江苏省泰州市七年级生物上册期末调研检测附答案.docx
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江苏省泰州市七年级生物上册期末调研检测附答案
2015-2016学年江苏省泰州市泰兴市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（下列每题均有一个正确答案，请将41～75题正确答案填涂在答题卡上）70分
1．西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣．这都有利于捕食和御敌，这体现了（）
A．生物适应环境B．生物依赖环境C．环境改变生物D．生物改变环境
2．生产者是生态系统中的主要成分，其原因是（）
A．生产者能利用光能制造有机物
B．生产者总是食物链的开端
C．生产者能为动物提供栖息场所
D．生产者都是绿色植物
3．下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是（）
A．草→鼠→蛇→鹰B．草→鹰→蛇→鼠C．鹰→草→蛇→鼠D．草←鼠←蛇←鹰
4．用显微镜观察植物细胞装片的同一部位．若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是（）
A．目镜10x，物镜10xB．目镜10x，物镜20x
C．目镜10x，物镜40xD．目镜10x，物镜4x
5．鼠妇的生活环境是（）
A．水中B．干燥的陆生环境
C．潮湿的陆生环境D．土壤里
6．把刻有“pb”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（）
A．qbB．ppC．qdD．bp
7．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构、与呼吸作用有关的结构依次是（）
A．线粒体叶绿体B．叶绿体线粒体
C．核糖体内质网D．内质网核糖体
8．当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（）
A．缩小B．胀大C．消失D．正常
9．北极熊不能在热带生活，杨柳不能在沙漠生长，影响它们生活的非生物因素分别是（）
A．温度、水B．温度、阳光C．水、阳光D．阳光、水
10．用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（）
A．形态不规则B．厚实一点C．越大越好D．薄而透明
11．将显微镜的镜筒缓缓下降时，眼睛应注视的部位是（）
A．目镜B．物镜C．反光镜D．转换器
12．真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为（）
A．吸收代谢废物
B．能为其他生物提供食物来源
C．吸收二氧化碳，释放氧气
D．分解有机物，使之变为无机物，供绿色植物再利用
13．为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的？
（）
①合理密植②尽量密植③间作套种④大面积单一作物种植．
A．①④B．①③C．②③D．②④
14．植物生长过程中，需要量最大的无机盐是含（）
A．硼、铜、氮B．钾、硼、铁C．铁、磷、锌D．氮、磷、钾
15．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色．下面分析，你认为正确的是（）
A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质
D．该实验不能证明光合作用需要光
16．被称为是“地球的肾”的生态系统是（）
A．草原生态系统B．淡水生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统
17．下列属于生态系统的是（）
A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物
C．内蒙古草原上的全部羊D．银杏公园
18．人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的主要变化是（）
A．氧增加，二氧化碳减少
B．氧含量减少，二氧化碳的含量增加
C．氧和二氧化碳都减少
D．氧和二氧化碳都不变
19．新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜．原因是（）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
D．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
20．在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是（）
A．维生素B．淀粉C．蛋白质D．脂肪
21．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（）
A．为动物和人类提供能量B．为植物体自己制造有机物
C．吸收氧气，释放二氧化碳D．吸收二氧化碳，释放氧气
22．馒头中含有的主要营养物质是（）
A．蛋白质B．水C．糖类D．脂肪
23．遇高温就会凝固成白色固态的物质是（）
A．无机盐B．淀粉C．脂肪D．蛋白质
24．营养物质对人体的主要作用是（）
A．建造我们的身体B．提供能量
C．维持生命和健康D．A、B、C三项都是
25．合理膳食是指（）
A．满足人们对饮食色香味需要的膳食
B．依据个人嗜好的膳食
C．比例适中又含有各种人们所需营养物质的膳食
D．能供应高能量的膳食
26．在呼气时，肺容积及肺内气压的变化是（）
A．肺容积缩小，肺内气压升高B．肺容积增大，肺内气压升高
C．肺容积缩小，肺内气压下降D．肺容积增大，肺内气压下降
27．几百年来，长期在海上航行的船员经常遭受坏血病的困扰，但只要多吃柑橘，坏血病就能很快治愈．这是因为柑橘中含有丰富的（）
A．维生素AB．维生素BC．维生素CD．维生素D
28．为生物的各项生命活动直接提供能量的物质是（）
A．脂肪B．蛋白质C．葡萄糖D．ATP
29．制药厂常将药物封装在淀粉制成的胶囊中口服，以免对胃产生刺激．从消化特点看（）
A．胃能消化淀粉，药物慢慢渗出
B．胃不能消化淀粉，胶囊经胃进入小肠
C．淀粉在口腔初步消化便于吞咽
D．胆汁不能消化淀粉
30．由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）
A．鹰B．青蛙C．昆虫D．草
31．生物体进行呼吸作用的时间是（）
A．白天黑夜都能进行B．植物只在光下进行
C．只在黑夜进行D．动物只在白天进行
32．人体内的气体交换发生在（）
A．肺部B．肺和气管
C．组织细胞和血液D．肺部和组织细胞
33．低温贮存蔬菜、水果的时间长，是因为低温条件下（）
A．不利于细菌的生存B．可降低水分的蒸发
C．呼吸作用弱，有机物消耗少D．抑制光合作用
34．正确表达呼吸作用的公式是（）
A．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
B．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
C．水+氧→有机物+能量+二氧化碳
D．有机物+二氧化碳→水+氧+能量
35．人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管都很薄，这有利于（）
A．气体在血液中运输B．增加肺内气体交换的面积
C．肺与外界的气体交换D．血液与肺泡间的气体交换
二、非选择题（每空1分，共30分）
36．根据生物学知识回答以下小题
（1）生物学是研究__________和__________的科学．
（2）地球上最大的生态系统是__________．它是人类和其他生物共同生活的惟一家园．
（3）科学探究的一般方法是：
通过观察，提出问题，作出__________，制定计划，实施实验，得出__________．
37．无土栽培成功的原因是提供了植物生长必需的__________和__________，这两种成分主要是靠根尖的__________吸收．科学家从食物链中得到启示，利用农林害虫的天敌防治害虫，这种方法叫__________．
38．回忆人体消化、呼吸两大系统，完成以下题目：
（1）人体的消化系统包括__________和__________，消化吸收的主要器官是__________；
（2）人体的呼吸系统包括__________和__________；
（3）__________是主要的呼吸器官，是气体交换的场所，气体的交换是由于气体的__________作用；
（4）人体呼吸功能的重要指标是__________．
39．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）该生态系统的能量最终来源于__________，有机物是生产者通过光合作用制造的，该作用发生的场所是__________．该食物网中青蛙、鸟等动物属于生态系统成分中的__________；
（2）图中共有几条食物链__________；
（3）请写出一条最短的食物链：
__________；
（4）如果鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会__________（填“减少”或“增加”）．
40．如图是植物光合作用过程示意图．请据图回答：
（1）光合作用的原料是图中[③]__________和[④]__________．
（2）光合作用的产物是图中[①]__________和[②]__________．
（3）绿色植物进行光合作用的主要器官是__________．
（4）光合作用的实质是：
把__________和__________转变成有机物，把光能转变成储存在有机物里的__________．
2015-2016学年江苏省泰州市泰兴市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（下列每题均有一个正确答案，请将41～75题正确答案填涂在答题卡上）70分
1．西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣．这都有利于捕食和御敌，这体现了（）
A．生物适应环境B．生物依赖环境C．环境改变生物D．生物改变环境
【考点】生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：
适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于保护自己；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食，这都体现了生物与环境相适应．
故选：
A．
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
2．生产者是生态系统中的主要成分，其原因是（）
A．生产者能利用光能制造有机物
B．生产者总是食物链的开端
C．生产者能为动物提供栖息场所
D．生产者都是绿色植物
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【专题】归纳推理；生态系统专题．
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
【解答】解：
非生物的物质和能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础，为生物的生命活动提供物质和能量．在生态系统中只有生产者才能通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物物质二氧化碳和水合成有机物并将光能储存在有机物中．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统中最基本、最关键的成分．所以，“生产者是生态系统中的主要成分”，其原因是“生产者能利用光能制造有机物”．
故选：
A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．
3．下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是（）
A．草→鼠→蛇→鹰B．草→鹰→蛇→鼠C．鹰→草→蛇→鼠D．草←鼠←蛇←鹰
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物网．食物链的书写方法：
食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．
【解答】解：
由食物链的定义可以知道：
食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：
A、起点是草，属于生产者，终点是鹰，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项．
B、起点是草，属于生产者，终点是鼠，属于消费者，但它们之间吃与被吃的逻辑关系颠倒，所以错误；
C、食物链的起点是生产者而不应是消费者动物，所以错误；
D、符合食物链的定义，但其箭头方向指反了，应指向吃的一方，所以为错误项
故选A
【点评】生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉．写食物链时注意：
只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者．
4．用显微镜观察植物细胞装片的同一部位．若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是（）
A．目镜10x，物镜10xB．目镜10x，物镜20x
C．目镜10x，物镜40xD．目镜10x，物镜4x
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题考查显微镜的成像特点．
【解答】解：
显微镜的放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，细胞的数目越多；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，数目也越少；显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．
题中要求在视野中看到的细胞数目最多，因此显微镜的放大倍数应该是最小．A中，目镜10x，物镜10x，物像的放大倍数是100x；B中，目镜10x，物镜20x，物像的放大倍数是200x；C中，目镜10x，物镜40x，物像的放大倍数是400x；D中，目镜10x，物镜4x，物像的放大倍数是40x．
故选：
D．
【点评】显微镜使用方面的题很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．
5．鼠妇的生活环境是（）
A．水中B．干燥的陆生环境
C．潮湿的陆生环境D．土壤里
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，考查探究过程中的观察能力．
【解答】解：
通过观察寻找鼠妇的过程中：
在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：
光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：
鼠妇的适宜生存的环境条件是：
阴暗潮湿的陆生环境．
故选：
C
【点评】生活过程中我们可以通过观察鼠妇的生活地方可推知鼠妇的生活环境所需要的条件怎样的．
6．把刻有“pb”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（）
A．qbB．ppC．qdD．bp
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
【解答】解：
显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．
故选：
C．
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．
7．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构、与呼吸作用有关的结构依次是（）
A．线粒体叶绿体B．叶绿体线粒体
C．核糖体内质网D．内质网核糖体
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】此题考查的是植物细胞中的能量转换器．植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．
【解答】解：
植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量．因此选项A、C、D不符合题意．
故选：
B．
【点评】叶绿体与线粒体的区别：
叶绿体是贮存能量，线粒体则是释放能量．
8．当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（）
A．缩小B．胀大C．消失D．正常
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答．
【解答】解：
植物细胞吸水和失水的原理是：
细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．因此当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，植物细胞失水，故液泡将会缩小．
故选：
A．
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．周围溶液浓度大的环境中是解答的要点．
9．北极熊不能在热带生活，杨柳不能在沙漠生长，影响它们生活的非生物因素分别是（）
A．温度、水B．温度、阳光C．水、阳光D．阳光、水
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．沙漠地区水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少，而杨柳生长需要大量的水分，所以不能在沙漠生长．北极熊具有保温的脂肪和毛发，结缔组织的种类很多，骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等都属于结缔组织，结缔组织的细胞间隙大，细胞间质多，有支持、连接、保护、营养等功能．因此北极熊不能在热带生活，杨柳不能在沙漠生长，影响它们生活的非生物因素分别是温度和水分．
故选：
A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
10．用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（）
A．形态不规则B．厚实一点C．越大越好D．薄而透明
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【专题】简答题；显微镜的使用专题．
【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．
【解答】解：
显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，“用光学显微镜观察玻片标本时”，所观察的生物材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料．
故选：
D．
【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．
11．将显微镜的镜筒缓缓下降时，眼睛应注视的部位是（）
A．目镜B．物镜C．反光镜D．转换器
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜．
【解答】解：
在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：
对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物象；找到物像并调至清晰后，两眼睁开，左眼观察，右眼绘图．所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜．
故选：
B
【点评】回答此题的关键是要明确显微镜的基本构造和使用方法．
12．真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为（）
A．吸收代谢废物
B．能为其他生物提供食物来源
C．吸收二氧化碳，释放氧气
D．分解有机物，使之变为无机物，供绿色植物再利用
【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【专题】结合课本知识的信息；生态系统专题．
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
【解答】解：
大量的腐生细菌、真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．
故选：
D
【点评】熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用．
13．为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的？
（）
①合理密植②尽量密植③间作套种④大面积单一作物种植．
A．①④B．①③C．②③D．②④
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．
【解答】解：
绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等．
故选：
B
【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．
14．植物生长过程中，需要量最大的无机盐是含（）
A．硼、铜、氮B．钾、硼、铁C．铁、磷、锌D．氮、磷、钾
【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．
【专题】课本知识同类信息；演绎推理；生物圈中的绿色植物．
【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．
【解答】解：
植物的生长发育需要多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：
D．
【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
15．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色．下面分析，你认为正确的是（）
A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质
D．该实验不能证明光合作用需要光
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）呼吸作用的公式：
有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用分解有机物，光合作用制造有机物．
【解答】
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