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篇一：
徐州市职业技能鉴定指导中心
职业技能鉴定国家题库
线计算机维修员中级理论知识试卷
注意事项
此1、考试时间：
90分钟。
2、本试卷依据20XX年颁布的《计算机维修员国家职业标准》命制。
3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
过4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
超
准
一、填空题（2’x25）
不
（1）serialATA借口是新一代硬盘借口。
其标准数据传输率达到________。
serial
ATA采用________、________设计，减少了对能耗的要求，并能够提升气流与增加散热效果；此外，它还支持________功能。
题
（2）bIos芯片实质上是一个________，其中保存电脑最重要的
________________、________________、________________程序和答________________程序。
（3）北桥芯片是主板上离cpu最近的一块芯片，负责与________联系并控制
________、________、________数据在北桥内部传输。
南桥芯片主要负责________生及________的控制等，是输入/输出控制器中心。
（4）对符合pc`99颜色规格的音频借口，其中蓝色接口为________接口，红色
考接口为________接口，绿色接口为________接口。
（5）主板上的IDe接口用来连接________、________等设备。
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（6）打印机一般连接到主板的________和________接口。
（7）将2条256mb的DDR400内存组成双通道内存系统，其总体性能相当于1条________mb的________内存。
（8）内存是计算机系统存放________与________的半导体存储单元，通常分为________、________和________。
我们常说的内存指的是其中的________。
（9）对于一般的标准DDR266内存来说，其最大时钟频率是________mhz，起
内存总线宽度为________位，每时钟数据段数为________。
这款内存一秒钟能够传输________mb数据，所以通常叫做________。
（10）sDRAm内存与主板的接口线数为________线，DDRsDRAm内存条与主
板的接口线数为________。
（11）显示器的带宽是指________________，它决定着显示器的________和
________。
（12）14英寸的液晶显示器的可视面积一般为285.7mm*214.3mm,而最佳（也就
是最大可显示）分辨率为1024*768像素，此液晶显示器的点距是________mm。
（13）理论上采用ATA100和ATA133传输协议的硬盘外部传输率可以达到________和________；采用serialATA传输协议的硬盘可达________，最高可达________。
（14）移动硬盘一般采用________接口和________接口，其理论数据传输率分别
可达________和________。
（15）常见的电脑音箱主要分为________、________和________3类。
（16）从外形上，机箱可分为________和________两大类。
（17）键盘的接口主要有________、________、________和________4种，目前
最流行的是________接口。
（18）鼠标按其工作原理可分为________、________和________3类。
（19）鼠标的接口主要有________、________和________3种，目前最流行的是
________接口。
（20）用于以太网网卡的网络接口主要有________接口、________借口和________接口（粗缆接口），其中________是目前的主流接口。
（21）细缆的直径为________cm，最大传输距离为________m，使用时与Ω终端
电阻、________连接器、________接头与网卡相连，其线材价格和连接头成本都比较便宜，而且无需购置集线器等设备，十分合适架设终端设备较为集中的小型以太网络。
（22）ADsL技术是运行在原有普通电话线上的一种新的告诉宽带技术。
它利用
现有的一对电话线，为用户提供上、下行非对称的传输效率（带宽）。
其中上行（从用户到网络）为低速的传输，最高可达________；下行（从网络到用户）为告诉传输，最高可达________。
（23）路由器的功能主要有________、________和________3种。
（24）计算机最小系统由________、________、________、________、________和________6部分构成。
（25）检测最小系统时，可用螺丝刀轻触主板上的________跳线，使其断路，已启动系统
二、选择题（2’x10）
（1）usb2.0是最新的usb设备规范，理论上来说，能达到（）的传输率。
A.12mb/sb.12mb/sc.480mb/sD.480mb/s
（2）pcI总线的标准时钟频率是（）。
A.100mhzb.66mhz
c.33mhz
D.133mhz
（3）从u盘（usb接口）到硬盘的数据传输受（）的控制。
A.北桥芯片b.南桥芯片c.cpuD.bIos芯片（4）DDR400内存的最大带宽是（
）。
A.1.6gb/sb.3.2gb/sc.2.4gb/sD.2.1gb/s
（5）pc23200内存条的主频是（）mhz。
A.266
b.333
c.400
D.533
（6）组建星型拓扑的小型局域网时，应当使用（）接口的网卡，网线使用（）。
A.bnc细缆b.RJ-45双绞线c.RJ-45粗缆D.AuI粗缆
（7）无线网络可以提供的带宽高达（），比ADsL还要快，无疑是Internet
宽带接入的又一理想选择。
A.10mb/s
b.11mb/.s
c.11mb/sD.100mb.s
（8）可以将局域网接入Internet的设备是（）。
A.路由器
b.集线器
c.交换机
D.调制解调器
（9）以下配件中，（）的性能与整机性能无关。
A.内存
b.硬盘
c.显示器
D.主板
（10）购买电脑应遵循均衡原则。
也就是说，只有（）等部件均衡地发挥性能，才能获得一台性能优异的电脑。
A.主板、内存、cpu、显卡、硬盘b.主板、cpu、显卡、显示器、键盘c.cpu、内存、网卡、显示器、显卡
D.关键在cpu。
其他无所谓
三、简答题（10’x3）
一、简述pcIexpress总结接口的优势。
二、组装计算机前要注意哪些事项？
三、为什么在完全组装电脑前先要测试最小系统？
最小系统正常工作的标志是什么？
篇二：
徐州市教育教学发表论文鉴定表
（一）
附件1
徐州市教育教学发表论文鉴定表
（一）
学科及编号:
论文题目发表刊物：
《》年第期第页刊物主办单位：
刊号（或准印号）：
·以·上·由·申·报·者·本·人·填·写·
徐州市教育教学获奖论文鉴定表
（二）
学科及编号:
论文题目获奖时间：
年月，获奖等奖：
颁奖单位：
是否经本地教育主管业务部门组织推荐：
·以·上·由·申·报·者·本·人·填·写·
徐州市教育教学科研课题鉴定表（三）学科及编号:
批准立项部门：
；批文编号：
立项时间：
年月；结题时间：
年月就否有成果获奖：
；获奖时间及获奖等次：
成果发表刊物：
《》年第期第页刊物主办单位：
刊号（或准印号）：
·以·上·由·申·报·者·本·人·填·写·
课题名称
申报中学高级教师职务教学能力测评表
姓名任教学科：
测试顺序号：
申报中学高级教师职务教学能力测试
说课简案纸
篇三：
徐州市个人课题鉴定评分表
徐州市个人课题鉴定评分表
《大班歌唱活动中图谱的运用》结题报告[20XX-3-2911:
49:
17|by:
10温瑞丽]
《大班歌唱活动中图谱的运用》结题报告
丰县示范幼儿园温瑞丽
一、课题研究的目的意义
歌唱是音乐教育的一种音乐手段，也是人们表达情感的一种方式。
在实践中，我们发现歌唱活动中普遍存在着这样的现象：
有些老师在没有关注与激发幼儿音乐情绪的状态下，一味地让幼儿记歌词，跟唱歌曲，并没有帮助幼儿去理解歌曲的性质，没有教给幼儿唱好歌曲的方法，一遍又一遍的机械式跟唱使幼儿学得枯燥乏味，更不用说对音乐表现出的积极情绪了，而教师又在教的过程中表现出辛苦无奈。
在这种教学过程中，教师完全忽视了幼儿的主动性，低估了幼儿的能力，没有给幼儿充分的自由活动空间，过分地突出和强调的是机械的模仿及注重技巧的训练，幼儿的学习被控制在“你说我听，你示范、我模仿”的被动接受过程之中。
二、我对问题产生的原因分析
我们在教学中经常发现许多孩子对歌曲曲调容易熟悉，但是对歌词却形成不了记忆，以致出现孩子哼着曲调却咿咿呀呀不懂表达歌词内容或自改歌词的现象。
虽然我们教师对其进行了反复纠正、提醒，但孩子们依然如故。
对此，经过认真观察、思考，我在假设其中原因是孩子们对歌词内容不理解或歌词内容抽象容易遗忘的前提下，把歌词的内容以图谱形式表现，让幼儿观察图谱，使他们对图谱产生正确的理解，然后运用孩子们喜欢的讲故事的表达方式把图谱内容表达出来，这样循序渐进地在孩子们理解和表达图谱内容基础上，让他们再去记忆歌词。
我就发现孩子们已较之原来更容易记住歌词，许多孩子也表示这种记忆形式形象而又深刻，即使暂时遗忘了，再借助回忆图谱中的故事情节也能很快联想到歌词的内容。
三、课题研究的内容：
1、大班歌唱活动的特点。
2、大班歌唱活动中图谱运用的优势。
3、大班歌唱活动中图谱运用的有效方法。
4、大班歌唱活动中图谱运用对幼儿发展的意义。
四、课题研究的方法：
本课题主要采用观察法、比较法、经验总结法、案例分析法，通过设计课例、传统方法与图谱教学相。
本课题主要采用观察法、比较法、经验总结法、案例分析法，通过设计课例、传统方法与图谱教学相比较，记录教学效果。
五、研究时间：
20XX年4月-----20XX年3月
三、四月份：
.制订个人课题研究读书学习计划。
制订个人课题研究实施方案。
五、六月份：
学习《幼儿园教育指导纲要》，上网查找及相关书籍查找关于图谱歌唱教学的最新信息，与实际教学相结合，并写出心得体会。
七、八月份：
理论学习与实际研讨相，结合面向全园开放大班歌唱活动，研讨交流图谱运用的有效策略，整理相关资料撰写课题小结
九、十月份：
继续加强效相关理论的学习，认真探讨大班歌唱活动中图谱运用的方法，完成课题研究随笔并交流。
认真撰写课题研究活动案例、观察记录、教育随笔。
十一、十二月
通过研究与观察，进一步探讨图谱在大班歌唱活动中运用的优势，向全园开放大班歌唱活动，并再次写出课后反思及图谱在课堂中运用的课堂效果，整理观察记录与活动反思。
一、二月份
精心设计并组织实施系列大班歌唱活动，及时进行案例分析。
通过教育教学实践与反思，探析大班歌唱活动中图谱运用对幼儿发展的意义。
六、具体措施：
整理研究资料并归类，撰写并交流课题研究论文，完成结题报告并提出申请。
第一季度：
学习《幼儿园教育指导纲要》并及时上传读书笔记。
第二季度：
上网查阅关于歌唱活动的最新动态，并摘写相关资料以备运用，及时上传读书笔记及个人心得体会
第三季度：
去书店查找相关书籍，了解一些理论知识并运用到教学中去，并上传读书心得。
第四季度：
整理相关资料，撰写并交流课题研究论文，完成结题报告并及时上传。
课题实施的途径和效果
图片辅助教学是幼儿园中经常使用的教学手法。
而在音乐教学中也不难看到许多老师们运用图谱。
但是图谱的运用是否有必要，音乐教学中，图谱到底能起到多大的作用？
如何才能最大限度地发挥图谱的作用，为教学目标服务、促进幼儿的全面发展呢？
经过几年教学实践活动的不断摸索和研究，我认为图谱在音乐活动中的运用是非常有必要的。
之前有许多专家们也在音乐教学的研究中为打击乐、节奏活动、音乐欣赏等设计了许多的节奏谱、图形谱等各种图谱。
正确适宜并巧妙设计的图谱能激励幼儿主动、自信地参与活动、能培养幼儿的创造力与想象力。
直观、形象、简洁的图谱可以将抽象的音乐直观地再现在孩子们的跟前，促进幼儿学习。
由于幼儿的年龄特点及经验积累的欠缺，孩子们对许多的音乐不能理解。
因此在活动中图谱把音乐进行简单化、形象化，充分调动孩子们视觉感官的参与。
我尝试在歌唱活动原有传统的图片出示等方式中加入图谱，充分利用图谱促进幼儿主动学习，也为解决重难点起到了很好的作用。
在实践中也正证明了这一点。
具体的教学策略如下：
1.在活动前教师要对整个音乐作品
进行充分的分析和研究抓准音乐作品的特点和要点，结合本次音乐活动的目标以及孩子的年龄特点进行设计、编排适宜、合理的图谱。
设计的时候还应考虑它如何能体现本次活动的重点，如何为难点的突破而服务。
2.如：
我利用影片《刘三姐》的对唱音乐形式进行改编而成的大班音乐活动《问答歌》。
在设计的过程中我将重点放在孩子们感受山歌对唱的特点及对歌曲理解、结构的感受，难点设在孩子们如何运用图谱创造性的进行创编。
因此我采用了这样的图谱：
（根据歌词改编的）
3.“哎?
?
什么结果弯又弯嘞，嗨了了罗。
香蕉结果弯又弯嘞，嗨了了罗。
4.什么结果一串串嘞，葡萄结果一串串嘞。
5.哎?
?
什么开口珍珠多嘞，嗨了了罗。
6.石榴开口珍珠多嘞，嗨了了罗。
什么结果公鸡尾巴摇嘞，菠萝结果公鸡尾巴摇嘞。
”
问句和答句分别运用了不同的色彩进行区分。
水果的出示采用了粘贴式的活动教具。
用波浪线非常形象的展示了“哎?
?
”这个长音。
用“.”“，”表示歌曲中两个不同长度的短音“嘞”。
很显然“.”更加的短促一些。
即区分了跟其他两句的结尾的不同，又形象地表现出了这个句子向下的音调旋律。
两段体的歌曲在整首歌曲的演唱中有不断地重复，在图谱的辅助下不知不觉中孩子们主动地学习着，很快将重点目标进行了突破。
7.在活动中教师应充分挖掘图谱在活动中的使用价值，真正做到设而不虚
8.通过图谱将歌曲逐一表现，根据乐句的顺序排列。
图谱的形象生动，浅显易懂。
幼儿一边欣赏音乐，教师一边出示图谱，孩子们带着问题一边欣赏一边在猜想。
随后在孩子们的主动参与下，活动教具“水果”逐一出现。
图谱的出示很快帮助大班幼儿主动地感受了音乐的性质和对唱的特点，也为下一步的创编做下了铺垫。
孩子们在创编的过程中运用原有图谱的设置方式进行自行设计，既简单又明了。
选择的对象是各种动物。
在他们创编演唱的时候就表现地从容自信多了。
9.例如这是孩子们的在创作中所产生的：
10.“哎?
?
什么动物鼻子长嘞，嗨了了罗。
”在孩子们创编的自主学习中有了小组合作，又能通过自己组的作品和集体进行一次分享交流：
编者问，其他组回答。
在对唱的过程中、在整个活动中孩子们都在自主的、主动的参与、感受和体验着音乐带来的快乐。
11.不同的音乐有着不同的音乐特性，在图谱设计的过程中也有着各自的特色。
因此作为幼儿园教学活动中的辅助工具，我觉得可以推广运用。
当然在现代化的教学时，使用的过程中还可以借助媒体，将图谱结合音乐，让孩子们在视、听的海洋中充分的遨游。
刺激幼儿的各种感官，让孩子们在自我的探索中、体验中进行感受，在愉快的自我学习中，促进幼儿音乐感受能力、表现能力、创造能力等多方面的和谐发展。
课题实施的反思
本次研究活动，我经历了“分析研讨——课堂实践——比较学习——实践提升”的研究过程，真正体现了教师在实践中反思、在反思中重建、在学习中提升、在实践中内化的过程。
在整个活动中，我针对歌唱教学中“如何有效指导幼儿理解和记忆歌词”这一突出问题，在不同观点和经验的碰撞与组合中提高了认识，打开了教学思路；在反复的学习与实践中获得了锻炼与成长，产生了不同形式和不同风格的教学，真正实现了资源共享和优势互补。
新教师通过一次又一次的参与教研活动，学会了去关注和分析自己的教育行为，并在反复的实践中得到了锻炼；也使自己在梳理教学经验的过程中激活了个人智慧，受到了启示。
当然，理解和记忆歌词只是歌唱教学组织中的重要环节之一，在教师整个歌唱活动的组织过程中，我们发现在处理歌曲难点乐句、创编歌曲等方面还存在困惑，有待我们作进一步的研讨与交流。
歌唱教学是孩子最感兴趣的内容。
开展这样的研究活动使我有了很大的进步。
本次研究活动
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