初三家长写给班主任的感谢信.docx

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初三家长写给班主任的感谢信

初三家长写给班主任的感谢信

　　篇一：

家长给老师的一封感谢信

　　家长给老师的一封感谢信

　　您们好:

我是**小学二年二班段**的家长。

孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了,各方面有了很大的进步,特别是孩子能积极向上,快乐健康地成长,这与二班的老师是密不可分的。

苏老师,秦老师,袁老师,在此我怀着万分感激的心情,向你们致以最崇高的致意,最真挚的感谢和最美好的祝愿。

　　段**很爱这个既团结又温暖的班集体,更爱培养教育她的老师们。

是她们对孩子的爱感动了孩子,是她们严格的教育知道这孩子,常言道“严师出高徒”,下面讲两件事:

　　一是孩子的字写得还可以。

可是有一次坐也比较多,她有两个字写得不规范,苏老师一眼就看出来了,让她重写这两个字。

仅此,让孩子感到苏老师要求很严格,一个字也不能马虎,不能有侥幸心理。

之后,孩子写字时就比较认真,苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到“你最棒”,“很好”“加油”,“老师相信你”。

简短的几个字,你们给了孩子信心和力量,激发了她的学习兴趣,使她不断进步。

　　二是上一年级时,孩子不小心把校讯通给丢了,苏老师知道后设法帮她寻找。

两天后苏老师给找到了,并关心地嘱咐她,今后要细心爱护自己的物品,这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。

从此,她就注意保护好自己的物品,家长也给予她肯定和表扬。

　　的确,孩子的点滴进步,都凝结着老师的心血和汗水,包含着你们无私的爱,平凡体现伟大。

再次感谢二班所有的老师们,并祝你们工作顺利,身体健康,万事如意。

　　篇二：

初三班主任致家长的一封信

　　亲爱的家长：

　　您好！

紧张的初三复习生活即将进入冲刺阶段，作为与孩子朝夕相伴的老师，我与您的心情是一样的，都期盼每一个孩子都能学有所成，健康成长。

　　到了初三，家长们应该从这个公式出发：

”中考成功=了解信息+资料收集+确定适合的目标+督促落实”

　　一、了解信息。

　　我们应该特别关注2016年中考，了解目标校的名额分配分数线、统招录取分数线、以及区排名等，还有目标校成绩如何?

能不能住宿?

宿位有多少？

食堂好不好?

志愿怎么填报?

还有借读生政策到底如何？

所以，请家长们关注广州市中考招生网，这里发布的消息才是最权威的。

老师也会在第一时间通过校讯通为孩子分享各种升学信息、重要时刻会召开家长，所以请家长准时参加每一次家长。

　　二、资料收集。

　　升学资料的收集，如孩子目标校招生人数、教学风格、师资情况、食堂情况，如该校中招会、志愿填报、中考政策等等。

　　学习资料的收集，包括各科试题、试题分析、题型总结，还有老师的对于学习方法的指导等等，只要对孩子升学有利的资料，家长们都可以收集!

并选择性的让孩子了解，学习!

　　我建议家长们帮助孩子们，收集错题，收集孩子考完试后的每一张试卷，这到中考复习的最终阶段尤为重要，只要在考试中不犯平时犯过的错误，成绩一定有提高!

我带过一个学生，家长为了分担学生负担，私下帮孩子把错题搜集起来手抄成册，方便孩子及时复习，孩子一有时间就拿着这本厚的有点吓人的错题本来问老师，虽然今年该学生考的不是很好580多分，但相比于刚上初三的时候我明显感觉孩子在飞速进步中。

　　三、确定适合的目标

　　天生我材必有用，每一个孩子必然有他自己的长处和优势，升学并不是唯一的出路，如果孩子成绩不理想，也可以选择适合自己的职业院校，学到一定的技能，将来在社会上也有自己的一席之地，这就需要家长，充分了解各方面的信息后，和学生一起制定适合自己的目标。

　　四、督促落实。

　　进入初三，很多家长会发现，不知道怎么跟孩子交流或者说很难跟孩子很好的沟通。

比如初三了，自己着急的不行了，而孩子们却怎么也紧张不起来，于是家长把着急的情绪传递给了孩子，导致家长与孩子之间矛盾重重，甚至孩子一回家就关起门，将家长拒之门外，根本不跟家长沟通!

　　其实，进入初三孩子们感受到了压力，只是平时没有表现出来。

孩子们很在乎成绩，很想学好，但是青春期的他们好强，敏感，缺乏自信，易怒，逞强等，导致他们在行动上无法落地，情绪上容易起伏，非常需要非常有效的引导和帮助，因此家长们，首先自己一定不要急，多鼓励孩子，在家里一定要跟孩子形成一个良好的沟通氛围，别进入初三就给太大压力或者太长远的目标，先保证良好沟通后再逐步试压。

　　另外，多与老师交流，在很多情况下，家长与孩子的矛盾找到合适的老师都能解决。

青春期的孩子，更容易相信自己喜欢的老师、朋友，而不是家长。

　　最后，学习上的事情就放手让他们自己处理，家长只是督促孩子是否落实。

比如平时检查孩子的作业、翻一番孩子的笔记本，监督完成情况即可。

莫要天天逼着孩子做完这练习册，再做完那本辅导书。

再比如，孩子考试没考好，不要责怪埋怨，与老师交流、分析问题、给孩子制定解决问题的可以实施的方案，并要求的孩子落实，把问题正在解决。

　　尊敬的家长，孩子的进步是您的快乐，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成长的路上肯定会出现这样那样的问题，尤其是当他们面对人生第一次大的考验的时候，更会焦虑、烦躁、不安，这时候更需要家长的悉心呵护与科学引导。

我认为对话比对抗好，倾听比唠叨好。

面对孩子应该少一些指责，多一些鼓励；少一些冷漠，多一些赞赏。

　　篇三：

家长对老师的感谢信

　　家长对老师的感谢信

　　尊敬的青竹湖外国语学校校长：

　　您好！

　　值此新春佳节即将到来之际，作为贵校一名子弟的家长，谨在此向您致以节日的问候，祝您新年万事如意，心想事成。

并对贵校三

（一）班班主任周静老师的崇高师德和可敬职业精神提出表扬。

　　我是贵校三

（一）班杨笑同学的家长，我孩子在贵校就读期间，得到了周静老师的悉心教育。

几年来孩子德智体各方面均衡发展，健康成长，让家长倍感欣慰自豪。

孩子坦言各方面深受周静老师的影响，也让家长对周静老师尊重之感油然而生。

　　xx年12月的一天，我家孩子在住校期间因扁桃体炎引发高烧，周静老师及时将孩子患病的消息告知家长。

然而种种原因，家长无法及时赶到学校。

对此家长不禁忧心如焚。

周静老师获知这一情况后，急忙劝慰家长不要着急，并自告奋勇地承担起看护孩子的责任。

当天，周静老师代学生家长为孩子联系医生，看病就诊，并主动为我们孩子垫付了救治的医药费。

同时，周老师始终与家长保持联系，及时将孩子就诊的各种情况通报家长，至晚间十时半左右，周老师还来电告诉家长，孩子病情稳定，高烧已退，并已安静入眠，让家长放心。

周末，当家长看到孩子活蹦乱跳地从学校归来，家长不禁为周静老师这种想家长之所想，急家长之所急的可敬职业精神深深感动。

　　事后，我来到贵校，意欲当面酬谢贵校周老师，均被其婉言谢绝，并称自己不过是履行了教师的职责。

作为家长，在感动之余，自思无以回报，唯有致书校长，以表对贵校培育了像周老师这样可亲可敬的好老师的殷切谢意，并祝贵校新年大展鸿图，事业兴旺。

　　此致

　　敬礼

　　尊敬的老师：

您们好！

　　孩子开学已有两个多月了，我们发现孩子在各个方面都比上学期有了进步和变化，做为家长感到由衷的高兴，在此感谢园长和老师们对孩子的爱心.关怀，辛勤的教育和帮助！

　　孩子在公平，安全的环境中健康快乐的成长，老师也在一天一天的辛苦付出。

孩子午睡很难入睡，老师耐心抓着他的小手安抚入睡；孩子尿湿裤子老师及时更换衣服；孩子生病了老师第一时间给予照顾和处理；像这样的细微工作我们举不胜举，记忆感动在我们心中；有事耽误接孩子放学，老师总是耐心等待家长的出现，迎来是她爽朗的笑容和毫无怨言的表情，让我们做家长的有一丝的惭愧，延长了老师的下班时间；每每有作业布置总是不厌其烦的交代与叮嘱，我们感觉和老师沟通很轻松很愉悦，我们很欣慰有这么好的老师带这个班，我们相信她会做的更好，会把她的爱心和知识传给孩子们。

　　特别感谢老师和老师为这个班付出的很多很多，我们会支持和配合您的工作；同时也感谢帮助过孩子的每一位老师，在此感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园！

　　此致！

敬礼！