编写识字课生字.docx

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编写识字课生字

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语法点：

1用疑问代词的疑问句，其词序跟陈述句一样。

2将谓语句中的主要成份（动词或形容词）的肯定形式和否定形式并列起来，就组成了一种疑问句。

3动词、动词结构作定语必需加结构助词“的”。

4形容词能够作谓语，这种句子不用动词“是”。

5能愿动词“能够”常放在动词前。

6小句作动词“明白”宾语。

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语法点：

1“……的时候”结构作时刻状语时，前面常有动词或诸位结构在修饰。

2在句尾加语气助词“了”表示情形的转变，否定在动词前面用“没（有）”，不用“了”。

3在陈述句句尾加语气助词“吗”，就成了一般疑问句。

4有一种动词谓语句是几个动词共用一个在主语。

5副词“最”修饰形容词和某些动词。

6副词“就”肯定客观事实或强调正是如此。

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语法点：

1有一种连动句，前一个动词结构表示的是后一个动词的方式。

2表示动作的动词能够重叠，重叠后常表示“动作经历的时刻短促”或“轻松”、“随意”。

3介词“从”“到”的宾语一般是表示时刻或地址的词语。

4小句作动词“听说”和“发觉”的宾语。

5下面的句子中“他去的”是“他去的地方”的意思。

这种由动词组成的“的”字结构是一种名词结构。

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语法点：

1钟点的表达

2持续时刻的表达

3要说明一个动作或一种状态持续多长时刻，就在动词后历时量补语。

4动词若是带宾语，一般要重复动词将时量补语放在动词以后。

5介词“跟”和它的宾语组成的介词结构放在动词前作状语。

6“几”能够作为疑问代词用来提问十之内的数量，另一个用法是表示十之内不肯定的数量。

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语法点：

1数词不能单独作名词的定语，中间必需加量词。

2名词都有特定的量词，不能随意组合。

“个”是用的最普遍的量词，能够用于指人、物、处所等名词前。

3“二”和“两”都表示“2”那个数量，在量词前一般不要“两”不用“二”。

4“些”表示不定数量的量词，常和“这”“哪”等连用，修饰名词。

5“半”的用法举例。

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语法点：

1“有点儿”常常利用在某些形容词和动词前，而“一点儿”常常利用在某些形容词和动词以后。

2动态助词“了”在动词后表示那个动作已经实现。

3“又……又……”的用法举例。

4“……得起”是一个可能补语，否定形式是“……了起”。

5量词“杯”“碗”“瓶”“盘”“份”的用法举例。

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语法点：

1语气助词“呢”的一个用法是表示疑问语气，常常利用在代词和名词后。

2语气助词“呢”的一个用法是表示停顿。

3要表示动作处在进行的阶段，可在动词前加副词“在”或在句尾加语气助词“呢”。

4副词“多”常放在单音节形容词“长”“大”等前面，用来询问程度。

5用“多”也能表示概述。

“多”不能单用，要放在整数以后表示零头。

代表个位数后的零头时，放在量词和名词之间，或带量词性的名词以后。

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语法点：

1有一种疑问句是用连词“仍是”连接两种可能的答案，由回答的人选择其一。

2“一……就……”表示两个紧接着的动作。

3“要……了”表示动作专门快就要发生。

4动词“了（liao）”常常利用作可能补语，表示有可能进行某种动作。

5语气助词“呢”能够放在一个特殊疑问句句尾。

6用疑问代词的反问句，句尾能够加语气助词“啊”或“呢”。

7“……是……，就是……”用于妥协从句中。

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语法点：

1动态助词“过”放在动词后，说明某种动作曾在过去发生，有过某种经历。

否定用“没（有）……过”

2说明动作的结果的补语叫结果补语。

结果补语常是动词，如“懂”；或形容词，如“好”。

3可能补语是在动词和结果补语之间加“得”。

否定形式将“得”换成“不”。

正反疑问形式是把肯定形式和否定形式并列在一路。

4说明动作达到的程度的补语叫程度补语。

简单程度补语由形容词担任。

动词和程度补语之间加“得”。

否定形式是把“不”放在形容词之前。

正反疑问形式是并列补语的肯定和否定形式。

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语法点：

1疑问代词有时不表示疑问，而是代替任何人、任何事物或任何方式，后面常有副词“都”或“也”。

2“出”“上”“到”“见”等动词常做结果补语。

3能愿动词“能”“想”“要”“能够”在动词前，否按时用“不”。

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语法点：

1“跟……一样”表示两种事物比较的结果是相同的。

2“跟……一样”能够放在形容词前。

3“跟……一样”能够作定语。

4“跟……一样”能够作补语。

5“……什么的”用于一组词后，表示同类的事物。

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语法点：

1用“比”表示比较的形容词谓语句。

2在用“有”和“没有”的比较句中，“那么”能够放在形容词前。

3在用“比”表示比较的句式中能够在形容词后加上数量词或“一点儿”“得多”等表示具体的不同。

4某些动词谓语句也能够用“比……”表示比较。

5带程度补语的动词谓语句也能够用“比……”表示比较。

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语法点：

1能愿动词“会”的用法举例。

2用介词“被”“让”“叫”能够组成被动句。

“被”用于书面语，口语中多用“让”和“叫”。

3“让”也常常利用兼语句，“让”表示要求他人做某事。

4形容词重叠后常作状语修饰动词。

形容词重叠后能够加“地”。

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语法点：

1以主谓结构作谓语的句子，其主谓结构的主语所指的人或事物常属于全句主语所代表的人或事物。

2“别”的用法举例。

3动词带动态助词“着”能够作状语修饰后面的动词，表示动作的方式。

否定形式是“没（有）……着”

4介词“给”的用法举例。

5语气助词“吧”一种用法是表示请求、命令和商量的语气；一种用法是表示对不肯定的状态的询问。

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语法点：

1“愈来愈”的用法。

2“极了”的用法。

3连词“因为……所以……”的用法。

4“为了”的用法。

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语法点：

1“适才”的用法

2“快……了”表示动作专门快要发生

3把两个相临的数量联系在一路，能够表示概述。

4“不……也不……”用法。

5“都”有时表示已经的意思。

6“就”有时表示“只”的意思。

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语法点：

1方位词能够作主语、宾语、定语，也能够被定语修饰。

2动词“在”表示存在，这种句子的主语一般是存在的人或事物，宾语是表示方位和处所的名词。

3用“有”表示存在的句子，句子主语一般是表示方位、处所的名词，宾语是存在的人或物。

4用“是”表示存在的句子和“有”字句词序一样。

5介词“离”的用法。

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语法点：

1在存现句中，动词后带动态助词“着”，表示事物存在的方式。

2动词“在”在动词后做结果补语.

3意义上的被动句。

4一些动词后常常利用“去”“来”作补语表示动作的趋向。

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语法点：

1结构助词“所”在动词前来修饰名词，现在动词后用“的”。

2结构助词“所”在动词前，后边加“的”相当于一个名词。

3连词“不但……而且……”的用法。

4动词“使”常常利用于兼语句中的第一个动词。

5动词“告知”的用法。

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语法点：

1动词“完”“住”作结果补语。

2要强调说明动作对某事物如何处置和处置的结果时常常利用“把”字句，在“把”字句里介词“把”和它的宾语必需放在主语以后，动词之前。

3动量词“次”和数词结合，放在动词后说明动作发生的次数。

动词的宾语是名词，“次”在宾语之前；宾语是代词，“次”在宾语以后。

4“第”是词头，在数词前加“第”表示序数，序数与名词连历时要有量词

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语法点：

1“请”常常利用于兼语句的第一个动词。

2“来”和“去”能够放在某些表示动作的动词的后边表示人或事物的趋向。

3动词“忘”的用法。

4“却”是个副词，常常利用于动词前表示转折。

5句尾语气词“啦”是语气助词“了”和“啊”的和音。

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语法点：

1“连……也（都）……”结构表示强调，含有“乃至”的意思。

2“既……又……”用来联系并列的动词、形容词，强调两种情形同时存在。

3“更”的用法。

4“对……感兴趣”的用法。

5副词“刚”的用法。

6“倒”的用法。

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语法点：

1“除……以为”（“以为”可省略）能够表示在什么以为还有别的，后边常跟副词“还”“也”等。

2“一边……一边……”用在动词后，表示两个动作在同时发生。

3“或”一般用在陈述句中。

4总结结构助词“的”“得”“地”的用法。

“的”用在定语和中心语之间，中心语多为名词。

“得”用在动词和程度补语或可能补语之间。

“地”一般在形容词后作动词的状语。