人教版高中历史必修二第五单元教案.docx

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人教版高中历史必修二第五单元教案

人教版高中历史必修二第五单元教案

　　篇一：

人教版高中历史必修二第5课教案

　　第二单元资本主义世界市场的形成与发展

　　单元设计

　　16世纪前后随着新航路的开辟，世界历史揭开了新的篇章，真正意义上的世界历史开始了：

人类开始从彼此的分离隔绝逐渐走向联系，而且联系日益紧密，资本主义萌芽也在人们的直接接触中逐渐发展壮大，资本主义世界市场逐渐形成。

　　本单元探讨的主题就是资本主义世界市场形成与发展的过程及其成因。

本单元由四课构成，即开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展、第一次工业革命、第二次工业革命。

了解四课的基本史实，有助于理解资本主义世界市场是如何从孤立走向统一的。

　　生产力的发展既是资本主义世界市场开拓的原因，也是世界市场发展的成果。

由于生产力的发展，新航路得以开辟，新航路的开辟使得世界走向联合，世界市场的雏形开始出现，殖民扩张进一步拓展了世界市场，两次工业革命既是生产力发展到一定程度的产物，又极大地推动了生产力的进步。

　　本单元的重点是掌握世界市场的形成与发展和两次工业革命，难点是新航路开辟、殖民扩张、工业革命与世界市场形成的关系。

　　第5课开辟新航路

　　整体构思

　　教学目标

　　1．课标要求

　　概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

　　2．三维目标

　　教材分析

　　新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各民族的历史才开始逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。

　　本课分三目内萄第一目“东方的诱惑”，介绍了新航路开辟的背景和原因。

第二目“新航路的开辟”，介绍了迪亚士、哥伦布、达?

伽马和麦哲伦等航海家开辟新航路的过程。

第三目“走向会合的世界”，介绍了新航路开辟的影响。

　　学情分析

　　通过初中世界历史的学习，学生对新航路开辟的原因、过程、影响等知识有大致了解。

一些学生通过相关的文学作品、影视剧、网上浏览等多种课程资源，也了解了很多古今中外航海家的知识。

尽管有基本的知识储备，但他们对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的分析也没有上升到一定的高度，分析问题还缺乏深度。

因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

　　教学重、难点

　　重点

　　新航路开辟的原因和影响。

　　处理方法：

通过展示学生自主排演的历史剧，辅助以视频、图片材料等，运用问题引导，让学生自主归纳新航路开辟的原因，体会带来的影响。

　　难点

　　新航路开辟的影响。

　　处理方法：

通过文字材料、设置情境、讨论合作等方式来理解新航路开辟作为世界市场形成的起点，把握这一历史事件在人类全球一体化征程上的伟大转折意义。

　　教学方法

　　1．。

情境激趣法：

通过放映视频，引导学生进入情境；然后，展示大海的一张图片，配以海浪的声音，将学生置于茫茫宽阔的大海氛围之中，凝聚学生的思维焦点，有利于整堂课的展开。

　　2．情境设置、体验感受的模式：

自编历史剧，亲历历史，既能激发学生的学习兴趣，又将有限的课堂时间进行了延伸。

提前布置任务，师生合作完成历史剧剧本的编制，培养学生有效利用多种课程资源的能力。

　　3．启发式谈话法、讨论法：

引导学生由浅人深，步步推进，从广度、高度和深度上开拓学生的思维，帮助学生构建完整的知识体系。

　　板书设计

　　导入设计

　　播放的一段视频。

　　公元1500年前后的新航路开辟，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。

五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国?

?

　　然后定格一幅蔚蓝大海的图片，配以海浪的声音。

　　问题1：

1500年前后，欧洲航海家为什么要开辟新航路？

　　问题2：

开辟新航路的主要有哪些国家？

　　问题3：

他们开辟了哪些新航路？

　　问题4：

新航路的开辟又带来哪些影响？

　　这节课我们将解决这些问题。

　　多媒体课件打出课题：

　　第5课开辟新航路

　　讲授新课

　　一、东方的诱惑

　　创设情境：

虚拟历史现场：

课堂活动剧

　　（一场暴雨后，船长与几名船员倒在甲板上，浑身湿透?

?

）

　　船长：

（疲惫地指着船员甲）你，快去拿点白兰地给大家压压惊！

　　船员甲：

船长，白?

?

白兰地早喝完了。

　　船员乙：

船长，都快半年了，这里除了大海还是大海，何时才能到达东方神国啊？

（迟疑地）不如?

?

不如，我们回去吧！

　　船员甲：

而且我们的粮食也只够返程吃了，不少兄弟都已病倒！

　　船长：

（生气地）混蛋，怎么可以说这么丧气的话！

　　甲乙齐：

船长，我们好想家！

　　船长：

（沉默地）我也想啊！

但伟大的亨利王子委我们以重任，要我们开辟海上航线，来开拓更广阔的疆土！

　　（顿了顿）我们随行的还有很多大商人，他们已深受奥斯曼土耳其控制东西方传统商路之害。

国内有多少人在等待我们开辟一条前往东方的新航路啊！

我们怎么可以半途而废呢？

我们能做的唯有前进再前进！

　　船员乙：

船长，我们这样能顺利到达马可?

波罗所描绘的那个神秘国度吗？

　　船长：

（坚定地）能，一定可以！

　　（从口袋里摸出一枚金币。

神秘地）这是什么？

　　甲乙齐：

（张大了嘴巴）金币！

　　船员乙：

（犹豫地）不行，再这样下去我们都会丢了性命的！

　　船长：

如果遍地是黄金呢？

如果我们最终到达了那地方，而你在半路退却了，你不后悔？

　　甲乙：

（瞪大了眼睛）

　　船长：

（清清嗓子）生命诚可贵，爱情价更高。

若为黄金故，一切皆可抛！

要知道在神秘的东方，有丝绸、茶叶、香料，还有遍地的黄金。

我们随便带一船回去，就可以发大财啦！

（憧憬地）

　　船员甲：

可是，船长?

?

　　船长：

（不屑地）没有可是！

要知道亨利王子在我们身上投入大笔资金，全国上下对我们寄予厚望，我们能辜负他们吗？

　　甲乙齐：

不能，可?

　　船长：

我们都信仰天主教，都信任万能的上帝。

当年，上帝没有抛弃他的仆人摩西，让他在沙漠中找到了水源，上帝同样也不会抛弃我们！

　　船员乙：

（眼神中充满了希望）没错！

　　船员甲：

（激动地）船长，你快看前面，看！

有飞鸟！

　　船员乙：

看来前面就是海岸，我们要发大财啦！

（欢呼）

　　教师：

请同学们根据剧情和教材就下列几个问题进行讨论、发言。

　　问题1：

西欧各阶层人士为什么要开辟新航路呢？

（出示三则材料）

　　材料一哥伦布写道：

“黄金是一切商品中最宝贵的。

黄金是财富，谁占有黄金，谁就可以为所欲为，做到一切。

”

　　——哥伦布

　　材料二葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。

　　——恩格斯

　　材料三“黄金是一个令人惊叹的东西！

谁有了它，谁就能支配他想要的一

　　篇二：

高一历史必修二全套教案

　　第一单元古代中国经济的基本结构与特点

　　第1课发达的古代农业

　　教学重点难点：

　　重点：

农业生产的发展

　　难点：

男耕女织的小农经济

　　导入新课

　　中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。

那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？

古代中国农业有何特点呢？

本文将围绕以下几个问题进行：

古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？

古代中国土地制度是如何演变的？

古代中国农业经济的基本特点是什么？

　　讲授新课

　　一、早期农业生产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕

　　阅读教材第一部分,思考:

　　①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？

　　②推动整个发展过程的根本原因是什么？

（一）从刀耕火种到铁犁牛耕

　　1、中国原始农业

（1）起源：

中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。

中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。

距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。

（2）耕作方式：

原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。

一种非常落后而久远的耕作方式

　　人们发现被火烧过的地方，庄稼长势好，于是砍去树木，铲除杂草，晒干后放火焚烧，灰烬成了天然的肥料，即可播种

　　（3）生活方式：

为了寻找肥沃的土地，人们不得不经常迁徙。

耕种一两年后，随着肥料耗尽，地力明显下降，只能把它撂荒，另寻新的耕地，人们不得不经常迁徙，生活十分艰苦;这种方式也严重破坏环境

　　2、商周时期的农业

（1）农业工具：

出现了青铜农具，但木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进行农业生产的重要工具。

那时候的农具，都比较粗笨简单。

　　最早的松土和挖土的耕作农具：

耒、耜

（2）耕作技术提高：

已经懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料，治虫灭害。

这样，土地可以连续耕种，土地的利用率大大提高。

　　（3）农作物种类：

西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。

（五谷丰登）

　　（4）人们生活：

随着农业生产的发展，人们的生活也从频繁迁徙开始走向定居。

中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。

　　二.精耕细作的传统农业

　　1.耕作工具的进步：

铁犁牛耕的发展

　　春秋战国时：

开始使用铁农具与牛耕并逐渐推广

　　西汉时：

耦犁（西汉赵过）与犁壁,东汉时已推广到珠江流域

　　隋唐时：

江东出现曲辕犁,我国耕犁已相当完善,为后世所沿用.（中国犁的定型）

　　2.耕作技术的进步：

　　春秋时期：

垄作法

　　西汉时：

代田法

　　西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。

在同一地块上的田垄隔年代换﹐所以称作代田法。

　　魏晋南北朝时：

北方的耕耙耱技术形成,南方水田也采用耕耙技术.

　　３．耕作制度的发展：

　　两汉：

以一年一熟为主

　　宋朝以后：

江南形成了稳定的一年两熟制（稻麦轮作），有些地方形成一年三熟制，土地利用率大大提高．

　　４．水利工程与灌溉工具的应用

（1）水利工程：

　　战国的都江堰

　　汉朝的漕渠白渠龙首渠

（2）灌溉工具：

　　曹魏时的翻车、唐朝时的筒车、宋朝出现的高转筒车、明清时的风力水车

　　（试从农具进步的角度来说明生产力的进步。

）

　　生产工具的进步反映了精耕细作农业技术的提高，反映了我国人民适应改造自然的勇气和智慧。

　　三、小农经济的艰难成长

　　设问：

我国农业耕作方式经历了怎样的变化?

为什么会有这样的变化？

　　1.耕作方式的发展进步

　　商周时期：

大规模简单协作

　　春秋时期：

以家庭为单位的个体农耕（主要耕作方式）

　　2.形成的条件：

　　①铁犁牛耕技术的出现和普及

　　②封建土地所有制的确立

　　3.特点：

　　①以家庭为生产、生活的基本单位，具有分散性

　　②农业和家庭手工业相结合，自给自足，少有交换，具有封闭性

　　③注重精耕细作，相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态，具有落后性

　　小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。

　　4.发展的条件：

　　①铁犁牛耕的普及，生产技术的提高，促进了小农经济的发展。

　　②小农经济之下，农民不同程度地拥有一定数量的生产资料，拥有一定的生产自主权，能支配一部分劳动产品，具有生产积极性。

　　③小农经济规模小，促使农民努力提高耕作技术，尽可能地提高单位面积产量，促进精耕细作的农业的发展。

　　④封建政府为保证财源，明智的统治者大都采取重农政策。

　　5.影响小农经济发展的不利因素：

　　①小农经济规模小、条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力，抗御天灾人祸的能力薄弱。

②由于小农经济规模小和条件简陋，加之封建剥削的沉重，农业始终维持着简单再生产，顽固地保持着自给自足的自然经济形态。

　　③封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。

历代封建王朝的后期，随着统治的腐朽，每遇灾荒疾疫，多数农民家庭就会陷于破产，大规模的农民战争酝酿、爆发。

随着封建王朝的更替，部分田地回到农民手中，封建王朝吸取教训，调整政策，小农经济又开始了一个新的轮回。

　　在整个中国古代社会，自然经济始终在中国封建经济中占主导地位。

自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。

　　5.小农经济的弊端有哪些？

　　①自耕农经济脆弱，抵御天灾人祸的能力非常有限；以自给自足为生产目的，生产规模很难扩大。

　　②随着人口增加和土地兼并激化，人地矛盾日益突出。

　　③土地的过度开垦，导致人类生存环境的恶化。

　　6、对小农经济的评价：

（1）积极性：

　　①小农经济调动了农民生产的积极性，是推动精耕细作技术发展的的主要动力；

　　②小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危；

（2）局限性：

　　①自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位；自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。

　　②农民承受沉重的封建剥削，最终阶级矛盾尖锐，导致农民起义爆发。

　　学思之窗

　　董永和七仙女所向往的生活是什么样的？

这段戏词反映了我国古代农业经济的什么特点？

　　男耕女织的生活，反映出我国古代农业生产自给自足的特点。

　　本课测评

　　古代中国以农立国，试总结我国古代农业经济的基本特点。

　　独立发展，自成体系；精耕细作；自给自足。

　　第2课古代手工业的进步

　　教学重点难点

　　重点：

古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。

　　难点：

中国古代手工业发展的特征。

　　教学方法

　　由于古代手工业品保留的实物以及相关文字和影视材料较多，因而在教学过程中适当地补充各种媒介的资料，增强学生对中国古代手工业成就的感性了解，进而增强学生的民

　　族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。

　　教学过程

　　导入新课

　　在2005年5月13日的刊登了这样一则消息：

一尊很可能会创造中国瓷器全球最高价的元代青花“鬼谷下山”圆罐，在多位保安的看护下，在北京国际俱乐部饭店亮相，拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。

当时专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。

据了解，目前中国瓷器最高价是580万美元，是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造的。

这则消息表明，我国古代许多瓷器具有极高的收藏价值，是世界古玩市场上一枝奇葩。

中国古代瓷器为什么会受到世人如此青睐呢？

　　中国是瓷器大国，烧制瓷器历史悠久，技术高超，做工考究。

许多瓷器具有鲜明的特色和独特的魅力，它们有的稳健庄重，有的柔美玲珑，有的典雅富丽，有的如冰似玉，有的翠绿晶润，是不可多得的艺术品。

我国古代瓷器同丝绸、印章、武术、水墨画、京剧和中草药等成为中华传统文化的瑰宝，具有极高的欣赏价值。

　　讲授新课

　　一、素称发达的官营手工业

（一）发展过程：

历史悠久。

（1）夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。

　　（2春秋战国时期，官营手工业继续发展。

　　（3）西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。

（二）特点与地位

（1）特点：

　　官营手工业由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。

　　它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。

（2）地位：

　　中国的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。

　　（三）代表行业

　　1、高超的冶铸技术

（1）青铜铸造的繁荣：

　　原始社会晚期：

中国人已掌握了冶铜技术。

　　商周时代：

青铜铸造进入繁荣时期。

司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器，充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。

　　商周时期：

青铜器形体巨大，庄重雄奇，纹饰细腻优美，工艺精湛，世界罕见。

　　司母戊方鼎就是商周时期青铜器的代表作。

它说明商周时期我国青铜冶铸技术高超。

中国于1995年赠送给联合国的“世纪宝鼎”就是仿司母戊方鼎铸造的。

（2）冶铁与炼钢技术的发展

　　西周晚期：

中国已有铁器。

　　两汉：

高炉炼铁和炒钢技术，

　　东汉：

杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，

　　南北朝：

灌钢法（把生铁和熟铁按一定比例配合，加热后再锻打，成为质地优良的钢）等，

　　这些使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。

铁器在农业、手工业领域的应用，极大地提高了生产力的水平。

　　2、享誉世界的制瓷业

　　中国是瓷器的故乡。

china一词英文中意为“瓷”，后来西方干脆将瓷器的故乡称为China，也就是“中国”的英文名字，可见中国瓷器在世界享有盛誉。

　　一般认为，瓷器至少应具备三个条件：

瓷器只能用瓷土即高岭土作胎；胎的表面必须施用玻璃质釉；瓷器烧成温度至少要在摄氏1200度左右。

烧成的器皿质地坚硬，敲击能发出金石声。

（1）商朝时：

已烧制出原始瓷器。

（2）东汉：

烧出成熟的青瓷，

　　（3）北朝：

烧出成熟的白瓷。

　　（4）唐朝：

已形成南青北白两大制瓷系统。

　　（5）宋朝时：

中国制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，并出现了五大名窑。

　　（6）明清时期：

瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。

明宣德年间②制造的青花瓷，至今被人们奉为珍品。

景德镇被誉为瓷都。

　　3、异彩纷呈的丝织业

（1）中国又是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家。

考古发掘证明，距今四五千年，我国已养蚕并有了丝织品。

　　河南荥阳青台村仰韶文化遗址出土的丝织物残片和浙江湖州钱山漾良渚文化遗址出土的丝线、丝带及丝织物表明，约在四五千年前黄河流域和长江流域已出现了丝绸的生产。

（2）商朝时已有了织机，能织出多种丝织品。

　　（3）西周时能生产斜纹提花织物。

　　（4）西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。

　　探究2：

汉代乐府中焦仲卿妻：

“十三能织素，鸡鸣入机织，夜夜不得息。

”她身上的打扮是：

“妾有绣腰褥，葳蕤自生光。

”她床上的装饰是：

“红罗夏斗帐，四角垂香囊。

香帘六七寸，碧绿青丝绳。

”

　　焦仲卿妻能有这样的少年生活，能有这样的打扮和装饰，反映当时丝织业生产十分普遍和发达。

　　（5）唐朝丝织技术高，以轻盈精湛著称，还吸收了波斯的织法和图案风格。

　　（6）宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格，图案生动活泼。

　　（7）明清中央或地方官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代，特别是细密精致的缎，成为清朝丝织品的代表。

　　二、艰难经营的民间手工业

　　1、经营方式与生产目的：

（1）家庭手工业：

　　在小农经济占主导地位的古代社会，以纺织为代表的家庭手工业，是民间手工业的一种。

作为农产的副业，家庭手工业产品主要用来交纳赋税和家庭消费，剩余的一小部分作为商品出卖。

（2）民营手工业：

一些民间私人经营的民营手工业，主要生产供民间消费的产品。

　　2、发展过程：

　　篇三：

高中人教版新课标历史必修二教案

　　第一单元古代中国经济的基本结构与特点

　　第1课发达的古代农业

　　教学重点难点：

　　重点：

农业生产的发展

　　难点：

男耕女织的小农经济

　　导入新课

　　中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。

那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？

古代中国农业有何特点呢？

本文将围绕以下几个问题进行：

古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？

古代中国土地制度是如何演变的？

古代中国农业经济的基本特点是什么？

　　讲授新课

　　一、早期农业生产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕

　　阅读教材第一部分,思考:

　　①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？

　　②推动整个发展过程的根本原因是什么？

（一）从刀耕火种到铁犁牛耕

　　1、中国原始农业

（1）起源：

中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。

中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。

距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。

（2）耕作方式：

原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。

一种非常落后而久远的耕作方式

　　人们发现被火烧过的地方，庄稼长势好，于是砍去树木，铲除杂草，晒干后放火焚烧，灰烬成了天然的肥料，即可播种

　　（3）生活方式：

为了寻找肥沃的土地，人们不得不经常迁徙。

耕种一两年后，随着肥料耗尽，地力明显下降，只能把它撂荒，另寻新的耕地，人们不得不经常迁徙，生活十分艰苦;这种方式也严重破坏环境

　　2、商周时期的农业

（1）农业工具：

出现了青铜农具，但木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进行农业生产的重要工具。

那时候的农具，都比较粗笨简单。

　　最早的松土和挖土的耕作农具：

耒、耜

（2）耕作技术提高：

已经懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料，治虫灭害。

这样，土地可以连续耕种，土地的利用率大大提高。

　　（3）农作物种类：

西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。

（五谷丰登）

　　（4）人们生活：

随着农业生产的发展，人们的生活也从频繁迁徙开始走向定居。

中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。

　　二.精耕细作的传统农业

　　1.耕作工具的进步：

铁犁牛耕的发展

　　春秋战国时：

开始使用铁农具与牛耕并逐渐推广

　　西汉时：

耦犁（西汉赵过）与犁壁,东汉时已推广到珠江流域

　　隋唐时：

江东出现曲辕犁,我国耕犁已相当完善,为后世所沿用.（中国犁的定型）

　　2.耕作技术的进步：

　　春秋时期：

垄作法

　　西汉时：

代田法

　　西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。

在同一地块上的田垄隔年代换﹐所以称作代田法。

　　魏晋南北朝时：

北方的耕耙耱技术形成,南方水田也采用耕耙技术.

　　３．耕作制度的发展：

　　两汉：

以一年一熟为主

　　宋朝以后：

江南形成了稳定的一年两熟制（稻麦轮作），有些地方形成一年三熟制，土地利用率大大提高．

　　４．水利工程与灌溉工具的应用

（1）水利工程：

　　战国的都江堰

　　汉朝的漕渠白渠龙首渠

（2）灌溉工具：

　　曹魏时的翻车、唐朝时的筒车、宋朝出现的高转筒车、明清时的风力水车

　　（试从农具进步的角度来说明生产力的进步。

）

　　生产工具的进步反映了精耕细作农业技术的提高，反映了我国人民适应改造自然的勇气和智慧。