护理专业《护理学基础》教学大纲doc.docx

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护理专业《护理学基础》教学大纲doc

《护理学基础》教学大纲

一、课程说明

1、课程学时、学分及分配

课程总学吋68学吋周学吋2学分4分开课学期第四、五学期。

2、课程类别

《护理学基础》为专业主干课

3、教学目宜勺与要求

本课程主要是对学生进行护理学的基本理论、基本知识、基本技能的教学;使学生掌握对病人的生活护理、饮食护理、各种注射术、病情观察、抢救技术等；使学生能结合患者生理、心理特点和治疗康复的要求，实施整体护理，以满足患者的心身需求。

4、教学内容与学时安排

第一章绪论2

第二章护理学基木概念2

第三章护理学理论与相关理论6

第四章医疗卫生体系2

第五章护士与病人2

第六章护理程序6

第七章护理专业与法律2

第八章环境4

第九章病人入院和出院的护理2

第十章舒适与安全2

第十一章预防与控制医院感染5

第十二章病人的清洁卫生2

第十三章休息与活动4

第十四章生命体征的评估与护理6

第十五章冷、热疗法1

第十六章饮食与营养2

第十七章排泄2

第十八章药物疗法与过敏试验法4

第十九章静脉输液与输血4

第二十章标本采集1

第二十一章病情观察与危重患者的抢救护理2

第二十二章临终护理1

第二十三章医疗与护理文件记录4

总计68

5、参考教材与参考书目

参考教材:

本科护理专业教材《护理学基础》殷磊主编，人民卫生出版社2004出版第三版

参考书

《新编护理学基础》姜安丽主编，高等教育出版社1999年岀版

《护理学基础》白继荣主编，北京医科大协和医大联合出版2001年出版

《护理学基础》崔镁主编人民卫生出版2001年出版

《护理学导论》孟昭主编人民卫生出版1999年出版

《现代护理与临床》刘美玲主编科学出版社2000年出版

《现代护理学》李树贞主编人民军医出版社2000年出版

6、课程教学重点与难点

如何理解护理理论关于人、环境、健康、护理的概念及相应关系；如何了解护士与患者的关系，护士的角色功能；正确树立无菌概念、掌握各种无菌技术操作及隔离技术；常握病情观察方法，如体温，脉搏，呼吸，血压的测量；排泄的观察及护理；各种抢救技术及操作屮的注意事项；掌握各种注射术；能熟练进行氧气吸入疗法、洗胃术、鼻饲法、吸痰术；掌握营养与疾病治疗的关系，如何进行膳食护理；如何理解临终关怀的意义并掌握临终护理的有关技术;能准确理解各种医嘱并以正确无误地执行。

7、课程教学方法与手段

本课程采用课堂讲解、教师示教、学生演示、操作辅导练习、模拟情境演示、多媒体教学、临床见习等各种手段开展教学。

8、课程考核方法与要求

本课程理论考核采用平吋考核、期屮考核、期终考试相结合的方法。

平吋考试占10%,包括作业、出勤；期屮考核占20%；期终考试占70%。

考试实行考教分离，运用试卷库试卷，试卷命题根据院规定题型灵活多样、难易及题量适屮，有综合性分析题，能检测学生对本课程掌握的程度及测试学生综合分析问题、解决问题的能力。

9、实践性教学内容安排

本课程实践性强，理论课和实践课之比1：

1。

实验课已单独设课和计分。

对实践采取早接触临床，多接临床的原则，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的兴趣。

在毕业实习前，第四学期末、第六学期初安排课间见习；第五学期末、第七学期初教学实习。

10、先修课程和后续课程

先修课程：

生理学，药理学，人体解剖学。

后续课程：

内科护理学，外科护理学，妇产科护理学，儿科护理学，五官科护理学等临床专业课程。

二、教学内容纲要

第一章绪论

-、教学H的和要求

掌握：

1、护理工作方式

2、护理学的任务

3、护士的基本素质熟悉：

1、南丁格尔对近代护理学的贡献

2、屮医护理的基本特点和原则

3、护理学的范畴

了解：

1、护理学的形成

2、我国近代护理的发展和现代护理的成就

二、教学内容：

第一节护理学的发展

第二节护理学的任务、范畴与工作方式

第三节护士的基本素质

第四节学习《护理学基础》的意义

第二章护理学的基本概念

一、教学F1的和要求

掌握：

1、概念：

人护理健康环境成长发展疾病专业自我概念

2、护理学四个基本概念及互相关系

3、人的基本需要

4、专业的特性

熟悉：

1、影响基本需要满足的因素

2、影响成长与发展的因索

3、健康的模式

4、疾病对病人和家属易造成哪些影响

了解：

1、基本需要的特性

2、成长与发展的基本原则

3、自我概念的组成

4、人、健康与环境的关系

5、护理概念的演变过程

6、健康与疾病的关系

二、教学内容

第一节人

第二节健康

第三节环境

第四节护理

第五节学习护理学基本概念的重要意义

第三章护理理论及护理相关理论

一、教学ri的和要求掌握

1、概念：

系统开放系统压力自理适应

2、奥伦自理理论的内容

3、罗伊适应理论内容

4、马斯洛的需要层次论的主要内容

5、对抗应激源的三道防卫线

熟悉：

1、奥伦自理论理与护理实践的关系

2、罗伊的适应理论与护理实践的关系

3、系统的分类和特征

5、系统的结构与功能

6、系统理论在护理学屮应用

7、需要层次论的特征和基本观点

8、需要层次理论在护理学上的应用

9、塞里的应激学说（应激反应及过程）

10、适应的层次

了解：

1、弗洛伊德的性心理学说

2、艾瑞克森的心理社会发展学说

3、皮亚杰的认知发展学说

二、教学内容

第一节护理学相关理论

一、一般系统论

二、人的基本需要理论

三、压力理论

四、成长与发展理论第二节护理理论

一、奥伦的自理论理

二、罗伊的适应模式

三、纽曼的健康系统模式

第四章医疗卫生体系

一、教学FI的和要求

掌握：

1、概念：

医疗卫生体系、医院、医院分级管理

2、门诊护理工作的主要内容

3、急诊护理工作的主要内容熟悉：

1、医院的种类和基本功能

2、门诊、急诊、病区的设置和布局

3、熟悉家庭病床的概念及工作内容了解：

我国医疗一卫牛体系的构成

二、教学内容

第一节我国医疗卫生体系

第二节医院

第三节医院业务科室设置及护理工作第四节家庭病床

第五章护士与病人

一、教学要求

掌握：

1、概念：

角色、角色转变、角色缺如、角色冲突、角色消退、角色强化

病人病人角色护患关系沟通

2、现代护士的角色功能

3、护患关系的性质

4、护患关系的模式

5、沟通的类型

熟悉：

病人角色的基本特征

2、不利于健康的患者角色

3、病人的权利和义务

4、护患关系良性发展对护士的要求

5、影响有效沟通因素

了解：

1、建立良好的护患关系对护士的要求

2、常用的沟通技巧

二、教学内容第一节护患关系

一、护士角色

二、病人角色

三、护患关系

第二节沟通

一、沟通过程的基本要素

二、沟通的层次

三、沟通的类型

四、影响在效沟通的因索

五、常用的沟通技巧

第六章、护理专业与法律

一、教学要求

掌握：

1概念:

法律、侵权行为、疏忽大意、医疗事故、护理法、犯罪、渎职罪

2护士与护生的法律责任

3护理工作屮潜在性法律问题

熟悉：

1护理立法的基本原则

2护理活动屮潜在性法律问题

3医疗事故的预防和处置

了解：

1护理法的发展过程

2法的功能与特征

3护理工作屮常见导致过失的原因

4医疗事故处理程序

5防范医疗事故的措施

二、教学内容

第一节法律的概念

一、法律的定义

二、法律的分类

三、法律的本质和特征

四、法律与道德的关系

五、屮国社会主义法的体系及立法程序

六、医疗卫生法的概念及基本原则

第二节护理立法

一、护理立法的意义

二、世界各国立法概况

三、屮国护理立法概况

第三节护理工作屮的的法律问题

一、护理工作屮法律范围

二、护理与护生的法律责任

三、护理工作屮潜在性法律问题

四、护理工作屮常见导致过失的原因

第四节医疗事故的处理

一、医疗事故

二、医疗事故的预防和处置

附录1屮华人民共和国护士管理办法

第七章护理程序

一、教学要求

掌握：

1概念：

护理程序、护理诊断、护理H标

2护理程序的基本步骤

3护理诊断的组成部分及陈述方式

熟悉：

1护理程序各阶段的主要护理工作

2护理H标陈述；H标的种类及制定吋的注意事项了解：

2护理程序的发展历史

3NAXDA护理诊断条H

运用：

1能运用有关标准正确书写护理诊断、护理H标

2到临床见习，主动与患者交流，认真、正确收集资料

二、教学内容

第一节概述

一、护理程序的概念

二、护理程序的理论基础

三、护理程序对护理实践的指导意义

第二节护理评估

一、资料的分类

二、资料来源

三、资料的方法

四、收集资料的步骤

第二节护理诊断

一、护理诊断的定义和分类

二、护理诊断的纽成部分

三、护理诊断、合作性问题与医疗诊断的区别

四、形成诊断的过程

五、书写护理诊断的注意事项

第三节护理计划

一、计划的种类

二、制定计划的过程

第五节实施

一、实施过程

二、实施过程屮应注意事项

第六节评价

一、评价的步骤

二、评价与护理程序屮其它步骤的关系第七节评判性思维、解决问题和决策能力

一、评判性思维

二、解决问题

三、决策

四、评判性思维与护理程序

第八章、环境

一、教学要求

掌握：

1、医院物理环境

2、备用床、暂空床、麻醉床的Fl的

3、备用床、暂空床、麻醉床铺法

熟悉：

1、环境的意义和范閘

2、环境屮影响健康的常见因索

3、医院的社会环境

4、人体力学概念和杠杆原理

5、平衡和稳定的关系

6、床单位的设备

了解：

1、环境与护理关系

2、人体力学在护理工作操作屮的运用

二、教学内容

第一节环境与健康

一、环境的意义和范围

二、环境屮影响健康的常见因索

三、环境与护理关系

第二节医疗环境

一、院的物理环境

二、医院的社会环境

第三节提供舒适安全的环境

一、病人单位与设备

二、人体力学与护理操作

三、铺床法

第九章、病人入院和出院的护理

一、教学要求

掌握：

1、医院的功能

2、门诊的护理工作

3、急诊室的护理工作

4、平车、轮椅运送运送方法

5、患者入病区后的初步护理

6、患者出院护理

熟悉：

1、医院的基本性质

2、医院的类型和分级

3、平车、轮椅病人的注意事项

了解：

1、医院的组织机构

2、门诊部、急诊科、病区的设置和布局

3、患者出院的类型

二、教学内容

第一节病人入院护理

一、入院护理

二、病人入病房后的初步处理

三、分级护理

第二节病人出院护理

一、病人出院前护理

二、出院当日护理

三、出院后的处理

第三节运送病人法

一、轮椅运送法

二、平车运送法

三、担架运送法

第十章舒适与安全

一、教学要求：

掌握：

1、概念：

舒适不舒适疼痛主动卧位、被动卧位、强迫卧位

2、去枕仰卧、半坐卧位的临床意义

2、各种卧位FI的、实施

3、保护用具的作用

4、疼痛病人的护理措施

熟悉：

1、导致不舒适的因索

2、影响安全的因素

3、疼痛病人评估

了解：

1、疼痛原因及影响因索

2、辅助器的应用

二、教学内容：

第一节满足病人舒适的需耍

一、舒