新余学院职业生涯规划就业指导教学大纲.docx
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新余学院职业生涯规划就业指导教学大纲
新余学院课程教学大纲
大学生职业发展与就业指导课
课程编号 适用专业各专业
学时数38 学分数3
执笔人及编写日期杜富裕
审核人及审核日期
系(部)招就处教研室大学生职业发展与就业指导
编印日期2012年4月
课程名称:
大学生职业发展与就业指导
课程类型:
公共必修课
适用专业:
所有专业
学时:
学时内
学分:
2学分
一、课程性质和教学目的:
《大学生职业发展与就业指导》是面向在校生开设的公共必修课。
通过实施系统的职业指导教学训练,主要是为了帮助学生了解就业形势,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况,认识自我个性特点;了解职业素质要求,熟悉职业素质规范,形成正确的职业观,养成良好的职业道德;掌握就业与创业的基本途径和方法,提高就业竞争能力和创业能力。
通过本课程的教学,培养大学生职业生涯发展的自主意识,教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观,自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合,为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学,使大学生基本掌握职业发展的阶段特点,认识自己的特性、职业的特性以及社会环境,了解就业形势与政策法规,学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学,培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力,提高大学生职业素养和求职技能。
二、课程的教学内容和学时分配
第一部分大学生职业生涯规划(学时)
本部分教学过程中,指导学生完成“职业生涯规划档案”,并撰写“职业生涯规划书”。
第一讲职业生涯规划基本理论(2学时)
教学内容:
职业生涯规划的意义;职业生涯规划的基本理论和相关概念;职业生涯的步骤、方法、原则;影响职业生涯规划的主要因素;建立职业生涯规划档案;撰写职业生涯规划书的格式及要求。
教学目的:
1、了解职业生涯规划的意义,激发学生职业生涯规划的意识;
2、了解职业生涯规划的基本理论及概念;
3、掌握职业生涯规划的方法、原则和步骤。
重点:
职业生涯规划的意义、步骤和方法。
难点:
职业生涯规划档案的建立。
教学方法:
课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第二讲自我探索及环境分析(10学时)
教学内容:
自我探索及环境分析解决的主要问题及对职业生涯规划的作用;人格的概念、测评方法、与职业的关系,MBTI类型;职业兴趣的概念、测评方法、与职业的关系、霍兰德职业兴趣类型;职业价值观的概念、测评方法、与职业的关系;职业技能的概念、测评方法、与职业的关系;角色建议;影响职业的环境因素、环境资源的利用、认识职业环境的途径。
教学目的:
1、掌握人格、兴趣、价值观、技能探索及角色建议的方法;
2、掌握认识职业环境的途径,了解影响职业环境的主要因素;
3、了解职业人格、兴趣、价值观、技能与职业的关系及意义;
4、了解MBTI理论、霍兰德职业兴趣理论。
重点:
职业个性、兴趣、价值观、技能探索的常用方法,职业环境的认识途径。
难点:
职业个性、兴趣、价值观测评工具的使用。
教学方法:
课堂讲授、练习测评工具的使用、案例分析。
第三讲职业决策与职业目标确立(2学时)
教学内容:
职业决策的概念;职业决策理论;影响职业决策的因素;职业决策方式(CASEVE循环、决策平衡单);职业目标的意义和作用;职业目标确立的方法(SWOT);职业目标确立原则;职业目标确立步骤。
教学目的:
1、了解职业决策的相关理论,决策类型;掌握CASEVE循环、决策平衡单等决策方法。
2、了解职业目标的意义和作用;掌握职业目标确立的方法、原则和步骤;
重点:
1、职业决策的方法;
2、职业目标确立的方法和原则。
难点:
CASEVE循环、决策平衡单、SWOT等方法运用。
教学方法:
课堂讲授、案例分析、课后练习。
第四讲职业生涯规划实施策略与实践指导(6学时)
教学内容:
实现职业目标的途径——职业生涯发展路线选择;实现职业目标的方法——目标分解、目标组合;实现职业目标的措施——阶段分析、教育培训、实践锻炼、交流讨论、储备良好的人际资源;反馈评估的作用;反馈评估的要点;反馈评估的方法;成功的标准;个人职业生涯规划管理;撰写职业生涯规划书。
教学目的:
1、掌握实现职业生涯目标的途径、方法和措施;
2、分析学生职业测评结果,指导学生撰写职业生涯规划书,通过网络点评学生职业生涯规划书,帮助学生做好科学合理的职业生涯规划。
重点:
实现职业生涯目标的途径、方法和措施;帮助学生建立科学合理的职业生涯规划。
难点:
撰写职业生涯规划书,有效开展个性职业生涯规划指导。
教学方法:
课堂讲授、课堂讨论、课后练习。
第二部分就业指导Ⅰ(学时)
本部分教学过程中,指导学生完成“大学发展规划报告”,制作“求职自荐书”,并组织一次模拟面试。
第一讲职业定位(2学时)
教学内容:
职业对社会及个人生活意义;职业分类概况;我国劳动力市场的基本状况;职业定位的作用;职业定位的原则;职业定位的方法;职业定位的误区;大学生活(专业学习、社会活动、课外兼职等)对职业生涯发展的影响;职业角色体验。
教学目的:
1、了解职业的内涵、职业分类概况及我国劳动力市场的现状;
2、了解职业定位的作用,掌握职业定位的原则及方法;
3、了解大学生活对职业生涯发展的影响,明确大学生活的计划;
4、了解职业角色体验的方法与途径。
重点:
1、帮助学生了解职业定位的作用,树立职业意识,掌握职业定位的原则及方法;
3、帮助学生了解大学生活对职业生涯发展的影响,明确大学生活的计划。
难点:
指导学生开展职业角色体验。
教学方法:
课堂讲授、课堂讨论、课后练习。
第二讲职业素养的培养(4学时)
教学内容:
职业道德;职业对通用技能(表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等)的要求以及提高通用技能的方法;职业对个人素质(自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等)的要求以及提高个人素质的实施计划。
教学目的:
1、了解职业道德规范;
2、了解职业通用技能的要求,掌握提高职业通用技能的方法;
3、了解个人素质的要求,掌握提高个人素质的方法。
重点:
1、帮助学生认识职业道德规范的重要性;
2、帮助学生了解职业通用技能的要求,指导学生掌握提高职业通用技能的方法;
3、帮助学生了解个人素质的要求,指导学生掌握提高个人素质的方法。
难点:
1、提高学生通用职业技能的方法;
2、提高学生个人素质的方法。
教学方法:
课堂讲授、案例分析、课后练习。
第三讲求职准备(2学时)
教学内容:
1、求职心理准备;2.知识与技能的梳理与准备;3.求职信息的收集与整理;4.求职材料的准备(自荐信、简历、证书等相关资料);5.求职途径与求职计划。
教学目的:
使学生能够及时、有效地获取求职信息,掌握准备求职材料的基本要求。
重点:
指导学生掌握就业信息收集处理的方法,学会推荐材料的制作
难点:
就业信息的分析,个性化简历的撰写。
教学方法:
课堂讲授、案例分析、分组讨论、经验分享等。
实践教学:
观摩招聘会
教学目的:
通过组织学生参加招聘会,感受招聘现场氛围,使学生了解当前就业形势,了解用人单位对招聘岗位人员的素质要求,熟悉就业各环节流程,为今后自己求职做好准备。
第四讲应聘实务(2学时)
教学内容:
1.就业洽谈及注意事项;2.笔试与应对技巧;3.面试与应对技巧;4.求职礼仪。
教学目的:
使学生了解应聘过程中的主要环节及相关内容,掌握应聘的方法和策略,提升就业竞争力。
重点:
掌握面试的基本形式和面试应对要点,提高面试技能。
难点:
帮助学生熟悉面试过程、掌握面试的技巧。
教学方法:
课堂讲授、模拟训练、专题讲座、经验分享等。
实践教学:
模拟面试
教学目的:
通过组织模拟面试活动,使学生熟悉整个面试流程,亲身感受面试,锻炼自我,并通过亲自参与面试,发现自己在面试中存在哪些问题和不足,从而加以改正,并进一步提升自己,为今后的求职之路提供借鉴。
第三部分就业指导Ⅱ
第一讲就业程序与政策法规(2学时)
教学内容:
1、就业协议的签订;2、派遣与报到;3、人事代理、户档托管、派遣、改派等。
4、就业政策与法规
教学目标:
要求毕业生了解就业协议的签订、派遣与报到,熟悉就业流程。
了解相关就业政策法规
重点:
让学生熟悉就业流程,了解相关就业政策
难点:
签约与派遣
教学方法:
课堂讲授、案例分析等
第二讲就业法律与维权(2学时)
教学内容:
1、求职过程中常见的侵权、违法行为;2、就业安全教育;3、违约责任与劳动争议;4、社会保险的有关知识。
教学目标:
使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维护个人的合法权益。
重点:
了解求职过程中常见的侵权、违法行为,掌握权益保护的方法与途径。
难点:
利用劳动保障知识,维护个人的合法权益。
教学方法:
课堂讲授、案例分析等
第三讲职业适应与发展(4学时)
教学内容:
1.大学生与职业人的区别;
2.初入职场可能面临的问题及应对方式;
3.新起点,新规划,做成功的职业人。
教学目的:
引导学生了解初入职场可能会面临的问题,掌握走向职业成功的方法,实现从学生到职业人的转变。
重点:
帮助学生树立角色转转变的意识;积累相关技能,发展良好品质,成为合格的职业人,指导学生认识实习的意义。
难点:
角色转变意识的培养及对策的掌握。
教学方法:
课堂讲授、职业人物访谈、经验分享、专题讲座、实习实训等
第四部分 创业教育
(选修:
本科二、三年级,专科二年级;建议4-10学时)
教师可根据本学校的环境特性,学生的专业、学科背景及其需求,来选择课程模块和设计其教学内容。
(一)创业概述
教学目的:
要求学生掌握创业的基本内涵、特点及基本的分类,初步了解创业的一般过程;了解创业环境的分类及相关模型,重点是政策环境的介绍和分析。
教学内容:
1.创业的内涵及特点;
2.创业的过程概述;
3.创业的类型;
4.创业环境。
教学方法:
课堂讲授、专题讲座、典型示范等。
(二)创业者
教学目的:
要求学生深刻理解创业者的内涵以及如何组建创业团队,充分认识创业者在创业过程中的地位与作用;使学生了解创业者应具备的基本素质,创业教育和创业者素质和技能培养的内在联系,进而激发学生的创业意识,强化其创业动机,培养其创业精神。
教学内容:
1.创业者与创业团队;
2.创业精神与创业动机;
(1)创业精神
创新精神
创业者特质和能力
(2)创业动机
创业动机的类型
创业动机的影响因素分析
3.创业者的教育与成长。
教学方法:
课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、头脑风暴法等。
(三)创业机会
教学目的:
要求学生了解创业机会的含义及分类、影响创业机会识别的因素等内容,掌握创业机会的来源、识别、评价、开发的基本过程及相关方法。
教学内容:
1.创业机会的含义及分类;
2.创业机会的来源;
3.创业机会的识别;
(1)影响创业机会识别的因素
(2)识别创业机会的常见方法
4.创业机会的评价;
(1)客观性评价和主观性评价
(2)定性和定量方法
5.创业机会的开发。
(1)创业机会开发模式的选择
(2)商业模式
教学方法:
课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、集中小组讨论、问题编目分析法等。
(四)创办新企业
教学目的:
要求学生了解创办新企业的一般过程及其资源的需求等内容,掌握如何制定商业计划书、如何进行企业注册登记等内容。
教学内容:
1.制定商业计划书;
(1)如何制定商业计划书
(2)商业计划书的主要内容
2.整合创业资源;
(1)创办新企业的资源需求
(2)创业融资:
融资渠道和方式
风险投资
3.成立新企业。
(1)企业设立方式与法律形式选择
(2)企业注册登记
教学方法:
课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、人物访谈、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、创业计划竞赛活动等。
(五)管理新企业
教学目的:
要求学生了解创业风险的防范、创业企业生命周期、新企业的成长及成长战略等内容,重点认识和理解初创期管理中所面临的主要问题。
教学内容:
1.创业风险的防范;
2.创业企业生命周期;
3.初创期的管理:
战略管理,技术与产品管理,营销管理,财务管理,人力资源管理,企业文化管理等;
4.新企业的成长及成长战略。
(1)新企业的成长概述
(2)新企业的成长战略
教学方法:
课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、典型示范等。
三、课程教学的基本要求
按照教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,根据我校实际情况,结合各专业学生的培养目标设计本课程的教学。
各专业在执行学校统一编制的《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲的基础上,可依专业具有的自身特点的实际,结合专业的就业面向,拓展与专业密切结合职业生涯规划的相关知识和就业的特殊要求。
本课程的必修部分内容安排:
本科为第二、五、七学期进行,在第二学期完成第一部分的教学内容,第五学期完成第二部分的教学内容,第七学期完成第三部分的教学内容;专科为第二、三、四,在第二学期完成第一部分的教学内容,第三学期完成第二部分的教学内容,第四学期完成第三部分的教学内容。
本课程总学时为学时,计3.0学分,每个部分教学内容各计1.0学分。
本课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有态度、观念的转变,是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要,态度、观念的改变是课程教学的核心,因此,它的经验课程属性更为重要。
在教学中,应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教师要引导学生认识到职业生涯规划的重要性,了解职业生涯规划的过程;通过教师的讲解和引导,学生要按照课程的进程,积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动,提高对自我和环境的认识,做出合理的职业生涯规划。
本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。
教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。
采用的实践教学有1、:
“职业与我”工作坊2、模拟面试3、参加各种类型招聘会4、社会调查、到用人单位实习和实训
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课,是实施素质教育计划的核心课程,通过本课程的学习,应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,思考未来理想职业与所学专业的关系;通过自我探索和职业环境探索,使学生了解自我、了解职业,学习决策方法,提高就业技巧,提升职业素养,形成职业发展规划。
五、成绩评定
本课程分三个学期分别评定成绩。
由于本课程实训性强,要求学生在教学过程中必须完成大量的实际操作,以提高技能为目的,成绩一般为平时成绩加专题考核,教师可根据自己教学的实际情况采取灵活多样的考核办法。
六、教学进程计划安排
课程名称
开课院系
学时
学分
本科开课学期
专科开课学期
备注
第一部分
职业发展规划
全校
20
1
1
1
0
第二部分
就业指导Ⅰ
全校
10
1
5
3
0
第三部分
就业指导Ⅱ
全校
8
1
7
4
0
第四部分
创业教育
部分
1
制表部门:
招生就业处制表时间:
2012年4月28日