校园文化建设实施方案.doc

校园文化建设实施方案.doc

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洮阳镇建设小学校园文化实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，切实落实县教体局相关文件精神，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，突出我校文化建设思路与内涵，特制订本方案。

一、指导思想

以“德”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课改，以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，以优化、美化、净化、绿化、亮化校园文化为重点，以打造“活力建设、魅力建设”为发展目标，体现我校“立德树人、修身健体”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：

张芳花

副组长：

杨春玲常生明石晓燕

成员：

张艾李明军黄启东、

潘晓斌黄永刚及各班主任

三、实施原则

1.育人性原则：

根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养，形成良好行为习惯，提升综合素质。

2.整体性原则：

校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神。

3.特色性原则：

创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4.继承与发展原则：

校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化及文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1.校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传巨牌、墙体文化为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合。

（1）室外环境布置。

学校大门两侧醒目的“立德树人修身健体”及悬挂规范性钛金校牌；校园外墙的整版面的“科技特色教育”文化墙；教学楼前面东西两侧各种荣誉牌匾，设校园廉政文化、少先队、科技成果展、德育管理机构及好的缩影、快乐校园班级风采等宣传栏；办公教学楼一楼墙体设党和国家的教育方针、建设小学特色教育理念宣传；学校西面墙体大幅传统教育与国学经典相结合的整版文化墙和“红领巾相约中国梦”的五代伟人寄语；教学楼三层以“行为习惯、真善美标准和励志达成”为主题的楼梯文化；班级文化各具特色；运动区墙面为永久性标语、体育运动图标、图片（操场墙体书写“爱拼才会以赢”等标语）；为各处建筑命名--教学楼：

明德楼、树人楼；办公楼：

仁和楼；食堂：

思源堂；幼儿园：

桃李园。

（2）班级环境布置。

“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）上墙，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有国旗和符合各年级年龄特点的班训，两侧设“成果展示”专栏，教室后墙设主题墙及班级文化主题标语和开放式的书架、卫生角，还有由各班主任负责个性化、人文性设计的班级文化建设凸显主题，个性鲜明的人物自行设计宣传册。

（3）各功能室文化建设。

根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

2.校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。

坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体育锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（5）结合“国学经典诵读”积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

各班成立“图书角”，学校设有图书阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（6）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、文明礼仪标兵等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“美、勤、谨、良、竞、创”的校园团队精神。

（7）认真做好学生校园明星评选宣传工作。

（8）打造“美、勤、谨、良、竞、创”的教育团队精神。

学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周80分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：

一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。

通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

3.校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。

“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴先进兄弟学校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，

五、实施步骤

第一阶段（2015年10月底前）起草方案、宣传动员，编制完成校园文化建设整体规划；制定校园文化建设2015-2016年度工作具体实施方案；建立健全科学的管理规章制度；严格贯彻执行规章制度，做到民主管理，自主管理。

第二阶段（2016年12月底前）校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作；彻底清除校园脏、乱、差的现象，做好校园绿化、美化、净化工作；健全完善校园宣传橱窗、文化墙等的建设；重点做好班级文化建设工作。

第三阶段（2016年12月底前）积极完善校园运动广场墙体文化活动设施，建设学生文艺、体育、科技活动场所；健全完善校园荣誉室、各功能室等的建设；重点做好综合楼文化建设工作。

第四阶段（2017年7月底前）打造高品位的体现学校核心价值观的教室、办公室、食堂、东墙文化、及育人竹林林荫小道、楼道等文化建设；设计体现学校文化特征的校徽、校旗、校歌、校服等。

学校发展方略的制定，学校核心教育理念和主题用语的提炼，精神文化体系的构建，一定会将建设小学打造成为一所真正有品质、有内涵的农村示范学校。

洮阳镇建设小学

2016年9月10日

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