人教版八年级物理上册知识点梳理.docx
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人教版八年级物理上册知识点梳理
人教版八年级物理上册知识点梳理
科学之旅序言
1、物理学是一门学习有关力、、、、等知识的学科。
物理与自然、生活、社会、科技密切相关。
物理来源于生活,又应用于生活。
2、学习物理有趣,更有用。
3、要学好物理应做到:
①勤于,乐于;②勤于,重在理解;③联系实际联系社会
即归纳为:
多观察、、、理论联系实际。
同时还要做到:
多读课本、多感知物理情景和过程、记写得法、多巩固应用。
4、要掌握研究物理问题的一些基本方法,如:
观察法、、讨论法等。
5、会判断:
自人界、生活中的各种物理现象,哪些与力有关、与热、与电、光、声有关。
第一章机械运动(共4节)
第1节长度和时间的测量
1、长度的测量:
(1)长度的国际单位是,用符号表示为。
另外还有7个单位,设法记住他们的符号及换算倍率。
1km=m,1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是的单位。
(2)测长度的基本工具是,还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具;
2、刻度尺的正确使用:
(1)测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损;
(2)测量时的方法:
刻线与被测物体对齐,且尺要沿着或平行于被测物体,读数时视线与垂直,厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体,计数时要估读到的下一位,测量结果由和组成。
多次测量取作为测量结果。
这样可减少误差。
3、一个中学生的身高为1.58,一本书的厚度为10,一张纸的厚度为100。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度,你的结果是18.41cm。
结果由三部分组成,分别是准确值、估计值、单位,你的结果的准确值是,估计值是,单位是。
5、正确估读:
如图1,图中物体的长度为cm,其中的估读值为cm。
(2)如图2,图中物体的长度为cm。
图3中物体的长度记为cm。
(图1)(图2)(图3)
6、长度的一些特殊测量:
累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径;细线重合法测曲线的长度;滚动法:
轮子滚动法测曲线的长度;配合法:
三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:
右图圆的直径为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm,则一张书纸的厚度为mm。
把细铜丝紧密排绕在铅笔上,测得30圈的总宽度如图,则细铜丝的直径为mm。
。
7、时间的测量:
(1)、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表?
答:
。
1h=min=s;1min=s;30min=h
(2)、机械停表的使用方法:
一走、二、三恢复。
外圈指针读数表示多少,内圈指针读数表示多少(分或秒)
8、误差是与之间的差异。
误差与错误不同,能消除,只能减小,不能消除。
(2)、减小误差的方法有、、。
其中取平均值时,平均值的位数与已知测量值位数相同,多余的四舍五入。
第2节运动的描述:
1、机械运动:
在物理学中,我们把物体的变化叫做。
2、我们生活的世界是一个的世界。
是宇宙中的普遍现象,运动的形式多种多样。
3、参照物:
判断物体是否在运动,总要选取某一物体作为标准,这个作为的物体叫。
一切物体都可以作为参照物,但人们通常选为参照物。
4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的,选的参照物不同,判断的结果一般会不同,这就是运动和静止的。
也就是说:
物体的运动和静止是的。
绝对静止的物体是没有的。
5、如果一个物体相对于参照物的_________发生改变,我们就说它是运动的,如果这个物体相对于参照物的_________没发生改变,我们就说它是_________的。
第3节运动的快慢
1、比较物体运动的快慢有两种方法:
一种是相同比较物体经过的路程,经过路程的物体运动得快。
另一种是经过相同比较他们所花的时间,所花的时间的物体运动得快。
(2)物体运动的快慢,还可以用速度来表示,速度值的物体运动得快。
2、速度
(1)定义:
。
(2)公式:
。
(3)速度的意义:
速度是表示物体的物理量,在数值上等于物体在内通过的路程。
(4)速度的国际单位:
,交通中的常用单位:
。
速度的单位是由的单位和的单位组合而成的。
1m/s=____km/h
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s,它表示_____________________.
(5)单位换算:
10m/s=_____km/h54km/h=____m/s
3、机械运动按运动路线的曲直分为运动和运动。
4、直线运动按速度是否变化分为直线运动和直线运动
5、
(1)匀速直线运动:
物体沿着直线且的运动叫做匀速直线运动;是最简单的机械运动。
(2.)变速直线运动:
物体做直线运动时,其速度的大小是,这种运动叫做运动;变速运动的快慢用速度来表示。
6、在匀速运动中速度的公式是,公式中V的大小是的(不变、变化),路程与时间成比,函数图像为:
。
变速运动中求平均速度的公式为v==,平均速度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度。
变形公式有:
路程s=,时间t=
7、用速度公式计算,是重点和难点。
灵活应用,用规范格式解题。
第4节测平均速度
1、实验原理:
2、实验器材:
3、实验时用测出小车通过的路程,用测出小车通过这段路程所用的时间,在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?
如何变化?
具体测量过程和记录表格:
得出的结论:
第二章声的世界(共4节内容)
第1节声音的产生与传播
一、声音的产生和传播:
1、产生:
声是由物体的产生的,一切发声的物体都在,停止,发声也停止。
震动发的声音可以记录下来,早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播:
声由传播,一切固体、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的;不能传声,所以月球上不能面对面的交谈。
声音以波的形式传播着。
3、声速:
(1)声速表示声音传播的,它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关,还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为m/s。
在不同介质中声速(同、不同)。
声在中传播最快,在中传播最慢(固体、液体、气体)。
(2)、在装水的钢管的一端敲一下,另一端的同学听到三次敲击声,第一次敲击声是传来的,第二、三次敲击声依次是、传过来的。
4、回声:
是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来,再次听到声音,通常称为回音或。
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声;如果不到0.1s,回声与原声相混使原声加强,觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。
利用回声测距离:
s=.,利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程:
物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播,引起振动,然后通过传到大脑,这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径:
就是骨传导感知声。
P31
第2节声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、、
①,它是指声音的高低,它是由发声体振动的决定的,越大,音调越高。
②,它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的有关,还跟距发声体的远近有关,越大,距发声体越近,越大。
③,它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,是不同的。
用来判断不同物体发出的声音。
2、频率:
每秒钟振动的次数叫,它的单位是。
3、超声和次声:
人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ。
人们把高于HZ的声叫做波;把低于HZ的声叫做波,它们都统称为声,但人们都听不见。
蝙蝠、海豚发出的声常为声;地震、海啸、台风,还有大象发出的声是声。
动物的听觉范围比人的听觉范围(广、窄)。
4、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的;我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用辨别的。
5、用相同的瓶子,装上高低不同的水位,对着瓶口吹起,产生的音调高低为;敲击瓶子产生的音调高低为。
p37
第3节声的利用
1、声作为一种波,利用声既可以传递,还可以传递。
2、利用声来传递的例子很多:
蝙蝠利用回声定位;利用声呐探测海洋的深度和鱼群;医生借助B超获得体内器官的信息。
利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递。
超生洗碗、超声碎石,都是利用声来传递的例子。
第4节噪声的危害与控制
1、
(1)乐音:
有规律、好听悦耳的声音叫做。
(2)噪声:
从物理学角度讲,噪声是指发声体做时发出的声音;从环保的角度看:
凡影响人们的声音为噪声。
2、噪声强弱的等级和噪声的危害:
人们以为单位来计量噪声的强弱。
Db是刚能听到最微弱的声音;分贝是较为理想的安静环境。
为了保护听力应控制噪声不超过分贝;为保证工作和学习,噪声不应超过70分贝;为保证休息和眠噪声不应超过分贝。
3、我们听到声音的过程是:
声源的产生声音---空气等传播声音---鼓膜的引起听觉。
4、控制噪声的途径:
(1)三方面着手控制噪声:
(1)防止噪声的
(2)阻断噪声的(3)防止噪声进入人耳。
即
(1)在声源处减弱如安装消声器,
(2)在传播过程中减弱,如:
。
(3)在人耳处减弱如用手指堵住耳朵。
(你的建议?
)
5、右图是的标志。
第三章物态变化(共4节)
第1节温度、温度计
1、温度是表示的物理量。
常用温度计是利用原理制成的,温度计的刻度是均匀的。
2、摄氏温度(t):
是把的温度规定为零度,把一标准大气压下的温度规定为100度。
0度和100度之间分100等分,每一等分是摄氏温度的一个单位,叫做1摄氏度,用表示。
人体的正常体温是。
“-4.70C”读作或读作。
3、温度计的正确使用:
1)、选用量程合适的温度计;
2)、认清它的和;
3)、测液体温度时,玻璃泡要被测液体中,不接触,待温度计示数后再读数;读数时不要从液体中温度计,视线要与液柱相平。
如图4中正确、和错误
4、体温计的测量范围是---,每10格是,由于体温计的特殊构造(有很细的缩口)读数时体温计可以,第二次使用时要。
5、温度计读数:
如图5中左温度计的示数为℃;右温度计的示数为℃。
图6
图4
图4
第2节熔化和凝固图5
1、物态变化:
物质常见的三种状态指的是、、。
物质处于何种状态由决定。
物质各种状态间的变化叫做。
2、熔化和凝固:
物质从变为叫做熔化,要热;从变为叫做凝固,凝固过程要热。
3、探究实验的7个步奏:
提出问题、、、
分析与论证、得出结论。
评估、交流与合作。
4、晶体:
冰、海波、各种金属,在熔化过程中热,温度却保持,有固定的熔化温度,这类固体叫做。
非晶体:
蜡、松香、玻璃、沥青,在熔化过程中热,温度却不断,没有固定的熔化温度,这类固体叫做。
5、熔点:
晶体熔化时的叫做熔点,
6、凝固点:
液体凝固形成晶体时也有确定的温度,这个叫做点。
同一种物质的凝固点和熔点,非晶体没有一定的熔点、凝固点。
7、辨认熔化、凝固图像:
(1)是熔化图像的是,是凝固图像的是,是晶体图像的是,非晶体图像的是
(2)丙图中,EF段物质处于状态,FG段处于态,GH段处于态,该物质的熔点为c,表示熔化过程的是段。
(3)从甲图中获得的信息有:
①,②。
海波的熔点为48℃,在48℃时海波有可能处于、、状态。
8、熔化热,凝固热。
北方的冬天,地窖里放几桶水,是利用水时放热,温度不会太低。
第3节汽化和液化
1、汽化:
物质从变为叫做汽化,汽化时要热。
汽化的两种方式是:
和。
2、
(1)沸腾:
是在一定温度下在液体和同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫。
液体在沸腾过程中,温度,但要持续的热。
水沸腾时的现象:
。
(2)沸点:
液体沸腾时的叫沸点。
不同的液体沸点(同否?
)
右图沸点为℃。
(3)沸腾的条件是:
液体的温度达到,必须继续热,液体在沸腾过程中,温度。
3、蒸发:
(1)是在发生的缓慢的汽化现象,可以在温度下发生。
(2)液体蒸发时要从周围物体热,液体本身温度降低(蒸发致冷)
(3)影响蒸发快慢的三个因素:
、、
4、液体蒸发时温度要,它要从周围物体吸收热量,因此蒸发具有作用。
5、液化:
物质从态变为态的过程叫做。
所有的气体,在降到足够低时,都可以液化;而有的气体不能单靠使它液化,必须使它温度降到一定温度以下,才能设法使它液化。
气体液化时要热。
第4节升华和凝华
1、物质从直接变成叫升华,升华过程中要热;物质从直接变成叫凝华,凝华过程中要热。
2、总结六种物态变化的定义、例子。
右图中填出六种物态变化的名称、吸放热。
吸热的物态变化是、、,吸热温度不变的是、;放热的物态变化有、、,放热温度不变的是。
3、判断物态变化:
(1)碘变为碘蒸气是,冷却后又变为碘粒是;冰冻的衣服干了是;北方冬天玻璃上出现冰花是;衣柜里的樟脑丸变小了是;冬天树枝上出现“雾松”是。
早上打霜是;白炽灯灯丝变细是;舞台上的雾景是利用干冰吸热降温,空气中的水蒸气而成的雾。
人工降雨是利用干冰吸热,空中的水蒸气成小冰晶,遇暖气流成雨水。
(2)雾、露的形成是现象;冬天口中呼出的“白气”是口腔中的水蒸气遇冷而成的;洒在地上的水变干了是;夏天早晨自来水管外在“冒汗”是;游泳上岸后觉得冷是因为有一层水珠是;烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升,发生的物态变化有、。
装冰琪淋的杯底附着一层水珠是现象。
(3)北方的菜窖里放几桶水,是利用水时热,不致使菜窖温度过低而冻坏菜。
擦酒精觉得凉快是因为蒸发吸热;吃冰棒凉快是因为熔化吸热。
温度计从酒精中取出放入空气中示数为先后;对着干燥的温度计扇扇子,温度计的示数不降低。
第四章光现象
第1节光的直线传播
1、光源:
能直接发光的物体叫。
月亮(是、不是)光源。
光线:
用一条带箭头的直线表示光的和,这条直线称为光线。
2、光的直线传播:
光在中是沿直线传播的。
光在中传播最快,光在真空中传播速度
是m/s。
在水、玻璃中渐(大、小)。
3、应用:
影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等,都用光的传播来解释。
4、打雷时雷声和闪电是同时发生的,但总是先看见闪电后听见雷声,这表明比快。
光年
是单位。
第2节光的反射
1、光的反射遵循反射定律。
(1)入射角:
指的是与线所成的夹角。
反射角指的是线与线所成的角。
(2)光的反射定律:
光线与光线、在同一平面内;光线与光线分居法线的两侧;角等于角。
在反射时,光路是的。
(3)右图中,入射光线是,反射光线是,法线是,O点叫做,∠i是,∠γ是。
2、反射类型:
(1):
入射光平行时,反射光也平行,是定向反射(如镜面、水面);
(2):
入射光平行时,反射光向着不同方向,这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。
两类反射都遵循定律。
在反射现象中光路是可逆的
3、光垂直射入镜面时,反射角为度,入射角为度;
4、能从各个方向看见本身不发光的物体,这是因为发生了反射。
光滑的铜镜,镜子,平静的水面发生的是反射。
5、夜晚迎着月光走亮的地方是水凼,背着月光走暗的地方是水凼。
第3节平面镜成像
1、平面镜成像特点:
物体在平面镜里成的是立的像,像与物到镜面的距离,像与物体大小;像和物对应点的连线与镜面。
即平面镜所成的是、、虚像。
成像原理:
根据光的成像。
成像作图法:
可以由平面镜成像特点和反射定律作图。
平面镜的应用:
成像,改变光的传播方向(要求会画反射光路图)
2、探究:
平面镜成像的特点:
(2)选两只同样大小的蜡烛是研究像、物;尺用来探究像、物。
(3)结论:
平面镜所成的像、物大小,像物到镜面的距离,对应像物点连线与镜面,所成的是像。
像物关于对称。
3、应用:
(1)1.6米高的人站在镜前2米处,平面镜中的他的像高米,像离他人有米,他远离镜子时,镜中的像(“变小、不变、变大”)。
(2)潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是镜。
(3)作图:
利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。
(4)读时间:
平面镜中的像如图,则时间为。
[方法:
背读法,对称法]
第4节光的折射
1、光从一种介质入另一种介质时,传播方向一般会,这种现象叫光的折射。
2、标出折射“五要素”折射角r:
是光线与的夹角。
3、折射初步规律:
(1)入射线、折射线分居线两侧。
(2)入射角增大,折射角,但增大的度数不等。
空气那面与法线的夹角些。
(选“大或小”)(3)光线垂直射入界面时,光的传播方向,折射角等于。
在折射时光路也是的。
当光从水或其他介质中斜射入空气中时,折射
角于入射角。
4、折射现象:
插入水中的筷子向弯折,池水看起来比实际的,玻璃砖后的笔“错位”,这些都是光的现象形成的。
5、看见水里的鱼是鱼的像,是经光的形成的。
看见水里的“月亮”“白云”是(选“实物或虚像”),是经光的形成的。
水中的倒影是,是光的形成的;小孔成像是像,是光的。
6、在光的折射中光路是可逆的。
第5节光的色散
1、三棱镜把白光分解成红、橙、、、、、七种颜色的光的现象叫光的色散。
太阳光(即白光)是由多种色光而成的。
这是英国发现的。
2、彩虹是光的现象,海市蜃楼是光的现象。
3、色光的三原色是指。
4、物体的颜色:
应用:
绿光照到一个穿白上衣红裙子的人身上,看见的是绿色上衣,黑色的裙子。
(反射与物体颜色相同的色光,不同颜色的就被吸收而成黑色)
5、看不见的光:
是指红光之外的辐射叫和在光谱的紫端以外的看不见的光叫。
(2)、线的作用:
(1)制红外线夜视仪。
(2)红外线遥控。
(3)红外线烧烤食物(4)红外线测温度。
(3)、紫外线的作用:
(1)有助于人体合成。
(2)杀死灭菌。
(3)能使物质发光来识别钞票的真伪。
第五章透镜及其应用
第1节透镜
1、透镜的概念:
透镜有两类:
中间厚,边缘薄的叫。
中间薄,边缘厚的叫。
主轴:
通过两个球面球心的直线叫透镜的。
光心:
光线通过透镜上某一点时,光线传播方向不变,这一点叫。
焦点:
平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点(经凹透镜折射后要发散,折射光线的反向延长线相交在主轴上一点)这一点叫透镜的,焦点到光心的距离,叫,用表示。
凸透镜的光学性质:
2、平行于主光轴的光线2、过焦点的光线经凸透镜3、过光心的光线方向不变。
经凸透镜折射后过焦点;折射后平行于主光轴;
凸透镜对光线有作用,所以又叫透镜。
凹透镜对光线有作用(如图四),所以又叫透镜。
经过透镜光心的光线传播方向。
3、作图,补画光路图。
方法:
(1)经过光心的光线传播方向不改变(即沿直线传播)
(2)对于凸透镜:
一边为平行光,另一边就为会聚于焦点光。
对于凹透镜:
一边为平行光,另一边就为发散光(发散光线的反向延长线会聚于另一侧的焦点上。
)
第2节生活中的透镜
1、照相机(摄像机)的镜头是一个镜。
照相机成的是、、的像
投影仪的镜头是一个镜。
投影仪成的是、、的像
放大镜的镜头是一个镜。
放大镜成的是、、的像
2、实像和虚像:
,
实像:
是实际光线汇聚而成的像;光屏(能否)承接到所成的像;物和实像在凸透镜的(同侧或两侧)。
能成实像的光学元件有:
、。
虚像:
是光线的反向延长线交汇的位置;光屏(能否)承接到所成的像;物和实像在凸透镜的(同侧或两侧)。
能成虚像的光学元件有:
镜、镜,还有看见水里的鱼也是经折射二形成
的像。
第3节凸透镜成像的规律
1、探究凸透镜成像的规律:
(1)用到的实验器材有:
光具座、、、。
(2)实验过程:
①、、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在上;②把凸透镜放在光具座中央,调整光屏到透镜的距离(即像距),使烛焰在光屏上成一个清晰的像,观察像的大小、正倒情况,测出物距和像距;③调节蜡烛的位置,重复以上操作。
(3)物距和像距:
物体到透镜的距离称为物距(u);像到透镜的距离称为像距(v)。
2、凸透镜成像规律小结:
物距(u)
像的正倒
像的大小
像的虚实
像的位置
像距(v)
应用
u>2f
透镜两侧
fu=2f
v=2f
------
f
v>2f
u=f
不成像
u3、凸透镜成像规律记忆:
一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小;物近像像变,物远像像变。
第4节眼睛和眼镜
1、眼球相当于一架机。
晶状体和角膜共同作用相当于一个镜。
眼球后部的视网膜相当于胶片(光屏)。
物体经晶状体成像于上,再通过视神经把信息传入大脑,从而产生视觉。
眼睛的视网膜上成的是一个倒立、的像。
2、近视眼,像成在视网膜的方。
可以戴镜来矫正。
因为它具有光线的性质。
使清晰的图像略向后移,准确地成在视网膜上。
3、远视眼(又叫老花眼)像成在视网膜的方。
可以戴镜来矫正。
因为它具有光线的性质。
使清晰的像略向前移,准确地成在视网膜上。
第5节显微镜和望远镜
1、显微镜由镜和镜组成,都是透镜。
2、物镜:
作用相当于幻灯机的镜头,成放大的实像。
目镜的作用相当于放大镜,成放大的虚像。
显微镜把物体所成的像两次放大
3、望远镜有反射式望远镜和折射式望远镜两种。
其中折射式望远镜物镜的作用相当于照相机镜头,物镜使远处的物体成缩小的实像;目镜相当于放大镜,目镜成放大的虚像。
。
它有拉近镜头,增大视角的作用。
4、成实像的光学元件有:
照相机、投影仪、小孔成像;成虚像的光学元件有:
平面镜、放大镜、凸凹面镜
利用反射的有:
平面镜、水下的倒影、所有面镜;利用折射的有:
所有透镜、照相机、投影仪、放大镜、近视镜、老花镜
第六章质量与密度
第1节质量
1、质量:
(1)定义:
叫做质量。
用字母表示。
质量的国际单位是,1t=kg,1kg=g=mg.一个中学生的质量50
(2)实验中常用来测量物体的质量。
各种秤也是测的工具。
2、天平:
天平是测的工具,天平的使用的方法如下:
首先把天平放在的桌面上,之后把放在标尺左端的处,调节,使指针指到分度盘的处,表示天平已调平衡。
若指针左偏,左右两