人文性的学生评语教育案例.docx

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人文性的学生评语教育案例

人文性的学生评语-教育案例

2，（林）该生胆子小，不敢大胆地跟老师、同学交流，总是喜欢自己做自己的事。

有时上课注意力不够集中，老师点名，才敢发言。

下半学期，学习有所进步，书写的字迹美观、工整，能认真完成作业。

老师在课堂上表扬她写的字迹，是同学们的学习榜样。

成绩比较稳定。

能认真摘抄读书卡。

参加合唱比赛时，不喜欢头戴红花，还好，为了集体的荣誉，戴上了花。

3，（姚）该生有学习潜力，喜欢动脑筋，当教师提问题时，总是积极开动脑筋，但发言声音不够响亮。

清洗教室时，比较勤快，能很快完成自己的任务。

这个学期改正了好动的毛病，能静下心来学习，真是很可爱。

很有上进心，担任值日班长，能及时上岗，带领同学们学习。

写的一篇日记《难忘的一节班队会》令人感动，因为爱妈妈。

4，（庄）该生学习勤奋，各项作业都完成得很认真，字迹工整，读书卡、日记、钢笔字都一丝不苟地完成，是同学们的学习榜样。

写的日记很感人，语言优美，能帮助同学纠正错误，性格温和，但有时做事情会偏慢，读书速度慢，教师都为你着急，发言声音不够响亮，希望今后胆子大些，上课更专心些，再接再厉。

5，（陈）该生是个很有学习潜力的孩子，考试时，写的作文是满分，可见，写的文章生动具体，认真地发挥出了自己的水平，因此，被评上了“文学奖”，是同学们的学习榜样。

洗教室地板时，能用布、刷子把地板洗得干干净净，弯腰时的身影让人感动。

希望改正丢三拉四的毛病。

免得影响到听课和改正。

6，（陈）该生手脚勤快，学习勤奋，上课发言积极，声音响亮，能珍惜教师创设的机会，好好锻炼自己，担任值日班长，能聪明地带领同学们做好课前准备工作，并且复习有关知识，同学们都很听话，是个优秀的值日班长。

为人诚实，一张笑脸让人感动，是那么可爱。

当你把汉堡让给同学品尝时，真让人感动。

7，（林）该生是个聪明的孩子，爱好打篮球。

有学习潜力，上课认真做笔记时，当老师叫他，他马上把作业本给教师看的时候，是最可爱的时候。

发言积极，爱动脑筋，爱好打篮球。

但有时上课会动篮球，后来马上改正了，有进步。

希望下个学期，能改掉丢三拉四、爱哭的毛病，那就更可爱。

8，（侯）该生是个手脚勤快的孩子，清洗教室地板时，很认真，是个会干活的人。

但学习不够勤奋，会偷懒。

上课注意力不集中，是学习中最大的拦路虎。

认真时，学习有进步。

俗语说：

“有志者，事竟成。

”“勤能补拙。

”只要有决心从小事做起，从现在做起，努力勤奋，前程是光明的。

9，（翁）该生是个有学习潜力的孩子，上课能动脑筋思考问题，口语表达能力强，声音响亮，能给全班同学以启发，当教师看到作业本上一笔一画书写的字迹时，是最高兴的时候，因为教师看到了一颗上进的心。

当马上把作业本给教师检查的时候，也是最可爱的时候。

老师为他的进步而感到高兴。

10，（陈）该生性格温和，为人诚实，合唱比赛中，协助老师编排动作，发挥了自己的爱好特长，好样的。

学习成绩也在不断进步中，能认真完成各项作业。

不怕艰苦，追求上进，很有进取心，作文还得了高分了，写得生动具体，能灵活运用所学知识进行作文，望再接再厉，多看课外书，增长更多的知识。

11，（施）该生有积极进取的精神，能用心完成各项作业。

当写作文时，她会很认真地看题目，然后开动脑筋思索，动笔写时，一口气埋头写，语句富有真情实感。

写的日记《我的妈妈》写得很感人。

虽然基础不够扎实，但下学期有明显的进步。

老师也为她感到高兴。

手脚勤快，打扫教室卫生很干净，也能和同学们友好相处。

12，（王）该生是个很有学习潜力的孩子，认真完成作业时，书写美观，老师也经常表扬。

但没有恒心，有时会偷懒，真的很遗憾。

所以当教师要他把作业拿出来时，就有点困难。

这时，教师也为他着急。

为人诚实，能和同学们友好相处，参加活动时，能遵守纪律。

背诵课文还挺快的，但有时没有及时去背。

希望以后扬长避短。

13，（俞）该生是个有学习潜力的好学生，也很努力，能认真完成各项作业，日记本上的内容写出了真情实感，让老师感动。

担任值日班长时，工作积极，能及时上岗，提醒同学做好眼保健操等，声音响亮，落落大方，敢于锻炼自己，有进步。

积极参加活动，当回答正确得到表扬时，开心的笑容让人难忘，天真可爱，渐渐自觉地克服动的习惯，好。

希望能坚持不懈，取得更大的进步。

14，（陈）该生是个性格开朗、总是笑咪咪的男孩儿，好像天天都是那么开心。

受到批评也笑咪咪的，所以他不急，老师却为他着急。

做事情总是慢条斯理的，有时也影响到作业的及时完成。

团结同学，和同学们友好相处，能积极参加各项活动，劳动积极，能把教室地板洗得干干净净，手脚勤快，上课能积极发言，肯动脑筋，望今后能扬长避短，多看课外书，更上一层楼。

15，（林）该生学习勤奋，努力上进，勇于锻炼自己，总是笑咪咪地面对同学和老师，给人带来快乐。

担任班干部时，能以身作则，落落大方，能克服声音小的缺点，声音响亮地发出命令，带领同学们学习，是老师的好助手，是优秀的值日班长。

手脚勤快，总是开心地与教师、同学交流。

学习进步快，成绩优秀。

被评为优秀少先队员，是大家的榜样。

16，（俞）该生是老师的好助手，手脚勤快。

身为学习委员、英语科代表，每天坚持不懈地为英语老师准备好录音机，为同学们服务，获得英语奖。

成绩优秀，学习勤奋，能认真完成各项作业，一丝不苟，上课发言积极，努力克服声音小的缺点，声音响亮地回答问题，有了很大的进步。

热爱劳动，清洗班级卫生时，能洗得干干净净，是好榜样。

17，（王）该生是个有学习潜力的好学生，学习上有一股拼劲，进取心强，总是以最认真的态度上课，认真答题，给同学们以启发，声音最响亮，是同学们发言的好榜样。

老师总是让全班同学向她学习，也像她那样大胆地锻炼自己。

手脚勤快，帮助同学和老师做很多的事情，清洗地板非常干净，书写日记很用心，但存在着错别字，望暑假多练习写钢笔字，多学一些课外本领。

18，（方）该生是个有学习潜力的孩子，思维与众不同，发散思维能力强，想象力丰富。

知识面比较广，喜欢看课外书，回答问题总能给人以启发，当老师指出他的作业中的毛病时，总是不停地点点头，能虚心接受意见。

但有时没有实际行动，没有用心改好钢笔字。

每一个字好像都会长了角。

希望今后改正丢三拉四的坏习惯。

及时把作业带来，免得影响了听课和订正作业。

19，（陈）该生有进取心，上课听讲很认真，并且能积极动脑筋，积极举手，发言声音响亮，当老师看到他高高地、激动地举起的手，很受感动，因为老师看到的是一颗活泼向上的心。

当争分夺秒地抄正完作文时，是最可爱的时候，因为很努力。

担任值日班长时，以身作则，及时上岗，提醒同学，是好助手。

望扬长避短，再认真些，再安静些，多练字。

20，（薛）该生是个很出色的同学。

兴趣广泛，爱好打篮球，写的日记《我喜欢打篮球》给老师留下很深的印象。

学习勤奋，听课专心，爱看课外书，这个学习习惯很好，要坚持到底，老师也为之高兴。

爱动脑筋，上课发言能给同学启发，是同学们心目中的智慧之星。

望多练写钢笔字，让字如其人。

热爱劳动，团结同学，也是同学们的开心果。

21，（沈）该生聪明活泼可爱，爱动脑筋，爱好广泛，是个小舞星。

在班级歌唱比赛中，协助老师编排动作，教同学们，是小老师。

热爱劳动，能团结同学，写字比较端正。

总是笑咪咪的。

但学习上还要加把劲，使自己更上一层楼。

各项作业能及时完成，但不是很认真，所以暑假里，要多练写钢笔字，多看课外书，让自己更出色。

22，（何）该生机灵活泼可爱，是个爱动脑筋的好孩子，上课听讲很专心，能积极思考，当老师一提出问题，他总是眨着眼睛，然后很快地举起手来，发言声音响亮，能给人以启发，老师很受感动。

身为路队长，每天准时带着班牌带队，整队喊口令，很负责任。

担任值日班长时，很有号召力，以身作则，是个好助手。

学习勤奋，有学习潜力。

23，（莫）该生聪明机灵，很会动脑筋，上课认真听讲时，当老师一提出问题，他总是眨着眼睛，然后很快地举起手来，发言声音响亮，能给人以启发，老师很受感动。

因为老师看到了一颗积极上进的心。

这时是最可爱的。

有时能认真地完成作业，这时，他会及时地、很快地拿给老师检查，但没有恒心，没有养成良好的学习习惯和节约的习惯。

经常乱花钱和借钱，这个习惯要改。

24，（林）该生是个聪明活泼可爱的好学生。

认真早读，认真做好课前准备工作，值日班长经常在黑板上写上她的名字，表扬她。

自己担任值日班长时，以身作则，发出命令，声音响亮，全班同学都很听她的话，很有威信。

真正像个小老师。

学习勤奋，各项作业完成得很好，经常展示给同学们看，热爱劳动，手脚勤快，是老师的好助手，望多看书，再认真些，不写错别字。

就更上一层楼。

25，（张）该生是个上进心强、勤奋努力、严格要求自己的好学生。

性格文静，和同学们相处融洽、友好，有一张很纯真可爱的脸。

总是努力地让自己发言的声音更响亮，努力地写好每一个钢笔字，努力地写好每一篇作文，很让老师感动，因为老师被她勇于锻炼自己的心感动。

担任值日班长时，能把握住机会，以身作则，带领同学们学习，管理能力得到锻炼。

成绩优秀。

26，（徐）该生是个勤快能干、性格温和的好学生。

乐于助人，能与同学友好地相处，在班上，像个大姐姐一样地关心爱护新同学，很让老师感动。

做事情值得老师信任。

担任班干部，热心为同学们服务，被评为“优秀小管家”。

是老师的好助手。

学习比较勤奋，能及时地完成作业，但有时会丢三拉四。

望暑假多看书，灵活运用好词佳句，不写错别字。

争取更上一层楼。

27，（郑）该生聪明机灵，思维敏捷，当老师提出问题时，她总是眨着一双灵活的眼睛，积极思考，然后第一个举起手，回答问题时，总是声音响亮，正确率高，声音像小鸟一样动听，能给同学们以启发，问题难的，经常是她回答正确。

比较娇气，说话有时奶声奶气的。

各项作业能认真完成，摘抄读书卡工整，写的日记富有真情实感。

总是笑咪咪地面对同学和老师，很可爱。

望假期里多练习写钢笔字。

28，（周）该生是个有学习潜力的孩子，当学习勤奋时，能认真完成作业，认真做好摘抄好词佳句的作业，也能完成写日记。

但没有恒心，注意力不够集中，有时还有丢三拉四的现象发生，影响到听课和改正作业。

热爱劳动，团结同学，遵守纪律，当老师看到你一点一滴地进步时，老师也为她感到高兴。

这学期，总体来说，有很大的进步，被评为进步奖。

望扬长避短，暑假再努力。

29，（何）该生是个有学习潜力、富有上进心的好学生。

能认真完成各项作业，书写的钢笔字很美观，读书卡、日记展示给同学们欣赏，写的《我的妈妈》很感人，很有真情实感，老师看了很感动，读给同学们听，大家也很受启发。

担任值日班长时，以身作则，工作负责任，勇于锻炼自己，提高了工作能力。

望多看课外书，增长知识，再接再厉。

30，（林）该生是个很有上进心的女孩子。

虽然基础不够好，但是能努力地赶上去，当老师看到她埋头修改的时候，很受感动，因为她能用心地写每一笔每一画，字迹端正了，美观了，真好。

性格非常内向，不爱说话，不会贪玩，是个乖巧的孩子。

希望假期里，多看课外书，能独立自主，取长补短。

团结同学，尊敬教师，笑的时候最可爱。

31，（何）该生有一颗诚实善良的心，能乐于助人，认真对待每一件事，上课爱动脑筋，发言积极，口语表达能力有所提高，认真完成各项作业。

学习勤奋，能珍惜时间背诵、复习功课，很努力，很让老师感动。

由于基础不够扎实，作文中有错别字。

但老师相信他一定能行，一定能改正过来，因为“有志者，事竟成。

”他是一个很有志气的孩子。

也很有前途。

是优秀小管家和优秀少先队员。

32，（吴）该生为人诚实，团结同学，热爱劳动，手脚勤快，很听话。

写字端正、美观，能一笔一画地写字，当认真完成日记的作业时，是最可爱的时候，因为日记内容写得很具体、感人。

学习有所进步。

但没有坚持不懈的精神，有时会丢三拉四，影响听课和改正作业。

望扬长避短，在暑假里能多看课外书，补缺补漏，打好基础更上一层楼。

33，（庄）该生是个活泼可爱的女孩子。

有表演天份，能和同学密切配合，表演歌舞节目，让同学们一起欣赏，带给同学们美的享受。

认真完成各项作业，读书卡摘抄很工整，内容丰富。

写的日记目录完整，字迹美观，是同学们的学习榜样。

但做事情速度偏慢，有时，不能及时把完成的作业交上来，比别人慢半拍，望扬长避短，再接再厉。

34，（俞）该生是个很有学习潜力、积极向上的好学生。

上课听课认真，发言积极，努力地让自己发言的声音响亮，让全班的同学都能听得见，回答正确，有自己的见解，让老师很感动。

爱好广泛，画画、唱歌、表演，样样行，当他表演一个舞蹈动作，全班同学跟着学的时候，带给全体同学的是欢乐，担任值日班长，责任心强，能力强，是老师的好助手。

35，（郭）该生思维敏捷，上课认真听讲时，能马上开动脑筋，眼睛一眨一眨的，很可爱。

然后高高地举起了手，回答正确，给人以启发。

但声音太小，像蚊子的声音，不然，就更棒了。

能认真完成各项作业，书写美观，作文写得很有真情实感，是同学们的好榜样。

热爱劳动，每次大扫除，都积极带好工具，把地板洗得干干净净。

望再专心些。

36，（何）该生是个非常聪明、爱动脑筋的孩子，在课堂上，总是第一个开动脑筋，第一个举手，而且回答正确，语言表达能力强，老师喜欢他的发言，也给其他同学以启发。

但美中不足的是，自控力不够强，有时激动得举手时都会离开自己的位置，上进心是强的。

下半学期有进步，能有意识地、努力地控制自己的情绪，受到表扬，老师也为他的进步而高兴。

担任值日班长，有责任心。

37，（倪）该生是个有上进心的孩子，有学习潜力，学习勤奋，能认真完成各项作业，摘抄读书卡比较工整，但钢笔字写得不够方正，有点缩头缩脑的，要多练写钢笔字。

声音响亮，每天喊口令，是老师的好助手，成绩有进步，还要再努力，要多看课外书，使日记内容更丰富、生动些。

望再接再厉。

团结同学，但要注意课间活动时的安全。