惠安馆读后感精选8篇惠安馆读后感50字.docx
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惠安馆读后感精选8篇惠安馆读后感50字
惠安馆读后感（精选8篇）_惠安馆读后感50字
惠安馆读后感（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：
惠安馆读后感一本书，一个故事——《城南旧事》有感一直以来我都认为阅读是件慎重的事，需要安排出一段足够的时间，像剧里演的那样选一个清闲的午后，尤其是下雨的午后，泡上一壶茶，听着雨声敲打在玻璃上、雨棚上，然后静静的进入书中的世界。
后来，在朋友的点拨下，才发现阅读其实也可以在任意的时间、地点，随手拿起一本书甚至是手机，趁着忙里偷闲或是等待什么的时间，阅读一本自己早已倾心已久的书籍。
读这本《城南旧事》也是因为朋友的推荐，虽说这本书在小学的时候就耳熟能详，在图书馆也擦肩而过了好几次，却怎么都没有把目光停留在它身上。
当我第一次翻开它，我庆幸于在这个年纪恰当的遇上它，说不上太早却也不晚。
整本书分为《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》五个短篇故事，在看似愉快的老北京童年里，却给人浓浓的惆怅感。
林海音的笔触下仿佛小英子不像是一个正处在纯真年代的小姑娘，倒像是一个比成年人更能看穿社会的小大人。
翻开书的第一章节就让人陷入早已设定好的悲伤结局。
《惠安馆》里人称疯子的秀贞，没有人敢靠近她，除了天真的英子。
孩子强烈的好奇心驱使她走进秀贞，也给我们揭开了这个“疯女人”的悲惨一生。
但我并不愿称呼她为疯女人，在我看来她只是一个等夫归来的心酸女子。
她没有疯，她有生活自理的能力，她认识父母，她认识英子，这样的她是疯子么？
她和常人最大的区别只是因为思念爱人、思念孩子，只是给自己编织了一个梦境，这样的她是疯子么？
天真的英子没有听从家人的嘱咐，和秀贞成了好朋友，她喜欢秀贞，喜欢听秀贞讲故事，喜欢和秀贞玩假想有一个孩子叫小桂子的游戏。
秀贞长得很好看，五官很温婉，有着一条粗粗的麻花辫，眼睛下面有两个深深的泪坑。
英子除了和秀贞玩，还有一个同龄的小伙伴妞儿，妞儿也是一个漂亮的小姑娘，笑的时候眼睛下面也有两个深深的泪坑。
大人们说这姑娘长得是好看，可惜长了这两个泪坑，一看就是命薄之相。
他们说这句话的时候似乎在预示着什么似的。
两个长着泪坑的女人，以至于我们的英子有时恍惚间似乎看到了同一张脸。
后来的英子从奶妈和别人的聊天中得知了秀贞的过去，原来秀贞认识了一个书生并以身相许，在书生返家之前秀贞发现自己怀了身孕，但是书生再也没有回来，而孩子也在呱呱坠地之际被父母抱走遗弃在了齐化门。
自此，秀贞才经受不住打击变成了人们口中的疯子。
奶妈与别人津津乐道着秀贞的故事，但不知为何让人觉得特别的悲哀，中国人长久以来骨子里的麻木与幸灾乐祸，使得像秀贞这样悲惨的女人没有得到同情与照顾，反倒引来了避之不及和唾弃，更是成为了他人茶余饭后的谈资。
两个长着泪坑的女人并没有让英子联想到什么，直到有一天秀贞嘱咐英子见着脖子后有青记的就是小桂子，看见小桂子就带她回来；直到有一天妞儿找英子哭诉，自己的养父母逼她唱戏赚钱，她要去齐化门找自己的亲爹亲妈去。
英子带着妞儿去找秀贞并偷偷拿了妈妈的金手镯送给秀贞当盘缠。
看到母女两相认，书外的我也不禁为这个悲惨的女人高兴，可是脑海中却一直萦绕着大人们说的那句话，有泪坑的女人命薄。
耐着性子一页一页看到最后，才发现原来故事的结局早已注定。
庆幸的是没有血淋淋的画面，也没有抢天哭地的场面，两个相认不久的母女在英子奶妈和母亲的叹气中落下了人生的帷幕。
“那火车，两人一块儿，诶！
”也许对这母女两来说是幸福的走的，她们终于找到了亲人，并且相伴去找她们的丈夫、父亲。
而对于这个社会，她们的离去只是为这个街头小巷的故事收了一个尾。
秀贞的死也并没有让任何人感到惋惜，反倒是落了一个拐带孩子的罪名。
母亲的金镯子依旧戴在手上，早前送出去的手表依旧躺在匣子里，似乎一切都没有发生过，不认识秀贞，不认识妞儿，不认识那个故事。
长亭外/古道边/芳草碧连天/问君此去几时还/来时莫徘徊。
一曲骊歌道尽了《惠安馆》的悲欢离愁，但这只是开头，《城南旧事》的故事还在继续。
第2篇：
《惠安馆传奇》读后感《惠安馆传奇》读后感一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。
在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳，让我来介绍介绍这本书的内容吧：
《城南旧事》。
这本书的作者是林海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。
书中配有照片，图文并茂，让人更深切的感受到旧这个字的深刻含义：
古城的残片，大柯的几根垂落枝条，瓦隆中存留的枯叶，临街老店被涂盖的字号，半扇院门的的插闩，还有屋顶上的花盆以及巴在皇城墙上的冬雪&&也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。
童年啊！
是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中∶缓缓的骆驼队、惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子、这些地方所浮现的人物:
冬阳下的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理我们的德先叔、和我朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他们都是在岁月的步影中消失了。
童年美梦，顿然破碎。
可以说，童年时的每秒每刻都是一个人的重要的段落。
相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但是英子的童年却过得十分精彩。
她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。
当读到英子和惠安馆的疯女人玩时，我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事；当看到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔（秀贞的亲人）。
此刻，我不竟为英子感到骄傲，一个六岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是一种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧！
读着读着，我的心时而心惊肉跳，时而轻松自在。
我觉得很奇怪：
难道英子不害怕秀贞吗？
看到最后，我才明白；她的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯洁净化的心灵，正是她有了这一颗心，她的童年才幸福。
那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐。
而世俗上的快乐，不过是金钱和名誉。
可以说，她的思想像金子一样闪光，像玛瑙一样纯洁，像水晶一样透明，像牡丹一样鲜艳。
而我们二十一世纪的主人们，随着科技的发展，脑子也越来越复杂了，*络侵蚀了我们大脑的灵魂，使得我们不能像英子一样拥有快乐，童年便在时光的步影中消失了。
也许，童年是贫穷的，也是富有的，这样认为的人可以是贫穷的公爵，无知的智者，也可以是最富有的穷人，文化低的工人。
今天我为大家分享这本书，我只要你们与我分享一下珍惜童年的心情。
因为我已经六年级了，现在，我已徘徊在童年的十字路口，很快，我即将告别童年，踏上人生的木舟，感受林海音女士缅怀童年的心情。
每个人的童年不都是这样愚骏而神圣的吗？
这本《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道别错过童年，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。
希望《童年》这首歌将在我的心中轻轻地吟唱&&永远&&第3篇：
关于惠安馆读后感今天，我读了《惠安馆》一文，全文是由冬阳下经过英子门前的骆驼队引起，勾起了她对童年的回忆，从而展开了她对北京城南旧事的回忆。
本文主要讲了：
英子来到北京的第一个冬天，认识了可怜的妞儿和“疯女人”秀贞，她们是英子在北京结识的新朋友，因此英子经常去找“疯女人”秀贞玩，从而知道了秀贞变疯的原因：
秀贞曾与一个借住在她家的大学生相爱了，后来大学生说是回家去请求父母答应他们的婚事，却再也没有回来，而当时秀贞已怀上孩子，生下的小桂子又被家人扔到城根底下生死、下落不明，秀贞由于受到双重打击而变疯了。
英子很同情秀贞，很想帮助她。
英子得知可怜的小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后面有一块青记，秀贞说是让阎王爷一生气给戳到世上来的，原来她的母亲就是秀贞！
秀贞与离散六年的女儿相认后，打算带妞儿逃出去找爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下，英子觉得很悲伤、很婉惜。
本文的主人公英子天真活泼、聪明可爱，又乐于助人，所有人都很喜欢她，她不但不嫌弃秀贞，还帮助秀贞找到了小桂子，英子真是一个心地善良的姑娘。
第4篇：
城南旧事惠安馆读后感《城南旧事》《惠安馆》读后感不久前，我刚刚看了《城南旧事》这本自传体小说的第一章——《惠安馆》。
在我的脑海中永远挥霍不掉片段就是秀贞和小桂子重逢的那一片段，她们表现的是多么幸福，但爸爸不在身边，在幸福的幸福也不会很幸福。
在我的大脑上，贴了几页纸，那上面的内容就是秀贞与小桂子母女俩惨死在火车轮底下的样子，是多么血腥，多么可怜。
为了找失散多年的女儿和丈夫，她为了寻找他们，付出了多大的代价，让大家对这个“疯子”都产生了怜悯之心。
在我的故事书里，有一个故事的题目是——不公平。
“疯子”就是我刚才说的秀贞。
她，只不过是对失散多年大的小桂子太过思念了，但她没有疯。
疯子都会像野生动物一样在地上捡东西吃，乱打人、抓人，可这些，你们在秀贞身上看到过吗？
就算她真的是疯子，那也是被别人逼疯的。
在我的心里，同情心是不能少的，更不能少的就是公平，法律都是公平的，大家还有什么说的呢？
所以公平——就是力量！
第5篇：
城南旧事惠安馆读后感读后感，希望对您有帮助！
城南旧事惠安馆读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
城南旧事惠安馆读后感
（一）虽然我去过北京，但我却不知道老北京是什么样儿，也不曾听说过惠安馆这个名字，《城南旧事》这本书仿佛把我带进了过去的北京。
开始读《城南旧事》的时候，只觉得主人公英子是一个在老北京生活的普通小女孩，但是自从认识了惠安馆的“疯子”——秀贞，也慢慢发现秀贞口中说的自己丢失的女儿小桂子和自己的童年伙伴妞儿就是同一个人。
但最让我难过的是在一个漆黑的夜晚，秀贞母女上了一辆洋车去找妞儿的爸爸，当我还沉浸在秀贞母女一家人幸福相聚的喜悦中时，故事的结局却和我开了一个玩笑，我不相信也敢相信秀贞母女是被火车撞死了，妈妈也告诉我这是真的，看到这里我难过极了，不禁为她们母女俩的凄惨命运感到惋惜，为什么火车没能让一家人团聚呢？
为什么所有的过错都要让这个找爸爸的小女孩来承受呢？
妞儿还不曾享受过父母的疼爱，老天对妞儿的不公平，让我思绪万千……合上书，仿佛英子就在我眼前，她想告诉我：
珍惜现在的美好时光吧！
能和自己的父母每天快乐的生活在一起，是何等的幸福啊！
城南旧事惠安馆读后感
（二）读完《城南旧事》中的“惠安馆”的故事后，我心中倍感压抑。
虽是稚嫩孩提眼中的光景，却真实地诉说着世间人生百态。
读后感，希望对您有帮助！
此段故事讲述了20年代末中国底层社会群体的生活景象，但它却是反映当时社会民众生活的真实写照。
文中的“我”是一个聪明、开朗、善解人意的小女孩，在懵懂之时成就了一桩尽善之事：
即一次偶然但非偶然的相遇，使一对遭遇坎坷期期相盼的母女得意重逢。
由于“我”的好奇认识了“疯子”秀贞，在“我”的好玩中结识了妞儿。
从别的小孩害怕到“我”逐渐接近她的闲聊中知晓了“疯子”的痛苦过去，从出手相助到无话可说的友谊中得知了“妞儿”的凄楚生活。
母女两个无疑是那个阴暗无情的社会牺牲品，母亲因无谓的情感纠葛而错就了一生的幸福，孩子因世俗被无情的抛弃而步入痛苦的深渊，她们因世态的炎凉而被世人冷落。
她们只有从“我”，幼稚的“我”那里得到一点点纯真的慰藉。
是因“我”的聪明和世间的巧合促就了她们母女的相认，然而她们那迟到的天伦之乐是那样的陌生苦涩并且短暂，被一场无情的车祸消失殆尽，像流星一样成为了时间的过客。
结局是那样的令人痛心惋惜，没有换来别人的怜悯，却引来“我”的家人认为是“她怎么一拐能拐了俩孩子走”的无情猜忌。
在一个世态炎凉的世间，就会有不尽人意的故事。
幼稚的“我”虽不懂社会，但却看到了人世间的喜怒哀乐，悲欢离合，道尽了世间的人情冷暖。
城南旧事惠安馆读后感（三）《城南旧事》是林海音写的一部令人感慨的书，以前总是不大爱读，但今天读起来，是我真正感到了里边的快乐、幸福、悲伤、离别、无助的感觉。
读后感，希望对您有帮助！
上个世纪三十年代，那时候的孩子到游艺圆里看露天电影，听戏、玩耍……这一切，都是作家林海音在《城南旧事》描绘的景象。
读着读着我渐渐的走进了书里：
一个小女孩英子跟随着爸爸妈妈从日本飘扬过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
这里的一切都让我感到好奇，惠安馆面前的“疯”女人，常被打骂的小伙伴妞儿，隐藏在荒草丛中的小偷儿，敢于冲破旧家庭追求新生活的兰姨娘，丢下自己的孩子来做妈妈的宋妈，严厉的爸爸，他们都曾和英子朝夕相伴过，但最后都一一离去。
书中还写了自己儿时可爱的童真看法，描写自己的生活。
父亲中年早逝令她一日之间长大成人，再也不是小孩子了。
母亲28岁做了寡妇，她为母亲痛心，母亲是爱她的，没有回天津，不想让孩子们吃苦，令我不由得而同得想起了我妈妈对我的爱与呵护。
相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但是英子的童年却过得十分精彩。
她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴。
英子的看法是不同的，那么的纯真、无邪。
使我感动，他会用善心对待每一个人，不管是好人坏人，在她看来，每个人都是相同的，这种难得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。
看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
读后感，希望对您有帮助！
这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。
合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……，希望能帮助您！
第6篇：
惠安馆读书笔记惠安馆读书笔记大全《惠安馆》第一章读后感五年级二班陈舒灿“英子起床以后，随着宋妈去上街买菜，但是去的时候，会经过惠安馆。
惠安馆里有个疯子，别人都躲开她，可是英子就不怕她，甚至还想和她说话，要不是宋妈拉着英子的手，英子早就和她说话了。
”读到这里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不过我很喜欢英子的性格。
“英子等妞儿的时候，没等着，就失落的走回家。
突然，疯子吓了英子一跳，问英子：
‘你几岁啦？
’英子回答：
‘6岁’。
疯子以为是她的孩子，撩起英子的辫子一看，原来不是。
疯子的妈妈出来了，对英子说：
‘别听秀贞说，回去吧，啊。
’英子知道疯子的名字了——秀贞，却鼓起勇气来，说：
‘不。
’秀贞的妈妈再三叮嘱英子不要告诉别人，英子想：
何必这么嘱咐我呢？
什么该说，什么不该说，我都知道。
妈妈打了一只金镯子，藏在她的小手饰盒里，我从来不会告诉爸爸。
”不会将妈妈藏金镯子的事告诉爸爸，表现出英子人小鬼大，头脑精明。
这一章节说明了英子并没有因为秀贞的疯而害怕她，而是和秀贞成了好朋友。
从宋妈和老婆子的对话中，英子知道了秀贞的遭遇，这也为后文故事情节的展开做了铺垫。
英子的好奇与热心的特征也在这一章节中凸显，而正是这种性格特征，牵引着后文的发展，也我深深的牵引着我，让我如饥似渴的读下去。
四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思教学目标1．激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。
2．指导阅读整本书的常用方法。
3．初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。
4．通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。
教学重难点掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。
教学过程：
一、谈话导入师：
同学们，从音乐中，你听出了怎样的情感？
生：
悲伤、凄凉?
?
师：
让我们带着这种心情，再次走进《惠安馆传奇》这一章节中。
经过了四天的精心阅读，利用这节课的时间我们分享一下自己的阅读感受。
二、走进《惠安馆传奇》师：
谁来想把自己的读后感与大家分享一下？
1.生读《惠安馆传奇》读后感。
读后共同评议。
2.出示教师的读后感。
师：
老师也写了自己的读书感受，也想与同学们交流自己的感受。
我为读后感起的题目是：
爱。
我从三个方面来谈自己的感悟：
友爱，母爱，妻爱3.先走进“友爱”秀贞师：
瞧，一个疯子出现在了英子的面前：
她穿着一件绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海，辫子上扎的是大红绒绳，她正把大辫子摔到前面来，两手玩弄着辫稍，愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。
师：
这就是——生：
疯子秀贞。
师：
请读读这段文字，这是怎样一个秀贞？
你从哪里体会到的？
作者抓住了呢几方面来写？
生：
呆呆的、傻傻的?
?
作者抓住了秀贞的外貌，神情，动作进行描写。
师：
这一章节还有许多描写秀贞的句子，迅速翻看书本，找出来读一读。
生浏览课本后，汇报找出的句子。
师：
别人都躲着她，可英子缺充满了好奇，借助和宋妈买菜的机会和秀贞接近。
英子成了秀贞经历的忠实朋友。
妞儿师：
看，又一个可爱但十分羞涩，胆小的小女孩出现了，她就是妞儿：
——那天她两只手端了两个碗，拿了一大枚，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：
“妞儿，唱一段才许你走！
”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了?
?
生读句子。
师：
用自己的话说一说，这是怎样的一个小女孩？
从哪里看出来的？
生：
胆小，从“眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了”看出来。
师：
作者抓住了人物的哪几方面来描写的？
生：
动作、语言、神态师：
文章中，还怎样描写了妞呢？
请迅速浏览课本，找一找这样的地方。
生交流汇报。
师：
妞儿是个很可怜的小女孩，英子却成了妞儿最好的伙伴。
英子用自己的善良与热情，帮助秀贞找到了自己的亲生女儿妞儿，也就是一直在秀贞心里用生命牵挂的“小桂子”。
英子的爱是多么的纯洁，她把自己最喜欢的表送给秀贞，送给小桂子，为了帮助秀贞与小桂子家人团聚，去找秀贞的丈夫，小桂子的亲生父亲思康三叔，英子竟然能“偷拿”妈妈心爱的金镯子给秀贞母女做盘缠。
这种爱，是无需回报的真挚友爱！
4.走进“母爱”师：
打动我内心的还是那浓浓你的母爱。
因为失去了自己的亲生女儿，秀贞变成了众人眼里的疯子。
可她却时刻记得自己是母亲，她时而清醒时而迷糊的表现中，让我真切的感受到了母爱的伟大——“饭不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急着找她爹去，我说了多少回都不听，我说等我给你多做几件衣服穿上再去呀！
今年的衬褂是先做好了，背心就查缝钮子了。
这件棉袄开了领子马上就好。
可急的是什么呀！
真叫人纳闷，到底是怎么档子事儿?
?
”她说着不说了，低着头在想那纳闷儿的事，一直发愣。
生读。
师：
秀贞在干嘛？
生：
絮絮叨叨。
师：
从她的絮叨中，你听出了什么？
生：
关心女儿、着急、焦虑?
?
师：
再次走进课本中，能体现秀贞母爱的句子，找出来品味品味吧。
生浏览课本。
交流找出的句子，抓关键词句品味作者的语言表达方法。
师：
就是这样一个“疯女人”，数着天数等待着未曾见过面的女儿，这种感觉不禁让我潸然泪下。
5.走进“妻爱”师：
在这里我称秀贞为思康的“妻子”似乎有些不太合适，因为她没能真正地嫁给思康。
可我觉得用这个词来称呼她有事再恰当不过的了，现实生活中能有多少“妻子”做到像秀贞一样深爱自己的丈夫。
思康的每句话，每个动作，每件事，“疯妻”秀贞都记得清清楚楚。
就是这时节他来的，一卷铺盖，一口皮箱，搬进了这小屋里。
他身穿一件灰大褂大襟上别着一支笔。
我送水，一句话也没跟他说过，我进了屋，他在书桌前坐着，就着灯看书呢，写字呢，我就绷着脸儿，打开那茶壶盖儿，刷——的，就听见开水灌进壶的声儿。
他胆子小着呢，连眼都不敢斜过来，就那么搭着眼皮坐着。
生读。
师：
你的头脑中出现了怎样的一位思康呢？
生：
胆小，怕事，不够坚强，书生?
?
师：
这样的思康，和文章的悲剧有没有关系？
生：
有，如果他能像秀贞一样坚强，执着，毅然决然的回来找秀贞，就不会让秀贞母女这么痛苦了。
师：
文章中，体现秀贞执着地爱着思康的句子还有很多处，请浏览文章找一找。
生汇报交流相关的句子。
师：
从认识，到思康的离开，袖珍的记忆是如此的清晰，这就是爱，尽管自己因为思念太久，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永远历历在目。
三、情感升华。
师：
文章的字里行间，都包含着浓浓的爱意。
“有爱就有阳光！
”英子的爱，让秀贞母女重逢；秀贞对女儿深深的挂念之爱，打动了年幼的英子；妞儿找寻亲爹亲娘的爱，让英子铭记在心?
?
文字中还有读不进、品不完的爱蕴含其中。
现实总是那么的残酷，事情的结局是悲惨的，秀贞一家未能团聚，而是母女丧生在火车轮下。
人物悲惨的命运，让我不得不觉得自己现在的生活是多么的幸福快乐啊！
播放《送别》,师生饱含深情的读下面一段文字。
出示：
我没有再答话，不由得在想——西厢房的小油鸡，井窝子边闪过来的小红袄，笑时的泪坑，廊檐下的缸盖，跨院里的小屋，炕桌上的金鱼缸，墙上的胖娃娃，雨水中的奔跑，?
?
一切都算过去了吗？
我将来会忘记吗？
师：
林海音会忘记吗？
生：
不会师：
是啊，她的记忆是是多么的深刻，接下来会发生什么故事呢？
让我们继续阅读后面的文章吧！
课后反思：
“阅读就是培养读书的习惯”这节课让我深深的认识到了这句话内在的含义。
教学时，我采用了交流读后感的方式进行教学。
课堂开始，找了两名学生读自己的读后感，从这两名学生的感受来看，注重的是将读过的内容用自己的语言进行讲述，能感悟到的内容是肤浅的，有的注重作者是什么人，有的关注了文中的主要人物秀贞，妞儿，相比其他学生来说，这两名学生是优秀学生。
他们写的读后感都这么的肤浅，足已说明孩子们的读后感水平急需提高。
之后，我将自己的读后感与学生进行了分享，目的是让学生再次走进文本，通过浏览主要的句段，深刻的感受任务的性格特点，借助对作者学做方法的讲解，提高学生对写作方法的认识。
通过引导学生找相关的句子，我发现学生的阅读并没有走马观花，他们能够迅速按要求查找。
看来不是学生没有读好，而是因为语言表达水平不高，不会表达。
“学语文是为了用语文！
”今后的同读工作，要注意有效地指导，学生所写的作品，也要加强引导，努力让同读共写开展得扎实有效！
摘抄：
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
赏析：
这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得非常具体、细致。
我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。
磨着磨着，一些白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。
我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会到。
林海音对骆驼十分感兴趣，并且非常之喜爱，深深地被骆驼吸引住了；也让我看到了梳着两个麻花辫的小林海音看着骆驼，眼睛直直的，牙齿有节奏地磨着。
再来看看“大鼻孔里冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，如果她不喜欢骆驼，她会观察那么仔细吗？
这就是林海音高明之处——一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表现出自己的喜爱之情。
——摘抄：
惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：
“疯子！
”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。
其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！
她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。
赏析：
这一段让我体会到了作者的善良。
她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。
而作者呢？
从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。
又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？
——摘抄:
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：
“长亭外，古道边，芳草碧连天。
……问君此去几时来，来时莫徘徊！
天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”我哭了，我们毕业生都哭
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