第六单元多位数乘一位数导学案.docx

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第六单元多位数乘一位数导学案

三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数

第1课时《口算乘法》导学案　

班级姓名教师评价

学习内容：

教材56、57页例1

学习目标：

1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。

2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。

学习重难点：

理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。

一、知识链接：

1.     口算

6×4=5×7=8×6=9×2=

3×8=4×9=5×6=9×9=

2.     填空

（1）6个十是（）,12个十是（）。

20个十是（）。

（2）40里面有（）个十，70里面有（）个十，150里有（）个十。

二、自主学习（课本57页例1、2）

1、观察56页情景图，你能提出用乘法解决的问题吗？

2、看书上第57页例题1：

坐碰碰车每人20元，求3人要多少元？

3、坐过山车每人12元，3人要多少钱？

理解题意，列出算式：

三、合作探究、归纳展示

1、探究20×3的口算方法

方法一：

把20×3转化成3个（）相加。

方法二：

想20里面有2个（），20×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。

方法三：

先把20中0前面的2与3相乘得（），再看20末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。

2、探究200×3的口算方法

方法一：

把200×3转化成3个（）相加。

方法二：

想200里面有2个（），200×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。

方法三：

先把200中0前面的2与3相乘得（），再看200末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。

3、比较找出最简单的方法

4、探究12×3的口算方法：

5、30×4，可以先计算（），第一个因数后边有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.

6、200×4，可以先计算（），再在积的末尾补（）个0.

三、合作探究展示交流

1.口算

42×2=23×3=60×8=

300×4=500×6=700×8=

100×5=2000×4=21×4=

小结：

口算一位数乘整十整百数，先用整十整百数（）前面的数和一位数相乘，再看整十整百数后面有几个（），就在（）的末尾添几个（）。

2.一瓶矿泉水2元，买13瓶要多少钱？

3.一箱苹果30千克，水果店一共运来8箱苹果，一共运来苹果多少千克？

四、拓展延伸

整十数乘一位数，积是180的乘法算式，你能写出几个？

五、课堂检测

1、口算

　70×9=22×4=31×3=

　40×3=50×5=800×7=

1000×8=34×2=500×6=

2、一辆遥控车的价钱是80元，一辆儿童车的价钱是它的3倍，一辆儿童车多少钱？

六、课后反思

大木小学3上数导学案（主备人：

徐志荣）

三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数

第2课时笔算乘法（不进位）

班级姓名教师评价

学习目标：

1、通过自学60页内容，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。

2、通过自学60页内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。

学习重点：

1、两位数乘一位数的不进位计算。

2、竖式的列法及熟练应用。

一、复习旧知

4×5=4×50=4×500=

34×2=21×3=43×2=

二、自主学习

1、（自学教材60页）

三个小朋友在画画，一共有（）盒彩笔，每盒有（）枝，怎样算一共有多少枝彩笔？

我会算

三、合作探究、归纳展示

1、你能想方法计算出有多少枝彩笔吗？

2、你能列竖式计算吗？

..............（）

×............（）

..............（）

3、在计算上面的两位数乘一位数时，（）数位要对齐，先算（）×（）=（），再算（）×（）=（）最后算（）+（）=（）

四、达标检测

1、列竖式计算

24×2=123×3=

142×2=233×3=

2、两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：

从（）乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在（）的下面

3、完成60页做一做1、2题

五、课后作业

1、完成练习十三1、2题

2、拓展提高：

在一段公路的一边种树。

先在起点种一棵，以后每隔阂米种一棵，一共种了234棵。

这段公路一共有多长？

六、反思总结

大木小学3上数导学案（主备人：

徐志荣）

三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数

第三课时笔算乘法（不连续进位）

班级_______姓名_______教师评价

学习目标：

1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。

2、在计算过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。

学习重点：

掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。

1、复习旧知。

1、口算。

5×600=12×3=34×2=

20×5-38=700×6-1200=10×6+99=

2、笔算。

312×3=123×2=

二、自主学习

自学教材61页

1、王老师要买连环画，我知道，王老师买了（）套连环画，每套（）本？

2、王老师买了多少本连环画呢？

用你的方法计算！

3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗？

三、合作探究、归纳展示

1、笔算乘法的时候，先乘哪一位，再乘哪一位？

2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办？

四、达标检测

1、列竖式计算

28×4=16×5=117×3=

153×3=423×2=45×5=

2、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：

先将一位数与多位数的（）对齐，再从（）乘起，哪一位相乘满几十就要向（）进几

3、完成书上61页做一做1、2题。

五、反思总结

六、课后作业

1、完成练习十三3、4、5题。

2、拓展提高

（）里应填几？

（）（）（）6（）

×7×3

（）1（）（）6

大木小学3上数导学案（主备人：

徐志荣）

三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数

第四课时笔算乘法（连续进位）

班级姓名教师评价

学习目标：

1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。

2、能正确地进行计算。

学习重点：

掌握一位数乘法中连续进位的方法。

学习难点：

一位数乘法中能否正确的连续进位。

一、自主学习

自学62页例外

1、每箱饮料（）瓶，24箱饮料一共（）瓶

2、看图列出乘法算式

3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、15×3=45×3=345×3=

2读教材第62页，理解题意。

完成教材“做一做”。

3、多位数乘一位数的笔算：

相同数位要（），从（）位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位（），哪一位上如果有进位数，不要忘记（）进位数。

三、达标检测：

1、38×6=33×4=65×8=314×5=688×8=

2、有一养鸡场有鸡65只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？

3、判断下列各题，把做错的改过来。

475155

×6×8

-----------------

24201240

四、反思总结

五、课后作业

1、完成练习十三6、7、8题。

2、拓展提高

观察下面各题你能发现什么规律

999×1=999

999×2=1998

999×3=2997

999×4=3996

999×5=4995

﹍﹍

999×8=

999×9=

大木小学3上数导学案（主备人：

徐志荣）

三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数

第五课时一个因数中间有0的乘法

班级_______姓名_______教师评价

学习目标：

1．掌握0和任何数相乘都得0．

2．掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

学习重点：

掌握0和任何数相乘都得0和第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

1、复习旧知

1、口算

24×4=31×9=54+63=138－96=81÷9=

164+231=54×8=34×7=351－45=89+16=

2、笔算（计算并说说整数乘法的意义）

125×8=239×4=345×7=

二、自主学习

1、自学教材66页主题图，理解图意，看图列出不同的式子。

加法：

乘法：

练一练：

0×3=3×0=9×0=0×9=0×0=

完成教材第66页想一想。

小结：

0和任何数相乘都得（）。

三、合作探究、归纳展示：

1、阅读教材第67页例5。

理解并列式

运动场的看台分为（）个区，每个区有（）个座位，你能算算运动场一共有多少个座位吗？

列出式子

2、你能估算吗？

3、根据前面学习的知识，你能列出竖式计算出结果吗？

4、一个因数中间有0的乘法的计算方法：

从（）乘起，用一位数依次去乘另一个因数（）的数字，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位上写（）占位，如果有进上来的数必须（）。

3完成教材第67页做一做第1题。

四、达标检测：

1、208×9=607×5=306×9=

2、判断并改错

206309

×4×7

----------------

80242163

五、反思总结

六、课后作业

1、完成练习十四1—5题

2、拓展提高

把０、２、４、５填入算式，

（1）使所得的积最小；

（2）使所得的积最大。

□□□□□□

×□×□

大木小学3上数导学案（主备人：

徐志荣）

三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数

第六课时因数末尾有0的乘法

班级_______姓名_______教师评价

学习目标：

1、掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．

2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理；

学习重点：

掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算

一、复习导入

1.口算

8÷4＝　　　15＋0＝　　　300×9＝600×5＝

9×0＝　　　400×8＝　　0×5＝　517×0＝

10＋0=50×1=23－0＝453+0＝

2、计算并说说整数乘法的意义

2×3=20×3 = 200×3 =2000×3=

12×4=120×4 =1200×4=

二、自主学习

1、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。

2、观察第一个因数有什么特点?

乘积有什么特点?

怎样算比较简便?

3、读教材第67页，理解不同的解题方法。

完成教材“做一做”

二、合作探究、归纳展示

探究一个因数末尾有0的乘法方法

1、145×3=1450×3=14500×3=

2、一个因数末尾有0的乘法的计算方法：

可先用一位数去乘（）前面的数，再看因数（）有几个0，就在积得末尾添上几个（）。

3、完成教材第67页做一做第2题。

三、达标检测：

1、650×3=460×7=280×4=480×6=

170×3=240×6=150×4=470×8=

2、判断正误

450580

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