高中生物必修一导学案53 ATP的主要来源细胞呼吸1.docx
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高中生物必修一导学案53ATP的主要来源细胞呼吸1
《ATP的主要来源——细胞呼吸》教学案（第一课时）
【学习目标】进行酵母菌有氧呼吸方式的探究。
【学习重点】探究酵母菌细胞呼吸的方式。
【学习难点】探究酵母菌细胞呼吸的方式。
预习案
【自主学习】
1、细胞的能量“通货”是。
ATP分子中能量的主要来源是。
2、细胞呼吸是指在细胞内经过一系列的，生成二氧化碳或
，释放能量并生成的过程。
3、设置的实验组，通过对结果的，来探究，这样的实验叫做对比实验。
4、酵母菌在和条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生和;在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生，还产生。
5、细胞呼吸可以分为和两种类型。
预习自测
1、下列关于细胞呼吸的说法中，不正确的是（ ）
A．细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用
B．细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换
C．细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”过程
D．细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程
2、在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是（）
A、CO2可使澄清的石灰水变浑浊
B、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C、乙醇在酸性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色
D、乙醇在酸性条件下能与橙色的铬酸钾溶液反应变成灰绿色
3、下列有关酵母菌的叙述，错误的是（）
A、酵母菌是真核生物，具有核膜围成的典型细胞核
B、酵母菌既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸
C、酵母菌只有在有氧条件下，才可释放出CO2
D、酵母菌只有在无氧条件下，才可产生酒精
4、下图是某同学验证细胞呼吸产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的活种子。
以下说法中正确的是（ ）
A．从C瓶导出的气体中，氧气的含量与空气相比没有变化
B．种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是细胞呼吸产生的
C．在黑暗条件下，种子不进行细胞呼吸D．在光照条件下，澄清石灰水不会变混浊
5、利用酵母菌制酒时，一开始便持续通入空气，其结果是（）
A.酵母菌大量死亡，酒精减产B.酵母菌数量不变，酒精增产
C.酵母菌数量增多，酒精增产D.酵母菌数量增多，不产生酒精
6、下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是（ ）
A．该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B．实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度
C．在相同时间内C、E瓶中混浊程度相同D．A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2
7、下图是测定呼吸作用的装置图，请据图回答：
（1）A瓶内NaOH的作用是，B瓶内石灰水的作用是。
（2）C装置为何要用不透光的玻璃罩来罩住植物。
（3）D瓶内石灰水的作用是。
（4）如将C装置中的植物换成萌发的种子，C装置可否换成透光的玻璃罩？
，理由是。
探究案
实验：
探究酵母菌细胞呼吸的方式
实验装置：
思考：
1.B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，为什么？
2.用气泵鼓气间断而持续地通入三个锥形瓶约50min，目的是
（四）实验现象：
______________________________________________________________
______________________________________________________________
（五）结论：
______________________________________________________________
______________________________________________________________
注意事项：
1、实验温度应控制在_____________________________；
2、选用的酵母菌应用新鲜的酵母菌，原因是：
____________________
__________________________________________________________
3、往试管中滴加浓硫酸时要____________________________________。
【当堂检测】
下面这个实验方案是探究酵母菌在有氧条件下和无氧条件下呼吸的情况，请回答下列问题：
（1）1、酵母菌在有氧条件下，呼吸作用的产物是；在无氧条件下，呼吸作用的产物是。
（2）材料：
酵母菌。
（3）用品：
培养基中的能为酵母菌的正常生活提供。
（4）试剂：
①检测培养液中CO2的产生情况的试剂有、。
具体颜色反应是：
a、b。
（2）检测酒精产生的试剂是，颜色反应是。
（5）装置：
装置
（一）
（二）的用途分别是、。
（6）检测CO。
的产生。
①按照上面装置图连接锥形瓶和导气管，各瓶中加入特定的溶液。
②酵母菌应加入到 瓶中，澄清的石灰水应加入到 瓶中，C瓶中加
。
（③观察D、E两瓶中的溶液颜色变化是。
（7）检测酒精的产生。
一段时间后，从瓶中吸取培养液2mL。
加入试管中，再滴入O．5mL。
酸性重铬酸溶液，轻轻振荡混合后，试管中出现色。
（8）记录两组装置中的颜色变化。
（9）如果仅利用装置
（一）来探究酵母菌在有氧和无氧两种条件下的呼吸情况，那么，如何改，实验装置、方法和步骤?
（10）B瓶密封一段时间后，再连通瓶E，这样做是为了
（11）装置
（一）中C瓶的进气管为何要插入溶液中?
5.3.1ATP的主要来源——细胞呼吸
（一）
第1课时探究酵母菌细胞呼吸的方式答案
预习自测：
BCCBDC
7.
（1）吸收空气中的CO2检测空气中的CO2是否被完全吸收
（2）防止光合作用吸收CO2
（3）验证植物是否进行了呼吸作用，产生了CO2
（4）可以萌发的种子尚不能进行光合作用，只进行呼吸作用
当堂检测
（1）．C02、H2OCO2、酒精（3）葡萄糖能量（4）①澄清的石灰水溴存香草酚。
蓝水谘液C02使澄清的石灰水变混浊CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再交黄②酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色（5）探究酵母菌在有氧条件下的呼吸情况探究酵母菌在无氧条件下的呼吸情况
（6）②A、B D、E“质量分数“为10％的NaOH溶液。
③了澄清的石灰水均变浑浊
（7）B灰绿
（9）①先做探究酵母菌在有氧条件下的呼吸情况，实验装置、方法和步骤不用更改。
②做探究酵母菌在无氧条件下的呼吸情况之前，将C瓶的进气管塞住，将D瓶拆下，倒出瓶内的已变浑浊的石灰水，换上澄清的右灰水。
③B瓶密封一段时间后，再连通D瓶。
④观察D瓶中现象（10）让酵母菌耗尽氧气，造成瓶内的无氧环境（11）除去空气中CO2
《细胞器—系统内的分工合作》教学案（第一课时）
www.
【学习目标】
1.举例说明几种细胞器的结构和功能。
2.了解分离各种细胞器的科学方法。
3.了解植物细胞与动物细胞的区别。
【学习重点】
几种细胞器的结构和功能。
【学习难点】
1.如何掌握集中细胞器的结构和功能。
2.如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。
预习案
自主学习
1.研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。
常用的方法是。
2、细胞质包括__________和__________两部分，细胞质基质呈_______状态，由______、________、________、_________、__________、_________和________等组成。
3、细胞质基质的功能：
_______________________________________
4、线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。
细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。
叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“”和“”。
5、内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
6、核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。
溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的。
7、液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。
8、中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。
9、真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。
预习自测
1、在细胞的结构中，被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是（）
A．核糖体、核糖体B．内质网、内质网C．内质网、核糖体D．高尔基体、核糖体
2、下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是（）
A．中心体、叶绿体B．叶绿体、液泡C．叶绿体、中心体D．中心体、细胞壁
课内探究
探究一、
分布
形态结构特点
功能
线粒体
动植物细胞。
椭球形，____层膜，内膜向内折叠成____，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与___________
______，含有少量DNA。
是细胞进行________的主要场所（动力工厂）
叶绿体
绿色植物叶肉细胞以及幼嫩茎的皮层细胞中。
扁平的椭球形或球形，____层膜，内有许多________，叶绿素等色素分布在类囊体上。
_____
__________中有许多进行光合作用所需的酶，含有少量______。
光合作用的场所（养料制造车间、能量转化站）
内质网
动植物细胞。
单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。
细胞内___________以及脂质合成的场所。
高尔基体
动植物细胞。
单层膜结构，扁平的囊状结构，有小泡
与动物细胞_______的形成及植物_______的形成有关。
液泡
植物细胞，高等动物细胞中不明显。
单层膜结构，泡状
储存物质，含________
____等物质，可以调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
溶酶体
动植物细胞。
单层膜结构，小球状
消化车间。
内含有多种
________。
能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀
死侵入细胞的。
核糖体
动植物细胞。
附着在内质网或游离在细胞质基质中。
不具有膜结构，椭球形颗粒小体。
把氨基酸合成_____的场所
（生产蛋白质的机器）
中心体
动物细胞和低等植物细胞。
在核附近。
不具有膜结构，由两个互相垂直的_________构成。
与动物细胞________有关。
探究二、
1、植物细胞特有的细胞器：
_____________________；动物细胞特有的细胞器：
______
_______________；动、植物细胞都有的细胞器：
______________________________________；
2、具有双膜的细胞器：
___________________；具有单膜的细胞器：
___________________；
不具有膜的细胞器：
____________________；含有遗传物质的细胞器：
__________________。
含有色素的细胞器：
__________________；与能量有关的细胞器：
____________________。
迁移训练1、下列关于叶绿体与线粒体的形态和分布的叙述中，错误的是（）
A．线粒体普遍存在于动植物细胞中B．叶绿体普遍存在于植物细胞中
C．线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形D．叶绿体呈扁平椭球形或球形
迁移训练2、动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结构是（）
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④核糖体⑤液泡
⑥内质网⑦中心体⑧高尔基体⑨线粒体⑩溶酶体
A．②④⑥⑦⑧⑨⑩B．③④⑥⑦⑨⑩C．①③④⑤⑥⑧D．②④⑥⑧⑨⑩
知识网络图
当堂检测
1.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是（）
A．是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶B．能分解衰老、损伤的细胞器
C．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌
2．下列细胞结构中含有遗传物质的是（）
A.液泡和线粒体B．线粒体和中心体C．中心体和叶绿体D.叶绿体和线粒体
3.最能体现细胞与细胞之间功能差异的是（）
A．细胞核的大小和数量B．细胞器的种类和数量
C．细胞膜上的载体的种类和数量D.细胞的大小和形状
3.2.1细胞器——系统内的分工合作
第一课时细胞器的结构和功能
答案
教材助读
1.组成成分功能差速离心法2.有氧呼吸95％光合作用养料制造车间能量转换站3.膜蛋白质蛋白质4.蛋白质水解酶病毒或细菌5.细胞液坚挺6.动物低等植物中心粒有丝分裂7.细胞骨架蛋白质纤维细胞运动分裂分化物质运输能量转换信息传递
预习自测1-6CBACDC
课内探究
☆思考回答：
3.细胞在生命活动中不停地发生着物质和能量的复杂变化。
细胞质内有许多具有一定的形态、结构和功能的小器官，它们统称为细胞器。
如：
线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。
问题探讨2：
3、双嵴有氧呼吸有关的酶有氧呼吸双类囊体类囊体和基质DNA蛋白质合成、加工分泌物细胞壁糖类、无机盐、色素和蛋白质水解酶侵入细胞的病毒和病菌蛋白质中心粒有丝分裂迁移训练1-2BD
当堂检测1-6CDBBCC
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