新余学院职业生涯规划就业指导教学大纲.docx
《新余学院职业生涯规划就业指导教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新余学院职业生涯规划就业指导教学大纲.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新余学院职业生涯规划就业指导教学大纲
新余学院课程教学大纲
大学生职业发展与就业指导课
课程编号 适用专业各专业
学时数38 学分数3
执笔人及编写日期杜富裕
审核人及审核日期
系（部）招就处教研室大学生职业发展与就业指导
编印日期2012年4月
课程名称：
大学生职业发展与就业指导
课程类型：
公共必修课
适用专业：
所有专业
学时：
学时内
学分：
2学分
一、课程性质和教学目的：
《大学生职业发展与就业指导》是面向在校生开设的公共必修课。
通过实施系统的职业指导教学训练，主要是为了帮助学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点；了解职业素质要求，熟悉职业素质规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争能力和创业能力。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
二、课程的教学内容和学时分配
第一部分大学生职业生涯规划（学时）
本部分教学过程中，指导学生完成“职业生涯规划档案”，并撰写“职业生涯规划书”。
第一讲职业生涯规划基本理论（2学时）
教学内容：
职业生涯规划的意义；职业生涯规划的基本理论和相关概念；职业生涯的步骤、方法、原则；影响职业生涯规划的主要因素；建立职业生涯规划档案；撰写职业生涯规划书的格式及要求。
教学目的：
1、了解职业生涯规划的意义，激发学生职业生涯规划的意识；
2、了解职业生涯规划的基本理论及概念；
3、掌握职业生涯规划的方法、原则和步骤。
重点：
职业生涯规划的意义、步骤和方法。
难点：
职业生涯规划档案的建立。
教学方法：
课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第二讲自我探索及环境分析（10学时）
教学内容：
自我探索及环境分析解决的主要问题及对职业生涯规划的作用；人格的概念、测评方法、与职业的关系，MBTI类型；职业兴趣的概念、测评方法、与职业的关系、霍兰德职业兴趣类型；职业价值观的概念、测评方法、与职业的关系；职业技能的概念、测评方法、与职业的关系；角色建议；影响职业的环境因素、环境资源的利用、认识职业环境的途径。
教学目的：
1、掌握人格、兴趣、价值观、技能探索及角色建议的方法；
2、掌握认识职业环境的途径，了解影响职业环境的主要因素；
3、了解职业人格、兴趣、价值观、技能与职业的关系及意义；
4、了解MBTI理论、霍兰德职业兴趣理论。
重点：
职业个性、兴趣、价值观、技能探索的常用方法，职业环境的认识途径。
难点：
职业个性、兴趣、价值观测评工具的使用。
教学方法：
课堂讲授、练习测评工具的使用、案例分析。
第三讲职业决策与职业目标确立（2学时）
教学内容：
职业决策的概念；职业决策理论；影响职业决策的因素；职业决策方式（CASEVE循环、决策平衡单）；职业目标的意义和作用；职业目标确立的方法（SWOT）；职业目标确立原则；职业目标确立步骤。
教学目的：
1、了解职业决策的相关理论，决策类型；掌握CASEVE循环、决策平衡单等决策方法。
2、了解职业目标的意义和作用；掌握职业目标确立的方法、原则和步骤；
重点：
1、职业决策的方法；
2、职业目标确立的方法和原则。
难点：
CASEVE循环、决策平衡单、SWOT等方法运用。
教学方法：
课堂讲授、案例分析、课后练习。
第四讲职业生涯规划实施策略与实践指导（6学时）
教学内容：
实现职业目标的途径——职业生涯发展路线选择；实现职业目标的方法——目标分解、目标组合；实现职业目标的措施——阶段分析、教育培训、实践锻炼、交流讨论、储备良好的人际资源；反馈评估的作用；反馈评估的要点；反馈评估的方法；成功的标准；个人职业生涯规划管理；撰写职业生涯规划书。
教学目的：
1、掌握实现职业生涯目标的途径、方法和措施；
2、分析学生职业测评结果，指导学生撰写职业生涯规划书，通过网络点评学生职业生涯规划书，帮助学生做好科学合理的职业生涯规划。
重点：
实现职业生涯目标的途径、方法和措施；帮助学生建立科学合理的职业生涯规划。
难点：
撰写职业生涯规划书，有效开展个性职业生涯规划指导。
教学方法：
课堂讲授、课堂讨论、课后练习。
第二部分就业指导Ⅰ（学时）
本部分教学过程中，指导学生完成“大学发展规划报告”，制作“求职自荐书”，并组织一次模拟面试。
第一讲职业定位（2学时）
教学内容：
职业对社会及个人生活意义；职业分类概况；我国劳动力市场的基本状况；职业定位的作用；职业定位的原则；职业定位的方法；职业定位的误区；大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响；职业角色体验。
教学目的：
1、了解职业的内涵、职业分类概况及我国劳动力市场的现状；
2、了解职业定位的作用，掌握职业定位的原则及方法；
3、了解大学生活对职业生涯发展的影响，明确大学生活的计划；
4、了解职业角色体验的方法与途径。
重点：
1、帮助学生了解职业定位的作用，树立职业意识，掌握职业定位的原则及方法；
3、帮助学生了解大学生活对职业生涯发展的影响，明确大学生活的计划。
难点：
指导学生开展职业角色体验。
教学方法：
课堂讲授、课堂讨论、课后练习。
第二讲职业素养的培养（4学时）
教学内容：
职业道德；职业对通用技能（表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等）的要求以及提高通用技能的方法；职业对个人素质（自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等）的要求以及提高个人素质的实施计划。
教学目的：
1、了解职业道德规范；
2、了解职业通用技能的要求，掌握提高职业通用技能的方法；
3、了解个人素质的要求，掌握提高个人素质的方法。
重点：
1、帮助学生认识职业道德规范的重要性；
2、帮助学生了解职业通用技能的要求，指导学生掌握提高职业通用技能的方法；
3、帮助学生了解个人素质的要求，指导学生掌握提高个人素质的方法。
难点：
1、提高学生通用职业技能的方法；
2、提高学生个人素质的方法。
教学方法：
课堂讲授、案例分析、课后练习。
第三讲求职准备（2学时）
教学内容：
1、求职心理准备；2.知识与技能的梳理与准备；3.求职信息的收集与整理；4.求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）；5.求职途径与求职计划。
教学目的：
使学生能够及时、有效地获取求职信息，掌握准备求职材料的基本要求。
重点：
指导学生掌握就业信息收集处理的方法，学会推荐材料的制作
难点：
就业信息的分析，个性化简历的撰写。
教学方法：
课堂讲授、案例分析、分组讨论、经验分享等。
实践教学：
观摩招聘会
教学目的：
通过组织学生参加招聘会，感受招聘现场氛围，使学生了解当前就业形势，了解用人单位对招聘岗位人员的素质要求，熟悉就业各环节流程，为今后自己求职做好准备。
第四讲应聘实务（2学时）
教学内容：
1.就业洽谈及注意事项；2.笔试与应对技巧；3.面试与应对技巧；4.求职礼仪。
教学目的：
使学生了解应聘过程中的主要环节及相关内容，掌握应聘的方法和策略，提升就业竞争力。
重点：
掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。
难点：
帮助学生熟悉面试过程、掌握面试的技巧。
教学方法：
课堂讲授、模拟训练、专题讲座、经验分享等。
实践教学：
模拟面试
教学目的：
通过组织模拟面试活动，使学生熟悉整个面试流程，亲身感受面试，锻炼自我，并通过亲自参与面试，发现自己在面试中存在哪些问题和不足，从而加以改正，并进一步提升自己，为今后的求职之路提供借鉴。
第三部分就业指导Ⅱ
第一讲就业程序与政策法规（2学时）
教学内容：
1、就业协议的签订；2、派遣与报到；3、人事代理、户档托管、派遣、改派等。
4、就业政策与法规
教学目标：
要求毕业生了解就业协议的签订、派遣与报到，熟悉就业流程。
了解相关就业政策法规
重点：
让学生熟悉就业流程，了解相关就业政策
难点：
签约与派遣
教学方法：
课堂讲授、案例分析等
第二讲就业法律与维权（2学时）
教学内容：
1、求职过程中常见的侵权、违法行为；2、就业安全教育；3、违约责任与劳动争议；4、社会保险的有关知识。
教学目标：
使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。
重点：
了解求职过程中常见的侵权、违法行为，掌握权益保护的方法与途径。
难点：
利用劳动保障知识，维护个人的合法权益。
教学方法：
课堂讲授、案例分析等
第三讲职业适应与发展（4学时）
教学内容：
1.大学生与职业人的区别；
2.初入职场可能面临的问题及应对方式；
3.新起点，新规划，做成功的职业人。
教学目的：
引导学生了解初入职场可能会面临的问题，掌握走向职业成功的方法，实现从学生到职业人的转变。
重点：
帮助学生树立角色转转变的意识；积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人，指导学生认识实习的意义。
难点：
角色转变意识的培养及对策的掌握。
教学方法：
课堂讲授、职业人物访谈、经验分享、专题讲座、实习实训等
第四部分 创业教育
（选修：
本科二、三年级，专科二年级；建议4－10学时）
教师可根据本学校的环境特性，学生的专业、学科背景及其需求，来选择课程模块和设计其教学内容。
（一）创业概述
教学目的：
要求学生掌握创业的基本内涵、特点及基本的分类，初步了解创业的一般过程；了解创业环境的分类及相关模型，重点是政策环境的介绍和分析。
教学内容：
1.创业的内涵及特点；
2.创业的过程概述；
3.创业的类型；
4.创业环境。
教学方法：
课堂讲授、专题讲座、典型示范等。
（二）创业者
教学目的：
要求学生深刻理解创业者的内涵以及如何组建创业团队，充分认识创业者在创业过程中的地位与作用；使学生了解创业者应具备的基本素质，创业教育和创业者素质和技能培养的内在联系，进而激发学生的创业意识，强化其创业动机，培养其创业精神。
教学内容：
1.创业者与创业团队；
2.创业精神与创业动机；
（1）创业精神
创新精神
创业者特质和能力
（2）创业动机
创业动机的类型
创业动机的影响因素分析
3.创业者的教育与成长。
教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、头脑风暴法等。
（三）创业机会
教学目的：
要求学生了解创业机会的含义及分类、影响创业机会识别的因素等内容，掌握创业机会的来源、识别、评价、开发的基本过程及相关方法。
教学内容：
1.创业机会的含义及分类；
2.创业机会的来源；
3.创业机会的识别；
（1）影响创业机会识别的因素
（2）识别创业机会的常见方法
4.创业机会的评价；
（1）客观性评价和主观性评价
（2）定性和定量方法
5.创业机会的开发。
（1）创业机会开发模式的选择
（2）商业模式
教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、集中小组讨论、问题编目分析法等。
（四）创办新企业
教学目的：
要求学生了解创办新企业的一般过程及其资源的需求等内容，掌握如何制定商业计划书、如何进行企业注册登记等内容。
教学内容：
1.制定商业计划书；
（1）如何制定商业计划书
（2）商业计划书的主要内容
2.整合创业资源；
（1）创办新企业的资源需求
（2）创业融资：
融资渠道和方式
风险投资
3.成立新企业。
（1）企业设立方式与法律形式选择
（2）企业注册登记
教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、人物访谈、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、创业计划竞赛活动等。
（五）管理新企业
教学目的：
要求学生了解创业风险的防范、创业企业生命周期、新企业的成长及成长战略等内容，重点认识和理解初创期管理中所面临的主要问题。
教学内容：
1.创业风险的防范；
2.创业企业生命周期；
3.初创期的管理：
战略管理，技术与产品管理，营销管理，财务管理，人力资源管理，企业文化管理等；
4.新企业的成长及成长战略。
（1）新企业的成长概述
（2）新企业的成长战略
教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、典型示范等。
三、课程教学的基本要求
按照教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，根据我校实际情况，结合各专业学生的培养目标设计本课程的教学。
各专业在执行学校统一编制的《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲的基础上，可依专业具有的自身特点的实际，结合专业的就业面向，拓展与专业密切结合职业生涯规划的相关知识和就业的特殊要求。
本课程的必修部分内容安排：
本科为第二、五、七学期进行，在第二学期完成第一部分的教学内容，第五学期完成第二部分的教学内容，第七学期完成第三部分的教学内容；专科为第二、三、四，在第二学期完成第一部分的教学内容，第三学期完成第二部分的教学内容，第四学期完成第三部分的教学内容。
本课程总学时为学时，计3.0学分，每个部分教学内容各计1.0学分。
本课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验课程属性更为重要。
在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教师要引导学生认识到职业生涯规划的重要性，了解职业生涯规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我和环境的认识，做出合理的职业生涯规划。
本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。
教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。
采用的实践教学有1、：
“职业与我”工作坊2、模拟面试3、参加各种类型招聘会4、社会调查、到用人单位实习和实训
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课，是实施素质教育计划的核心课程，通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，提高就业技巧，提升职业素养，形成职业发展规划。
五、成绩评定
本课程分三个学期分别评定成绩。
由于本课程实训性强，要求学生在教学过程中必须完成大量的实际操作，以提高技能为目的，成绩一般为平时成绩加专题考核，教师可根据自己教学的实际情况采取灵活多样的考核办法。
六、教学进程计划安排
课程名称
开课院系
学时
学分
本科开课学期
专科开课学期
备注
第一部分
职业发展规划
全校
20
1
1
1
0
第二部分
就业指导Ⅰ
全校
10
1
5
3
0
第三部分
就业指导Ⅱ
全校
8
1
7
4
0
第四部分
创业教育
部分
1
制表部门：
招生就业处制表时间：
2012年4月28日
升级会员 