苏教版二年级第二学期语文教学计划.docx
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苏教版二年级第二学期语文教学计划
苏教版二年级第二学期语文教学计划
2、认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来，培养学生认识事物的能力。
3、了解传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化；了解大自然的美丽景色和有关民族风情；借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力；认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。
识字2围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。
识字3用图表的形式按实物图、象形字、偏旁的字形形象地提示了木字旁、禾字旁、竹字头、草字头两组偏旁发展演变的过程和偏旁的表义功能。
识字4用图表的形式展示了日字旁、目字旁、两点水、三点水的实物——古文字——今文字的演变过程，可引导学生仔细观察，了解有关偏旁的本义并进行辨析。
本单元课文图文并茂，应引导学生在图文对照中识字、诵读，丰富知识，积累语言，了解词语之间的内在联系。
观赏春天的美丽景色，缅怀革命烈士。
画有关春天的图画，写有关春天的小文。
第二学期
2.学会本单元34个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字，1个新偏旁。
理解由生字组成的词语。
3.初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情；初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣；欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情；感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
杜甫的《春雨》赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。
孟浩然的《春晓》描写的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。
教学时，在初读全诗的基础上，抓住重点字、词，借助插图和学生生活经验，按照学习古诗的方法提示，逐句诵读领会，再联想全诗大意。
在此基础上，着重指导学生有感情地朗读全诗。
《蚕姑娘》这篇课文生动、形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。
课文配有蚕各个阶段的彩图，可指导学生观察，有助于了解蚕的生长过程。
本课第二自然段至第五自然段构段方式基本相同。
教师可具体指导学生学习第二自然段，其余各段可放手让学生自学。
学生有不懂的地方，教师相机给予指导。
《月亮湾》这篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
课文的彩图形象地再现了课文第二、三段的内容，可指导学生通过观察插图，理解和掌握课文内容，也可以引导学生抓住关键词语，通过反复朗读，进一步理解课文内容，体会月亮湾的美丽和社会主义新农村兴旺发达的景象。
《欢乐的节日》是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。
用双语的形式说几个让自己感到快乐的节日名称。
2．以“赞美春天”为主题开展活动。
学生可以搜集描写春天的古诗或成语，可以画出春天家乡最美的一幕，介绍给大家，也可以朗诵描写春天的美文。
活动过程中，鼓励学生多使用字典。
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line教学内容（课题）
2、理解由生字组成的词语，会用“觉得”造句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵《雨后》，能复述《狐假虎威》。
4、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。
5、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。
6、懂得“满招损，谦受益”的道理。
7、懂得《狐假虎威》的意思。
诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。
教师可以从学生生活入手，唤起学生生活与情感体验，在入情入境的感悟与想象中享受童心与童趣。
《谁的本领大》是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领大，两次比本领后双方都悟出了道理。
课文适合让学生分角色朗读。
《蜗牛的奖杯》是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。
图文结合，发挥学生的想象引发学生对寓体的感悟。
《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。
故事告诉我们生活中有些借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。
图文结合，指导学生朗读理解课文。
狐狸、老虎、蜗牛等。
（一）》、《沉香救母
（二）》和《木兰从军》、练习4
2、学会本单元40个生字，认识刀字旁、病字旁，认识两个多音字“燕、将”，理解由生字组成的词语。
学会用“忙着、帮助”造句，初步认识“一……就……”的句式。
3、理解课文内容，体会故事中透露的父爱子、子念母的不忘父母养育之恩的人间真情和尊老爱幼、爱国爱家的高尚品质。
4、继续学习用部首查字法查字典，培养学生自主识字的能力。
5、鼓励学生大胆想象，并能按一定的顺序仔细观察，提高写话能力。
《母亲的恩情》是以文包诗的形式出现，以诗《游子吟》为中心，意境纯美，体现母爱子、子不忘母恩的真情。
《沉香救母
（一）》和《沉香救母
（二）》是一个完整的故事，以“救母”为中心，前文是救母的准备阶段——刻苦习武，后一篇则是救母的艰险历程，塑造了一个英勇救母的少年英雄沉香。
《木兰从军》一文通过木兰女扮男妆，替父从军，立下赫赫战功，展现了一位英勇善战、为国为家的巾帼英雄。
这四篇课文都是一个个感人的故事，涉及到人间真挚的亲情和崇高的爱国精神。
《母亲的恩情》应利用课文插图，指导学生认真观察，从而增强对诗句的感受。
《沉香救母》可以图文结合以及看动画《宝莲灯》，有助于学生理解课文。
《木兰从军》可借助插图和录像，让木兰的英勇形象更加鲜活。
在这些课文的教学中，可开展一些课外活动来辅助教学，让语文走到生活中，同时在生活中学好语文。