广东省教育技术能力中级培训课程结业测试.docx
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广东省教育技术能力中级培训课程结业测试
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试
测试答案测验描述：
课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。
30分为合格。
您有3次测试机会，每次测试时长60分钟。
祝您取得好成绩！
一、单选题
1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（c）。
（1分）
教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素
教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴
根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践
2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。
请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？
（d）（1分）
CAJViewer
Flash
Excel
写字板
3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是（a）。
（1分）
对学生知识掌握情况的精确、客观描述
对学生内隐的观念，意识分析
对学生个案的深入研究
对学生优缺点的详细描述
4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？
（d）（1分）
正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力
被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施
通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据
不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c）。
（1分）
为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（c）。
（1分）
诊断功能
调节功能
教学功能
激励功能
7、王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（a）。
（1分）
ACDSee
金山快译
IE
CuteFTP
8、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？
（D）（1分）
处理数字化
存储海量化
超文本结构组织信息
良好的交互性
9、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。
如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（c）。
（1分）
Word
PowerPoint
WindowsMediaPlayer
WPSOffice
10、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为（d）。
（1分）
视觉媒体
听觉媒体
视听觉媒体
综合媒体
11、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（d）。
（1分）
DVD机
录音机
幻灯机
投影仪
12、一般情况下，导航栏由（b）构成。
（1分）
标题和导航文字图
题头图和导航文字图
题头图和备注
框架和导航文字图
13、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开？
（c（1分）
wma格式
mepg格式
rm格式
wmv格式
14、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（c）。
（1分）
教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，包括分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，有利于提高教学质量，从而促进学生的全面发展
教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合
教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高
教学设计有利于教学工作的科学化，而且便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
15、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。
利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（c）。
（1分）
电子邮件发送时间短，成本低
不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
反馈速度受教师和学生积极性的影响
教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
16、教学目标可分为认知学习、情感学习和动作技能学习三个领域，下列目标中，属于情感学习的是（d）。
（1分）
学生学会生字、新词
学生理解力的概念
学生有感情地朗读课文
学生了解在战争环境中学习的艰难，体会指导员的崇高精神
17、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。
下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是（b）。
（1分）
网络环境下学习者更容易张扬个性
网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高
网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化
网络环境下学习者的扮演意识将增强
18、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。
下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（b）。
（1分）
学习者更容易张扬个性
学习者的扮演意识减弱
学习者的学习风格能得到充分的发挥
学习者从众和服从权威的心理在减弱
19、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（a）。
（1分）
学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位
教学内容分析有助于确定合适的教学策略
教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
教学内容的安排与教学目标有关
20、下面观点中，对教学设计的理解错误的是（d）。
（1分）
教学设计过程中应该通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征，选择合适的教学方法和策略，这样才有利于教学质量和学生素质的提高
教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题，选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合
教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
精彩的课堂表现比教学设计更为重要
二、多选题
1、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？
（2分）
本单元教学内容的特点
老师自身的信息素养
实施教学的课堂环境
学生的学习基础
学生的性别比率
2、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。
（2分）
使用Word提供的“比较文档”功能。
点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较
使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能
使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径
Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容
单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息
3、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（）。
（2分）
利用Google、Baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用
利用概念图、PowerPoint等能够有效地呈现和展示教学内容
利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境
利用QQ、MSN等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能
利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能
4、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？
（）（2分）
多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
恰当使用信息技术
活动要求表述清楚
5、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（bc）。
（2分）
一位年长的教师说：
“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。
”
有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施
有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展
有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计
有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了
6、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（abd）。
（2分）
在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调
从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视
7、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？
（2分）
建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
8、学习理论研究的是人类学习时的心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。
以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？
（）（2分）
老师布置大量的作业，想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识，但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理
曾经有人做过这样一个试验，蒙住被试的眼睛，让他画一寸长的线段，但对他画出的线段不给予评判，这样被试画了3000多次，却一点也没有进步
教学中应当考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，这将有助于促进其解决学习问题
教师让学生自我测验，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识
教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学生的最近发展区，这将有助于开展有效的教学
9、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（ace）。
（2分）
要选用包含课堂必要教学内容的教学资源
要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源
要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源
要选用大公司开发的教学资源，不宜选择个人或小组织开发的教学资源
要选用能激发学生学习动机的教学资源
10、选择教学媒体的四个主要依据包括（bdef）。
（2分）
依据媒体的先进程度
依据教学条件
依据教师能力
依据教学目标
依据教学内容
依据教学对象
三、是非题
1、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。
（1分）是
2、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。
（1分）否
3、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。
教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。
（1分）是
4、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。
（1分）是
5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。
（1分）是
6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。
（1分）是
7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。
（1分）是
8、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。
（1分）否
9、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。
（1分）是
10、对教学资源的评价通常可以通过测验、调查、观察、学习档案等方法进行。
（1分）否
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