Unit 2 I think that mooncakes are delicious 教案.docx

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Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

教学目标：

1语言目标：

掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。

2技能目标：

能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。

3情感目标：

通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。

通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。

教学重点：

（1）短语:

SectionA1

theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,likebest,go…forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,fivemealsaday,puton,intwoweeks,soundlike,from…to…,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck,inthenewyear

SectionA2

celebrateMiddle-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof

SectionA3

one…,theother…,give…to…,takeout,moreandmorepopular

SectionB1

dressup,careabout,makemoney,usedto,endup,warnsb.todosth.,expectsb.todosth.,wakeup,findout,decidetodosth.,promisetodosth.,inneed,

SectionB2

introducesb.,makesb.dosth.,givebirthtolife,notonly…butalso…

（2）句子:

SectionA1

Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.

Billwonderswhetherthey’llhavethesweetricedumplingsagainnextyear.

WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

Whatdidyoudoonyourvacation?

ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.

Iwonderifit’ssimilartothewaterfestivalofDaipeopleinYunnanProvince.

SectionA2

ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.

Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.

However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.

Whoeverdrankthiscouldliveforever.

HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.

HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!

SectionA3

DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?

Ibelievethattherearemanywaystoshowourlove.

Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.

SectionB1

ManywouldagreethatwhenwethinkofChristmas,weprobablythinkofgifts,ChristmastreesandSantaClaus.

AChristmasCarolisafamousnovelwrittenbyCharlesDickens.

Hejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoney.

MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewaspunishedafterhedied.

Henowtreatseveryonewithkindnessandwarmth,spreadingloveandjoyeverywherehegoes.

SectionB2

Notonlydopeoplespreadthemaroundindifferenthidingplacesforanegghunt,buttheyalsogiveoutthesetreatsasgifts.

教学难点：

1.学会运用宾语从句来表达句子。

2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。

SectionA1（1a–2d）

Step1:

Warming-up

Whatfestivalsdoyoulikebest?

Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?

Step2:

Presentation

1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.

Step3Listening

Step4Speaking

Step5PairWork

A:

Whatdoyoulikebestaboutthe…?

B:

Ilovethe...Ithinkthatthey’re...

Step6Listening

Step7Languagepointsandsummary

1.strangern.陌生人（可数名词）

strangeadj.陌生的，奇怪的

e.g.Don’ttalktostrangers.不要和陌生人说话。

Thereisnothingstrangeintheroom.房间里没有奇怪的东西。

2.relativen.亲属，亲戚（可数名词）

e.g.Theyhavealotofrelatives.他们有许多亲戚。

3.puton增加（体重）；发胖；穿上

e.g.They’veputonfivepounds.他们体重增加了5磅。

It’scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.外面冷，请穿上大衣。

4.poundn.磅；英镑（可数名词）

e.g.Thedeskweighs5pounds.这张课桌重5磅。

5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.

throwat抛向；泼向；洒向

动词throw后接所投掷的物体，用介词at引入泼洒的对象。

e.g.Onourwayhere,someonethrewastoneatourcar,butfortunatelywewerenothit.

在我们来的路上，有人向我们的车投掷石块，所幸的是我们没被砸中。

It’sthefirstsnowoftheyear,andthechildrenarehappilythrowingsnowballsateachother.

这是今年的第一场雪，孩子们高兴地拿雪球相互抛着。

Step9Grammar

Grammar:

宾语从句

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。

宾语从句由“关联词+主语+谓语”构成。

引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,who,where,why和how等。

从句原形

关联词

例句

陈述句

that（在口语或非正式文体中常省略）

Ithink（that）Halloweenisafunfestival.

Marythinks（that）theteamswerejustfantastic.

Manythink（that）sharksaretoostrongtobe

endangered.

一般疑问句

whether,if（在口语中

常用if）

Iwonderif/whetherthey’llhavetheracesagainnextyear.

Benwondersif/whetherAprilisagoodtimetovisitThailand.

特殊疑问句

who,what,which,

when,where,how,why

Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?

Canyoutellmewhosheis?

Step11Homework.

SectionA2（3a–3c）

Step1Warmingup

Lookatthepicture.Whatfestivaldoyouthinkof?

Whatdoyouknowaboutthefestival?

Step2Reading

Step3Languagespoints

1.ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.

forcenturies几百年

2.Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.

它们把人们的祝愿带给他们热爱和想念的家人。

theyloveandmiss是定语从句，修饰thefamilies。

3.However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.

（1）thestoryofChang’eisthemosttouching是宾语从句，关联词是that。

（2）第一个most是“大多数”之意，第二个most在touching前面构成最高级。

4.Whoeverdrankthiscouldliveforever.

无论谁喝了这个都会长生不老。

whoever意为“无论谁，不管什么人”。

类似的词有：

whatever意为“无论什么”，whenever意为“无论何时”，wherever意为“无论在哪里”，

however意为“无论怎样”。

它们等同于“nomatter+wh⁃”结构。

Whoeverdrankthis是主语从句，在句中作主语。

5.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.

后羿那么伤心以至于他每天晚上对着月亮大喊她的名字。

1）so…that…“如此……以至于……”，so是副词，其后跟形容词或副词，that后跟句子。

如：

Hewassohappythathejumpedup.

他那么高兴以至于跳了起来。

2）callout…to…对着……大喊……

6.Hequicklylaidoutherfavouritefruitsanddessertsinthegarden.

Lay的用法：

单词

意义

（原形→单数第三人称形式→现在分词→过去式→过去分词）

lay

下（蛋）；产（卵）

lay→lays→laying→laid→laid

layout铺开，摆开

e.g.Helaidthemapoutonthetable.

7.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback！

他多么希望嫦娥能回来呀！

这是一个感叹句，其中Chang’ecouldcomeback是宾语从句。

Step4短语归纳

celebrateMid-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof

Step5Homework

SectionA3（GrammarFocus-4c）

Step1Revision

宾语从句和感叹句

Step2Grammar

（一）宾语从句

用作宾语的从句叫做宾语从句。

掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。

仔细观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。

【例句】

1.Shesaid（that）shewouldleaveanoteonthedesk.

2.Hewantstoknowif/whetheryouareadoctor.

3.Doyouknowwhenheboughtthispencil-box?

4.Teresatoldhersonthatleavesturnyellowinautumn.

【结论】

A. 当宾语从句具有陈述意义时，用____引导。

它在句子中只起引导作用，在口语中常可省略。

当宾语从句具有疑问意义时，可用____或whether引导。

它们在句子中的意思是____（如果 / 是否）。

或者用连接代词（what,who,which等）或连接副词（when,where,how,why等）引导。

B. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。

当主句是__________或一般将来时，宾语从句可以根据具体情况用适当的时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的________。

但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时，一般_____（不受/ 受）主句时态的限制，均用一般现在时。

C. 宾语从句要用_____（陈述 / 疑问） 语序。

Answers:

that，if，是否；一般现在时，过去时态，不受；陈述

Exercises:

（二）感叹句

用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫感叹句。

感叹句一般用what或how引导，句末用感叹号。

what修饰名词，how修饰形容词或副词。

1.what引导的感叹句:

1）What+a/an+adj. + 可数单数（+主谓语）!

e.g.Whatabraveboy（Tomis）!

Whatanexcellentidea（itis）!

2）What+adj. + 可数名词复数（+主谓语）!

e.g.Whatbeautifulpictures（theyare）!

3）What+adj.+不可数名词（+主谓语）!

e.g.Whatdeliciousfood（itis）!

2.how引导的感叹句：

How+ adj./adv. + 主语 + 谓语!

e.g.Howhappythechildrenwere!

Howcarefullyheisreading!

注意：

一般情况下，以what和how开头的感叹句可以相互转换，转换后意义不变。

e.g.Whatatallbuildingitis!

=Howtallthebuildingis!

Step3Languagespointsandexercises

1.Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.

It是形式主语，tohelpparentstodosomething是真正主语。

类似句型有：

Itis+n.+todosth.

Itis+adj.（forsb.）todosth.

Ittakes（sb.）sometime+todosth.

e.g.Itisnotagoodhabittogetuplate.赖床不是一个好习惯。

ItisveryimportantforyoungpeopletolearnEnglishwell.

对于年轻人来说，学好英语是很重要的。

Ittooktheworkersalmosttwoyearstofinishthebuilding.

工人们花了几乎三年的时间完成这一建筑。

2.OneisMother’sDayonthesecondSundayofMay,andtheotherisFather’sDay…

辨析another,theother,others&theothers

another和theother都有“另一个”的意思。

another指多个中的“另一个”；theother则指两个中的“另一个”，常与one构成固定one...theother...，“一个……另一个……”。

e.g.Theshoesdon’tfitme.Wouldyoupleaseshowme another pair?

鞋不适合我，你能给我看看另外一双吗？

 Mysisterhastwoskirts. One isyellow, theother isblack.

我姐姐有两条裙子。

一条是黄色的，另外一条是黑色的。

others（=other+复数名词）与theothers（=theother+复数名词）均含有“其他一些”的意思。

others泛指多部分中的一部分，可与some构成固定结构some...others...，“一些……一些……”；theothers则特指剩余的一部分。

e.g.Some likefruitandvegetables,otherslikejunkfood.

一些人喜欢吃水果和蔬菜，还有一些人喜欢吃垃圾食品。

Twoofyoucangotothelabwithme,and theothers willhavetostayinthe

classroom.

你们当中的两人可以跟我去实验室，剩下的人将呆在教室。

SectionB1（1a-2e）

Step1Presentation

ShowsomepicturesandwordsrelatedtoHalloween.

LetstudentssaysomethingaboutHalloween.

Step2Listening

thematreat.

Answers:

houses,turnoff,windows,dressup,cartoon,candies,play,give

Step3Pairwork

1dThinkabouttheHalloweenactivitiesthatinterestyoumost.Discusswhatyouhavelearnedwithapartner.

Step4Reading

Step5Languagepoints

1.ButbehindallthesethingsliesthetruemeaningofChristmas…

liev.（lay,lain）存在;平躺;处于

注意与lay的区别：

layv.（laid,laid）下蛋;产卵

【运用】用lie或lay的适当形式填空。

1）________inbedallthetimeisbadforyourhealth.

2）Thehen_____aneggeveryday.

3）Mymother____onthesofaforaboutanhourthismorning.

4）Theduck_____threeeggslastweek.

Keys:

Lying,lays,lay,laid

2.HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn’twanttoenduplikehim.

warnv.警告;告诫

常用于以下固定短语:

warnsb.（not）todosth.表示“警告某人（不要）干某事”；warnsb.of/aboutsth.表示“提醒/警告某人注意某事”。

如:

Thepolicewarnedusnottogooutatnight.

Theywarnedhimofthedanger.

Shewarnedhersonabo