思想道德修养与法律基础课程标准.docx

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思想道德修养与法律基础课程标准

《思想道德修养与法律基础》课程标准

课程编码：

适用专业：

各专业

专业带头人：

院（系）审批：

教务处审批：

院领导审批：

二○一三年六月

一、课程性质与定位

课程性质与定位：

《思想道德修养与法律基础》是高等学校思想政治理论课体系的重要组成部分，本课程作为高校德育的主渠道和主阵地，是我院高职学生必修的公共课、基础课，是提高我院高职生思想道德素质与法律素质的重要课程。

本课程以马克思主义主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助高职生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，树立社会主义法治理念，增强学法守法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，最终促进我院高职生把专业职业的发展和科学的理想信念相结合，实现高职生未来人生价值的一门课程，帮助高职生实现中国特色社会主义事业的建设者和接班人、社会文明的重要体现者和传承者的目地。

课程设计思路：

依据中宣部、教育部有关文件精神和我校的办学理念与目标，结合本课程严谨理论性、鲜明实践性、具体针对性的特点，按照时代对高职学生应具备的道德和法律素质的要求，着眼于学生职业素质和能力的提高，确立以培养思想政治素质合格、具有可持续发展的高素质技能型专门人才服务社会为目标，实现高职思想政治理论课从“知性教育”向“知行合一”的教学模式转变，最终促进学生把专业职业的发展和科学的理想信念相结合，服务学生未来的人生发展。

通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、心理、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

二、学习领域课程描述

包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。

表1学习领域课程描述

学习领域思想道德修养与法律基础第一学年总参考学时48

总体目标

通过本课的学习，把学生的爱国主义情感、科学的理想信念落实到职业岗位中去，培养学生的道德情感，职业精神和法律观念，使学生不断提高自身的职业道德素质和法律素质，增强学生诚实守信品质、敬业精神、责任意识、法律意识和创新精神，为高职生学会适应社会、学会交流沟通和团队协作及可持续发展能力打下坚实的基础，使之成为思想政治素质合格、具有可持续发展的高素质技能型专门人才，以适应未来工作岗位的需要。

能力目标

素质目标

知识目标

（1）能够积极主动的适应大学生活，学会独立生活。

（2）能够自觉树立崇高的理想信念。

（3）能够积极成长为忠实的爱国者。

（4）能够在实践中创造有价值人生。

（5）能够运用社会主义道德理论正确分析社会道德现象。

（6）能够引导大学生遵守社会公共秩序，养成良好的社会公德行为。

（7）能够引导大学生树立正确的择业观和创业观，培养正确的职业道德观。

（8）能够树立正确的爱情观，正确分析和对待大学生恋爱问题。

（9）具有从道德、法律等不同角度去思考分析社会问题的能力。

（10）能够运用相关法律知识正确分析社会生活中的法律失范现象，自觉遵守法律规范。

（1）掌握独立生活的基本能力。

（2）积极投身社会实践，把理想化为现实。

（3）自觉维护国家利益；能进行正确的考和判断。

（4）掌握协调自我身心的能力；能进行基本的价值判断和自我心理调适。

（5）具备分辨道德与非道德的能力，培养良好的道德行为。

（7）在职业活动中具有较强的践履职业道德和职业法律的自觉性和实际能力。

（8）培养学生法律意识、法治精神；

（9）拥有法律意识、具备保护自身合法权益的能力。

（1）理解和掌握大学学习的特点和方法。

尽快适应大学生活。

（2）明确理想信念对大学生成长成才的重要意义。

（3）明确爱国主义的科学内涵。

（4）了解人生价值的标准，创造有价值的人生。

（5）了解中华民族优良道德传统，践行公民基本道德规范。

（6）掌握社会公德的主要内容，实践公德规范。

（7）学习职业道德规范，做合格的“职业人”；正确认识和对待爱情。

（8）了解我国基本法律内容，正确行使权利，自觉履行义务。

（9）了解我国的法律体系及各部门法。

三、学习任务设计与描述

1．项目设计

根据社会需求和学生的实际状况，以高职高专思想政治理论课教学的特点为逻辑主线进行课程的学习情景设计。

经过分析讨论，决定将本课程分为5个模块，见表2。

表2模块设计

模块

模块1

模块2

模块3

模块4

模块5

模块

名称

理想与信念

道德与修养

法律意识与法制精神

我国的法律制度

社会实践活动

学时

8

6

2

8

24

附1：

模块对应的专题：

模块序号

模块

模块对应的专题

1

理想与信念

专题一珍惜大学生活开拓新的境界

专题二追求远大理想坚定崇高信念

专题三继承爱国传统弘扬民族精神

专题四领悟人生真谛创造人生价值

2

道德与修养

专题五加强道德修养锻炼道德品质

专题六遵守社会公德维护公共秩序

专题七培育职业精神树立家庭美德

3

法律意识与法治精神

专题八法律意识与法治精神

4

我国的法律制度

专题九民法

专题十经济法

专题十一行政法

专题十二刑法

5

社会调研活动

模块1、2、3、4中的教学重点

2．模块描述

包括模块名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3～5。

表3-1模块一描述

模块1理想与信念学时8第1学年

学习目标

能力目标

素质目标

知识目标

1.掌握独立生活、学习、交往的基本能力。

2.能够自觉树立崇高的理想信念。

3.自觉承担起对国家应尽的义务，维护国家利益。

4.树立积极进取的人生态度，创造有价值的人生。

1.培养积极向上的学习生活态度和乐观豁达的胸怀。

2.具备实现远大理想信心与克服困难的决心。

3.形成深厚的爱国主义情感；具有强烈的民族自尊心与自信心。

4.树立正确的人生价值观。

1.理解和掌握大学学习的特点和方法；尽快适应大学生活，确立自己的成长目标。

2.理想的涵义；信念的涵义；树立科学正确的理想和信念。

3.爱国主义的科学内涵；继承和弘扬爱国主义的优良传统；促进民族团结和祖国统一，在新的历史条件下，做一个坚定的爱国者。

4.树立积极进取的人生态度，正确把握评价人生价值的标准；自觉协调心理健康与人际关系。

教学内容

教学方法

教学建议

任务1.走进大学

任务2.理想与信念

任务3.爱国主义

任务4.人生价值

1.讲授。

2.案例教学。

结合任务，选取经典案例教学。

3.课堂讨论：

组织学生进行交流讨论。

教师引导学生讨论、分析，最后进行点评。

4.组织学生观看与所讲任务相关的视频。

1.可采用学生讨论和教师讲授相结合的方式。

应重点突出学生的课程参与，教师主要起到引导和总结作用。

2.可结合学生谈我的理想，分析自己理想的形成进行课堂讲授。

3.注意贯彻理论联系实际的方针，以学生为中心，运用大量的实例来辅助教学，使学生对“爱国主义”有深刻的理解和认识。

4.选择有代表性的积极进取的成功人士的事例作为例证，辅助理论教学，引导学生科学选择人生价值，增强社会责任感。

工具与媒体

学生学习基础

教师所需执教能力要求

1.多媒体教室

2.教学课件

3.音频视频教学资料

4.图书馆文献资料

中学阶段学习思想政治理论课的相关知识

具有本专业大学本科及以上学历证书

模块1考核知识点：

（1）大学学习的特点和方法；掌握新的学习理念，社会主义核心价值体系。

（2）理想与信念的涵义；树立科学正确的理想和信念。

（3）爱国主义的内涵；爱国主义的优良传统；新时期的爱国主义。

（4）人生观的内涵；人生价值的标准；个人与他人的关系，科学对待人生环境。

表3-2模块二描述

模块2道德与修养学时6第1学年

学习目标

能力目标

素质目标

知识目标

1.具备分辨道德与非道德的能力，形成良好的道德行为。

2.能够养成良好的公共秩序习惯。

3.能够树立正确的择业创业观；能够树立正确的爱情观，正确分析和对待大学生恋爱问题。

1.具备良好的道德实践能力。

2.具备良好的社会公德意识和责任意识。

3.在职业活动中具有较强的践履职业道德和职业法律的自觉性和实际能力。

1.道德的科学内涵；中华民族优良道德传统的主要内容；社会主义道德建设的核心和原则；公民基本道德规范的主要内容及基本要求。

2.公共生活及其特点；社会公德及其主要内容。

3.职业道德的涵义与基本要求；正确的择业观与创业观；正确的恋爱家庭观。

教学内容

教学方法

教学建议

任务1.走近道德

任务2.社会公德

任务3.职业精神

任务4.家庭美德

任务5、论文辅导

任务6、学习先进事迹

1.讲授。

2.案例教学。

结合任务，选取经典案例教学。

3.课堂讨论：

组织学生进行交流讨论。

教师引导学生讨论、分析，最后进行点评。

4.组织学生观看与所讲任务相关的视频。

1.可设定“如何看待新时期的为人民服务”以及关于“诚信”、“秩序”等问题的讨论引入教学。

2.结合学生身边的现象、社会的实例进行教学，引导学生分辨道德上的是非，加强修身养性。

3.进行典型案例的教学，开展有关的讨论和辩论，组织有关的实践活动。

工具与媒体

学生学习基础

教师所需执教能力要求

1.多媒体教室

2.教学课件

3.音频视频教学资料

4.图书馆文献资料

中学阶段学习思想政治理论课的相关知识

具有本专业大学本科及以上学历证书

模块2考核知识点：

（1）道德内涵；继承和弘扬中华民族优良道德传统；社会主义道德建设的核心和原则；公民基本道德规范的主要内容及基本要求。

（2）社会公德及其主要内容；公共生活中的相关道德规范及作用。

（3）职业的涵义；职业道德的涵义与基本要求；正确的择业观与创业观；

（4）正确的爱情观；家庭美德。

表3-3模块三描述

模块3法律意识与法治精神学时2第1学年

学习目标

能力目标

素质目标

知识目标

1.能够对道德、法律等行为规范进行区分，具有从道德、法律、宗教等不同角度去思考分析社会问题的能力；

2.具有运用“法律思维”的方法思考分析解决社会问题的能力；

3、掌握宪法的相关规定。

1.树立法律意识、具备法治精神；

2.拥有防范生活中法律风险的能力，自觉遵守法律。

1.了解我国的法律体系、各部门法、人治、法治、行政机关、公务员、治安处罚.

2.理解法的本质、法律与道德、风俗习惯、宗教的区别、人治与法治的区别、法人与其他组织的区别、违法；

3.掌握宪法的相关规定。

教学内容

教学方法

教学建议

任务1.法律的本质

任务2.法律意识

任务3.“人治与法治”，

任务4、宪法

1.案例教学法，课堂先让学生利用中学的知识分析案例，教师点评学生的答案，并总结按照目前国家相关规定的解决办法及结果。

同时，解释国家为什么这样规定，最后让学生利用所学法律知识解决相关社会纠纷，以达到让学生学习法律知识的目的。

1.多媒体教学；

2.案例教学，从开始案例分析、案例解析、案例总结到学生技能实训，突出以学生为主体。

工具与媒体

学生学习基础

教师所需执教能力要求

1.多媒体教室

2.教学课件

3.音频视频教学资料

4.图书馆文献资料

中学阶段学习思想政治理论课的相关知识

具有本专业大学本科及以上学历证书

模块3考核知识点：

（1）法的本质、法律与道德、法律意识、风俗习惯、宗教的区别、人治与法治的区别、法人与其他组织的区别；

（2）我国的法律体系、各部门法；

（3）人治、法治、公民的权利和义务、民事权利能力、民事行为能力、行政机关；

（4）掌握宪法的相关规定。

表3-4模块四描述

模块4我国的法律制度学时8第1学年

学习目标

能力目标

素质目标

知识目标

1、能够正确宣传法律规范。

2、具有防范民事法律纠纷法律风险的能力；

3、具有防范一般经济活动法律风险的能力；

4、具有防范行政法律风险、刑事法律风险的能力。

1、帮助大学生领会社会主义法律精神；

2、增强社会主义法制观念；

3、培养依法办事、依法治国的思维方式；

4、引导大学生加强社会主义法律修养；

1、认识民事权利能力、民事行为能力，

2、明确物权法、债权、继承法等民事权利的有关规定；

3、掌握经济法、行政法与刑法的相关规定。

教学内容

教学方法

教学建议

任务1.民商法

任务2.经济法

任务3.行政法

任务4.刑法

1、学生设计小品

2、模拟

3、讨论

4、辩论

5、案例分析

1、法制小品

2、法庭辩论

3、学生自我教育，教师指导

工具与媒体

学生学习基础

教师所需执教能力要求

1.多媒体教室

2.教学课件

3.音频视频教学资料

4.图书馆文献资料

中学阶段学习思想政治理论课的相关知识

具有本专业大学本科及以上学历证书

模块4考核知识点：

（1）行政机关、公务员、行政行为、行政处罚、行政诉讼。

（2）自然人的权利与义务、法人制度、物权、债权、继承权、合同法律制度和婚姻法律制度。

（3）消费者权益保护、知识产权、劳动法律制度的相关规定。

（4）刑法基本原则、犯罪、犯罪构成、正当防卫、紧急避险、刑罚体系、刑罚裁量。

表3-5模块五描述

模块5社会调研活动学时24第1学年

学习目标

能力目标

素质目标

知识目标

（1）能够积极主动的适应大学生活，学会独立生活。

（2）能够自觉树立崇高的理想和科学的信念，积极投身社会实践。

（3）能够增强民族自豪感，自觉同危害国家利益的行为作斗争。

（4）能够运用马克思主义价值观分析不同的人生价值问题，在实践中创造有价值人生。

（5）能够运用社会主义道德理论正确分析社会道德现象。

（6）能够树立良好的公共生活行为。

（7）能够树立正确的职业道德观，正确分析和对待大学生恋爱问题。

（8）具有运用民法知识解决具体社会债权债务纠纷的能力。

（9）具有运用继承法知识解决具体社会继承纠纷的能力。

（10）具有防范经济活动风险的一般能力。

（11）能够运用相关行政法、刑法法律知识正确分析社会生活中的法律失范现象，自觉遵守法律规范。

（1）自觉树立正确理想，努力把理想变为现实。

（2）自觉承担起对国家应尽的义务，维护国家利益。

（3）能进行基本的价值判断和自我心理调适。

（4）具备良好的道德实践能力。

（5）具备分辨道德与非道德的能力，形成良好的道德行为。

（6）在职业活动中具有较强的践履职业道德的能力。

（7）培养学生法律意识、法治精神；

（8）拥有民法法律意识、具备保护自身合法权益的能力。

（9）拥有行政法、刑法法律意识，自觉遵守法律。

（1）理想的涵义；信念的涵义；树立科学正确的理想和信念。

（2）爱国主义的科学内涵；继承和弘扬爱国主义的优良传统；在新的历史条件下，做一个坚定的爱国者。

（3）正确把握评价人生价值的标准；自觉协调心理健康与人际关系。

（4）继承和弘扬中华民族优良道德传统的主要内容，践行公民基本道德规范。

（5）掌握社会公德的主要内容，实践公德规范。

（6）学习职业道德规范，做合格的“职业人”；

（7）了解我国基本法律内容，正确行使权利，自觉履行义务。

（8）了解我国的法律体系及各部门法；

（9）了解民法、民事权利能力、民事行为能力；

（10）了解继承、合同；掌握继承法的具体规定、合同法的一般规定。

（11）了解行政机关、公务员、行政行为、行政处罚；掌握行政诉讼的具体规定。

（12）了解刑法基本原则、犯罪、犯罪构成；掌握正当防卫、紧急避险、刑罚体系、刑罚裁量。

教学内容

教学方法

教学建议

任务1、理想信念调研

任务2、社会公德调研

任务3、职业素养调研

任务4、大学生文明调研

任务5、大学生交友调研

任务6、青少年违法现象

任务7、青少年犯罪现象

任务8、敬业爱岗调研

任务9、奉献精神调研

任务10、创新精神调研

1、专题调研

2、组团调研

3、个人调研

4、师生调研

1、教师编制调研专题；

2、学生自由选题

3、教师指导专题调研

4、挂靠学校的社团活动

5、辅导员老师协助组织。

6、任课教师负责评分。

工具与媒体

学生学习基础

教师所需执教能力要求

1.多媒体教室

2.教学课件

3.图书馆文献资料

中学阶段学习思想政治理论课的相关知识

具有本专业大学本科及以上学历证书

模块5考核知识点：

（1）调查报告的特点：

写实性、针对性、逻辑性、结论的科学性。

（2）调查背景、调查目的、调查对象、调查内容、调查方式及方法、调查数据分析方法、调查进度安排、经费预算、调查组织计划、调查问题的附录。

（3）写作格式、参考文献。

四、课程评价内容及方式

1、课程评价的原则：

（1）本课程考核以针对性、客观性和公正性为原则。

（2）考核内容主要依据课程标准，每个模块中的任务作为基本考点，并且要将考点作延伸测试。

课程教学组要围绕考点精心编制试题库。

重点检查各项任务的落实情况。

（3）课程考核以过程考核为主，培养学生的应用能力。

（4）过程考核包括：

课程考核

考核模块

过程考核分类

平时表现

社会实践

期末考试

过程考核比重

30%

30%

40%

2、课程考核方式：

（1）本课程考核方式属于考试。

总评成绩为100分。

（2）本课程平时成绩占总成绩的30%。

平时作业由任课教师在教学期间内根据教学情况安排。

（3）本课程社会实践考核成绩占总成绩的30%，由本课程社会实践指导教师负责过程指导与考核。

（4）期末综合测试占40%，期末考试由思政部与教务处统一安排。

考试基本范围为教学大纲的教学重点。

考试基本题型为：

单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、辨析题、论述题、案例分析题等。

思想政治教育与研究部

思修与法律教研室

2013-6-9