四年级环保教案.docx

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四年级环保教案

四年级环保教案

第一课时

教学目标：

引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受.发现大自然的美.

培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想.

三.教学重点：

学生有感受四季.体会大自然的美.

教学难点：

让学生懂得保护环境，爱护大自然.

四.教学过程：

（一）.课前体验，初步感悟.

师：

同学们，喜欢旅游吗？

都去过哪里呢？

看到了什么风景？

生：

喜欢.我去过……..

师：

老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？

生：

想看，师生欣赏风景优美的图片，大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！

板书课题：

亲亲大自然.

（二）.课中体验，深化感悟.

1.引入话题，唤醒生活.师：

同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？

这些图片是老师什么季节拍摄的呢？

这张是什么季节呢？

（四张图，四个季节）师：

同学们，真聪明，大自然把一年分为美丽的四季，你最喜欢哪个季节？

生：

春夏秋冬

2.合作交流，体验生活.师：

你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美.师：

谁来描绘美丽的春天？

师：

春天有这么多美好的景物啊！

春天真美.夏天，又是什么样子的呢？

生：

荷花青蛙树果树师：

听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！

秋师：

在秋天你们看到了什么那些美丽的景色？

生：

苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片.师：

啊呀，秋天也好美啊冬师：

你会看到过那些风景呢？

生：

大雪满屋顶的雪.冬天好美啊！

同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们欣赏.师：

同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：

大自然真美啊！

你们想说什么呢？

生：

想让我们由衷的说一句：

大自然真美！

3.深化感悟，引导生活.大自然的求救信，告诉同学们一个不好的消息，这么美的大自然，现在遇到麻烦了呢?

她给我们发来了一封求救信呢？

同学们想知道发生了什么吗？

大自然昨天给我们寄了一封信，让我们帮帮她，你们愿意帮忙吗？

1.乱摘花草.师：

这样做对不对？

小花会说什么？

遇见这样的事情你会怎么做呢？

2.乱踩草地.师：

这样做对不对？

小草会说什么？

你会对乱踩草地的人说什么？

我们怎么做？

3.乱扔垃圾.4.捉小鸟.5.垃圾扔水里.师：

同学们真有爱心，老师相信有了你们的努力，大自然会永远美丽！

教学反思：

第1课.亲近大自然

第二课时

一．教学内容：

教材第6-7页.

二．教学目标：

培养学生热爱大自然，热爱生活的感情.

三．教学重点：

欣赏大家的照片，把心里的想法表达出来.

四．教学过程：

1、导入：

我们的同学走进大自然照了许多美丽的照片，一起来欣赏好吗？

（教师播放收集的图片）

2、欣赏着周围的美景，看着小朋友们的画，你有什么感想？

在“赛诗会”上把心里的想法表达出来.（活动开始：

同学们自己上台表演……）

五.教师总结：

教学反思：

第2课.大地是我们的母亲

第一课时

一、教学内容：

教材8-9页.

二、教学目标：

1.感知土壤的特点：

有多种颜色.有干有湿和硬软之分.里面有空气......　　

2.全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用.　　

（1）上面可以种植许多的植物：

花草树木.庄稼......还有许多美丽的建筑　　

（2）下面生存有许多的生物：

蚯蚓.蛇.青蛙.刺猬.泥鳅.蚂蚁......　　.

3.掌握保护宝贵的土壤的方法.培养孩子动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣.

三.教学活动过程：

1.让孩子们拿出课前去采集土壤.要求：

每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？

土壤上面有些什么东西？

2.根据自己观察和采集的经验，告诉大家：

（1）捏捏土壤，有什么样的感觉？

（2）什么样的土壤是软的？

什么样的土壤是硬的？

（干.湿二字卡）　

（3）仔细观察，土壤有些什么颜色？

（出示颜色的字卡）　　

3.出示土壤剖面图：

（了解土壤的作用）　　.

a.土壤上面的世界：

可以种植植物

b.土壤里面有什么：

有许多的小生物

4.土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？

（有许多的气泡，得出结论：

土壤里有空气，所以小动物不会死）

5.动手小实验：

将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？

（成了象冲剂一样的东西，得出结论：

土壤会融解在水里）------引出：

怎样保护土壤，不被水冲走？

6.活动的延伸：

土壤还有哪些有趣的作用？

（师出示：

一些用泥烧制的陶器.雕塑.把准备好的泥人.泥动物）

四.作业：

猜想与假设.在我们看不见的土里，生活着哪些朋友呢？

教学反思：

第2课.大地是我们的母亲

第2课时

一、教学内容：

教材第10-12页.

二、教学目标：

知道泥土里有哪些小动物，激发学生对大自然的兴趣.

三、教学过程：

1、同学们都在课外时间去看了土壤，你发现土里有哪些小朋友呢？

（学生回答，畅所欲言）

2、教师用多媒体展示图画，土里的精彩世界.并让学生填空：

我发现泥土是（）的家.

3、智慧加油站.老师用多媒体展示五彩的土壤养育了世界万物.

四、总结：

我并不美丽，可许多人叫我妈妈，

　　因为——

　　我给每一颗种子输送养料，

　　我给每一棵树扎根的地方，

我托起每一座山，

　　我挽起每一条河，

　　我给每一个期待收获的人带来希望

五、作业：

思考：

1.你家乡的土是什么颜色的呢？

2.为什么小草脚下的泥土是湿的？

教学反思：

第3课.寻找特别土著居民

第一课时

一、教学内容：

教材第13-18页.

二、教学重难点：

了解动物们的习性.

如何去拜访它们.

三.教学过程：

1.你知道这些谜语中的主角是谁吗？

小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将.

大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它.

头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥.

高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停.

2.怎样去拜访大自然的主人，带些什么呢？

和小组里的同学商量商量.

通过收集资料或观察了解动，植物的生活习性，

3.把拜访的土著居民介绍给大家

4.小故事《鼠兔》

天山山脉.

当我们登上海拔3400米的顶峰，高山裸岩出现了.

伊犁鼠兔的家园到了.它们通常在裸岩地带觅食，玩耍.

山中雾气弥漫.

我们在雾气中攀登跋涉.如同腾云驾雾一般，缥缈而高远.

我们俯身，静静地趴着，在裸露的岩石顶部，或者石缝里，寻找它们的踪迹.

伊犁鼠兔体长只有20厘米，看起来似乎像老鼠，又像猫.我只在照片上见过它的模样.那是一双小而亮的眼睛，泛出深紫色的光.头顶和额部有明显的棕色斑纹，颈背有一大块浅色斑.色彩鲜艳.小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中.喜欢群居.性格顽劣.据说格外机警.它在很远的地方，就能闻到人的气味，听到人的动静.这时，它如跳远运动员，倏地就不见了.藏进石缝里，藏进洞里.想看到它，全凭运气.

不过，并非伊犁鼠兔的信息是零.在岩石间，有一小撮一小撮的青草，被乱糟糟地丢弃.青草是新鲜的，嫩绿的，看来也是刚刚采集的.上面还有牙齿的痕迹.青草旁边，还留下了一两撮粪便.蹲下身，拾起一撮粪便，哦——哦，还是热乎乎的哪.可爱的小东西.你跑得再快，还是给我们留下了蛛丝马迹.你的行迹向我们表明，你就在附近，刚刚还在这里享受午餐，散步呢.看到我们牞你藏起来了.我知道，你就在离我们最近的某一个岩石缝里，探头探脑，打量我们的一举一动呢.没关系.谢谢你留给我们的蛛丝马迹.至少这告诉我们，你的生命气息无处不在.

总结：

大自然是各种动植物最好的家园，动植物各有各的本领.我们要爱护动.植物.与大自然和谐相处.

教学反思：

第3课.寻找特别土著居民

第二课时

一、教学内容：

教材第19-24页.

二、教学目标：

通过交流与体验，让同学们认识到更多的动物，并培养学生交流的能力.知道人类与动物要友好相处.

三、教学过程：

1、把你拜访的土著居民介绍给大家.先在小组里互相交流，再每组选一个代表上台介绍.

2、你还有什么介绍的好办法？

3、大家还想拜访谁？

四、游戏活动：

请同学们自己设计一个成语，给大家猜一猜.

五、总结：

教学反思：

第4课.寻宝

第一课时

一.教学内容：

课本25-30页.

二：

教学目标：

让学生了解大自然的有关知识，并懂得保护地球环境的重要性，让保护环境成为学生的一种自觉行动.

三.教学准备：

材料：

卡；旧信封.纸袋

规则：

小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间.

材料：

自然寻宝卡.草地寻宝地图若干份

四.活动过程 ：

①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性.

②学生分为2人或3人一组.

③分给每组学生9张寻宝卡.一张活动页.一个旧信封及寻宝地图.

④把学生带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找.收集卡上的东西，放入袋中.每位学生记下找到这些东西的地点.

⑤15～20分钟后，集合学生，回到教室.

⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性.大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用.

五.总结：

地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的.

⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地.

第四课.寻宝

第二课时

一、教学内容：

课本31-35页.

二、教学目标：

让学生体会大自然的神秘，热爱大自然，保护大自然.并在学习过程中培养与他人合作，与他人交流的能力.

三、教学过程：

学生活动：

（一）和大家一起鉴赏“宝贝”，说说自己“宝贝”的特别之处.

（二）猜猜“宝贝”的来历.

（三）这些宝贝的遭遇是快乐的还是痛苦的？

给它编个小故事吧.如果能把它画下来那就更了不起了.

教师活动：

知识加油站,植物妈妈传播后代的办法可多了，一起学一学.（老师讲解关于植物传播后代的办法）

四、在游戏中结束本节课.

“大拇指”游戏：

与自己的合作伙伴靠背而坐，根据提出的问题，用自己的大拇指指向伙伴或自己.

教学反思：

第5课.快乐的展览会

第一课时

一．教学内容：

课本36-41页.

二．教学目标：

培养学生动手的能力，收集和整理的能力，并体会与人分享的快乐.

三．教学过程：

（一）课前把我们画的画，拍的照片，收集来的宝贝，进行加工和制作，让他们变成漂亮的工艺品.

（二）说一说你是怎么样将你的宝贝进行加工和制作的，你有什么特别的办法吗？

（三）计划与组织，选择一个特别的地方，作为我们的展地.组织一个有意义的博览会，并开始各项工作.大家一起商量解决这些问题：

谁是展览讲解员？

该怎么样介绍我们的展品呢？

如何吸引参观者？

和大家一起商量.

（四）参观与体验：

评一评各组的表现.

四．总结感悟

教学反思：

第5课.快乐的展览会

第二课时

一．教学内容：

课本41-44页.

二．教学目标：

三．教学过程：

（一）反思与行动：

秋游即将结束，我们该怎样整理我们展台上的物品呢？

（二）大家一起唱着快乐的歌曲，告别这片美丽土地.

（三）拓展与延伸：

别忘了光顾我们的问题超市，在这里选一选自己干兴趣的问题，和它提出者成为合作研究的伙伴.

五、师生总结

教学反思：

第6课.争当环保小卫士

第一课时

一、教学内容：

课本45页.

二、教学目标：

培养孩子保护环境的意识.

三、教学过程：

（一）观看图片，地球遭到破坏的图片.

（二）看了这些图片，你有什么样的感想.

（三）说一说，我应该怎么做？

（四）师生总结

教学反思：

第6课.争当环保小卫士

第二课时

一、教学内容：

课本46页.

二、教学目标：

增强孩子保护环境的意识，从身边的小事做起，从校园卫生做起，建设一个美好的校园环境.

三、教学过程：

（一）导入：

学校是我们的第二个家，既然是“家”那么我们就有义务把它变干净，美丽.但是现在学校还是有一些垃圾和不和谐的现象出现，破坏了学校的美好环境，因而保护校园环境是我们应尽的责任.

（二）播放图片：

教师事先收集校园里卫生不干净的图片，给同学们观看，说一说你有什么感想.

（三）争当校园小卫士.节约资源是美德.绿色低碳是涵养.保护环境是责任.从身边做起，从点滴做起，通过自己的努力，美化环境.保护环境.

（四）播放图片：

老师事先收集孩子们大扫除过后，干净的校园环境.看了这些图片，你有什么感想？

（五）认识关于环境的节日，以及环保标志.

四.总结

教学反思：