坚执锐被通披,穿着
【一词多义】
次陈胜吴广皆次当行编次
吴广之次所旁丛祠中临时驻扎
数扶苏以数谏故屡次
卒数万人几
书乃丹书帛“陈胜王”写,动词
得鱼腹中书字条,动词
【词类活用】
陈胜王王:
名作动,当王。
置人所罾鱼腹中罾:
名作动,用网捕。
将军身被坚执锐坚、锐:
形容词作名词,分别指铁甲和武器。
尉果笞广笞:
名词作动词,用鞭、杖或竹板打。
【古今异义】
亡今亡亦死,举大计亦死
古义:
逃跑今义:
死亡
间又间令吴广之次所旁丛祠中
古义:
暗地里今义:
中间
往往卒中往往语
古义:
到处今义:
常常
三、内容要点
【文意概括】
本文真实、具体、记述了陈胜农民大起义的原因、经过,从中反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。
【重点问题】
①陈胜、吴广发动起义的直接原因与根本原因各是什么?
直接原因:
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
根本原因:
天下苦秦久矣。
②陈胜、吴广为发动起义作了哪些准备?
丹书“陈胜王”于帛,置人所罾鱼腹中。
(鱼腹藏书)
吴广夜之次所旁丛祠中,用篝火装作“鬼火”,学狐狸的叫声大叫“大楚兴,陈胜王”(篝火狐鸣)
③陈胜吴广提出了什么口号?
口号:
诈自称公子扶苏、项燕
④从文中你可以看出陈胜是一个怎样的人?
答:
看出陈胜具有非凡的胆识和过人的机智,有准确的判断力,有卓越的组织领导才能。
四、阅读题典
【题源】安徽省宿州市祁县中学2013-2014学年度(上)九年级第一次月考语文试题
【题文】阅读《陈涉世家》选段,回答下列问题。
(15分)[来源:
Z_xx_k.Com]
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
【小题1】解释下列各句中的加点字。
(4分)
①等死②为天下唱
③吴广以为然④楚人怜之
【小题2】将下列各句翻译为现代汉语。
(4分)
①又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼。
②扶苏以数谏故,上使外将兵。
【小题3】陈胜通过对形势的分析,打算用什么策略来争取民众响应他起义的号召?
(用原文回答)(2分)
【小题4】陈胜为起义做了哪些舆论准备?
从哪句话可以看出舆论宣传工作取得了预期的效果?
由此看出陈胜具有什么样的才能?
(5分)
【小题2】
五、牛刀小试
【题源】【2014中考四川巴中卷】
【题文】阅读下面的文言文,完成下面小题。
2019-2020年初中语文中考一轮复习学考测课课通(解析版)——文言文九上《陈涉世家》
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
……
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲qí。
……比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。
三老﹑豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷jì,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
【乙文】曹刿论战
十年春,齐师伐我,公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠曹刿(3张)未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
17.解释下列句子中加点的字。
(4分)
(1)辍耕之垄上:
——
(2)比至陈:
——
(3)小惠未偏:
——(4)必以信:
——
18.翻译下列句子。
(4分)
(1)乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
(2)小信未孚,神弗福也。
19.下列语句中加点词意义相同的一项()。
(2分)
A.辍耕之垄上肉食者谋之
B.杀之以应陈涉可以一战
C.陈涉乃立为王乃入见
D.皆刑其长吏公问其故
20.“中国成语,自成语境。
”请分别写—个出自(甲)(乙)文的成语,并解释其意思。
(4分)
(1)(甲)文:
——
(2)(乙)文:
——
21.(甲)文中陈涉最终“乃立为王,号为张楚”,你认为陈涉起义成功最主要的原因是什么?
请简要回答。
(2分)
22.(乙)文中,战前曹刿和鲁庄公三问三答,鲁庄公的哪一个回答才得到了曹刿的认可(用原句回答)?
在曹刿看来,作战的先决条件是什么?
(2分)
23.从陈涉起义成功的原因和曹刿的政治远见中,我们能获得什么启示呢?
请简要谈谈。
(3分)
剑来威吓,吴广跳起来,夺过宝剑杀死军官。
陈胜帮助他,一同杀死了两个军官。
陈胜、吴广召集并号令
因。
曹刿答道:
“打仗,要靠勇气。
第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓时士气减弱,到第三次击鼓时士气已经枯竭了。
敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛,所以战胜了他们。
(齐是)大国,难以推测(它的意图),怕的是有埋伏,我看到他们的车辙痕迹混乱,军旗也倒下了,所以才同意追击他们。
”
【题源】【2014中考江苏省宿迁卷】
【题文】阅读下面的文言文,完成5-7题(10分)
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,宇叔.陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
(节选自《史记·陈涉世家》)
【乙】项籍者,下相①人也,字羽。
项籍少时,学书不成,去学剑,又不成.项梁②怒之。
籍曰:
“书足以记名姓而已,剑一人敌,不足学。
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。
籍日:
“彼可取而代也!
”梁掩其口,曰:
“毋妄言,族矣!
”粱以此奇籍。
籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
(摘自《史记·项羽本纪》)
【注】①下相:
古县名,在今江苏宿迁境内.②项梁:
项羽的叔父.
5.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)辍耕之垄上()
(2)若为佣耕()
(3)毋妄言,族矣()(4)皆已惮籍矣()
6.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
(3分)
书足以记名姓而已,剑—人敌,不足学。
译文:
调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
这里注意关键词“足”“敌”的理解。
考点:
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
7.甲、乙两文中,人物的思想性格及其描写方法各有何共同点?
(3分)
思想性格:
描写方法: