初中初三九年级中考语文文言文阅读真题精选及答案.docx
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初中初三九年级中考语文文言文阅读真题精选及答案
最新中考语文文言文阅读真题精选及答案
（江苏南京）
古镜
（宋）沈括
[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。
凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。
小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。
此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。
以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。
人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
予观之，理诚如是。
然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。
意古人别自有术。
（选自《梦溪笔谈》，有删节）
[注释]①鉴：
镜子。
②原：
推究。
③差：
略微。
9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2分）
A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。
B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。
C.唯此，鉴光透。
其他鉴虽至薄者，莫能透。
D.唯此鉴光透。
其他，鉴虽至薄者莫能透。
10.下列加点字意思相同的一项是（）（2分）
A.收人而今小令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）
B.予观之同予者何人（《爱莲说》）
C.又见他家所藏才美不外见（《马说》）
D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（《桃花源记》）
11.用现代汉语翻译下面句子。
（3分）
文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
12.根据文段内容，完成下面题目（4分）
（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。
由此可见古代铸镜技艺很
（用一个词语概括，1分）
（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。
他怀疑的依据是什么？
（2分）
9.（2分）A
10.（2分）B
11.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。
（每小句1分）
12.（4分）
（1）鉴虽小而能全纳人面（1分）精湛（高超）（1分）
（2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）
（江苏苏州）
阅读下面一段文言文，完成第10题。
杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:
“嘻!
亡一羊，何追之者众?
”邻人曰:
“多歧路。
”既反.问:
“获羊乎?
”曰:
“亡之矣。
”曰:
“奚亡之?
”曰:
“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。
”
【注】竖：
憧仆
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①亡一羊.何追之者众?
②吾不知所之，所以反也。
10.①丢了一只羊，为什么追它的人这么多？
②我们不知道往哪边追，所以就回来了。
（江苏无锡）
（一）（12分）
司马朗字伯达，河内温人也。
九岁，人有道其父字者，朗曰：
“慢人亲者，不敬其亲者也。
”客谢之。
十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。
朗曰：
“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。
”监试者异之。
后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。
朗谓邵曰：
“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。
且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。
”邵不从。
边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。
其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。
迁充州刺史，政化大行，百姓称之。
虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。
建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。
到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。
遇疾卒，时年四十七。
【注】①宄（guǐ）：
坏人。
②钞：
掠夺。
7．下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）
A．以其境过清B．我以日始出时去人近
C．策之不以其道D．令辱之，以激怒其众
8．下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）
A．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。
B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。
C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。
D．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。
9．解释下列句子中加点的词。
（4分）
①客谢之谢：
▲②监试者异之异：
③窃为郡内忧之窃：
▲④以病去去：
10．翻译下列句子。
（4分）
（1）司马朗字伯达，河内温人也。
（2分）
（2）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。
（2分）
7．（2分）A（因为）
8．（2分）C
9．（4分）①谢：
道歉。
②异：
认为……奇特（奇异）。
③窃：
私下。
④去：
离职，离开。
（每个1分）
10．（4分）
（1）（2分）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。
（得分点：
判断句式）
（2）（2分）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。
（得分点：
“内”和“为”）
（江苏扬州）
阅读下面的文言文，完成10～13题（16分）
鸣机夜课图记
[清]蒋士铨
铨四龄，母日授四子书①数句。
苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。
既识，即拆去。
日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。
至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。
母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。
儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：
“儿及此不学，我何以见汝父！
”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：
“可以醒矣！
”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：
《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。
②波、磔（zhé）：
汉字书写笔画。
③组绣纺：
即编织结线。
④夏（jiǎ）楚：
用于责打的大条等。
10.解释下列加点的词语。
（4分）
（1）母日授四子书数句（）
（2）苦儿幼不能执笔（）
（3）无误，乃已（）
（4）与轧轧相间（）
11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）
A.抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.旋复持儿而泣鸣之而不能通其意（《马说》）
C.儿怠，则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）
D.解衣以胸温儿背以衾拥覆，久而乃和（《送东阳马生序》）
12.翻译下列句子。
（6分）
（1）至六龄，始令执笔学书。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
（《与朱元思书》）
（3）忠之属也。
可以一战。
（《曹刿论战》）
13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？
为什么？
（3分）
10.
（1）每天
（2）苦于（3）停止（4）间杂11.D
12.
（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。
（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。
（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。
13.赞同。
“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。
因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。
（江西）
阅读下面文言文，完成第9-13题。
（10分）
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：
“据法应流⑤。
”上怒曰：
“卿欲守法而使朕失信乎？
”对曰：
“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：
“卿能执法，朕复何忧！
”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：
冒犯君主的威严。
②上：
指唐太宗。
③擢：
提升。
④资荫：
资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：
把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：
昭示。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）
上以兵部郎中戴胄忠清公直
A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直
B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直
C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直
D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直
10．解释文中加点词语的意思。
（2分）
忿（）狱（）
11．翻译文中加点词语的意思。
（2分）
卿欲守法而使朕失信乎？
12．对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？
戴胄的理由是什么？
请简要概括。
（2分）
13．结合文意简要分析戴胄的品质。
（2分）
9．A；10．愤恨、案件。
11．你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？
12．唐太宗认为之前已经宣布过：
弄虚作假不自首者死。
坚持要兑现守信用。
戴胄认为应该流放。
其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。
13．戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
（广东梅州）
祁奚请老（4分）
晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：
“孰可使嗣？
”祁奚对曰：
“解狐③可。
”君曰：
“非子之仇邪？
”对曰：
“君问可，非问仇也。
”晋遂举解狐。
后又问：
“孰可以为国尉④？
”祁奚对曰：
“午⑤可也。
”君曰：
“非子之子耶？
”对曰：
“君问可，非问子也。
”
【注释】①祁奚：
晋国的大夫，曾任中军尉。
②晋君：
指晋悼公。
③解狐：
晋国大夫。
④国尉：
春秋时，各国均在将军之下设国尉。
⑤午：
祁午，祁奚之子。
10．下列加点字解释不正确的一项是（2分）
A．孰可使嗣（子嗣，后代）B．晋遂举解狐（推举）
C．非子之子（你）D．孰可以为国尉（谁）
11．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（2分）
A．任人唯贤B．大公无私
C．坦率正直D．谦虚谨慎
10.A11.D
（湖北天门）
文言文阅读（10分）
国有三不祥
景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。
归，召晏子而问之曰：
“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？
”晏子对曰：
“国有三不祥，是①不与焉。
夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。
所谓不祥，乃若此者。
今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。
如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！
”
注：
①是：
这件（事）；②如：
去，到。
12．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（）（2分）
例句：
归，召晏子而问之曰
A．夫有贤而不知，一不祥也B．若夫日出而林霏开
C．先天下之忧而忧D．然后知生于忧患而死于安乐也
13．下列加点文言实词解释有误的一项是（）（2分）
A．香远益清（远：
远播）以光先帝遗德（光：
发扬光大）
B．学而时习之（时：
按时）腰白玉之环（腰：
腰上系着）
C．斟酌损益（益：
增加）晏子对曰（对：
回答）
D．薄暮冥冥（薄：
迫近）凄神寒骨（凄：
凄凉）
14．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）三人行，必有我师焉。
15．晏子借的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。
（4分）
12．B（2分）13．D（2分）14．
（1）用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。
（1分）
（2）几个人在一起走，其中一定有我的老师。
（1分）15．为景公解疑发现人才，重用人才，信任人才。
（4分）
（湖北武汉）
阅读下面的文言语段，完成8-10题
元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。
友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。
及见之，趋焚之。
责元子曰：
“吾闻古之恶圆之士歌曰：
宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。
次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？
少喜之，长必好之。
教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。
嗟！
嗟！
次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？
吾岂次山之友也！
”
元子召季川⑤谓曰：
“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。
吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！
”
（作者：
元结选自《唐文粹》，有删改）
【注释】①元子：
元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。
②皂：
皂隶，泛指从事低贱行业的人。
③圆：
圆滑。
④卿：
公卿，泛指高官。
⑤季川：
元结的堂弟。
⑥预：
参与。
8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是
A．闻有戏儿之器闻：
听说
B．及见之及：
等到
C．趋焚之趋：
追逐
D．长必好之好：
喜欢
9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是
例句：
以悦婴儿
A.何以战B.以是人多以书假余
C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德
10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是
A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。
B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。
C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。
D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。
11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。
（6分，每小题3分）
（1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？
（2）公植其操矛戟刑我乎！
8.C；9.D；10.C11.
（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？
（2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！
（湖北宜昌）
冰雪文序
张岱
鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。
今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。
盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？
若①吾所谓冰雪则异是。
凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。
冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。
故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。
其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。
盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。
此期间真有差之毫厘，失之千里。
特恨遇之者不能解，解之者不能说。
即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？
故曰：
诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。
【注释】①若：
像。
②特：
只不过。
③恣：
放纵，任凭。
④挹（yì）：
舀。
⑤奚（xī）:
什么。
6.请解释文中加点词的意思。
（4分）
藉（）异（）遂（）固（）
7.请用“/”为文中画横
线的句子断句。
（3分
）
冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中
特鱼与龙不之觉耳。
8.翻译文中画波浪线的文言语句。
（2分）
特恨遇之者不能解，解之者不能说。
9.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？
（2分）
10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。
（3分）
本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪
之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。
11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。
请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。
（2分）
12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。
请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？
（2分）
13.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。
（2分）
雾凇沆砀，，。
（湖南株洲）
治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰：
“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。
故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。
遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。
夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
君能清净，百姓何得不安乐乎？
”
（节选自《贞观政要》）
[注释]①侍臣：
周围的大臣。
②京师：
京城。
此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。
③炀帝：
指隋朝未代皇帝杨广。
④孜孜：
勤恳的样子。
⑤稔：
rěn,丰收。
24．解释下面句中加点的词。
（2分）
①征求不已②惟欲清净
25．翻译句子：
夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
（2分）
26．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。
（2分）
24．①停止（1分）；②只（1分）
25．治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。
（2分）
26．治国以民为本，让百姓安居乐业。
（2分）
（山东滨州）
文言文比较阅读。
（10分）
【甲】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？
”王曰：
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
（选自《公输》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：
“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
”子墨子曰：
“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。
何故？
则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？
”
（选自《墨子》）
注释：
①处：
闲居。
②如：
应该，应当。
9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（只标一处）（1分）
荆之地方千里
10.解释下列句中加点的词。
（2分）
⑴舍其文轩（）⑵此为何若人
⑶过故人（）⑸则耕者不可以不益急矣（）
11.翻译句子。
（2分）
⑴此犹文轩之与敝舆也。
⑵子不若已。
12.【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文划线句子体现了墨子
的品质（2分）
13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。
（3分）
9.荆之地/方五千里评分：
共1分。
10.⑴舍弃，丢弃⑵什么样的⑶拜访⑷更加评分：
共2分。
每小题0.5分，意思对即可。
11.⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。
⑵你不如停止算了。
评分：
共2分。
每句1分，意思对即可。
12.非攻（兼爱）（或反对战争）坚忍不拔（或坚守信念）等评分：
共2分。
每空1分，意思对即可。
13.示例：
【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。
【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
评分：
共3分。
每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。
（山东德州）
（三）
准少英迈，通《春秋》三传①。
年十九，举进士。
太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。
或教准增年，答曰：
“准方进取，可欺君邪？
”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。
每期会赋役，未尝辄出符移②，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。
累迁殿中丞、通判郓州。
召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。
会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。
擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。
尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。
上由是嘉之，曰：
“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。
”
——《宋史·寇准传》
【注释】①三传：
《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。
②符移：
宜府征调敕命文书。
16.解释下面加点的词（2分）
①每期会赋役（）②事决乃退（）
17.翻译下面的句子（2分）
准方进取，可欺君邪？
18.通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？
（3分）
16.答案示例：
①适逢、正赶上②才
评分：
没空1分，共2分。
17.答案示例：
寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
评分：
2分，意思对即可。
18.答案示例：
才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。
评分：
32分，答出三点即可。
（山东聊城）
（二）
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：
“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？
上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】①谴：
谴责，责备。
②任：
承担责任。
8.加点词解释有误的一项是（2分）
A.室无贿赂，案无留牍（牍：
写字用的木片）
B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：
就）
C.值岁荒，人相食（值：
遇到）
D.或阻之（或：
有的人）
9.翻译下面的句子。
（2分）
去任之日，父老沿途送之。
10.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
（2分）
8.A说明：
本题2分。
9.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。
说明：
本题2分。
10.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
说明：
本题2分。
答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。
（山东泰安）
阅读下面一篇文章，完成26-28题。
哀溺文
永①之氓②咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？
”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：
“何不去之！
”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：
“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？
”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？
[注释]永：
唐代地名，今永州。
②氓：
民，百姓。
③寻常：
古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。
④大货：
非常多的财物。
⑤大氓：
有钱有势的人。
26.解释句中加点的词。
（4分）
①永之氓咸善游咸：
②中济，船破，皆游济：
③有顷，益怠怠：
④又摇其首。
遂溺死遂：
27.翻译下列句子。
（6分）
①其一氓尽力而不能寻常。
②何不去之！
③汝愚之甚，蔽之甚！
28.文中所写落水之人为何被溺死？
他告诉我们什么道理？
（4分）
26.【答案】①咸：
都。
②济：
渡，渡河。
③怠：
疲惫。
④遂：
于是，就。
【评分】每题1分，共4分。
27.【答案】①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。
②为什么不丢掉它呢？
③你太愚蠢了，太不懂道理了。
【评分】每句2分，共6分。
意思对即可。
28.【答案】不肯放弃腰中钱财而被溺死。
它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
【评分】每文2分，共4分。
意思对即可。
（山东潍坊）
（二）阅读下面的文字，完成13-16题。
（12分）
张允济，青州北海人也。
隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。
元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。
牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。
其人诣武阳质于允济，允济曰：
“尔自有令，何至此也？
”其人垂泣不止，具言所以。
允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。
妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：
“此是女婿家牛也。
非我所知。
允济遂发蒙，谓妻家人曰：
“此即女婿，可以牛归之。
”妻家叩头服罪。
元武县司闻之，皆大惭。
尝道
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