英语人教版八年级下册Unit 8Section A3a4c.docx
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英语人教版八年级下册Unit8SectionA3a4c
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionA3a---4c
Teachingaims:
Knowledgeandskills:
1.Masterthewordsandphrases:
Ship,tool,gun,mark,sand,towards,land,fiction,technology,French,cutdown,cannotwaittodosth.
2.Masterthepatterns:
1）AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.
2）Whoelseisonmyisland?
3）InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.
3.Usethepresentperfecttensetotalkaboutbooksandtheircontents.
4.通过阅读训练掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力。
Processandmethods:
利用任务型教学模式，贯彻以教师为辅、学生为主的教学原则，训练学生在阅读中获取信息、处理信息和运用信息的能力。
Emotionandvalues:
1.激发学生对国内外文学著作的热爱。
2.培养学生团结协作，善于沟通的团队精神。
Teachingmainpoints:
1.Themainwords,phrasesandpatternsinthisperiod.
2.Usethepresentperfecttensetotalkaboutbooksand
theircontents.
3.熟练掌握already,yet在现在完成时态中的用法。
Teachingdifficultpoint:
阅读短文，提高获得相关信息的能力，使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
Teachingmethods:
1.仔细阅读课文——理解课文大意——重点句子理解——完成相关任务。
2.现在完成时采用自主学习、合作探究的方法。
Teachingtools:
图片、录音机、多媒体课件。
Teachingprocedures:
Step1Leadin
（Showapicture.）Lookatthepicture.Doyouknowwhichbookthepictureisfrom?
HaveyoureadRobinsonCrusoe?
Whoisthemaincharacter?
Canyouimaginehislifeontheisland?
【设计意图：
以提问的形式，询问学生可能熟悉的话题，引入几个问题，同步导入新课。
】
Step2Reading
1.Readthepassagein3aandanswerthequestions.
1.）WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?
2.）WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?
2.Readthepassageagain.Findwordsthathavethesemeanings.
1.）Youcanusethesetoshootthings:
___________________
2.）Somethingyouusetotravelinthesea:
________________
3.）Apieceoflandinthemiddleofthesea:
_______________
4.）Youcanusethesetocutthings:
_____________________
5.）Signsleftbehindbysomeoneorsomething:
___________
3.Correctthesentences.
1.）RobinsonCrusoearrivedontheislandwithenoughfoodanddrink.
2.）Fridaymadeasmallboat.
3.）RobinsonCrusoehadsomefoodandtoolswhenhefirstarrivedontheisland.
4.）Robinsonusedtheshiptobuildhishouse.
5.）Fridaysawsomemarksofanotherman’sfeetonthebeach.
6.）Robinsontriedtokillthetwomen.
4.Explainsomemainanddifficultpoints:
1.）AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.
although/thoughconj.虽然，尽管，不过，然而。
引导让步状语从句，不能与but连用，可以与yet/still一起使用。
Althoughitwasraining,yetthefootballmatchstillwenton.
Althoughheisveryold,yetheisquitestrong.
2.）Whoelseisonmyisland?
elseadj.别的，其他的。
用在疑问词或不定词之后作后置定语。
Whatelsedidshesay?
Ihavesomethingelsetotellyou.
otheradj.别的，其他的。
用于名词或代词只前作前置定语。
Thereareotherwaystosolvetheproblem.
Whatotherthingsdoyouhave?
3.）InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.
namen.名字v.取名，命名，说出名字
InamehimTom.
HisnameisTom.
name+宾语+补语
named或called与后面的名词构成过去分词短语作后置定语修饰前面的名词。
DoyouknowthegirlnamedLucy?
5.Listentothetape.
【设计意图：
在阅读中首先获取大意，接着读取细节，教师讲解要点，学生读后训练，加深理解。
】
Step3GrammarFocus
1.）ReadtheGrammarFocusandputthesentencesinGrammarFocusintoChinese.
2.）Summarizethepresentperfecttense.
用法：
强调过去发生的动作对现在产生的结果或影响（既涉及过去，又联系现在）。
副词already常用于现在完成时态的肯定句的句中，意思是已经。
yet常用于现在完成时态的疑问句句末，意思是已经和否定句句末，意思是还。
构成：
助动词have/has+过去分词。
规则变化的过去分词与过去式的变化一样；不规则变化的过去分词见不规则动词表，需要记忆。
句型：
肯定句：
主语+have/has+done+其他。
否定句：
主语+have/has+not+done+其他。
一般疑问句：
Have/Has+主语+done+其他？
回答：
Yes,主语+have/has.No,主语+haven’t/hasn’t.
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句？
【设计意图：
首先让学生明白每个现在完成时句子的汉语意思，总结现在完成时的用法，教师讲解个别要点，使学生提高发现问题和总结问题的能力。
】
Step4Practice
Usethewordsinbracketstocompletetheconversations.
1.A:
Wouldyoulikesomethingtodrink?
B:
No,thanks.I’vejustdrunksometea.（just/drinksometea）
2.A:
Iheardyoulostyourkey.________?
（find）
B:
No,notyet.
3.A:
DoyouknowwhenTomisleaving?
B:
________（already/leave）
A:
When_________?
（leave）
B:
Thismorning.
4.A:
Isyoursistergoingtothemovieswithustonight?
B:
No.__________.（already/seethefilm）
5.A:
Whatdoyourparentsthinkaboutourplan?
B:
I____________.（not/tellthem/yet）
Filltheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.
Sally____（love）reading.Inthemorning,shereadsthenewspaperandintheeveningshereadsbooks.She____already____（read）morethan100differentbooks!
Herfavoritekindofbooksissciencefiction.Sheisinterestedinscienceandtechnologyandlovestoimagine
Whattheworld____（be）likein50years.She____（finish）readingabookaboutrobotslastweekand____（write）abookreportaboutitnextweekforherFrenchclass.Everytimeshe
Isinthelibrary,Sallylooksatthemanybooksshe____（not
read）yetandshecan’twaittoreadthem!
Explainsomepoints:
1.DoyouknowwhenTomisleaving?
isleaving是现在进行时表示将要发生的动作，现在进行时表示将来的句子的谓语动词绝大多数是位移动词，这样的动词有come,go,arrive,leave,fly,travel等。
I’mgoinghometomorrow.
She’sleavingforBeijingtonight.
2.…andshecan’twaittoreadthem!
can’twaittodosth.迫不及待做某事
Thegirlcan’twaittoopenthebox.
Completethechartonpage60withinformationaboutyouandafriend.
【设计意图：
分类指导现在完成时的用法，巩固语法知识，做到熟练运用。
】
Step5Summary
Step6Homework
1.ReviewtheGrammarFocus.
2.Writeabookreportusingthepresentperfecttense.
BbDesign
SectionA3a-----4c
Patterns:
AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.
Whoelseisonmyisland?
InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.
Thepresentperfecttense:
用法：
构成：
have/has+done
e.g.HaveyoureadTreasureIslandyet?
No,Ihaven’t.
I’vealreadyfinishedreadingit.
Shehasn’tseenthefilmyet.
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