育婴师三级高级理论复习资料.docx

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育婴师三级高级理论复习资料

育婴师三级（高级理论）复习资料【2014-11】

一、选择题

【职业道德和职业素质部分】

1.下列选项中属于职业道德作用的是（A）。

A、增强企业的凝聚力B、增强企业的离心力C、决定企业的经济效益D、增强企业员工的独立性

2.下列选项中属于职业道德范畴的是（D）。

A、企业经营业绩B、企业发展战略C、员工的技术水平D、人们的内心信念

3.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（C）。

A、范围上的有限性B、内容上的稳定性C、遵循上的随意性D、形式上的多样性

4.下列关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（B）。

A、一贯地诚实守信是不明智的行为B、诚实守信是维持市场经济秩序的基本法则

C、是否诚实守信要视具体对象而定D、追求利益最大化原则高于诚实守信

5.勤劳节俭的现代意义在于（A）。

A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的重要手段B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡

C、节俭阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展D、勤劳节俭只有利于节省资源，但与提高生产力无关

6.下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（B）。

A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造

7.下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是（A）

A、企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭。

B、“一分钟应看成是八分钟”

C、1996年亚洲金融危机是“饱暖思淫欲”的结果D、“节省一块钱，就等于净赚一块钱”

8.（B）是制定劳动就业方针的依据。

A、综合国力B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

9.（C）是社会保险的特点。

A、法制性、资金来源多样性、复杂性B、预防性、资金来源多样性、保障性等

C、法制性、资金来源多样性、保障性等D、法制性、资金来源单一性、统筹性等

10.工资是根据（C）来划分等级的。

P37

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、劳动强度

C、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小D、劳动范围、复杂程度、手工劳动或自动化劳动

11.（B）是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小

C、劳动技术、复杂程度、劳动程度D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

12.（A）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。

A、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力B、要体现传授课程的欣赏性

C、只注重实际操作能力的培养D、只注重理论性的培养

13.在培训指导中传授相关知识和工作技能（D）。

A、只注重实际操作能力的培养B、要体现活动性和指导性

C、注重理论的培养D、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

14.培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（A）。

A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动B、充分体现高级育婴师的主体地位

C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体D、不发表个人意见

15.将（A）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。

A、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高

C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低D、相关的知识和工作技能由深入浅，分阶段进行

16.高级育婴师在开展培训和指导时，要遵循循序渐进的原则，即（D）

A、相关的知识和工作技能从简到繁，从高到低B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高

C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低D、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高

17.（B）是根据不同培训对象的时间需求划分为三类的。

A、集中培训、个别培训、特殊培训B、长期培训、短期培训和不定期培训

C、分期培训、集中培训和不定期培训D、长期培训、集中培训和分期培训

18.培训班是以（D）为正确的筹备与工作流程。

A、发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书

B、学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估

C、发课程表-发简章-学员注册-学员报名-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书

D、发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书

19.（D）是培训计划的主要内容。

A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结

C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织管理、总结D、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结

20.培训模式以（C）为常见。

A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

21.培训过程中，（A）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。

A、培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动

C、对培训对象给予切实的指导，实现教学互动D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能

22.从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是（D）的要求。

A、少数服从多数B、理论联系实际的原则C、互动的原则D、循序渐进的原则

23.培训过程中要（D）才能充分调动培训对象的积极性和主动性。

A、充分体现高级育婴师的主体地位B、不发表个人意见

C、对培训对象给予个别的指导，实习理论教学的原则D、让掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能

24.（A）才能作为开展培训教学的地点。

A、有上课的教室，也要有实习操作场所B、只要有上课用的教室C、只要有实习操作场所D、灵活机动选择教室

25.（C）是职业培训的主要分类。

A、设计培训和制作培训B、职前培训、脱岗培训和转岗培训C、职前培训、在职培训和转岗培训D、领域培训和基础培训

26.要保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（B）。

A、只有实际操作能力B、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力C、要有欣赏性D、要有活动性和指导性

27.为了保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（A）。

A、既要有系统的理论知识，又要体现实现操作能力B、只要有系统的理论知识

C、只要体现实际操作能力D、只要体现活动性和指导性

28.（C）是指导培训家长和看护人的错误方法。

A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动

C、网上论坛D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏课

29.指导培训家长和看护人不应采用（A）等方法。

A、书信或网上论坛B、婴儿智力的发展关键在于接受教育的环境，家长是最好的老师

C、家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要

30.（C）是对职业培训的含义不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要B、培训对象是要求就业和在职的劳动者

C、职业培训必须通过学校教育才能完成D、职业培训以提高素质及职业能力为目的

31.我国第一个把（D）岁育婴职业标准化，规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》。

A、0-6B、1-3C、3-6D、0-3

32.0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是（A）。

A、《育婴员国家职业标准》B、《幼儿教师国家职业标准》C、《教师国家职业标准》D、《保姆国家职业标准》

33.（C）是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。

A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等

B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等

D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等

34.要（B）地对育婴员（师）举行定期和不定期的培训，来提高从业人员素质。

A、盲目的、杂乱无章B、有计划、有目的、有步骤C、随机的、盲目的D、随意的、有步骤的

35.目前从事育婴职业的人员存在（C）这种状况。

A、专业知识没有较大差异B、工作态度都一样认真敬业C、基础和文化水平不同D、专业知识和实践经验相差不大

36.（D）是目前从事育婴职业人员的状况之一。

A、专业知识没有较大差异B、基础和文化水平基本相同C、工作态度都一样认真敬业D、操作技能参差不齐

37.育婴职业工种内容的模块有（A）。

A、生活照料、日常生活保健与护理、教育B、自身素质的提高和婴儿看护C、喂养和教育D、生理和心理的健康调理

38.育婴职业工作内容有（D）模块

A、喂养和看护二个B、生理和心理的健康调理二个C、看护二个D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

39.育婴职业的层次可划分为（D）等级。

A、保姆和育婴师二个B、育婴员和育婴师二个C、保姆和育婴嫂二个D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

40.提高育婴队伍素质和工作质量是以（D）为基础和前提的。

A、加速推广科学育婴B、改变家庭的早教观念C、规范育婴市场D、加强对育婴员（师）的培训指导与评估

41.对育婴员（师）进行评估的渠道有（C）。

A、教学、实践和会议B、教学、习惯和家庭C、教学、实践和社会D、形象、语言和家庭

42.高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提是（D）。

A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求

C、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求D掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

43.高级育婴师应以（A）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。

A、培训对象B、育婴师C、婴儿D、婴儿父母

44.对（A）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B、幼儿园保育员C、只有婴儿D、儿童医生

45.高级育婴师培训指导的对象范围是（D）。

A、幼儿园教师和保育员B、只有婴儿家长C、只有婴儿D、育婴员、育婴师和婴儿家长（看护人）

46.下列哪一项不属于高级育婴师开展培训指导所应遵循的原则（D）。

A、循序渐进原则B、理论联系实际原则C、互动的原则D、差异性原则

47.高级育婴师只有（A）这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。

A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求B、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求

C、掌握婴儿家长的学习经历D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

48.（B）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容。

A、选择换洗尿布B、能够识别异常二便/营造和选择健康生长环境C、会选择饮用水D、正确冲调奶粉

49.（A）属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容。

A、能处理接种反映B、护理常见疾病C、避免铅中毒D、识别营养不良和生长发育不良

50.高级育婴师在日常生活与护理