中考语文复习计划15篇.docx
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中考语文复习计划15篇
中考语文复习计划15篇
中考语文复习计划1一、指导思想巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。
二、主要目标包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字
（一）、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
识字教学又一重点。
教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。
同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。
教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。
四、复习难点1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。
五、复习内容
（一）汉语拼音：
1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。
3.能准确地拼读音节。
（二）识字写字：
1.准确认读生字2.正确书写基本笔画。
3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
（三）阅读理解：
1.正确背诵指定的课文。
2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
（四）句子表达：
1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
六、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
七、复习类型：
1、复习拼音：
23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
八、复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。
3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。
九、复习方法1、第一阶段：
采用单元复习法，分单元复习。
汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段：
归类复习，复习知识点。
具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。
这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。
3、第三阶段：
综合模拟，以做综合试卷为主。
中考语文复习计划2期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。
语文复习内容一、现代文1、复习范围：
《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：
⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：
⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：
《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：
⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：
⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：
1第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。
必要的地方要动手写一写。
2第一至第五单元的所有笔记要背3第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。
4作文本要看、复习，考试时要灵活套用。
5《课课练》要全面复习，要整理错题。
6除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。
数学复习计划1.把概念公式整理在一张纸上并背熟2.认真复习笔记中的例题3.整理测验卷、练习册、一课一练的错题4.多做练习中考语文复习计划3一、记重点练难点我们考试在即，重要的是要掌握方法，稳扎稳打，做到胸有成竹，这样我们考生，在考试前，把老师所讲的重点回顾牢记下来，做一些考试考的概率比较大的题目，一般我们会的不难，难的不会，所以我们要多加练习，才能取得更高的分。
二、了解透彻两年内的中考试题一般出于让考生知道中考语文的结构、命题难度、相似题型，这些在中考中一般变化不会很大，了解两年内的试卷，可以了解到我们的语文试卷结构一般分为“知识积累”、“阅读理解（文言文与现代文）”及作文，其中知识积累部分，一般会在名词名句及一些容易写错的错别字中，所以我们的古诗名词一定要记牢了，若有错别字而失分是有多么可惜呀。
其次阅读理解部分，也分为文言文与现代文两个部分，文言文我们做的时候一定要抓住重点，根据重点推测文章内容范围，平常可以多看看古今异义，及一些词常出现的意义；现代文也是我们语文中容易拿分也容易失分的地方了，一般都会被题目标题所误导，我们可以以总分总的方式了解文章与所给题目的答案，找到文章与相似答案的关键字，根据文章写答案的准确率比较高一些，得分也多一些。
试卷占了差不多一半分的作文，可不能马虎我们在考试前可以多看看一些写得好的作文，积累一些好的素材与语言风格，及表达技巧来书写我们的作文。
三、把握好的作息时间语文是知识多而复杂的一科，时间紧凑的我们一定要把握时间做好复习计划才能有效的参加中考，也要学会侧重点而学习，学会抓重点，找到答题思路，提高自己的表达能力，这是需要长时间的复习及自身的一种学习习惯的，所以我们要制定要属于自己的一份复习时间计划。
中考语文复习计划4 中考备考辅导：
中考语文复习计划?
中考越来越近了，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后四个月如何复习呢？
其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。
首先强调的是基础。
争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。
打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。
熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。
病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。
其次是综合性学习。
这部分是大多语文生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。
材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。
对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。
根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。
阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。
首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。
现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。
说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。
议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在20xx暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。
建议做近三年中考真题及一、二模题。
作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。
用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：
情感类、励志类、品格品质类等等。
然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。
然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。
最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。
以上是对这一阶段学生复习的一些建议，如果能给困惑的你一点帮助，是我们最开心的事。
中考语文复习计划5一、学情分析：
我所任教的一、二班，班级的整体情况是这样的，初一时大部分的学生语文基础较为薄弱，男生尤为突出。
学生良莠不齐，差距比较悬殊，学得比较浮躁、不扎实，课前预习课后复习也不够充分。
虽经过了两年的学习，基础逐步得以夯实，能力有所增强，成绩整体有所提高，但也不尽如人意。
二、针对这种情况，谈谈我对今后语文复习工作的几点1、主要是课本上的文言文。
文言文的复习，以学生自己看书为主，老师帮助梳理文章脉络，强调做笔记，例如如重点句子的分析，写作特色，中心思想、批注等都记在书上。
复习中，对学生的要求是：
字字落实，个个过关。
每节课老师先拿出最多十分钟的时间然后学生根据老师强调的重点，自由复习。
一般采用当堂复习当堂测试的方法，考查基础知识。
对于测试不过关的同学，就得利用自习的时间重新复习，重新测试，直到全部掌握为止。
对于一些需要背诵默写的文言文，更要下大功夫，个人自查，组长互查，老师检查。
基本上要做到万无一失。
课内复习后，要配以习题进行巩固。
2、现代文阅读的复习我打算采取以下方法：
现代文阅读是语文中考的一大难点，现将我们的复习方法简述如下：
现代文阅读的复习，可分两个步骤。
先进行单项复习，再进行文体的综合复习。
单项复习，就是对阅读能力的基点进行一个一个地训练。
比如：
把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的结构，划分文段的层次，说明词、句段的表达作用，具体语境中品析词义、体会句义，辨识理解文章的表现手法，展开联想或表述感想，解说道理或自由赏析，发表见解提出疑义等等。
先将这些基本的、基础的能力点复习透，然后再综合复习各种文体的文章阅读。
从应考的意义上说，基本点复习到位了，考生就有足够的能力应对几乎所有材料的阅读了。
这种分步骤的复习方法，能充实考生化解难点的能力，进而阅读能力会有大幅度的提高。
3、作文训练首先组织学生上好阅读课，读佳作，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
现在的`中考很能体现时代性必须要求学生关注时事。
广泛搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。
其次每周写一次作文，及时批改，及时点评。
严禁学生抄袭背诵作文；二是严禁题材不明确写成四不象。
对话题作文要强调一点，每个同学要学会写自己擅长的题材，鼓励同学表现自己的个性，如擅长写议论文的同学，考前这段时间要加大力度搜集论据。
善于写记叙文的同学，要学会从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。
使文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。
语文复习千头万绪，还希望和大家共同探讨。
中考语文复习计划6一、学生基本情况本学期教九
（1）、
（2）两个班语文。
其中九
（1）班大部分学生基础相对较好，勤奋学习，遵纪守法，总体情况良好；但九
（2）班有相当部分学生由于基础较差，无心学习，贪玩好动；特别是有少部分学生仍沉迷网游，语文成绩很差。
这方面仍需严格管理，加强教育，端正学习态度，高学生学习的自觉性，激发他们的学习兴趣，夯实语文基础，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能力。
二、教材总体分析九年级下册有6个单元，每个单元有4课，外加一课“写作、口语交际、作文练习”。
第一单元为诗歌，所选课文的内容都以“土地情思”为主题，其内涵是爱国思乡。
学习本单元可以陶冶情操，净化心灵，加深学生对祖国和家乡的感情，对提高学生的审美意识和语文素养能起到促进作用。
第二单元由小说构成，所选的四篇小说在人物刻画方面各具特色。
本单元为阅读教学，要求在了解小说内容的基础上体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格，进而培养学生阅读和欣赏小说的能力。
第三单元为抒情散文和议论散文。
所选的四篇散文描写了大自然和人类的生命现象，探究了生命的规律和本质。
这些课文语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读和培养学生阅读散文诗的能力。
可引导学生了解和初步学会运用象征、借物抒情、以小见大等常见的散文表现手法，引导学生感受写景状物来抒情写意的特点。
第四单元为戏剧和剧本。
学习本单元主要引导学生欣赏戏剧和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地欣赏戏剧和影视，进一步培养文学鉴赏能力。
第五和第六单元是古代诗文，内容丰富，形式多样，都是我国古代文学的优秀篇章。
在教学中，除了注重诵读背诵之外，还要有意识地引导学生在积累、感悟和运用中提高欣赏品味，培养审美情趣。
这两个单元要求注重文言词语的积累，能借助注释和工具书读懂课文，会辨析同义词、多义词和古今异义词。
三、教学目标。
1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。
提高默读的质量和速度，培养默读技能，养成对语言文字进行品味的能力和习惯；引导学生逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主要内容。
2、培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养学生多角度理解的能力和探究性阅读能力。
3、学习和掌握叙事性作品中人物和事件的描述手法和语言的艺术特色；了解和掌握叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点，进一步提高写作能力，4、积累文言词语，掌握实词，学生能借助注释和工具书读懂古诗文大意，借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
5、引导学生敬畏生命，热爱自然，培养学生热爱祖国热爱家乡的情怀，激发学生对和谐、对人生、对美好生活的追求。
6、复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。
7、分版块系统复习语文基础知识、古诗文、现代文阅读、作文，培养和提高学生的应试能力。
四、教学措施1、根据语文学科的特点以及社会发展对语文的新要求，加强语文思想教育，使学生在学习课文过程中受到潜移默化的影响，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合学习与训练，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
使用灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，避免过细的分析和盲目的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
五、教学进度安排第二单元7课时1—2周第三单元5课时2—3周第四单元6课时4—5周第六单元7课时5—6周 六、复习计划第一轮整册复习（3月下旬――4月下旬）重点知识梳理与,强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解第二轮专题分类（4月下旬――5月中旬）进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练第三轮综合训练（5月中旬——5月下旬）阅读能力的训练和模拟考试第四轮自由复习（5月下旬——6月中旬）侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
中考语文复习计划7期中考试即将来临，现在同学们都进入了复习阶段。
而下面是一个高三同学总结并分享的期中考试复习计划，希望能够对同学们有些启发。
1.可以先把自己平时不懂的问题花些时间总结出来，找同学或老师问出答案（自己要弄懂!
）再整理成系统的重点复习资料，以便每次考试的复习。
2.把自己容易错的题目的经典题型列成表，以便日后的提醒。
3.要对自己有信心，相信自己的能力。
4.找出自己平时失分的地方，多针对不足练习。
再做整体提高。
5.每次的进步都是对自己的奖励，记的坚持不懈!
!
（这很重要哦!
）6.记得以后还要每次总结考试经验。
补充：
要安排好每门功课每天复习的内容,大概在怎样的范围内可以完成;看书的时候,结合一些做过的题目,尤其是那些平时做错,又容易出错的地方;复习适当做一下比较熟悉的题目,练练手,增加信心;每天的复习过的内容在脑子里清理一下,今天复习的内容,觉得很满足的话,就很不错了.中考语文复习计划8一、指导思想以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及近年盘锦市中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、备考目标强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。
强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。
强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。
强化写作训练，进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。
最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5——10分。
三、时段安排1、结束新课阶段：
初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。
包含处理相关的课内作业。
2、回归教材阶段：
初步拟定50课时，约5个周。
本阶段以七—九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：
（1）积累运用。
以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。
以导学案的形式加强学生的识记。
（2）课内文言文过关：
规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
（3）教材知识搜集整理的基本格式和要求：
现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。
把答案给学生，便于识记。
（4）时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。
其中九年级上下册只提供10课时。
预计本阶段是课时为50课时。
3、专题复习阶段：
初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。
专题复习以盘锦市市近年语文中考试题形式组织复习。
结合选定的一种资料有序推进。
专题一：
字音的拼读，汉字的识记。
专题二：
词语的理解和运用。
专题三：
句子的仿写、修辞、对联专题四：
病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用专题五：
古诗文名句的积累与运用（课内外）专题六：
文学常识与名著的阅读专题七：
语言运用与实践：
综合性学习专题八：
古诗词赏析专题九：
文言文阅读专题十：
记叙文阅读专题十一：
说明文阅读（科技小品文）专题十二：
议论文阅读（哲理小品文）专题十三：
命题作文专题十四：
半命题作文专题十五：
材料作文专题十六：
话题作文导学案的基本要求：
①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例②学生巩固题目标注在某一资料上③带有“※”的可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。
学生作业一般安排在课外。
4、综合训练、查缺补漏、考前指导。
初步拟定20课时，约2个周（6月15日）5、考前仿真模拟二套，考试方法指导、考前学生心理辅导。
中考语文复习计划9中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考语文复习计划.一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识。
我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。
所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七、语言表达题——落实题干要求第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
八、作文——紧扣话题，拒绝硬伤无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。
另外，作文一定不能出现硬伤。
中考语文复习计划10第一，过于牺牲休息时间。
第二，过于强调习题的训练。
第三，过于寄希望于运气。
当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。
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